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1、2023年读送东阳马生序有感800字(精选3篇)篇一：读送东阳马生序有感 一天我翻开历代散文选注，恰巧打到宋濂的送东阳马生序一文，我立即被那简洁清爽的词句所吸引。;余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。;我深为作者刻苦学习的精神所感动。我又想到：古人家境贫寒买不起书，尚能借书，;手自笔录，;而我们今日的学习环境比他们好，既无冻馁之患，又无奔波之劳，更应嗜学。 我们有些同学在学习中缺乏毅力，不能吃苦。他们学习不好，往往不在自身找缘由，却强调其他客观缘由，如家里无人辅导、手头少书、时间太紧等。而宋濂青少年时是如何学习的呢?;天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠?;
2、尝百里外，从乡之先达执经叩问。;宋濂不顾天寒冻手，坚持抄书。遇到问题，跑到百余里之外，请教别人。我们今日假如遇到疑难问题，可以在学校问老师，可以查参考书，也可以同学之间商量，即使到老师家中去，总也不至于跑上百里吧!由此可见，学习要靠自己的勤奋。 还有些同学认为自己学习条件比别人差，因此就失去了学习的信念，这是不对的。我们今日的学习条件再差也无法与宋濂相比呀!像宋濂那样刻苦学习的例子在古代是不胜枚举的，如车囊萤、孙康映雪、匡衡凿壁偷光……他们都是家境贫寒，学习条件极差，但都靠自己的努力胜利了。我们今日的条件和他们相比，不知要好多少倍。我们学习成果再不好，谁之过?正如宋
3、濂所说;其业有不精，德有不成者，非天资之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!; 看来，搞好学习比要靠自己的努力，必要靠勤奋。高尔基说得好：;天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧起来的就是劳动再劳动。;只要我们勤奋努力，吸取前人的好阅历，循序渐进，学习再学习，就肯定能够取得好成果。 篇二：读送东阳马生序有感 东阳马生，我比你幸运! 或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲伤。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。 在读书的目的上，我比你幸运。你的目的是明确的，千百年来，读书人都是;学成文武术，货卖帝王家;，走的永久是科举仕途。从捧读三字
4、经那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品。不要说;不;，你的老师不也在津津乐道自己;承天子之光，缀公卿之后;吗?真可谓嚼着自己的血肉叫;鲜美;啊! 我比你幸运! 我的学习目的，初时简洁为读书而读书，慢慢地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的兴盛。读书是为了给个人;充值;，更是为了民族之林的茂密! 我不会一头栽进;科举;的网络而难以自拔，我要在学问的长空里放飞生命! 在读书的范围上，我也比你幸运。你除了;四书五经;、;孔孟之道;外，还能涉猎其他吗?头上戴着你的;读书目的;紧箍咒，只能做着;书中自有黄金屋，书中自有颜如玉;的虚妄美梦，可悲! 你上不晓天文地理，下不知矿藏资源，理不闻数理化学
5、，文不懂外语马列。我却不然! 我可以;学贯中西，文理兼容;，我可以登临书山，遨游网海，出入国门，探微知着，充共享受解读;为什么;的乐趣，因为我生活在你无法企及的时代。 再说教育吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦! 面对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉?你的宋濂师长尚且;行深山巨谷;，临;穷冬烈风;，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗?我却不然! 我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着;进展教育;，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲;下课同娱，何其可乐。 而说到学成之后的命运，依旧是我幸运。你的师长宋濂老先生，最终不也
6、是明里辞官，实则被贬。而你虽读了很多诗书，却遗忘了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。惋惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄?而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必肯定要入;庙堂;，也不必货卖;帝王;，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可;鱼跃;、;鸟飞;。马生啊马生，你为名而活，太累;我为自己而活，尤甜! 其实，最大的不同是：你依旧昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸运! 篇三：读送东阳马生序有感 送东阳马生序是一篇临别赠序，是作者宋濂赠给同乡马君则的，他用自己的勤学经受来勉励马生勤奋
7、学习的。学过这篇课文后，我也深受勉励。 宋濂小的时候家境贫寒，买不起书，所以去借书，拿回来抄;又没有学识渊博的老师来教他，他便跑到百里之外，向当地有学问有道德的老师去请教。尽管他每天只有两顿粗茶淡饭，尽管他每天都只穿着一身破旧的衣服，尽管他饱受了风霜之苦，但他却不羡慕有钱的人，而是把更多的心思用在了学习上，最终成为了一名学识渊博的人。 这个故事感染了我，也激励了我，它同时有揭示了一个道理：无论环境多么的恶劣，只要艰苦努力勤奋坚持，就能学到学问。 可是如今，有太多的学生都普遍的认为;自己家中的学习条件差，因此成果不如学习条件好的学生。这种想法是特殊得错误的，片面的，而又愚昧的。 人的学习虽受环境
8、条件影响，但只要肯去克服，恶劣的环境是阻挡不了我们前进的步伐。 这使我想到了‘凿壁偷光&39;的故事。这个故事讲的是西汉的有名学者匡衡，他出身于农民家庭，生活十分艰苦甚至连书也买不起，匡衡只好四处借书看，他很盼望能够在睡前读一读书但由于家中穷得连灯油也没有，根本无法点灯读书，正当他发愁时，突然发觉丝丝的光线正从墙壁的缝隙中透射过来，原来这是邻居的灯光。匡衡心生一计便用凿子把那小缝挖成一个小洞，然后捧着书，倚在墙边，利用那点微弱的光线读书，从今，匡衡每晚就借着邻居的灯光，埋首苦读，最终成了有名的学者 这是个催人奋进的故事，但同时又印证了那句话：无论环境多么恶略，只要艰苦努力，勤奋坚持就能学到学问，获得胜利。 所以，让我们无论在学习上，还是在生活上，跨越环境的障碍，打开一片新天地。