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1、2023年最新小班生活与健康教案随笔 基本完成了本节健康课预设的教育教学目标，小班幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好，接下来我在这里给大家带来关于小班生活与健康教案随笔，盼望对你有所关心! 小班生活与健康教案随笔1 小班健康教育教案情境化玩球含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，进展幼儿身体动作的协调性，从而到达锻炼身体的目的，快来看看幼儿园小班健康教育情境化玩球含反思教案吧。 设计理念： "球"是简洁的运动器材，球有许多种，球可以玩出许多花样。小班幼儿对球类活动很熟识，也很喜爱，课
2、余，时常观察他们拿着各种球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的健康教育课题小班情境化健康活动也给了我们许多启示，所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程，从一开始的认识球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，进展幼儿身体动作的协调性，从而到达锻炼身体的目的。 活动预备： 收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等。 各种自制球类：纸球、彩带球等。 活动过程： 一、筹划方案，收集、制作球类。 1、对小五班开展"小班情境化球类活动"进行打算筹备，撰写班级健康特色活
3、动方案。 2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和协作。 3、发动家长，收集制作相关球类材料。 二、开展情境化的球类活动。 球类活动主要途径： 1、情境化的晨间球类活动。 2、情境化的集体健康活动。 3、情境化的分散自主活动。 4、情境化的亲子玩球活动。 5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达
4、了预期设计的活动目标。 小百科：球体是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体(solid sphere)。球的外表是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。 小班生活与健康教案随笔2 小班健康优秀教案省水小妙招含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育节省用水的意识，知道水的重要性，了解一些简洁得省水方法，考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班健康优秀省水小妙招含反思教案吧。 活动目标： 1.知道水的重要性，了解一些简洁得省水方法。 2.培育节省用水的意识。 3.考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.懂得遵守游戏
5、规则，感受参与集体活动的乐趣。 活动预备： 1.幼儿资源：主题小书、记录单。 2.教师资源：挂图、水源缺乏的图片。(自备) 3.阅历预备：有节省用水的意识。 活动过程： 1.观赏图片，知道水的重要性。 (1)商量：假如没有水，会怎样? (2)假如没有水，鱼会渴死;假如没有水，树木会枯干;假如没有水，大地会裂开口子;假如没有水，地球上将不会有生命。 (3)结合图片观赏，知道水的重要性。 2.阅读主题小书，师幼商量，了解简洁的省水方法。 (1)教师：关紧水龙头：水龙头为什么哭呢?怎么让水龙头不哭呢? (2)教师：你还有什么节省用水的好方法? (3)教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水
6、可以收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。 3.出示已经预备好的图片，商量挂图上有什么方法可以节省水资源。 4.出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。 活动反思： 小班幼儿节省用水的意识比较薄弱，当孩子们看到缺水的图片时，很是惊叹，原来缺水是那么严重，这也激起了孩子节省用水的意识。教师和幼儿一起商量怎样才能省水，在这一环节教师应当多多引导孩子，让孩子自己结合生活阅历说说省水的方法。并让幼儿互相监督，增添幼儿的节省水资源的意识，这一环节突破了重点。在出示挂图前，教师缺乏过渡性语句。出示挂图时，应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招，幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。 小百科：水(H?O)是由氢、氧
7、两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴实的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一;西方古代的四元素说中也有水。 小班生活与健康教案随笔3 小班健康优秀教案欢乐的小脚Y含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚Y的意识，通过看一看、摸一摸认识小脚Y，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班健康优秀欢乐的小脚Y含反思教案吧。 设计意图：
8、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕能干的小手开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了爱护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的?别人的脚又是啥样的?我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。 活动目标： 1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y 2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚Y的意识 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 学问预备：幼儿已有认识小手的阅历 物质预备： 1、幼儿围坐成半圆 2、
9、平足塑料模型 3、事先预备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿兴趣 -师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样珍宝，长得和小手很象，会是谁呢? (引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面) 2、探究实践，认识小脚Y -师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小伴侣数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾? (先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数) -师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去
10、是什么感觉? (幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤) -师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢? (引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等) -师：如今我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗?有没有哪里不一样的? (教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的样子等作比较，并且认识平足) -师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。 3、创设环境，组织幼儿提升阅历 -师：人的脚有什么用呢?(走路)请小伴侣
11、按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。 (幼儿在事先预备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子) -师：走在不同的小路上，感觉怎么样? (幼儿自由发言，师关心组织语言) -师：我们的小脚Y很重要，那怎么爱护自己的小脚Y呢? (幼儿商量发言，师关心组织语言) -师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱惜自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。 活动反思： 1、目标 依据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从学问、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿
12、爱护小脚Y的意识 2、教学具 教具：(1)考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现&39;没有一双脚是平足&39;的状况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先预备了一只平足的塑料脚，供孩子观看。(2)事先预备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。 学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平常不外露的小脚呈现出来，孩子的兴趣很高。 3、教学 整个教学活动的环节紧扣，条理清楚，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探究实践过程中，因为已有认识小手的阅历，知道手指甲、手心、手背等学问，所以幼儿能够迁移学问，很快认识自
13、己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避开出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动气氛更是到达了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最终回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费肯定的时间;而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适合的时候进行此活动比较好。 小百科：脚，读作jio或ju，汉字一级字 ，最早见于说文解字。说文解字:脚，胫也。从肉，却声。 造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作
14、为根据的。 小班生活与健康教案随笔4 小班幼儿健康教案宝宝爱洗脸含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位，让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯，幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班幼儿健康宝宝爱洗脸含反思教案吧。 活动目的： 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。 3、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。 4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 活动预备： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编
15、儿歌宝宝爱洗脸 活动过程： (一)设置情境，导入活动 1、"呜呜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?" 2、一起问："娃娃，你怎么了?为什么哭啊?" 3、"原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊?" 引出应当洗洁净。 (二)引发商量 ，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿商量，讲解并描述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说，刚刚_是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。 (三)进一步置疑 1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步商量。 "看看有没有帮她洗
16、洁净啊?难洗的部位应当怎么洗?" 2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿仿照。 (四)我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 (五)说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸) 教学反思： 手在人的个体进展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清楚地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确把握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，情愿学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的主动性较高。 小百科：通过清洁使得皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。 返回健康教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班生活与健康教案随笔集锦NEXT ARTICLE幼儿园健康教育教案范文大全