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1、2023年高中新教材解读心得体会范文大全(精选6篇)高中新教材解读心得体会范文大全(一) 我有幸参与物理新教材培训，专家教授们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。 通过培训我的思想认识得到了提高，作为人民教师面对的是学生，假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让让中华民族振兴进展。通过培训使我认识应当加强科学文化学习，教育本身要求我们要加强教育艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何提高教学的生成性"、"如
2、何对学生进行思想教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。通过培训使我认识到更应主动推动课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革如今虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广大教师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。 物理课堂教学中，教师应擅长发觉有自己独到的见解，而又不敢发表的同学，让他说明自己的观点，不管正确与否，不要急于公布正确答案，而是挑起同学之间的辩论。在辩论过程中，学生为了论证各自观点正
3、确，都仔细的查找证据，主动的参加商量。这样不仅所学学问融会贯通、敏捷应用，而且每个人都在不知不觉中融入了商量中，克服了羞怯、畏惧，转变了从众心理，成为课堂的主人。通过培训，我们重新用新课程理念来审视自己的物理教学，仔细检查、对比、反思，发觉了教学上的一些误区，在今后的教学工作中，我们会不断更新观念，改良方法，尽快融入新课程改革的大潮中，并和全体物理教师一道，把物理教学教学改革推上一个新台阶。 通过培训，我更加明确了新课程目标：学习终身进展必备的物理基础学问和技能，了解这些学问与技能在生活和生产中的应用，关注科学技术的现状及进展趋势；学习科学探究方法，进展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用
4、物理学问和科学探究方法解决一些问题；进展好奇心与求知欲，进展科学探究兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学看法与科学精神，将科学服务于人类的社会责任感。 教学是一个教与学的共同体，包括教师和学生两个方面。但是大家最近都在强调学生为主体，教师为主导。要如何如何的以学生为主体，可这都是理论是的事情 在教学实践中就不见的那么简单好把握了，因为中国的教育都是班级形式的，更 注重学生的共性进展而不是，西方的独特进展。中国有各种各样的考试。所以学生的进展空间都被限制了，那在这样的环境中怎么样找到一个合理的方法来解决这些事情呢？ 我觉的首先还是应当出教师入手，师范学校应当更专业化一些，在培育教师的过程中
5、更应当加强实践，让那些未上岗的人先去体验学生的生活了解学生不单是从书本上了解，如今的学生都很活，但是心不肯定在学习上！所以教师应当去了解学生在这新的社会环境中的思维方式和习惯，这样才好把握教学方法。 教学课堂也应当有所转变，不能在象以前的那中教学方式了，应当开放一些让学生自由的发挥。但是教师要把握好一个度。 物理学具有的实践性、应用性和创新性，为物理教学提供了极其丰富的创新内容，中学物理以其学科的特点，在培育学生创新能力方面具有得天独厚的优势。改良初中物理教学，改革传统的教育教学观念，树立新的人才观、教育观、质量观，建立为“创造性而教的信念，在向学生传授学问，培育基本技能的同时，高度重视和开发
6、学生的创新潜能，培育学生的创新精神和实践能力，是当今社会进展的要求，是素养教育和新课程的重要任务。 初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教转到学生的“学上来，从而更好地调动学生主动性，突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。 一、抓好入门教育 物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有 一种新奇感。很多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在外表的一种新颖，如不准时深化，热的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，仔细设计教案，上好第一堂课。 二、培育师生情感 兴趣总是与人们对事物的情感看法紧密相联，当人们接触到事物，产生
7、愉悦的心情体验时，就会对它产生憧憬的心理，进而对它发生兴趣。没有这种情感，就不行能形成兴趣。因此，教师要深入到学生中去，与他们同快乐，共忧患，喜爱自己的学生，敬重学生的人格，和学生打成一片，利用一切手段激发学生对物理学的喜爱之情。有了良好的师生关系，学生才能喜爱教师，听从教师的教导，做到“亲其师信其道。 教师的爱具有巨大的作用，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通、情感交融，才有一条心灵通道。教师对学生的爱能唤醒学生的爱心，萌发学生和善的道德和高尚情操，可以说爱心是滋润学生心田的甘泉；爱心是教师一切教育艺术、技巧、方法产生的基础与源泉，也是教师对学生实施情感教育的起点。人非草木，孰能无
8、情？爱是人的一种主动的高尚情感。列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有，也不行能有人对真理的追求。要培育学生高尚的情感和情操，就应当关怀学生、喜爱学生，这是情感教育赖以实施的基础。在教育过程中，教师只有怀着一颗关切的爱心去接触学生，才可能深入到他们的内心世 界，准时发觉问题，防微杜渐。假如一个学生常常感到教师对他的爱，他就会对人生充满着盼望和开心，可见教师对学生真诚的爱滋润学生之后，可以在他们的心灵深处留下痕迹，为学生情感和升华打下必备的基础，从而使他们学会关怀和爱惜别人。可见教师对学生的爱，对于激发学生的求知欲，开发学生的智力，转化学生思想，陶冶学生情操，塑造学生的灵魂，有极大的激励和感染
9、作用。也正是因为有了教师的爱，教师才能做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。正是因为有了教师的爱，才铸就了教师在人们心中崇高形象。谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可能教育孩子，教师假如和学生建立了真正的感情，到达信任的程度。就会成为一种巨大的教育力量。心情心理学认为，人在心情舒服时，才思灵敏、妙语连珠、幽默机灵，各种能力都增添；反之，假如心情消沉、沮丧、愁闷，那就会思维迟钝、记忆衰退、语言呆板，各种能力下降。教师应准时掌握自己与学生的心情，才能获得一把开启学生心灵之钥匙。 三、展示物理趣味 中学生学习物理兴趣的水平大致处在直接兴趣阶段，他们对自然现象的解释和日常生活中的实
10、际问题的处理等都具有深厚的兴趣。 由于这些都是在现实生活中常常遇到或发生的物理现象，所以既满足了学生的好奇心，又稳定了学生对物理学的深厚兴趣。 四、加强学生的试验教学 物理学是一门以试验为基础的科学。全部的物理学问，包括物理概念、定律和理论，都是在试验的基础上建立起来的。因此，培育学生的试验技能，了解物理学的讨论方法，培育严格的实事求是的科学看法，对学生今后搞科学试验和技术革新有重要的基础作用。这就是当前我们贯彻和实施素养教育，提高学生试验素养的正确教育思想。由于中学生的身心特点确定了他们好动，喜爱实际操作。因此，课堂教学中应加强试验教学，多给学生动手的机会，让学生的实际操作中感受到学习的乐趣
11、，从而增添对物理学的兴趣。 五、注重学用结合 不少学生对物理这门学科感兴趣，觉得很好玩，但要他们用所学的学问去解释日常生活中的现象，他们便会感到不知所措，这是因为理论与实践脱节的原因。 这次培训对提高农村一线教师的素养，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师。 高中新教材解读心得体会范文大全(二) 我们一年组全体语文教师去进修学校仔细观看了小学语文一年级上册教材培训，在这次培训会上我仔细倾听了主讲老师分析人教版
12、一年级上册教材教学编排目标及编排意图。这次培训对刚接手一年级语文教学的我来说意义重大，这是一个难得的机会。使我对教育教学有了更深的认识，使我进一步了解了教学中应留意的一些问题，不断总结与反思，提升自我。 通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识。教材不仅关注基础学问和基本技能，还关注学生的情感、看法和价值观。我们当教师的就应当理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生进展的教学情境。从而激发学习兴趣，使学生主动主动的参加到教学中来。 此次培训，让我收获最多的就是如何进行识字写字教学。 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字
13、、写字方面，实行“认写分开、“多认少写，提出“会认、会写两种要求。这对培育学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是，低年级学生在把握字形方面是难点，结合此次教材培训我的体会是： 一、教学生在自学中把握汉字的构字规律 教材在识字教学方面充分表达了让学生自学，用多种方法思索、记忆、分析字形的思想，培育学生自主识字能力。放手让学生自己思索、自己发觉问题，想方法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实坚固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。 在一年级的识字教学中我觉得可以这样做：先引导学生观看情境图，让他们产生读书的欲望，在反复朗读中把握生字读音、认识字形。 二、在轻
14、松开心的学习中突破字形难点 刚刚入学的孩子年龄小，留意力不集中，易于疲惫。新课标提出，培育学生对汉字以及汉字学习的看法和情感，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。所以，教学时要采纳多种方式方法，激发学生兴趣，让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样，在充分调动学生无意留意的同时也促使其有意留意的进展。并且老师要为解决困难创设情境，以促使学生思维敏捷、有创造性地进展。 学无止境，人要活到老，学到老。教师只有具备这种精神，才能给学生无穷的学问，这样的教师才是合格的教师。时代在进步，学问也在不断地更新。一个教师在学问上战胜不了学生，那你拿什么在他们的心中立足呢?总之，教师要不断地更新菜品，浇肥。你才可能
15、保住自己的菜园子。 高中新教材解读心得体会范文大全(三) 很荣幸参与这次的新教材培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过短短的培训学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 1、新教材创设的学习情景更加贴近幼儿的生活实际，变过去被动了解认识为主动学习和实际运用，让幼儿在玩玩、在做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。 2、继续学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动，仔细做好听课笔记，丰富自己的教学阅历。 3、仔细阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面
16、，做好读书笔记，积累园级课题的材料，并在教研活动时与大家共享和商量。 讲师讲解的特别具体，列举案例语言幽默，赢得了在场的全体教师的强烈掌声，我们更是加深了对新教材的了解。在今后的教学中，我将把学到的新的教育理念和教学方法努力运用到我的教育教学中去，竭力打造一个全新的自我，努力做一个教育的先行者！ 高中新教材解读心得体会范文大全(四) 今年暑假，我有幸参与了襄阳市组织的初中物理新教材培训，两天时间都是由*市渝中区物理教研员王安民老师主讲，王老师讲的十分精彩却又通俗易懂，听了他的讲座我受益匪浅。王安民老师的讲座主要分为三个部分：一、对20xx版物理课标的解读。二、如何从文本走向课堂。三、课堂低效的
17、反思。记得刚上班的那个暑假也参与过一次类似的培训，虽然也是认仔细真的听了两天，但是毕竟那时几乎没有什么教学阅历，对初中物理教材的学问体系还没有在脑海中形成，所以，听起来并没有太多的心得。但是，这次在听完了王老师“对新课标的解读和如何从文本走向课堂以后感受却完全不同，就像是带着怀疑去寻求解决方法一样，许多问题在脑海中能够形成共鸣。 在第一部分解读新课标的学习中，我明确了： 1、目前义务教育阶段物理教育的目的、功能、性质 2、新教材的显著转变以及转变的目的 3、今后教学中我需更加注重物理试验的探究与创新 王老师第二部分讲的是如何从文本走向课堂，也就是如何更好的使用新教材进行教学。听完这一部分的讲座
18、以后，我明白了在物理教学中要留意以下几点： 1、物理这门课程是以试验为基础，以思维为中心。即对物理两个字的理解：物中悟理，物事实证据，理理性思维。 2、最大限度的运用好教材，教材是最经典的教学案例，是教与学的好帮手，要读懂教材，活化教材。在这里王老师提出了他的五化策略：将简洁的文本情境化，情境问题化，问题行为化，行为目标化，学问思想化。 3、教师要激发和保持学生的学习兴趣，多设计好玩的意料之外的讨论问题。教师需要留意观看学生喜爱什么，从而确定有效的强化物负强化物。而在这里最有价值的强化物就是“把学习变成自己的需要。 4、学生对学问认识的三个层次知、行、悟。知就是知道学问是什么。行就是能用学问解
19、释、分析、处理具体的问题。悟则是会反思，会琢磨其中之道，领会深藏在背后的价值观念和思想方法。 最终一部分的内容是“课堂低效的反思，事实上是王老师围绕着“低效课堂提出的五个问题。其中一个是“教学学困生是怎样形成的我的印象特别深刻。在这里跟大家一起共享一下： 教学学困生指的是因教师教学不当而造成的学困生。主要有两个方面的缘由： 1、因学习“欠债，导致越学越困，在的学习过程中，学生对某一小问题“欠债，小问题累积，便出现了学问的脱节，于是学习的自信力就下降，学生心思与智慧就会游离于课堂之外，越学越困便掉队成为学困生。 比方学生在学习摩擦力时，假如学生对摩擦力产生条件和摩擦力方向的推断“欠债了，必将对后
20、续的受力分析、力和运动关系这些事关力学夯土磊石工程的学习带来不小的障碍。对这样“小节点教学上不行小视，应进行系统化布局，不断渗透。 因此，提高“第一教学胜利率，防止学生学习“欠债，是避开“教学学困生产生的重要措施。在课堂教学中教师如何关心学生化解学习过程中一个个小问题，避开学问出现脱节，在进行学情反馈和课堂教学设计时要予高度关注。 2。因设置“门槛过高，学生被课堂所排斥 老师们在教学中普遍存在的倾向是不分清阶段性目标和终结性目标，搞“一步到位，比方说有些老师，在七八年级学习新课的时候就拿中考的题目难度来要求学生，这样的教学要求往往与学生基础不匹配，常高于学生实际水平。教师在用高难度的题目要求学
21、生的时候，事实上已经排斥了一部分学生，导致的后果是你的课堂最终被这些学生所排斥，从不能参加到不愿参加，学生的学习便进入恶性循环： 因此，教学中要时时掂量学生可接受的程度和学习的心情体验。当他们不能胜利解答问题时，教师应提供进一步的指导，把任务简化至他们能够把握的程度。 一切教学都要依据学生原有的学问状况进行教学，温故知新的本质是化难为易。这样因学习内容变简洁了，他们就能学会，而学会了，也就更简单激发起他们的学习兴趣和信念。 在分析了“教学学困生的成因以后，“教学学困生矫正的基本原则是提高“第一教学胜利率，增添学习者的自信力。为此，要采纳“低起点、缓坡度、多活动、快反馈的教学策略。“低起点就是降
22、低教学起点，从学生已有的认知水平出发，符合学生“最近进展区要求；“缓坡度就是增密问题“台阶，延缓问题梯度，给学生向上攀登的“脚手架，循循善诱地引领学生一步步前行。“多活动指在课堂上多支配学生经受观看、发觉、试验、解释、分析、概括、沟通等活动。人的智慧和能力经常是不行言传，主要靠亲身实践。学习能力的形成，主要是让学生将所学学问去解决问题的过程中逐步提高的，让学生在亲历探究学问和运用学问解决问题的活动中实现学问的自我建构。“快反馈就是通过时时观看、问题咨询、课堂练习等方式快速获取反馈信息并准时调整和补救。总之“教学学困生的矫正关键是针对学情，在学生现有水平和潜在水平之间搭台阶，提供向上攀登的“支架
23、，他们就能在体验胜利中激起巨大的学习潜能，进而一步步超越自己获得更大的胜利，从而建立课堂学习的良性循环机制，让更多的学生能够勇攀“高峰 以上就是我参与这次培训的一点心得体会，通过这次培训，我对新课标有了全新的理解，同时也对初中物理教学有了更深刻的认识。在今后的工作中，我会把这次培训的收获落实到教学实践中，增添自己的业务能力，提高自己的教学效果。 高中新教材解读心得体会范文大全(五) 这次参与部版新教材培训，听了张彬福教授的讲析与指导，对这本新教材有了初步的认识和感受。尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思索，但在张教授的细心预备、多方引用和深入浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认
24、识。 如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下三方面，当是最想提及的。 一重视传统文化的教学 整套教材130篇古诗文，占到教材课文的52%，这是很了不得的改变与回来。 语文学习应有语文特色。我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。毕竟汉语言是一脉相承的。学习古诗文，把握汉语的传统与特色美。另外，语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与表达。 二敬重语文学习的规律 教材编者特别专心地思索语文学习过程应遵循的基本规律，如首先要学会朗读，然后者学习默读、快读等；如语文要强化思维训练，教材课后增设了层次多样的思索探究和训练题，课文分教读、
25、自读与课外阅读三位一体，古诗学习更强调教会学生自读感悟等；汉字书写能力的提升要在实践中落实，如教材“读读写定提供了硬笔书法家的示范，更有利于学生进行书写仿照学习；课外古诗阅读的支配，除了有机穿插在各单元间，更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。真正是想方法做到手把手教学生学习语文，想方设法提升学生语文能力。 三教材对教师的专业素养要求更高 从张彬福教授所谈的教材新改变和教学要求，我深切感受到了要用好新教材，教师的专业素养提升是重要前提。 例如，新教材删减了课文数量，那么留下更多时间教师应当怎么用？是否应当把课堂还给学生，让学生在课堂上真正的有时间去学习？总在赶课，学生的学问、能力及文化素
26、养培育又如何落实？ 新教材强调了教师、学生对一些具体名词概念如在注解、练习中出现的的学习要求，只有教师自己弄明白，学生才有可能对文本有更深入的理解与把握。 总之，新教材有新气象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，还需要我们对教材下更多的研读功夫。 高中新教材解读心得体会范文大全(六) 8月26日，新学期即将到来之际，在学校领导的组织下，我校全体教师分组参与了新教材的培训，这次培训倾听了三年级的秋天的雨和五年级的圆明园的毁灭的教学视频，通过这次培训，我对小学语文教材有了更深刻的理解和认识。教材不仅关注基本学问和技能，还应当关注学生的情感和价值观，教材的编写要能够吸引学生阅读，激发学生兴趣，教师
27、应当要理解教学目标，明白把握教材编写的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生进展的教学情境，激发学生兴趣，使学生主动主动的参加到教学中来。所以秋天的雨和圆明园的毁灭这两篇课文的教学方法也是截然不同的，通过对这两篇课文教学视频的学习，我有以下几点体会： 一、中低年级的语文教学要稳固和进展学生的识字能力，培育学生的学习习惯 进入三年级的学生一般来说，语音基础是比较好的，基本上把握了识字的方法，具备初步的独立的识字能力。初步学会了用音序和部首查字典，但还没有娴熟。特殊是结合字的语言环境，选择恰当的解释还比较差。因此，三年级教师接班以后，必需重视稳固和进展学生的识字能力。二是加
28、强词义教学，使学生理解词在句子中的作用。三年级语文中识字教学的重点在词义的教学上。因此在三年级课文秋天的雨的教学视频中，老师特别重视识字和写字教学。 二、中年级语文教学要重视词、段的训练 三年级阅读教学的重点是段的训练，要引导学生懂得怎样连词成句，连句成段。在三年级的阅读教学中，既不能沿用低年级的一些教法，也不能照搬高年级的教法。怎样教学较为合适呢?我认为，讲清一段话中几个句子之间的规律关系，关心学生把握连句成段的规律特别重要。 三、中年级语文教学要注重以读为本，重视语言积累 秋天的雨这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟到课文语言的优美，在教学中，教师适时指导学生边读边想，借助想象，在脑海
29、中形成秋天五光十色的美景表象，以想带读。恰当借助多媒体课件，再现文中的秀丽景色，在奇妙的音乐中，以情助读。学生在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地感悟到了文眼“五光十色一词的含义，领会到了五光十色的色彩美和生动形象的语言美，体会到了秋天的秀丽和观赏美景的愉悦之情。学生在与文本的对话中，不知不觉与作者的思想感情产生了共鸣，继而用美读的形式表达出来。同时奇妙抓住重点词句，体会感悟，以悟促读。如：在美读“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。这个句子时，教师抓住表现动态的词语“扇哪扇哪，引导学生通过去掉词语“扇哪扇哪比较读，体会其温柔美与动感美，进而读
30、出其中的韵味。 四、对于高年级的语文教学要处理好教学中落实工具性和突出人文性之间的关系 一是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。小学语文教材大都文质兼美，在阅读教学中应利用这一特点，落实工具性，同时突出人文性，努力追求二者的水乳交融，促进学生语文素养的协调进展和提高。 二是语言文字训练要和深化内容理解相结合。在圆明园的毁灭这一课的教学中教师结合书面语言文字，想象圆明园当年的辉煌。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它从前辉煌景观。而当年的圆明园是一座皇家园林，即使在当时也没有多少人亲眼见过。怎样才能让学生深刻地感受到它的辉煌，光靠书上优美的语言文字描写是
31、远远不够的，所以教师借助多媒体课件，生动再现当年的样子，使学生亲眼目睹，亲身感受它作为万园之园的独特魅力，从而萌生一种剧烈的民族自豪感。教师让学生抓住课文内容，概括圆明园的特点，并由此作为课堂教学的切入点，引导孩子们学习，读课文相应段落，然后沟通。在此过程中，引导学生认真品读课文，充分感受到了圆明园的辉煌，为下文“被毁架好至真至美的情感场，把美的东西毁灭了，这就是一个悲剧。这样支配教学，既使语言文字的训练落到实处，又使学生理解得到深化，到达了学习语言和深化内容的相统一。 三是把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。理解课文内容、体会思想感情是阅读教学的重要方面。在这次新教材培训中秋天的雨和圆明园的毁灭两篇视频教学都是金典，师生互动，生生互动，这有限的时间内，每一个学生都得到了充分的锻炼和表现。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/