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1、2023年数学教师教研工作计划(精选8篇)数学教师教研工作打算(一) 一、指导思想： 本期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者改教师课堂主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本打算： 二、工作目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德 2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。 3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。 4、加强教学常规管理，发觉问题准时改良，形成质量监掌握度。 5、主动开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研
2、水平。 三、工作要点： 1、开学初组织数学教师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。 2、组织教师按时进行业务学习，转变教学理念，改良课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通。鼓舞教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 3、每节课后教师要仔细地教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 4、教研组要发挥合作讨论精神，开展集体备课上课反思的教研活动，关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 5、为了保证教育教学质量，
3、本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮番上研讨课，争取把全部教师的课听一轮，个别教师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要仔细听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位教师都用新课程理念改良教法，上好组内研讨课。 6、创造更多的机会让新教师在课堂上展示自己的风采，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。 7、继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差的工作，特殊是对学困生的关注。 8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用，通过各种方式，组织数学教师
4、有效开展校本教研活动。 9、鼓舞教师仔细总结个人的教育教学和一些点滴阅历，主动的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。 数学教师教研工作打算(二) 一、基本精神 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增添教学的活力，到达扎实双机，重视能力，进展创新意识和能力的教学目标。 二、工作重点 一加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。仔细学习教育部基础教育课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教
5、学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的进展这一宗旨。 二继续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的需要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。 三进一步发挥教研组功能。 不断提高教学讨论和业务管理水平，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课
6、、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。 四仔细重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学讨论。在此基础上撰写专题教学论文。 五规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的独特。作业要落实“有讲必练、
7、有练必批、有批必评、有错必纠的要求。 数学教师教研工作打算(三) 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水 和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高 二、主要工作与措施 一继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学
8、习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，关心教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 二扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、依据学校教学打算，制定切实有效的教研打算，落实教学常规和教学工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的独特需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习
9、相结合。 4、要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓舞青年教师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业。 三、具体活动支配： 第一周、制定本学期教研工作打算。 第二周、各教研组上交教研组打算、及各个老师上交教学打算。 第三周、听三1
10、班数学课。 第四周、听四3班的数学课，校级公开课， 第五周、国庆黄金周 第六周、听二2班数学课。检查备课本 第七周、听六3班数学课， 第八周、听五2班数学课、听五1班数学课。 第九周、检查备课本。听二4班数学校级公开课， 第十周、听六1班的数学课。检查学生作业。 第十一周、中段考试。 第十二周、听四4班数学课。听二1班的数学课，写中考试卷分析。 第十三周、听六2班的数学课，二3班数学课，检查备课本。 第十四周、听五3班数学课，校级公开课， 第十五周、听四2班数学课。 第十六周、听四1班的数学课。四3班数学课 第十七周、检查学生作业。 第十八、检查教师备课本。 第十九、第二十周、期末复习 第二十
11、一周、期末考试，教师上交各种总结。 数学教师教研工作打算(四) 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为出发点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1规范教学常规管理，优化教研组活动。 2深入课堂教学讨论，确保课堂教学效率。 3加强师资队伍建设，仔细学习领会新标准，主动开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教
12、师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研能力。 4在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增添数学在生活中的体验，促进学生独特和谐进展。 三、工作重点： 1开展以新课程、新标准为课程的教学讨论。 2强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3切实作好“提优补差工作，建立“提优补差档案。 4通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教育教学水平的提高。 四、工作措施： 一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材为讨论目标，落实新标准在
13、教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立平等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增添学生的创新意识。 二强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1提升课程执行力。严格执行课程标准和课程打算，严格按规定掌握学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。 2深入推动教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业
14、布置与批改和学科辅导四个展开。 备课：本学期，我教研组主要采纳电子备课的形式。要加强集体备课讨论与管理，每次活动要做到“三定，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推敲，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。 上课：学校将采纳多种形式的听课形式，深入了解教师“备“教结合的状况。对学生的、教师的课前预备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的状况进行讨论，发觉问题准时纠正。 作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置状况。作业布置要符
15、合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改正程中要做到准时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，准时了解教学质量的状况。 学科辅导：仔细拟定好学科辅导打算，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。 为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力度，根据打算，对各项工作定期检查，使每一位教师增添自己的责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位老师的受检状况以书面的形式汇总，再反馈到每一位老师手中，以便就整改的建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，准时进行教学调整，力争教
16、学质量得到稳步提升。 三加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 1单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 四通过多种，加强师资队伍建设。 1本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节公开课。 2针对教材中“动手做环节的学习，并上传相关资料到校内网。 3分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。 4组织教师外出听课，并作好反馈工作。 5组织做好“金坛区第四届小小数学家评比。 6组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比。 五、具体支配： 二月份： 1.制订数学教学打算及教研打算。 2.学
17、习“研训魔灯平台各年级教材分析资料包。 3.组织相关老师参与常州大市三年级教材分析活动。 4.期初工作检查。重点：电子备课含二次备课说明。 三月份： 1.组织相关老师参与常州市小学数学课程实施成果展示活动。 2.组织相关老师参与省基本功竞赛获奖者展示活动。 3.公开课教学第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林。 4.“水小讲坛第4周邰婷。 四月份： 1.组织相关老师参与常州市小学数学同题异构联校教研活动。 2.“水小讲坛第10周李华。 3.公开课教学第8周孙江华邰婷第10周周春华 4.组织相关老师参与-年春学期“常、镇、连三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动。 5.组织校级
18、第四届小小数学家评比活动 五月份： 1.组织相关老师参与常州市小学数学毕业复习研讨活动。 2.组织老师参与金坛区-年小数毕业复习研讨活动。 4.公开课教学第12周李华翁雪芬第14周高丽英 5.“水小讲坛第14周高丽英。 6.参与区“迎六一第四届小小数学家评比活动。 六月份： 1.参与常州市小学阶段学业质量常规抽测。 2.相关老师参与“金坛区第二轮区小数基本功培训班阶段学习研讨。 3.“-年小数新教师参与课堂教学随机调研。 4.相关老师参与“珠心算教学试验课堂教学评比活动。 6.公开课教学第16周陈海燕 5.完成教研组。 数学教师教研工作打算(五) 仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育
19、课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 具体工作： 一、仔细学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教
20、研活动中。在学习中，既要学介绍具体阅历，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位教师做好学习笔记。并常常组织沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。 二、严格执行常规，提高教育质量。 严格执行课程打算。课程打算是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查教师上课状况，严格催促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确需要调课的必需
21、报请教育处批准。 2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的中小学各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对比，切实落实常规，有效地改良教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查工作制度，继续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建设。教研组是教师教学讨论的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组依据学校，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作打算。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实与“新上做文章，激发教师参加教研的主体意识和创造热情，鼓
22、舞教师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评选。 4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有打算、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。 5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必需树立“有效教学观念，增添质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、
23、一个学生掉队。抓好几个调研与竞赛，即一年级看拼音写汉字竞赛，二年级朗读竞赛，三六年级“六一竞赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。 6、抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发开工作，争取家长协作支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。 数学教师教研工作打算(六) 一、指导思想
24、： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为出发点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领会，主动开展教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研能力。 3、在学生中开展形式多样的
25、学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增添数学在生活中的体验，促进学生独特和谐进展。 三、工作重点： 1、继续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必，即“精选
26、、精练、精批、精讲严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增添学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： 一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立平等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学
27、气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增添学生的创新意识。 二强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐高效课堂的教学模式。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，
28、成果显著。 五、活动支配 九月 1、各教师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算并完善各项制度。 2、学生暑假作业检查并小结。 3、教学常规检查，规范备课和作业批改。 4、组织教师开始读书学习活动。 5、学习新课标。 十月 1、作业批改检查。 2、教学常规检查。 3、学习新课标。 4、开展互学互研、互帮互助活动。 十一月 1、期中考试及质量分析 2、校级公开课 3教学常规检查，学习新课标。 4、数学竞赛。口算、解决问题 十二月 1、教学进度、备课、作业检查。 2、月考质量分析，学习新课标。 3、写学习新课标的心得体会、论文。 4、有效复习研讨。 一月 1、常规检查。 2、组织优秀教学案例评
29、比活动。 数学教师教研工作打算(七) 一、指导思想 以课程改革为载体，引领本组数学教师切实转变教学方式，努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动，加强数学组师资队伍建设，努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。 二、工作目标 1、以市，区的教学竞赛活动为主导，促进组内教师对课堂教学的讨论，力求课堂教学的高效和优化。组织老师们相互沟通，学习，促使其教育教学能力的提高，以及个人教学风格的完善。 2、结合市级十一五规划课题网络环境中数学课学生自主学习讨论，开展相关培训，催促老师们学习现代教育理论，把握现代教育信息技术，强化其教育科
30、研的能力。将我校的课题讨论抓扎实，作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。 3、深入课堂，加强讨论，主动探究轻负担，高质量的有效教学策略。 4、加强和完善集体备课，充分发挥骨干教师在集体备课中的主动作用。 5、鼓舞本组教师对教学中的改革和创新进行提炼，形成文字，撰写各级各类论文，案例，并主动投稿，促进其综合素养的进展和专业化水平的提升。 三、主要工作和 一深入课堂，切实推动课程改革 1、要求全组教师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。 2、变换作业形式，增加活动性作业，力求贴近学生生活实际，解决生活中的数学问题。 3、坚持以年级为单位开展集体备课，要求集体备课落在实处
31、，以新课标的理念为指导写出教学案例，讨论教学中的难点问题，探讨教学方法等，做出详实的记录，填好集体备课卡。 4、催促全组教师在教学中主动主动的运用，推广课堂常用英语。 二加强观看，促进教师专业进展 1、继续深入运用课堂观看法，将模糊评课引为精确评课，关心教师快速成长，促进教师评课能力的提高。 2、努力作好课题讨论工作。要求各年级作好讨论资料的收集，整理和归类，提高老师们运用现代教育信息技术的能力。 3、催促全组探究在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式，积累阅历，提炼总结成文。 4、催促青年教师参与校级新苗杯竞赛中的各项活动，力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。 5、以校级新苗杯竞赛活动
32、为基础，选拔一节课参与片，区的青年教师五个一竞赛活动，争取好成果。 6、鼓舞老师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时留意总结阅历，撰写各级各类论文，案例。下半年组织教师参与小数会的论文征评活动。 三科学调控，全面提高教学质量 1、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查，定期检测，准时反馈。 2、召开小学数学班复习研讨会，探究和优化复习策略，提高复习效率。 四、活动与支配 1、各年级制定教学打算 参与区教研组长会议 2、教学打算检查评比 3、传达本期工作 建立青年教师名册档案 4、年级备课 5、参与教研联片教研活动 6、开展青年教师五个一校级竞赛活动 7、启动学校新苗杯竞赛活动 8、
33、五年级备课 9、参与片内青年教师五个一竞赛活动 10、期中测查 11、四年级备课 12、参与市级的提高教学质量阅历沟通会 13、三年级备课 14、参与区级青年教师五个一竞赛活动 15、二年级备课 16、一年级备课 17、庆六一活动 18、毕业班复习研讨，探究有效复习策略。 19、教学常规检查 20、各年级制定复习打算 毕业班能力测评 21、肄业班能力测查 数学教师教研工作打算(八) 一、工作思路： 新学期，我区数学教研工作继续以“基础课程改革纲要精神为指导，全面落实“数学课程标准要求，以课堂教学为主阵地，沿着“数学教学活动化的讨论的方向探究，在提升教研水平、打造教师队伍、提高教学质量的同时逐步
34、形成钟楼数学学科讨论的特色。 二、主要工作： 1、加强理论学习，深厚学习气氛 工作内容：学习数学课程标准、数学课程标准解读及相关教育教学理论书籍，落实“减负精神，贯彻“大纲试用修订版要求及“国标试验版思想。 实施策略：健全理论学习制度，加强理论学习指导。采纳分散与集中相结合的学习形式，以各校校本培训为载体组织专题学习，结合数学教学讨论方向组织各类学术沙龙，努力架起理论与实践的桥梁。各校教研组要结合学校实际、教师特点分散研修、自主学习，切实提高学习质量。 达成目标：在学习理论、的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文、课程、教育、教学案例，并努力在各类杂志上发表或在各类评优活动中获
35、奖。特殊关注“我与课改论文征集截稿时间：9月20日，市“小数会20-年论文评优活动截稿时间：9月27日 2、深化课改实践讨论，提高课程实施水平 工作内容： 1抓好一三年级新教材的教法讨论活动，特殊是三年级新教材的研讨活动。 2严格落实四六年级“大纲试用修订版的教学要求，培育课程开发意识、组织有效的数学教学活动。 3仔细组织“苏教版课程标准小学数学教材试验工作，收集对试验教材的评价及修改建议，跟踪“样本班的试验状况，总结教改阅历。 4主动推动区数学学科协进组的工作活动进程，校际联动，优势互补，切实提高各点的活动质量。 实施策略：课改理念只有付诸于行动、见诸于课堂才能表达价值、焕发活力。因此，在提
36、高课改实施水平的过程中，我们应将讨论重点落在课堂上，组织“五个主题的课堂教学讨论，即学习材料的选择与组织，学习活动的设计和展开，学习方式的改善，学习过程的优化，学习评价的策略，努力探究具有学科特点的课堂教学新模式。具体活动形式有三：教研室牵头的全区性专题教学研讨活动；以各协进组为主体的公开展示活动由各协进组自由申报；面广量大的课堂调研及问题商量。 达成目标：策划活动，组织研讨，让更多教师更新教育理念、转变教育行为提高新课程的实施水平。在各级学科竞赛、各类学科教学展示中获得好成果。 3、推动教育科研进程，深化数学教学改革。 工作内容： 1区各校在新课标理念的指导下，结合各自实际状况推出了一系列有
37、实效性、有针对性的数学课题，并在实践中解决了问题，深化了数学教学改革，本学期要继续扎实过程、有效推动。与此同时，教研室将各校讨论的共同点整合，在宏观层面上提出“数学教学活动化的讨论这一方向，与各校达成共识、形成讨论合力、查找讨论策略，形成钟楼数学教学的新特色。 2评价是导向，本学期将在仔细听取各方面意见的基础上形成“钟楼区数学课堂教学评价意见试行稿，及“考试改革评价意见试行稿。 实施策略：以数学学科基地为载体，在基地建设的过程中，搞试验、作讨论，同时借助区数学学科高级研修班成员的讨论力量，将科研工作向纵深推动。 达成目标： 1拟出“数学教学活动化的讨论方案，论证、修改、调整。选定学科基地及试验
38、班级，并在此范围中解读方案思想，做好宣扬、组织工作，使讨论成员内化理念，达成共识，初步付诸行动。 2制订出“钟楼区数学课堂教学评价意见试行稿及“考试改革评价意见试行稿。 4、强化师资队伍建设，提高教师素养 工作内容：加强几个层面队伍的建设：区数学骨干教师队伍市、区级学科带头人，青年骨干教师，区数学青年教师队伍，新近踏上工作岗位的教师队伍。对这几支队伍做到分层要求，拾级而上。 实施策略：以学校教研组为主体，通过师徒结对、平行班结伴，帮带新教师，使他们起好教学第一步。以十一月份“青年教师素养大赛为载体，为促进教学讨论，为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。以十月份“新课程、新理念、新课堂学术研讨会
39、为契机，加强教师间的协作互动、校际间的沟通研讨，从教育教学理论水平和教学业务水平两方面促进教师长足进展。 达成目标： 1市级、区级数学学科带头人要主持一个课题的讨论工作； 2市级、区级数学学科青年骨干教师及青年教师每学期至少要在相应范围内上12节讨论课或示范课，并在各类课堂教学评优活动中获得好成果。 3数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市教育刊物上发表12篇有质量的教育教学讨论论文； 4青年教师要勤动脑、善动笔，争取在各级各类论文竞赛中获奖。 三、重大活动： 1、九月二十三二十四日举行“常州市四六年级青年教师课堂教学评优活动。 2、十月份举行“新课程、新理念、新课堂
40、学术研讨会。 3、十一月份“区青年教师素养大赛。 4、十一月份“数学教学活动化的讨论方案论证，课题解读。 5、十二月份数学教学评价工作意见沟通会 四、日程支配： 八月份： 1、一教材分析 九月份： 1、常州市“四六年级青年教师课堂教学评优活动 2、教学常规调研活动 3、9月20日“我与课改论文区内预选 4、9月27日小数年会论文区内预选 5、协进组长碰头会 6、协进组讨论活动 十月份： 1、“新课程、新理念、新课堂学术研讨会 2、小学数学优秀青年教师课堂教学观摩活动 3、第二次教材分析 十一月份： 1、区青年教师素养大赛 2、“数学教学活动化的讨论方案论证，课题解读 3、课改年级教学研讨活动 十二月份： 1、数学教学评价工作意见沟通会 2、市“小数会年会 一月份： 1、期末总结工作 2、九年义务教育新教材汇总