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1、14.14.1 从全球变暖谈起从全球变暖谈起教材解读温度是热学中最基本的概念之一，是学习本章的基础。温度计作为一种基本 测量工具，在后面的热学实验中要经常用到，正确使用温度计既是一种基本技 能，又是进一步学习热学知识及其他知识的基础。本节教材的编写思路是：首 先通过“全球气候变暖”这一话题，引起学生对环境温度问题的关注，从而引 发学生思考“什么是温度、怎样测量物体的温度”等问题；然后通过“活动 1”让学生亲身感受温度，并确认需要用温度计来测量温度；再通过“活动 2”观察温度计的量程和分度值，了解温度计的测温原理，在此基础上，介绍 摄氏温标及温度计的分度方法；最后通过“活动 3”让学生学会用温度
2、计测量 液体的温度。教材中对温度的概念没有直接硬性给出，也没有停留在字面讨论 上，而是把视野扩展到对人类生存环境造成影响的温室效应，从关注整个人类 生存的角度出发，激发学生学习温度知识的欲望，使学生树立正确的科学观。(续表)知识与技能1.理解温度的概念，能说出生活环境中常见的温度值。 2.知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度。过程与方法观察温度计的构造；练习用温度计测量水的温度。教学目标情感、态度 与价值观尝试对温室效应和热岛效应等社会问题发表自己的见解，增强 环保意识。重难点处理重点：正确使用温度计。教学时教师可以有意识地演示几种学 生易犯的错误做法，让学生对这些做法进行评价，谈谈为什么
3、 不能这样做，最后师生共同总结出正确使用温度计的方法，然 后利用测量液体温度的实验使学生掌握温度计的使用方法。 难点：摄氏温标的规定以及温度计测温原理中的“转换法”和 “放大法”。做好“自制温度计”的实验，明确温度计的测温 原理；通过观察液体温度计的构造和刻度，掌握摄氏温标正确 的读法和写法。实验方法图 411 自制温度计制作材料：带有橡皮盖的小药瓶、两种不同粗细的饮料吸管、 大铁钉、红墨水。制作方法：在小药瓶的橡皮盖上用大铁钉扎一个小孔，将饮 料吸管穿过小孔，由于橡皮本身的弹性，扎孔处会和吸管结合 紧密。将小药瓶内灌满红墨水，再把盖子紧盖在小药瓶上，会 有部分红墨水上升到吸管中，形成液柱。使
4、用方法：让学生将自制的温度计模型先放入热水中，再放2入冷水中，描述所观察到的现象，并思考：液柱为什么会有这 样的变化？液体温度计的测温原理是什么？另外，不同小组的 学生可能会采用不同粗细的饮料吸管制成温度计模型，可让不 同小组将他们的温度计模型放入同一杯热水中展示，经过对比， 学生就会发现：相同情况下，吸管越细，液柱上升或下降得越 明显，从而帮助学生理解温度计模型中的“放大法”思想，也 为下面体温计的学习打下基础。教学建议本节教材围绕温度这一概念展开，主要让学生知道温度的 概念和摄氏温标及热力学温标的规定、温度的测量工具温 度计的构造和原理、温度计的使用方法。对于摄氏温度计的分 度方法“等分法
5、”，大部分学生能理解；但对于温度计测 温原理中的“转换法”和“放大法”，学生较难理解，可通过 一些小实验来帮助学生去理解。对于体温计的教学，可通过 “比较法”与一般的温度计对比学习，能得到较好的效果。教学方法 观察法、演示法、实验探究法。学点 1 温度和温度计 实验：如图 412 所示，凭感觉能判断“冷”和“热”吗？图 412 现象：原来插在冷水中的手指感觉到温水_热_ ，原来插在热水中的手指感觉到温水 _冷_。 结论：凭感觉判断冷热是_不可靠的_。 问题 1：温度是表示物体_冷热程度_的物理量。用来准确测量温度的仪器是_温度计 _。常用温度计是利用_液体的热胀冷缩_性质来测量温度的。 问题
6、2：观察如图 413 所示的温度计：图 413 (1)温度计上的符号表示此温度计的单位是_摄氏度_。 (2)这支温度计的测量范围是_20100_；分度值是_1_。 (3)这种温度计的分度方法是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的，故被称为_摄氏温标 _。 问题 3：观察图 414，回答问题：摄氏温标是怎样规定的呢？3图 414 答：在 1 个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为_0_ ；纯水沸腾时的温度 为_100_。在 0 和 100 之间分成 100 等份，每一等份为_1_。这种分度方法 还可扩展到 100 以上和 0 以下。 学点 2 温度计的使用 实验：仔细观察图 415，学会正确使用温度计
7、。图 415 总结：温度计的正确使用方法“五会” (1)会认：认识温度计的零刻度线、_量程_和_分度值_。(2)会选：选择适当_量程_和_分度值_的温度计，所测温度不得超过温度计的量程。 (3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体_充分接触_，玻璃泡不得触及_容器的底或壁 _。(4)会读：要待温度计的_示数稳定后_再读，_不能_将温度计从被测液体中拿出 来读数；读数时视线应_垂直_于温度计，要与温度计内的液面_相平_。 (5)会记：做好读数的记录，记录时要写上_单位_ 。 学点 3 体温计 阅读教材 P85“B.用体温计测量体温”中内容，回答下面的问题。 问题 1：体温计的测量范围是多少？分度值是多少？ 答：体温计的测量范围是_3542_；分度值是_0.1_。 问题 2：如何正确使用体温计？ 答：测体温前，应先用_酒精_消毒体温计；测体温时，汞受热_膨胀_，经细弯管升入直 管中。体温计离开人体后，汞突然变冷_收缩_，直管中的汞退不回来，汞柱在_弯曲处_ 断开，所以体温计_可_(选填“可”或“不可”)离开人体后读数。使用后，必须_用力甩 几下体温计_，使停留在直管中的汞退回到玻璃泡里。