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1、2023年语文古诗文鉴赏答题套路及答题技巧 语文古诗文鉴赏答题套路及答题技巧 高考语文古诗文鉴赏是难度极大文学色彩浓郁的常见题型，下面我为大家集锦一些关于语文古诗文鉴赏答题套路及答题技巧。 【一】高考语文古诗文鉴赏答题技巧题型 设问方式： 最终两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 解答提示：解释诗句的意思要留意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。 答题要点：说明语表义，有时要发掘它的深层意思。 指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。 示例：谈谈对李白听蜀僧洛弹琴第四联;不觉碧山暮，秋云暗几重;的理
2、解。 答 写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。侧面描写了琴声的魅力。 设问方式： 诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。 解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既表达了诗;言在此、意在彼;的基本特点，又具有;言尽而意无穷;的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。 答题要点： 找出诗中的意象。 展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面。 点明景物所营造的气氛特点，能用
3、两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。 表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、兴奋、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思索，并指出为什么。 示例：问杜甫江汉; 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途 。; 诗中二、 三联用了;片云;、;孤月;、;落日;、;秋风;几个意象.请分析其情景交融的意境.表达了一种什么感情? 答：第二联中的;片云;.以远浮天边，喻诗人漂泊他乡;永夜的;孤月;，喻诗人与月共远同孤。第三联中用;落日;喻暮年;秋风
4、;是实景。两联情景交融，营造了一个天高道远、孤月独照的孤寂冷清的意境。诗中提到;心犹壮;、;病欲苏;、;存老马;等.从中可看出诗人不服老、不怕病.洋溢着一种自强不息.主动用世的精神;同时从尾联看，诗人有一种老当益壮的情怀.但一生漂泊，终被遗弃，大有连一匹老马都不如的怨愤之情。 设问方式： 这首诗以什么为诗歌的主要意像或刻画了什么形象。 刻画形象运用了什么表现手法。 形象的具体特征是什么。 形象所表现的情感特点有哪些等。 解答提示：古诗词的形象，一般指主人公形象、诗人;我;的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要依据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗人寄予的思想
5、感情，体会形象蕴涵的哲理。通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。 答题思路可以先概括形象的总体特征和意义，并以此为;中心论点;，抓住形象的具体特点或独特特征，结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证。 答题要点： 什么样的形象。 形象的基本特征。 形象的意义诗人寄予的思想情感和蕴涵的哲理。 示例：问：杜牧齐安郡中偶题：;两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。;与杨万里暮热游荷池上：;细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。;两诗都运用了什么表现手法来刻画;荷;的形象?试简析两诗中;荷;所表现出来的不同的情感特点。 答拟人表现手法
6、。杜诗的;绿荷;因;恨;而;背西风;，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨消沉;而杨诗的;荷花;被西风吹动而隐藏于荷叶之中，似是;愁热;，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼好玩。 设题方式： 谈谈这首诗的语言特色。 分析这首诗的语言风格或语言艺术。 解题提示：这类题，不重在个别字词运用的奇妙，而重在对整首诗语言风格的品味。因此要学会运用本编;一二古代诗词的语言;中所介绍的答题用语。 答题要求： 用一两点或一二句式，精确点明语言特色。 结合诗中有关语句具体分析这种特色。 阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 示例：请分析孟浩然送杜十四之江南;荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日
7、暮征帆何处泊?天涯一望断人肠;这首诗的语言持色。 答此诗的语言如行云流水，冲和而不平淡，情深而不直露。首句点明;荆吴;比邻，先说宽慰话;次句写眼前景点，写出了诗人心中的茫然，前两句平和含蓄，情不外露。三句承上句的;渺茫;，十分自然;何处泊;一词，含说不尽的殷切之意和关心之情。结句恰如巨闸顿开，将惜别之情推上顶峰。款款深情，浓浓别意，尽在;天涯一望;之中，;断人肠;抒了离情又不直露，言有尽而意无穷矣。 【二】高考语文古诗文鉴赏模式 提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人
8、情感的物象即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地表达景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比方光答;表达了作者感伤的情怀;是不行的，应答出为什么而;感伤;。 提问方式： 这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体： 请分析这首诗的表现技巧或艺术手法，或手法。诗人是怎
9、样抒发自己的情感的?有何效果? 解答分析： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要精确答题，必需熟识常用的一些表现手法。 答题步骤： 1精确指出用了何种手法。 2结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 3此手法有效传达出诗人怎样的感情。 提问方式： 这首诗在语言上有何特色? 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清爽自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤： 1用一两个词精确点明语言特色。 2用诗中有关语句具体分析这种特色。 3指出表现了作者怎样的感情。 提问方式： 这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： 1解释该字在句中的含义。 2展开联想把该字放入原句中描述景象。 3点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 PREV ARTICLE语文有哪些高考答题套路NEXT ARTICLE有哪些高效的语文学习技巧