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1、2023年适合中班的主题活动随笔精品 讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，中班教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。接下来我在这里给大家带来适合中班的主题活动随笔，盼望对你有所关心! 适合中班的主题活动随笔1 落叶飘飘 中班优秀主题教案落叶飘飘含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿_X，快来看看幼儿园中班优秀主题落叶飘飘含反思教案吧。 主题名称： 主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。 主题内容： 秋天是
2、个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派秀丽的景象。这正是教师引导幼儿真实感受秋天的美妙，亲近自然，探究自然神秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发觉秋天的多姿多彩，观看动植物的改变，感受秋天的季节特征，体验丰收的欢乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜爱的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现喜爱大自然的情感。 秋天的颜色 活动目标： 1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 2、尝试仿编单句散文诗。 3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语
3、句。 4、大胆参加活动，体验散文无限美妙的遐想意境。 活动预备： 1、幼儿观看过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2、散文诗秋天的颜色挂图 活动建议： 1、谈话：秋天的景色特征。小伴侣你喜爱秋天吗?喜爱秋天的什么? 2、观看挂图，学习朗诵散文诗。 (1)观看挂图请幼儿说说秋天有什么颜色? (2)教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告知了"我"秋天的颜色? (3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。 (4)幼儿分角色朗诵散文诗。 3、依据诗歌句式结构仿编诗歌。 教师示范：葡萄悄悄地告知我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色
4、的?谁告知我的?鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 4、师生一起朗诵新编的诗歌。 三间树叶房子 活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。 2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的欢乐。 活动预备： 1、故事三间树叶房子的挂图。 2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。 3、幼儿用书第二册第4-5页。 活动建议： 1、出示道具房子引出故事名称。 2、理解故事内容，学说故事对话。 (1)教师结合挂图讲解并描述故事 (2)和幼儿一起商量故事中的故事情节 (3)引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。 3、安排故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商安排角色进行表演。引导幼儿正确说出
5、故事中的角色对话，表现出伴侣间的友爱之情。 小树叶 活动目标： 1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声分别表达歌曲中"可怕"和"英勇"的心情。 2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。 活动预备： 1、活动前带着幼儿观看秋天落叶的现象。 2、小树叶歌曲碟片 活动建议： 1、谈话导入秋天到了树叶有什么改变? 引导幼儿随小树叶音乐，仿照小树叶飘落的动作，鼓舞幼儿大胆表现。 2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。 请幼儿观赏后说出：小树叶为什么离开妈妈?它们的心情怎样?可是小树叶很英勇，它们一起对妈妈说了什么? 3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用"可怕"
6、;、"英勇"的语气朗诵歌词。 与幼儿一起分析商量如何表达出小树叶"可怕"和"英勇"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳动的声音表达歌曲反应的心情。 4、师生一起边表演边唱歌曲。 适合中班的主题活动随笔2 我爱上幼儿园 中班主题教案我爱上幼儿园含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿主动讲解并描述上幼儿园的开心经受，学习有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作进行表演，感受儿歌中的快乐情趣，快来看看幼儿园中班主题我爱上幼儿园含反思教案吧。 设计背景 这节教学活动内容我主要是依据我班刚开学小伴侣的心情有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小伴侣不愿上幼儿
7、园, 所以我设计这节课我爱上幼儿园，主要是激发幼儿的心情，让每个幼儿喜爱上幼儿园,知道幼儿园伴侣多等 活动目标 1.学习有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2.主动讲解并描述上幼儿园的开心经受。 3.感受儿歌中的快乐情趣。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 重点难点 教学重点：让幼儿以轻松开心地心情在幼儿园和老师小伙伴一起欢乐地生活。 教学难点：让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中自己的心情又是怎样的呢? 活动预备 幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。 活动过程 一、以谈话的形式引出主题。 1. 让幼儿自由说说自己上
8、幼儿园的心情。 2. 让幼儿观看教学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引出儿歌我上幼儿园。 二、教师教幼儿朗读儿歌。 三、教师以提问的形式关心幼儿理解儿歌的内容。 四、活动结束。 教学反思 我上这节课的时候感觉小伴侣的主动性较高，气氛比较活跃，但评课老师说，我语言说得有些快，动作需要大方一点,我想以后我还要继续加油，多向有阅历的老师学习。 小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。可以
9、说幼儿园是小伴侣的欢乐天地，可以关心孩子健康欢乐地度过童年时光，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。 适合中班的主题活动随笔3 小鸡和小鸭 中班主题教案小鸡和小鸭2篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点，通过观看、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受，喜爱亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感，快来看看幼儿园中班主题小鸡和小鸭2篇含反思教案吧。 主题名称： 小鸡和小鸭 主题目标： 1、通过观看、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。 2、愿意运用各种方式创造性地表现小
10、鸡和小鸭的不同特点。 3、喜爱亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。 主题内容： 周一：科学一对好伴侣 周二：语言鸡的一家(顶班)手工小鸡的聚会(指导实习生上课) 周三：语言数小鸡(脱班) 周四：艺术来了一群小鸭子(指导实习生上课) 周五：协作片活动(一天) 周六：语言小鸡和小鸭(指导实习生上课) 周日：区域活动 科学：一对好伴侣 活动目标： 1、通过对比观看，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。 2、感受小鸡和小鸭的可爱，愿意亲近和爱惜它们。 活动预备： 1、挂图27号;小伴侣的书-春天
11、来了;小伴侣的书-数学; 2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。(可请幼儿自带)(因禽流感改为观看相关视频) 活动过程： 1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的四周，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观看的感受。(此环节去除) 2、出示图片，教师引导幼儿比较观看 (1)说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样?(颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等) (2)小鸡和小鸭哪些地方长得不一样? 哪只是小鸡?哪只是小鸭?你是怎么看出来的? 看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的?(引导幼儿精确表达：尖尖的，扁扁的)小鸡和小鸭身体的样子有什么不一样?(圆圆的、扁扁长长的)小鸡和小鸭的脚有什么不一样的?(小鸡的脚趾是分开的;小鸭的脚趾有一层皮连
12、着的，叫“蹼 观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征 (3)小鸡是怎么叫的?小鸭呢?它们的叫声一样吗?(请幼儿听一听，学一学)小鸡和小鸭是怎么走路的?(请幼儿认真观看，并学一学它们的走路) 3、说一说小鸡、小鸭喜爱吃什么。 (1)你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭?(请幼儿取出自带的食饵并做介绍)说一说小鸡喜爱吃什么?小鸭又喜爱吃什么?(教师小结) (2)让幼儿自由投放食饵，观看小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的? 鼓舞幼儿以“想什么来表述，并学学动作。 4、看图观看，关心幼儿梳理小鸡、小鸭的特征(此环节不要)教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。 活动反思：由
13、于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观看，但是我查找了两段视频来弥补这一缺乏，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观看比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观看到了眼睛和脚趾，在不同点上还观看到了头部，真是特别细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区分，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是依据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观看比较后孩子们在观看视频时又发觉了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活阅历。 语言：鸡的一家 活动目标： 1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。 2、认识“鸡的一家，愿
14、意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。 活动预备： 1、挂图28号;小伴侣的书?春天来了 2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。 活动过程： 1、引出课题。 老师要给小伴侣讲个故事，故事的名字是小鸡的一家。 鸡的一家都有谁呢?(引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声) 2、教师讲解并描述故事，提问： 大公鸡长得什么样?大公鸡是怎么说话的? 小母鸡长得什么样?小母鸡是怎么说话的? 有一天，大公鸡对小母鸡怎么说?小母鸡是怎么回答的? 它们的小宝宝是谁?小鸡是哪里来的?它是怎么说话的? 3、出示挂图，教师再次讲解并描述故事。 4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事 5、故事表演 (1)师
15、幼一起讲故事。教师讲解并描述叙事部分，幼儿分组担任角色讲解并描述对话部分。 (2)教师讲解并描述故事叙事部分，鼓舞幼儿边学说对话边自由表演动作。(分组担任角色表演) (3)请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。 (4)让幼儿自由选择角色，戴上头饰，教师指导幼儿集体表演故事。 活动反思： 故事鸡的一家最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活阅历对着三种叫声并不生疏，所以很快就能把握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟识的“咯咯哒，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。“咯咯哒，我情愿跟你过。最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小伴侣联系自身想象创编许多一家人在
16、一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己查找表演伙伴，最终选取几组表演较好的上来表演给大家看，并准时确定和鼓舞。 小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。 适合中班的主题活动随笔4 小草醒来了 中班主题教案活动小草醒来了含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿想象春天小草绿了的美景，喜爱春天，观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了
17、，愿意参加散文诗表演，体验表演的乐趣，快来看看幼儿园中班主题活动小草醒来了含反思教案吧。 活动目标： 1、观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。 3、愿意参加散文诗表演，体验表演的乐趣。 4、体验明显的季节特征。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动预备： 1、挂图19号;小伴侣的书?春天来了;磁带及录音机。 2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。 活动过程： 1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。 (1)小伴侣，你们听这是什么声音(打雷)。 (2)轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢? 2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思索。
18、 (1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了 提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦? 小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫)(2)小草问好。 观赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上到“小草说：你好，太阳。 提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，互相问好)。 你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢? (3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。 3、教师结合挂图，完好朗诵散文诗，并关心幼儿理解诗歌内容。 春天除了小草醒了，变绿了，还有什么秀丽的景色呢? 总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。 4
19、、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。 活动反思： 本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话特别简洁，“_，你好!的句式对小班孩子来说很简单把握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最终让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最终的整体表演做预备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣特别深厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子渐渐把握了动作，才渐渐表演得好起来。 小百科：草，汉语一级字，读作:co，最早见于甲骨文 ，其本义是栎实，栎树的果实，即说文:"草，草斗，栎实也。"又是春天最先萌芽生长的植物，也可以指草本植物。引申为野地、山野、民间;又引申指粗略;初步的。又借指雌性牲畜 。 返回中班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE公开课中班数学教案随笔大全NEXT ARTICLE中班体育游戏优秀教案随笔精选