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1、2023年足球教学随笔五年级5篇 踢足球是一项体力运动，需要的身体素养也可想而知，练习身体素养的方法很简洁，就是通过运动来锻炼，每天坚持跑步或者踢球来锻炼自己的身体。为大家预备了以下内容，供您借鉴。 足球教学随笔五年级1 星期六的下午，爸爸突然给我说：“今日我带你去个地方，我就问：“爸爸我们去哪儿?，咦，我们也是爸爸去哪儿了。 后来爸爸把我带到了一个大学的足球场，原来我们是要踢足球啊，太好了!我高兴地跳了起来。 我们分别组成了大人组、小孩组，大人组一共14人，小孩组一共4个人，还有一个外国小孩。我们都踢得很快乐，始终踢到了晚上，后来老爸们还陪我们踢了一会，老爸进14球、我进14球，爸爸后面的球
2、都被我接住了，但我知道爸爸是让我的，叔叔给我踢两球，我接住了一球，爸爸还把球踢远让我捡球，还让我练习用脚来挡球，我觉得我比以前在新纪元公园足球场踢球更有力了，我们都挥汗如雨，虽然衣服特殊脏，身上的汗如洗澡一般，头上的汗顺着头发往下流，但我们一伙人还是觉得很快乐，中场休息的时候，还有一个小插曲，我们还抓住一只蝴蝶装在瓶子里。 天黑了，爸爸就开车带我回家了，我们到家都晚上9点多了，但是今日真是欢乐的一天啊! 足球教学随笔五年级2 在一个风和日丽的早晨，小明约小亮去踢足球。小亮抱着他新买的足球和小明手拉手的来到了公路边。小明说：“快看，那里有一块空地，我们在那里踢吧。小亮点了点头。 公路上车水马龙，
3、汽车川流不息，不时还有一辆辆摩托车呼啸而过，尘土飞扬。公路边的空地上，小明和小亮你来我往，玩的兴高采烈，汗流浃背。足球在空中飞来飞去。这时，小亮嗖的一下把足球踢到了公路中间。小亮看也不看四周，就向公路中间冲去。这时一位戴眼镜的叔叔正骑着一辆自行车飞速的向这儿驶来。叔叔见小亮在公路中间，来不及刹车，忙大叫：“快让开，快让开!小亮吓得呆若木鸡，动也不动。 “呯的一声，自行车撞在了小亮的右腿上。“哎呦，疼死我了：小亮倒在地上大叫起来。小明吓得出了一身冷汗，抓紧冲上去扶起小亮，发觉小亮的右腿被擦伤了一大片，少许的血丝渗出来。叔叔也吓了一大跳，连忙把小亮送到医院。叔叔对小亮说：孩子们，你们不应当在公路边
4、玩耍，这样多危急。幸好是撞在自行车上，假如是小汽车的话，那后果不堪设想 足球教学随笔五年级3 今日我早早写完了作业，吃完晚饭后，就拿着足球下楼了。 在小区里，我碰见了赵学毅还有聪聪、王一帆、崔航程和一个大哥哥。我们一拍即合，确定一起踢足球。我们并没有分队竞赛，而是一起玩。我先飞起一脚，只见足球在空中划出了一个弧线，足球一下就飞出了好远好远。然后我们的好伴侣们也开始抢球了，这个一脚，那个一脚，你追我赶，玩的太尽兴了。只是我们几个小的总是比不过高年级的大哥哥，看看那个大哥哥的姿态多标准啊!球也踢的又高又远。害的我总是接不住。等到我回家的时候，已经是汗流浃背的了。 踢足球真的很累，但是踢足球可以锻炼
5、身体。我们小区的地方不大，也没有真正的足球场，更没有球门可以练习射球。踢起足球来总感觉不尽兴，还要留意不能伤到别人。所以我特殊盼望能在真正的绿色球场上来一场真正的较量。 足球教学随笔五年级4 足球运动能全面进展人的身体素养，增添人的体质。培育少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。 对于足球的兴趣，基本上四个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有深厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢?我试图将练习内容融入游戏，的确还是将一部分女生的主动性调动了起来，毕竟爱玩是孩
6、子的天性。第二，在教学中我始终根据以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 体验球性互动学练实践创新放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，依据小学生的特点，我先采纳仿照练习，先是无球的仿照练习，接着是有球的练习。体会摇摆腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摇摆方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完好概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型掌握不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摇摆腿
7、的摇摆动作。 我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。在教学中，适当的语言鼓舞也会取得很好的促动，这方面，我得加强运用，以便取得更好的教学效果。 足球教学随笔五年级5 在一节校本课教学中，我正进行足球动作的教学，当我把足球发给每个学生时，学生们手拿足球按捺不住高兴的地心情，在听完我的讲解、示范后就开始了踢球练习，由于有许多低年级的小同学，他们力量小所以在练习中对我说：“老师这球太硬了，把我的脚都踢痛了，有没有软一点的球让我踢。这看似玩笑的提问，确是给我提出了一个教学中的问题?在教学中由于大多数学生是初次学习足球技术，动作要领把握得不好，体会动作要
8、领时，脚刚一接触球，球就会滚得很远，这样四处找球的时间就多于练习的时间，如何解决这个问题?在一次课间活动中我观察一个学生正在用脚踢地上的一个小纸团，这给了我启发，让学生做一个大的纸团不就是一个球吗?于是我先将报纸揉成一团，根据足球的大小做成一个报纸球。可是，外面缺少固定的，很简单被踢散开，于是我就用胶带把报纸球缠得紧紧的，这样一个报纸足球就做好了，拿到课堂上让学生一试，效果还不错，在以后的教学中先让学生用报纸球代替足球进行教学，学生们没有了对球的恐怕感，都能主动的投入到足球技术的学习当中，无论是正脚背的踢还是内脚背、外脚背的踢，学生都特别仔细地练习体会，对于学生把握正确地踢球部位和用力方式都起到了主动促进作用，报纸球的使用还能促使学生缩短学习的时间，使学生能在较短的时间里把握足球动作要领，提高学习的效益。 小学生对球类运动都具有很大的热情，记得新学期第一次玩球，学生们都表现的热情、主动，每个人都玩的大汗淋漓，让人感觉意犹未尽。 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE写一篇思念校内的小随笔五年级5篇NEXT ARTICLE小学音乐五年级随笔5篇