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1、2023年幼儿园托班特殊幼儿教育随笔(精选5篇)篇一：幼儿园托班特别幼儿教育随笔 作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子学问，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知?只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告知家长的还是未几。 为了提高孩子的专心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家产“小老师。于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小老师，带着全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。孩子们的专心性很高，但能主动参加的总
2、是一小部分。于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简洁的复习当天所学的资料，之后布置作业回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师，把每一天在幼儿园里学到的学问、本事教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询拜见，比一比谁当的“小老师最好。 唉!这个方法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映，心里很快乐，这能够说是立杆见影了吧! 孩子都有表现本身的情欲，独特是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常。这不仅仅满足了孩子的表现情欲，也提高了他们对学习的
3、兴趣，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。是以，让孩子当一下“小老师这也是我们老师工作中的一种可行的策略。 篇二：幼儿园托班特别幼儿教育随笔 吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自我的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规矩天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。 这天吃饭前，我又讲解并描述了一次“吃饭要则，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!“好办理的小伴侣都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最洁净，而其吃饭的时候不说话。“
4、行!大家齐声说，于是，一场避开生面的竞赛开始了。透过竞赛，大家一致认为红红小伴侣得了第一。 一成天，孩子们都念念不忘这场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心进展。偶尔搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。 篇三：幼儿园托班特别幼儿教育随笔 作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子学问，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知?只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可
5、孩子回家后主动告知家长的还是未几。 为了提高孩子的专心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家产小老师。于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当小老师，带着全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。孩子们的专心性很高，但能主动参加的总是一小部分。于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简洁的复习当天所学的资料，之后布置作业回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当小老师，把每一天在幼儿园里学到的学问、本事教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询拜见，比一比谁当的小老师最好。 唉!这个方法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听
6、了家长们的反映，心里很快乐，这能够说是立杆见影了吧! 孩子都有表现本身的情欲，独特是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或阐扬超常。这不仅仅满足了孩子的表现情欲，也提高了他们对学习的兴趣，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。是以，让孩子当一下小老师这也是我们老师工作中的一种可行的策略。 篇四：幼儿园托班特别幼儿教育随笔 常金涛小伴侣是一个十分聪慧的小男孩，可是有一个令人头疼的“毛病：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。 今日，我刚说：“小伴侣喝水。他便叫：“一组去，二组别去。可是
7、全班小伴侣并不听他的话，一齐涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小伴侣们回座位上去，然后宣布：此刻请金涛小伴侣来当小教师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。丝毫没有用途，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?教师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。经过这件事后，他的“毛病好了很多。 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。 篇五：幼儿园托班特别幼儿教育随笔 王艺睿小伴侣白白的皮肤、大大的眼睛，长得白白胖胖。自从入园第一天起，老师们都十分喜爱她。作为她的班主任，每当看到她聪慧可爱又淘气的样貌，
8、我也会独特喜爱这个小丫头。 每次区域活动时，她都专心参与，这天也不例外。 在益智区中，孩子们正在津津有味地用各种蔬菜做蔬菜印章画。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精会神的观赏孩子们的印章画时，听到了告状声：老师，王艺睿把我的印章画弄脏了、王艺睿把颜料瓶打翻了、王艺睿把颜料弄到我身上了。针对这种状况，我没有批判她，而是给了她一个会意的微笑，同时又摸摸她的头，对她说，老师信任你，不是有意要这样做的，你只是想要帮助他们把印章画印的更好、更美丽，是不是啊?这时，我把他的印章画给小伴侣们展示了，并且对她的画进行了表扬，她的脸上露出了快乐的微笑。别的孩子也都不怪她了。 这种间接地教育方式，我发觉她独特简单理解。也使我在日常教学中积累了必需的教学阅历从中受益匪浅 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/