《2023年幼儿园老师随笔中班(精选6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园老师随笔中班(精选6篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园老师随笔中班(精选6篇)2023幼儿园老师随笔中班(一) 因玩沙包引起的 户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个淘气的幼儿常常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿批判。 偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个“沙包嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们清静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作任何反应，没观察似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。 从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小伴侣制止，没想到什么也
2、不说，却比什么都管用。 幼儿园老师随笔中班7 在幼儿园竞赛性游戏活动中，陈宸总是以“这个游戏没劲为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不情愿参加其中。 有一次我组织孩子们在教室内玩“丢手绢游戏。当小伴侣们互相丢了手绢又一圈一圈追逐时，坐在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿跺脚，为奔跑的孩子加油呼喊。正当我悄悄关注他投入游戏的状态时，他被丢到了手绢。他二话不说，捡起手绢就跑无比正常。惋惜才离开椅子两步，他就捏着手绢站立在圈外不动了：“我不想玩这个游戏，这个游戏不好玩! 看着他，我的思绪飞速查找着引导他再次回来游戏的方法。于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到陈宸身边，悄悄地问：“你是不是怕做游戏时被
3、别人追上?“是的，我跑但是别人的。陈宸边解释边用可怜的眼神望着我。听罢，我拉着他说：“走!老师帮你赢!他用力摆脱着：“我不想玩，我确定跑但是他们。“怎样会呢?你能够丢给我们班跑得最慢的小伴侣啊!你觉得谁是我们班跑得最的?“高智芸没我跑得快!“哎，要不你去试试! 陈宸鼓起士气开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏，他果真丢给了高智芸，也果真没有被抓住。此时此刻他的脸上写满了赢了以后的快乐。游戏就这样继续进行着。在短短几分钟里，小伴侣们好几次丢给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢丢给了高智芸，结果也同样让人兴奋他赢了! 此时，我再次停下游戏，引导他思索：除了高智芸以外，还有谁跑得挺慢的?“吴音霏
4、也跑得很慢!可不是!高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得竞赛。我再次鼓舞陈宸试一试，果真他赢了第二个小伴侣! 这天是收获的一天，因为一个不合群的孩子最终真正融入到了我们的群众生活中。在此过程中，他也体会到了赢与输在游戏过程中是能够用智慧解决的。同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验，期盼在今后的活动中陈宸能够更加专心英勇地参加每一项活动。 2023幼儿园老师随笔中班(二) 中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增添，会有各自友好的小群体，也常常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和商量活动，所以在区域活动中，同伴间的互相合作的意识也有了主动性的上升。特殊是男孩子
5、，一向都是以活跃的群体出如今老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特殊的感兴趣。以下是我班几个男孩子参加活动的前后经过。 陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们常常在区域活动时结伴进入益智屋，一开始是商量走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会商量一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣。 有一天，班级的区角里拿来了几张美丽的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发觉，课后
6、，他就马上叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，商量着：“这个棋谱我见过。“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看正当陶晨拿起报纸预备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我观察他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，确定是好奇心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参加到他们的活动中了。 这周三的区域活动开始了，我有意地把他们支配在了有棋谱的区域里，他们也剧烈的表示出了自己的这个愿望。活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很疼惜的铺平了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。可是他也没有头绪，到底应当拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看
7、，因为他们没有找到骰子，我就提示了他们：“区角里不是有瓶盖吗?宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提示“你们不是玩过石头剪刀布吗?于是陶晨指令到：“我先和永畅玩，你们看着。于是游戏开始了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很敏捷，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商议着，“就走一格吧。“走一格很慢的，走两格吧。“还是走一格，你看，路很短的。于是确定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带着下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“
8、你们看，石头碰剪刀，剪刀确定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，假如一样就再来一次。明白了吗?孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了。 这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参加了进来，而最先玩的那几个又在商量着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思索的主动性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的游戏内容，提高区域活动的学习和游戏价值，正因为孩子们有了这样深厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发觉并抓住孩子的这个兴趣点，准时和适时的介入，孩子有了想要学习的东西，又有了老师给予的正确的学习方法，就能自己去建构学问，孩子都是很聪慧，
9、就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要擅长准时发觉，擅长适时介入，擅长正确指导。 2023幼儿园老师随笔中班(三) 幼儿园里每天都会支配小伴侣们进行午睡，但是总有一些孩子无法顺利入睡。小雨是个聪慧、活泼的小女孩，可每天的午睡总让老师操劳。要午睡了，小伴侣们脱了衣服、裤子和鞋子，陆陆续续上了床，可小雨却在那慢吞吞的脱着衣服，手还不时去抓上面小伴侣脱下的衣裤，还把旁边小伴侣的鞋子藏到床底下。这时，我并没有马上制止她，我对小伴侣说：“你们马上要上小学了，已经是大孩子了，我信任你们肯定会自己午睡了。我话音刚落，只见小伴侣一个个都加快速度盖好了被子，小雨也不例外，速度加快了。过了一会儿，只见小
10、雨左右看了一下，看到别的小伴侣都睡了，就把眼睛闭上，可一会儿又睁开来了，就这样睁睁闭闭了几个回合最终睡着了。 36岁儿童学习进展指南指出：要保证幼儿充分的睡眠和适合的锻炼。这对于促进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展、增添体质等方面有着重要的作用。要让幼儿养成良好的午睡习惯，不仅需要班级老师付出长期的努力，还需要家长们家园合作共同努力。 2023幼儿园老师随笔中班(四) 环节一：组织幼儿集体观看老师操作，看哪些东西可以沉，哪些东西可以浮，并在黑板上画出二维的记录表格，让幼儿学习如何记录观看结果。具体过程是：首先，教师指着面前的水盆，问道：“这是什么呀?接着又指着面前各种沉浮材料问道：我把这些东
11、西放进水里会怎么样?这时，有幼儿说“沉下去，有幼儿说“浮起来接着又有一名幼儿回答道：“有的沉下去，有的浮起来。这时，老师脸上露出了灿烂的笑容，并且表扬了那位幼儿，要求全部的幼儿重复说“东西放进水里，有的浮起来，有的沉下去。其次，教师边操作，边在黑板上画出二维记录表格，让幼儿学习如何记录观看结果。 环节二：幼儿以组为单位，进行沉浮操作。在幼儿操作前，教师强调要边试验边将观看结果记录到老师发的记录表格中，并提出看谁做得又快又好! 环节三：组织幼儿说说自己的记录状况 环节四：教师将盐放进水中，让幼儿搅拌并再次探究同样物体的沉浮状况，并让幼儿记录。 一切为了竞赛 某幼儿园组织大、中班幼儿排练团体操。为
12、了能在竞赛中得奖，园长要求每天在室外排练不得少于3个小时，且为了保证排练效果，排练期间不允许幼儿上厕所。一天，甲幼儿在排练过程中要小便，但他怕老师批判，始终忍住不敢去，结果尿了裤子，后又因体力不支，当场晕倒。有时让幼儿参加班级的管理，也会赢得其他孩子们的接受和认同。例如：一次美术作业前，我邀请值日班长负责点名发彩笔。在分发的过程中，我却诧异地发觉：几乎每一个上前接笔的幼儿都说了一句“感谢x，这让我很纳闷，怎么老师发笔的时候从没有“享受过这般待遇。这到底是什么缘由呢?我想最大的 缘由可能在于由来自他们身边的小伙伴来负责管理和服务他们，会给他们带来一些新奇感，他们也更乐于接受和认同吧。 同时在实施
13、的过程中，我们也发觉了幼儿之间存在着明显的能力差异问题。这明显不是短时间就能提高和解决的难题，我们盼望能与家长达成共识，多为幼儿提供“当小主人的机会，锻炼幼儿的责任意识，提高幼儿为自我和为他人服务的能力。另外，我们也会适当考虑为幼儿调整配对，让幼儿尝试与不同的小伙伴之间的合作。 由此可见，在实施“值日班长制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角，但并不是教师就解脱了，就没有责任了。此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的目光，细细观看幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。 日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教进展新趋
14、势地开展幼儿园的生活常规活动?值得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。我情愿与大家一起探讨、一起共享。 正在上计算课，突然一架飞机从教室上空飞过，声音震耳欲聋。“飞机，飞机!一个小伴侣尖叫起来。紧跟着，全班小伴侣都转头东张西望，边看边嚷。有的还想离开座位到室外看看。这时，教师灵机一动：“好呀，飞机，也来听我们大班小伴侣数数了。我如今找一位小伴侣站起来数数，给飞机上的飞行员叔叔听听，好不好?“好!根据平常养成的习惯，孩子们纷纷举起了小手。 2023幼儿园老师随笔中班(五) 幼儿园的孩子们，年龄多在3-5岁间，正是孩子语言表达的关键时期，这个时候，假如能让孩子多听故事，儿歌，散文等文学作品，在孩子
15、的头脑中储存大量的语言信息，将对孩子的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄大小不一，但孩子们有一个共同的爱好，就是听故事。我们班的孩子多半都好动，每天午饭前有半个多小时的活动时间，因为马上要吃午饭，又不能让孩子进行剧烈的活动，上午的全部活动也结束了。针对孩子们爱听故事的特点，我便将这段时间确定为我班的故事会时间，一个多月下来，我认为效果挺不错：孩子们在这段时间边听故事，边做饭前的预备工作，一举多得。孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。少数孩子敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高，如路之行等。故事中可针对班级所出现的不好的现象，现编现讲，让孩子们在潜移默化
16、中知道了什么行为是可行的，什么事情是不行行的。 讲故事有诸如以上的好处和成效。我们当老师的又何乐而不为呢? 2023幼儿园老师随笔中班(六) 户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小伴侣却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，如今走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只
17、小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特殊的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，肯定要当心，不要摔倒。一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只“受伤的小鸟。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去翱翔。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照看，却忽视了他的独特进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小伴侣想做的事情，他也想做;小伴侣想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伴侣去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满意老师对他的这种关怀和照看。因此，伟伟最终鼓起士气，对老师说：“老师，我也要去玩。老师应当在照看他的同时，渐渐去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参与，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅爱护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照看关怀有残疾的小伙伴，知道相互关心是一种美德，更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/