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1、2023年高中班主任德育随笔 高中班主任德育随笔一高中班主任德育工作总结 一、教师以身作则，为人师表很重要。 子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。这句话道出了为人师表的重要性。 作为班主任，我到处、事事都尽力为人师表，无论是在平常的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则。事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实。 二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你厌烦和最让你尴尬的学生。 “金无足赤，人无完人有时我
2、们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种种的“好心或“手段还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这或许就是许多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。肯定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有欢乐的理由。学生欢乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德
3、育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。 三、详情确定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。 古语说的好：“严师出高徒。尤其是在职高，要想当好班主任，必需要是位严师。当然“严师并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后进展，严格要求他们做人做事。 我们都知道，要想做好事，必需做好人，必需给他们提校规以外且符合本班实际状况的要求。如：不 准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌整理整齐；每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就渐渐内化为他们的修养了，还要在劳动
4、中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我天天要求学生在扫除中仔细清扫，不管是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成仔细、老实、勤劳的美德，因为这些美德在将来的工作中必需具备的素养。 四、适时总结，准时表扬，不当众点名批判任何一名学生。 我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应当抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要。适时总结后，要准时表扬，甚至是嘉奖，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去批判那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批判那几个做的不好
5、的一次了。假如再批判一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对心情，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，或许还会带动几个做得好的也不去做好了！适时总结，准时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法。 高中班主任德育随笔二德育工作总结 本学期我校德育工作在“进展教育办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主进展的“三自育人模式，全面实践“进展教育的尝试进展、自主进展和超更加展“三个阶段的进展论，以促进学生的终身进展、教师的持续进展和学校的品牌进展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满
6、意的成果。 一、促进教师专业进展，打造精良德育师资队伍 在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本的管理思想, 坚持“敬重、培育、使用的教师管理方针，关心教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验高中高级德育教师评价方案、中山市试验高中班主任评价方案，还新制订了中山市试验高中实习班主任制度。通过对教师角色形象塑造、“三师制度、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建设、提高德育师资水平 首先、号召全体教师恪守“饮水思源、安静致远的校训，高扬“独立自强
7、、团结合作的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新的优良教风和“尊师、律己、会学、进取的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育教师评价方案、中山市试验高级中学教师岗位任用指导意见等制度，在全程催促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增添了师德教育的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题
8、学习和研讨。开展校本培训，增添广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。 再次，对比学习教师职业道德规范， 表彰“优秀班主任、“师德先进个人, 通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹(如在校内网设立“高级德育教师介绍专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设主动向上、朝气蓬勃的校内工作气氛。同时加强党组织建设，主动壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。 广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进
9、展做出主动奉献。 2、继续实施“三师工程，搭建德育师资成长阶梯 我校根据教师成长的规律，本学期继续实施“三师工程，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。 经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严厉、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。 能师，强调提高教师的专业境界，要求教师成为智慧型的教育专家、讨论型的教师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。 人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 “三师工程是一个师资培育和进展的系统过程。在此过程中
10、，学校制定了中山市试验高中教坛新秀评价方案、中山市试验高中高级德育教师评价方案和中山市试验高中名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“三师既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特别津贴)，还是一种岗位(有培育新教师和进行课题讨论的职责)。这种做法，贯穿于整个教师生涯全过程，为教师营造了一个可持续进展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄的喜人局面。 3、建立高级德育教师联盟。制订了中山市试验高中教师联盟章程，联盟实行 “契约管理，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行 “以奖代拨 。 二、实践“三自育人模式，继续实施“主
11、题教育 本学期以来，学校德育线充分利用“三自育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣的“三高德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，继续完善了中山试验高中学生思想道德教育实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又依据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培育
12、学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观教育，培育学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重理想信念教育，培育学生安静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是学生的“尝试进展阶段;高二年级在“三观教育中，通过“三观的内化与外化过程，形成学生正确人生看法和道德推断力，它是学生的“自主进展阶段;高三年级在理想信念教育中，培育学生独立人格、独特独特和独到的道德批判能力，学生对人生充满期盼，对将来充满向往，它是学生的“超更加展阶段。通过对 “三个年级学生的系统教育，学生不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律
13、走向“自律，再走向“律他;行为表现也由“规范走向“示范，再走向“模范。这样的成长轨迹，正是进展教育理念引领下，学校德育由“尝试进展走向“自主进展，再走向“超更加展的“三个阶段中所追求的目标。 三、完善德育大体系，优化管理平台 “三位一体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育
14、扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条十分有价值的建议和意见。 “三圈一体的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 “三会一体的自主性德育体系。“三会是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会在
15、学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主进展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 四、 创新心理健康教育，拓宽德育内涵 本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还主动创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培育学生健康心理和健全人格，塑造学生秀丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;另一方面，依据不同群体和个体
16、的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导、建立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。 还主动创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的内涵二是采纳“合与分相结合的组织形式，五位心理教师既“合在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。同时又充分利专心理辅导室、咨询室、发泄室和心理学问培训室、“中一心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出
17、版的心理健康教育刊物心智等平台,开实践式心理教育. 五、构设学校文化,推动文化德育 本学期我们围绕着“办学理念和“校训开展文化德育内涵挖掘。学校进展教育理念中的“进展一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源，安静致远蕴含着“过去、如今、将来的时间链条，揭示着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校内教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地
18、融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间的表征。“时不我待、只争朝夕珍惜时间就是珍惜自己“时间激发了“自主意识;“浪费时间，就是谋财害命珍惜时间就是珍惜生命“时间激发了“责任意识。“自主与“责任就成为了以“时间为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“独立自强、团结合作实中人精神;“自主与“责任也是该校师范教育的精髓，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。 随着社会的进展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更好,我们将不断总结阅历,开拓创新,争取更大的进步. 高中班主任德育随笔三德育思想专题教育 高一5班是一个新组建的班集体，全体同学来自
19、不同的地方，因此，作为本班的班主任和教师，除对学生进行学问传授外，同时还兼有教育学生学会如何做人的任务。 在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教育。 1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，很多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。很多学生回家的确为父母做一些好事。 2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事肯定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增添学生爱劳动，爱班集体的动力和信念，这
20、样的教育，表如今平常的劳动卫生方面，很多学生主动主动，当然也有部分学生表现比较差。 3、在开展主题班会我的理想的活动中，发觉了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，目光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。 4、利用班上出现的问题，准时对学生进行道德教育，如我们班上有一次大的丢钱的事件，报到学校保卫们的教育也没有帮找到，利用这件事，我准时向学生进行教育， 1对丢失钱的学生进行劝慰，并向他的家长作了解释，同时教育该学生，要留意爱护自己，尽快成熟起来。
21、2在全班进行动员，找线索，同时把学生以前所在的学校的表现由班委统计起来，备案。也动员学生捐款，减轻该同学的负担，献上“同学的爱心。在整个事件的过程中，教育了学生，同是同不们也真正认识到一个班集体也是冗杂。 3利用班会时间，在班上特地为“丢钱事件开了一个主题班会，会上很多同学发表了自己的看法，增添了班集体的凝聚力。 通过这一事件，教育了学生，同时该学生的家长也特别感动，向全班同学写了感谢信，感谢全班同学的爱心，感谢学校。 对学生进行了自我教育，使学生认识到自我教育的前提是有肯定的道德标准，教师把这个标准告知学生，中学生日常行为规范班规等，使其独立思索根据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，
22、什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我推断，自我评价，自我约束。 擅长抓住班上的好人好事，发觉学生身上的闪光点，利用班上的荣耀榜和违纪榜，激发学生主动向上的心情，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动竞赛，各种活动中表现好的准时上荣耀榜，违纪的也准时批判教育。 总之，本学期对班上的德育工作做了肯定的努力，但也还有很多工作有待于深入讨论，做工作，做得学生形成自我约束，自我管理，自我提高，以更主动，主动，向上的精神面对将来的学习。 高中班主任德育随笔四德育工作总结 一、健全学校德育维护系统。执行学校德育维护，需要有一健全的组织机构。咱们建立了校、处、班三级维护网络，明确
23、德育维护的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一致，信息畅通，充分发挥德育维护的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的主动性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，最先应调动维护者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一识别，一致行动，建立和落实德育
24、工作目标及工作步骤，使他们既明确自身的责任，又有必需的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任教师增添班级维护的主动性。因为班级是学校教育教程的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生完全健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家规则的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，执行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的主动性。学科教师是不容忽视
25、的德育工作者，学校提出要在学科教程中以学问为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科执行爱国主义教育都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增添了爱国主义教育的劝说力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强悍的内化力量。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教程与教育、教书与育人的统一成效。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的细致要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所表达，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其首要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，需要他们有构思、有设计、
26、有打算地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，执行嘉奖。学校在德育维护中，重视了对各类人员的维护，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。将来社会的成长对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，咱们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式要领，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立
27、为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培育、训练学生，即教育、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体位置，要求给人的性格和人格以充分的敬重，使人的性格和创造才能取得充分的成长。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生性格的完全成长和人格的健全，实现人格性格的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以成长健康的性格和健全的人格为着眼点的当代德育观。要做好小学德育工作，必需提高学校干部和教师
28、的素养。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，增添德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的首要传达者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着首要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个首要标志。因此，必需增添教师职业道德教育，仔细落实中小学教师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和成长的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。咱们应针对新形势下青少年成长的特征，进一步增添以下六个方面的教育和讨论，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰
29、苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的讨论和实践，参加了市、国家级科研试验，如小学生良好行为习惯的培育与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育等。通过科研试验培育、锻炼、提高了干部、教师队伍素养，群众思想解放，全力实践，勇于探究，取得了丰硕成果。 四、增添校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，到处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播
30、站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的国产地图和全球地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生执行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰厚多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目标的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的成长。 五、树立整体观念，增添综合讨论，强调整体效益。当今社会，只靠学校教育难以完成培育下一代新人的任务，
31、要用大教育观思想来指导小学德育讨论。要树立整体观念，增添综合讨论，要着眼在学校教育教程整体改革中，增添德育；着眼德育讨论的流程和成果转化，这才有利于学校完全贯彻党的教育方针，有利于完全提高学生素养。有利于完全落实德育工作目标。系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要相互协作，发挥自身的性格优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的联系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成完全教育的整体。从学生本身来看，他们的各种性格、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，
32、学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，亲密协作，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。实施证明：在这样的指导思想下，咱们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。学校先后取得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市创造教育试验学校，全国德育试验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了学生完全和谐、生动活泼主动地成长。据不完全统计，学生私人取得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖110人次，国际奖83人次。其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生取得全国故事大王称号，两名学生在全国首创出版了私人诗画专集，九名学生
33、获国家二级运动员称号，一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了私人画展，成为全球书画家总会长期会员，在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。在这样的指导思想下，大大增添了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教程活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教程之中，不仅对学生执行学问传授，同时也执行思想教育，咱们认为这不仅仅是胜利，并且是对学生、对家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管教育的领导，多次在会上表扬学校与街道协作好，学生参与街道活动热
34、情高，完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风，学生素养高。今后，咱们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新疑问，结合少年儿童的年龄特征，增添教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美完全成长的建设者和接班人而不懈全力。 高中班主任德育随笔五学期工作总结 新年钟声即将敲响之际，我们又在忙劳碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关怀、关心下，我比较顺利地完成了自己应当做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作做如下总结： 一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格的中学生。 为了协作学校团委和政教处的
35、工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康进展的活动。例如，上好每一节“主题班会、“青少年学生应当怎样以实际行动喜爱祖国、“青少年学生应当树立远大的理想和报负等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教育，关心学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“热诚、严格、活跃、奋进的班集体。 高二年级是学生的世界观进展、改变的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念
36、，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加冗杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动
37、大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试都取得了较好的成果，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。 三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正
38、做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，依据学校支配，我们召开了一次家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的状况。同时教师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。 五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，很多学生离家较远
39、，因此交通安全工作就显得尤为重要，常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。 六、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增添学生的体质，提高学生的学习效率。 七、主动主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的高中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更冗杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 返回班主任随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE高三班主任工作随笔NEXT ARTICLE班主任随笔