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1、2023年沉默读后感600字(精选5篇)第1篇：静默读后感 珍贵的静默写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝愿和礼物，同学们都说“有有有可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有庆贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了个问题，问同学们怎么才能不被父母发觉的方式了解他们的.生日。教室里就喧闹起来了，只是与静默前的喧闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，赞扬孩子们 读了这篇，我感慨万千，想起了妈妈对我的好。妈妈在我做错了事情，批判我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海，特别生气。妈妈在我题目不会的时候，耐烦的给我讲
2、解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责怪的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。 我们总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很快乐。我们不行以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。 第2篇：静默读后感 孤独与底蕴是相辅相生的，这两者也是成长所必需的事物。对于本篇小说的主角大泽也不例外。大泽体会过两种孤独。一种是他所适应的、“可把玩的孤独。“成果不算糟糕，可也不特殊杰出，老师时常想不起我的姓名。“一来我不太喜爱出风头，二
3、来一个人待着也不怎么苦痛。较内向的人都有过这种感觉。他们如吐丝成茧的蚕般，在这种自愿形成孤独感中怡然自得，能用心之至地干着自己喜爱的事，并在过程中更快地成长起来。对于大泽而言，这样的事就是打拳。这项运动吸引他的不是打人的快感，是它所具备的底蕴：“人既有获胜之时，又有败北之时。只要能理解它的底蕴，即使败了也不至于心灰意冷。而领悟这底蕴的过程也不会多简单，就如大泽所描述的“戴上皮手套往台上一站，时常觉得自己置身于深洞的底部。洞深得不得了，谁也看不见，也不被谁观察，我就在那里边同黑暗搏斗。任何刻骨铭心的道理都不会轻易被读懂，只有当一个人真实地与内心对话，才能体会到其深刻。对大泽是，对我们亦是。 而对
4、于成长而言，不行或缺的就是犯错了。人人在成长过程中都会经受的两个字，大泽也不例外。初中时期因为被谣传考试作弊，大泽打了始作俑者、始终不和的同学青木一拳。一如现实社会中的我们，年少轻狂、头脑发热总是这一次次冲动的理由。这些举动有些随时间消逝只成为了多年后谈笑的话题，但有些却能引出一系列难以承受的后果，让我们被逼着接受，再成长。大泽遇到的就是后者。报复心强的青木在高三将同班同学不堪受虐而自杀的行为怪罪于练拳的大泽身上，虽然没有受到警察的追问，但流言却在班里传开了，严重程度相比初中的“作弊事件过之而不及。 “就像有约在先事实上也可能在哪里商定好了谁都不对我开口。即使有非讲不行的事，主动搭话也没人应声
5、，以前要好的几个人也不靠近我。大家全都像躲避传染病患者似的对我避而远之，准备彻底无视我这个人的存在。“我悄悄上学，悄悄上课，悄悄回家，如此日复一日。这时他所遇到的是硬性的、他所不行把握的孤独，就算是一个早熟的孩子，这么无声的排斥也是难以忍受的，毕竟人还是生活于集体之中。大泽很苦痛，连打拳也不能唤起他对生活的热情。“放学回来我就闷在自己房里呆望天花板。什么也做不成，只是眼望天花板这个那个思来想去。他下意识地想报复青木，但他内心深处又认为这么做是没有意义的。他就陷入了一个无路可走的局面“而这样一来，就别无良策了，既不能殴打青木惩处青木，又不能劝说大家。我所能做的仅仅是悄悄忍耐。而这种忍耐是建立在他
6、面临崩溃的状况上的“为时不过半年，设法忍受静默即可。可是我又缺乏信念，不知道能否挺过六个月，甚至往下一个月能不能挺住都没自信。大泽这样的灰暗时光我们必定承受过，或是必定要承受，为我们不行避开犯下的错误。对于他，是他人的无视，对于我们，可能是学习上的压力，家庭的不和，伴侣的背叛，或者任何我们不能招架的局面。那我们该怎么办，大泽该怎么办? 静默最新读后感5篇600字相关文章： 第3篇：静默读后感 静默是日本作家远藤周作的作品，讲解并描述葡萄牙传教士洛特里哥不远万里到日本传教，最终却叛教的。这本书，假如你没有基督信仰，读起来可能味同嚼蜡，因为这本书的语言较为平实，情节也并不跌宕起伏，就像一个抽着水烟
7、的老头在跟你讲一个遥远的、哀痛但却是别人的故事。但假如你有基督信仰，这本书将会带给你仔细的神学思索。 我基本上是一口气读完的，除了上班，大部分的时间都泡在了这本书里。前四章是洛特里哥的书信，远藤周作用许多的篇幅描写了洛特里哥的心里活动，从开始的踌躇满志，面对逼迫的信念，到看着殉道的一藏和茂吉，洛特里哥发觉，让他无法忍受的是神的静默，是神对人们哀叹声的无动于衷。后五章，书信戛然而止，洛特里哥因为吉次郎的出卖被捕了。随后，面对一个个因为信仰在他面前死去的信徒，洛特里哥矛盾而苦痛的内心世界开始怀疑神，憎恨神，他本来认为殉道应当如圣人传记中所写的：他们的灵魂归天时、天空充满了光芒，天使吹奏喇叭。却没想
8、到在日本，殉道是这么的悄无声息，象牛马一样生活的日本信徒，却象狗一样死去，日本信徒的殉道是凄惨和苦痛的，而神面对如此虔诚，宁愿*也不愿踩踏圣像的信徒依旧是静默的。 神的静默甚至使洛特里哥怀疑神是否存在，然而，他却不敢深思，假如神不存在，他千辛万苦到日本传教便是一场闹剧，假如神不存在，殉道信徒的牺牲又是为了什么。在漫长的牢狱生活中，洛特里哥的信仰开始动摇，最终，洛特里哥见到了弃教的费雷拉神父(洛特里哥的老师，精神偶像)，费雷拉说：“日本这个国家是个泥沼，无论什么幼苗种到这个泥沼里它的根都会腐烂，枝叶也会变黄枯萎，我们将基督这根幼苗种到了这个泥沼里。日本人将一个人美化、把他抬高然后称之为神，把和人
9、同等性质的存在称之为神。日本人没有能力设想出一位超越人类的神。费雷拉的这番话，彻底击碎了洛特里哥的信仰，他踩踏了圣像，改了日本名字，从今当地人叫他“弃教的保罗。 第4篇：静默读后感 在一个寒冷的冬天，一位红衣女子骑着自行车进入一个大雾覆盖的世界，树上连一片树叶也没有，矮矮的灌木丛杂乱无章，荒凉至极，似乎只有她在这条安静的小路上前行。这位女子叫乔安娜，是一位手语老师，她今日要去教一个叫丽碧的孩子手语。 不一会儿，她就来到丽碧的家，丽碧的妈妈很冷淡地迎接了她。她看到丽碧时，丽碧正一个人呆呆地坐在角落里，傻傻地看着电视上的彩色图像。乔安娜叹了一口气，好像在感叹又一个孩子即将这样面对孤独。丽碧妈妈说，
10、只有看电视时才可以抚平她的心情。乔安娜走到丽碧的身边，用手语和她沟通，可丽碧却不解地看着她，像是在看一个外星人，没有任何反应。乔安娜努力和她沟通，最终教会了她第一个手语词-橘汁，这次胜利使乔安娜十分快乐。之后，在她与丽碧交往的过程中，丽碧渐渐有了转变。她在夕阳下教她手语，送她很多书，带她去餐厅，和她一起去喂大白鹅一起享受着眼前美妙的一切。可是，有一天，丽碧却对她说：“她的耳朵也坏了。“听到这句话，乔安娜心里就像针扎一样的痛，很难过，但还是微微一笑。 后来，丽碧的妈妈知道了乔安娜只教孩子手语，不教唇语，于是就将乔安娜辞退了。乔安娜听说丽碧要去上学了，她使尽浑身解数也没有把丽碧留下。丽碧到了一个新
11、环境，看着一个个生疏的面孔，十分难过，没有了乔安娜老师陪伴，孤独再次涌上她的心头。 下课了，她站在角落，悄悄地看着追逐打闹的同学，突然，乔安娜的身影出如今了她的视野中，她和丽碧四目相对，电影就在丽碧愁闷的眼神中结束看完电影，我十分感动，丽碧是幸运的，因为她遇到过乔安娜。而现实中，我们在享受美妙生活的同时，好像已经遗忘了身边的聋哑人，不懂得的去关爱他们、与他们沟通，甚至有的人对他们另眼相看，把他们拒于千里之外，殊不知，他们也是我们生活中的一份子，他们也有着同样丰富的内心世界，会用不同的方式去感受生活，表达情感。 第5篇：静默读后感 当有人问你一个问题，你无法回答时，你会选择静默，只留下思维在跳动
12、，静默是灵魂的外化;当别人批判你时，你会低着头静默着，只任谆谆教育流入心田，这时静默是秀丽的;当别人表扬你时，你会微笑着保持静默，此时的静默又是一种自信;当你生气时，你的静默是一种素养;当别人与你争吵时，你的静默又是一种气度;当在一场激烈的战斗后,或许会有一段意味深长的静默。而我，一个14岁活泼开朗的女孩如今要来读“静默! 在朱自清笔下的静默是一种艺术，又是一种处世哲学。“自己以外有别人，所以要说话;别人也有别人的自己，所以又要少说话或不说话。于是乎我们要懂得静默。原来静默犹如双刃剑，因为有别人的存在，所以我们不能不说话，但又因为别人也有别人的自己，我们又不能说个不停。哎!静默还真冗杂呀! 如
13、今流行这样一个词“静默是金。忙劳碌碌，平凡琐碎的生活已经将我们变得羞祛木讷，而静默让我们重拾奋斗的士气。静默过后，生命的色彩更加绚烂。“大智若愚全释静默的真谛无声胜有声。 有时，静默更有诗意，它是艺术的升华，它是一种“无言之美。在早晨，在下午，在黄昏，在深夜，在大而静的屋子里，让电视机停止表演，让收音机停止吟唱，只听得见时间一秒一秒地逝去，短时的静默，仿佛除了自己与时间，身边的一切都被抽空，这是一个多么美妙的境界呀!就是在这种境界中，证明静默并不代表无能，静默是种无形的力量，它的力量足以人明白一个道理。就如刚刚，我和妈妈发生了一点小争吵，当争吵到达高-潮，也同时接近尾声静默，这一小段静默意味深长，让我明白了很多在刚刚还不明白的道理。