2023年幼儿园大班教育教学随笔.docx

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1、2023年幼儿园大班教育教学随笔 学习是需要兴趣的,幼儿老师们应当通过合适的方式从小培育孩子们的学习兴趣。此外,还要从小培育孩子们的各种良好习惯,进餐习惯、礼仪习惯等等。将教育与生活联系,可以得到事半功倍的效果,对孩子们以后的生活关心也极大。下面是随笔网我整理的幼儿园大班教育教学随笔,欢迎阅读。 幼儿园大班教育教学随笔【第一篇】:我们应当关怀她 平常在幼儿园里我们常常教育孩子要相互关心,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关怀小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关怀他们,去关心他们。小伴侣之间要相互关怀相互爱惜,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我转变了对孩子们的看法。 一天

2、早饭后,我正在清扫院子,突然听到“呜呜的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小伴侣一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:“哎呀,那么娇气呀! 小惠气呼呼的说:“她病了,你怎么能那样呢!我们应当关怀她的,老师让我们要相互关怀的。你病了,没人关怀你,你高兴吗?听了孩子们的对话,我很高兴,马上跑过去,询问了晓晓哭的缘由,原来晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。 送她回来后,孩子们马上围了过来,纷纷问:“老师,晓晓怎么了?晓晓怎么了?看着孩子们焦急的样子,我说:“孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了。今日小伴

3、侣做的很好,能知道关怀同伴了,很好。并着重表扬了李小惠小伴侣,让其他小伴侣向她学习。 从这件事使我想到,平常耐烦给孩子讲关怀同伴的道理,虽然当时不肯定有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。 幼儿园大班教育教学随笔【第二篇】:大班教育随笔 当年幼的孩子有点滴进步时,我们定不要遗忘夸奖他,这样会给孩子增添自信念,让孩子获得成就感这是在我工作以来给我触动最大的一点。 美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论,认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能,每个孩子的优势智能是不同的,也就是说每个孩子学习方式的差异是由其

4、优势智能确定的。比方,有的孩子语言智能突出,有的孩子空间视觉智能突出,有的运动智能突出,所以我们要擅长发觉孩子的长处,通过鼓舞、表扬、引导克服缺乏,尽力弥补他的短处。 记得我们班有这样一个女孩子不敢看着老师的眼睛说话;当老师一靠近她时她就会紧急,从来不举手回答下列问题。因此,语言表达、音乐表现等方面的能力也都比其他孩子进展的要慢一些,看到这样的孩子,我很心疼、纠结。是什么造成了如今的她,我们已无从去追究,我们唯一能做的就是从如今开始给她新的教育,新的起点。于是,我们关注她的一举一动,盼望捕捉到她的亮点和进步的地方,给她鼓舞,给她赞美,给她机会和盼望。当我们发觉她在绘画和运动方面很杰出时,就在全

5、体孩子前面表扬她,并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候,我们会抹抹他的头,给他一个赞许的微笑;当她在老师的要求下能简洁地回答老师的问题的时候,我们会给她鼓舞的掌声以及一个小粘纸在这些不同的赞许、鼓舞下,她慢慢大方起来,眼睛也敢正视老师了,这些进步就是简简洁单的鼓舞与夸奖就能转变的。 苏霍姆林斯基说过:“教育人就是教育他对将来的盼望。而我们给孩子盼望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们,鼓舞他们好孩子是夸出来的。 幼儿园大班教育教学随笔【第三篇】:爱的杠杆 一位名人说过的一句话“给我一个支点,我就能撬起整个地球。我想说的是“给我一个支点,我就能用我爱的杠杆撑起孩子的心。 霖霖是我们

6、班这学期末新来的孩子。才来几天我就发觉这孩子很聪慧想象力很强但他的画画能力,动手操作能力等都略逊于其他小伴侣,而且不听从老师支配,喜爱自行其是;小手闲不住,不是乱揪别人衣服,将衣服上的装饰物扯下来,就是在别的小伴侣脸上方抓一抓、挠一挠,虽然没惹出什么大麻烦,但是班里的小伴侣及家长已是怨声载道。我和搭班的刘老师因为他没少给小伴侣处理了案子,也没少给家长作了解释。 要想解决掉这个“心头大患,我的特效药就是用爱去感化孩子。我首先要做的是查清病灶,以便对症下药。经了解才知道原来霖霖始终由奶奶照看,霖霖爸爸是家中的独生子,奶奶把这个孙子宠得上了天,对孩子百依百顺,加上父母工作忙,无暇顾及孩子,孩子便形成

7、了如今的小散兵。后因奶奶生病,所以如今才由姥姥照看。据孩子姥姥讲,在原来那个幼儿园,因为班上孩子较多,教师无法分出较多时间和精力去约束他,只要他不对教学活动影响太大,一般任其自然。但为了防止他对别的小伴侣的损害,常常是单独让他坐老师旁边,或是坐到教室的最终面,还让其他小伴侣离他远一点,从而使他与小伴侣更加疏远,让他与小伴侣更加对立。姥姥把我们老师当成了救星,盼望我们肯定要严格要求他的外孙子,改掉如今的坏毛病。 知己知彼方能百战百胜,了解了这些状况后,我又对其进行了家访,想更深入的了解他在家的一些表现,以便于家长和老师做好协作,对孩子的教育步调一致,起到最正确效果。在家访中,我了解到霖霖这孩子特

8、爱拼图,散乱的中国地图他一会就等恢复原样。而且拼起来不厌其烦,留意力能集中二三十分钟。我在班里向小伴侣宣布了霖霖是班里的拼图大王,并让他当场演示。在小伴侣强烈的掌声中,霖霖脸上露出了最灿烂的微笑,这微笑里我看到他的胜利感、自豪感,也领会到他的美好感。趁机我让他当小老师,教其他小伴侣玩拼图。我偶尔一句“小李老师,小李老师的称呼他,让孩子们羡慕不已的同时,把霖霖当成了自己的偶像,霖霖也已小老师自居更加懂事可爱起来,告状声越来越少了,孩子们围着霖霖谈笑风生多了,霖霖越来越招人宠爱了。 作为一名幼儿教师,我比任何人都清晰地知道“鼓舞这两个字对孩子的重量有多重。鼓舞,它是一种不逊于血浓于水的真爱,这份情

9、感对孩子来说是“灵丹妙药,对老师来说是对职业的一种誓约,对孩子的一个守诺。 我会常常轻轻地揽着他,告知他老师也很想做他的伴侣,并且带着他在身边做着快乐的游戏,渐渐地我感觉到了自己手心里握着的小手也用力地回握着我;在他还和小伙伴们还产生隔阂的时候,我照旧快乐地做着他的“大伙伴,鼓舞他融入“小伙伴的温情中;在他面队手工活动显得“手足无措的时候,我还是鼓舞他,鼓舞他通过不断的尝试来证明自己的能力。而当他有了一点点进步时,我会毫不掩饰自己的欣喜,高高把他抱起,让其他小伴侣羡慕不已;还会将好吃的糖果放进他的手心,让他与自己的伴侣一起共享,加强与小伴侣的情感沟通;还会给他小红花、小奖贴,让他饱尝进步带来的

10、硕果。 通过一学期的努力,霖霖各方面都有明显的进步。他变得爱画画,有耐烦,懂得与同伴友好地相处,懂得遵守规则,不随便动手打人,能较好地掌握自己的行为。小伴侣对他已是特别认可,主动与他一起游戏、玩耍,这就又不断促使他努力掌握自己不良行为。慢慢地,我看到了他脸上绽放出最美的笑容,那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容,也是他打开自己的心扉迎接新世界的笑容,更是他对成长过程专心的诠释的笑容。我知道,我已用我的杠杆爱撑起了霖霖这颗心。 幼儿园大班教育教学随笔【第四篇】:撒谎的孩子 最近我发觉班上的孩子有了一个坏毛病,那就是撒谎。今日上午户外活动时,乐乐说:老师,我要上厕所。接着佳佳也说:我也要去。原来我不觉

11、得怎么样。可紧接着有好几个孩子都说要上厕所,我不禁觉得很惊奇。我便偷偷跟着他们去了厕所,这时,我发觉去厕所的这五个孩子中,只有两个在小便,其余三个在打打闹闹,我也没有说什么,就离开了。 到中午吃饭的时候,我发觉桌子上有一大块馒头,我便问:谁的馒头没吃完。瑞瑞说:不是我的,我的吃完了。我说:你真的吃完了。他又说:我给乐乐吃了。很明显他在撒谎。 为了纠正孩子的这个错误,我在下午的教育活动中给孩子们讲了狼来了的故事,孩子们听完故事,了解了撒谎的坏处,我信任对孩子各方面的进展都会产生很大的影响。 幼儿园大班教育教学随笔【第五篇】:当妈妈 可可小伴侣特殊爱哭,每天早上入园,都要哭,哭的声音特殊大,不理她

12、,她能哭一个多小时。 据了解,小可可入园时是班里最小的,老师对她特殊照看,每天来幼儿园老师都会抱她一会,久而久之,她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后,由于其他孩子是新来的,所以我顾及不到抱她了,可是不抱她就哭,一哭就没完没了,怎么办?正好我上课布娃娃,每个小伴侣都从家里带来了一个布娃娃,小可可也带了。上课时,我发觉她很会抱布娃娃,特殊是哄娃娃睡觉的样子很可爱。离园时,我把她地娃娃留下了。第二天早晨我没有抱她,她照旧哭。我说:“可可,从今日起,你就当妈妈了,你的娃娃等着你去抱她呢。说着把布娃娃拿给她。她不哭了,看着娃娃。我又顺势诱导说:“你的娃娃一个晚上没有看到你,可想你了,快亲亲她。这一招还真灵,以后的每个早晨,我都会把娃娃给她抱着,一段时间过去了,她不抱娃娃也不哭了。 对特殊的孩子,要有特殊的教育。我想,这就是对“因人施教教育原则的落实吧。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址: s:/ ARTICLE幼儿园大班美术教学随笔NEXT ARTICLE大班幼儿户外写生教学随笔

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