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1、1民族民族教案教案教学目标知识与技能目标1.使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策；2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。过程与方法培养学生阅读民族、人种分布图的方法，步骤和技巧等技能。情感态度价值观提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。教学重点1.我国的民族构成特点； 2.我国的民族分布特点。教学难点 对我国民族政策的认识和理解。教学过程导入新课歌曲引入。播放歌曲爱我中华同学们，在我们开始学习新内容前，我们先来听一首大家都非常熟悉的歌爱我中华 。【教师引导】同学们，欣赏完这首歌之后，我们大家都知道了，在我们的大中国一共有 56 个民族。每个民族无论大小
2、，就像是兄弟一样生活在我们的中华大地上。今天我们就来学习：(板书)第三节 民族讲授新课(承转)我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢？引导读课文第一段、第二段，回答以下问题。1.我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？2.汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？(提问，学生回答，教师一边板书一边讲述)我国是一个统一的多民族的大家庭(板书)，在这个快乐的大家庭中，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、朝鲜族、满族等56 个民族组成。作为这个大家庭的成员，每个民族都为祖国的建设发展和繁荣稳定做出了自己的贡献。2在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的 92%(板书
3、)，其他 55 个民族人口较少，总共占全国人口总数的 8%，因此被称为少数民族。(承转)我们把除汉族以外的民族叫少数民族，是因为这些民族的人口少，那么这些少数民族的人口到底有多少呢？(活动)大屏幕展示，我国少数民族的名称和人口。请大家仔细阅读此表，回答下列问题。1.我国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？2.我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？3.人口在 500 万以上的少数民族有哪几个？(提问，学生回答)1.我国人口最多的少数民族是壮族，有 1549 万人口。2.我国人口最少的少数民族是珞(lu)巴族，人口只有 2000 人。3.人口在 500 万以上的少数民族 8 个，它们分别是蒙
4、古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、土家族等，以上这 8 个少数民族的人口在 500 万以上，属于我国比较多的少数民族。我们班有少数民族的同学吗？请说说是哪个民族的？你会讲你们的民族语言吗？(活动)请大家拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？请大家对照参考几种民族文字“我是中国人” ，看看人民币背面印有哪几个少数民族的文字？(学生回答)略(教师补充讲述)在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。汉语和汉字是我国普遍使用的语言文字，但由于历史和地理的原因，汉语也存在多种方言，例如粤语、闽语等。但由于祖国建设的需要，国家确定以普通话作为现
5、代汉族的共同语言。现在，汉语普通话已在全国迅速推广，普遍应用。我国各少数民族，除回族、满族通用汉语外，都有自己的语言，其中 30 多个民族有自己的文字。我国各少数民族不仅有自己的语言、文字，还都有自己的独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。(活动)大屏幕投影展示“中国几个民族的节庆活动” 。(也可补充一些其他有关少数民族活动的图片)1.说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？3请你补充说明。2.说说你所了解的少数民族的生活习俗。请学生畅所欲言，讲述自己所了解的少数民族的风俗习惯、文化艺术、传统体育活动等，教师补充讲述几则：1.傣族盛大传统
6、节日泼水节的来历。2.回族等少数民族穆斯为什么不吃猪肉？刚才我们结识了祖国大家庭中兄弟姐妹，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化，为祖国的强盛贡献自己的力量。下面我们来看一下各民族的分布。先请大家阅读 P19 图 1.19“我国民族的分布” 。(活动)读图，分析、思考、回答以下问题。1.汉族主要分布在哪些地区？2.少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？3.总结出我国民族分布的特点。(学生读图时，教师要巡回指导读图步骤 、分析思路等)(提问，学生回答)略(师生共同归纳总结)我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南
7、、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。这充分印证了我国民族分布的特点是大散居，小聚居，分散杂居。(板书)(活动)1.请大家读我国民族的分布图，看看哪些少数民族主要分布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民居的特点与当地自然条件的关系。2.请大家讨论我国民族“大散居，小聚居，分散杂居”的分布特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处呢？(提问，学生回答)略(教师归纳补充讲述)(大屏幕展示 P19 我国 55 个少数民族的名称、人口和主要分布地区表)主要分布于我国西南的少数民族有壮族
8、、彝族、布依族、哈尼族、傣族、傈僳族、佤族、布朗族、仡佬族、怒族、德昂族、独龙族、拉祜族等。我国西南地区地形以云贵高原为主，崎岖不平，气候多为湿润的亚热带季风气候，因此当地少数民族人民的民居充分体现了这一特点，是适应自然的代表4性建筑，如壮族的民居“干栏” 。干栏是壮族传统的住房形式，又称“麻栏” 。分上、下两层，上层住人，下层无遮拦或镶木条为墙，用于饲养牲畜和堆放杂物。一般都用木料建成。这种住房形式历史悠久，早在新石器时代晚期的文化遗址中就有发现。这种干栏式木楼可以防潮隔热，适应我国西南的山区地形和湿热气候，至今在壮族等少数民族中一直沿用。主要分布在我国西北的少数民族有维吾尔族、塔吉克族，乌
9、孜别克族、俄罗斯族、回族、塔塔尔族、保安族等。我国西北地区最突出的特点是远离海洋，气候干旱，植被稀少，以草原、荒漠为主，因此，当地少数民族的民居也体现了这一自然特点。如维吾尔族的平顶屋，屋顶既可以晾晒东西又可在雨雪天存水。主要分布在我国东北的少数民族有满族、朝鲜族、赫哲族、鄂温克族、鄂伦春族等。我国东北地区冬季漫长而寒冷。因此赫哲族早年的住房“故如布”充分适应这种气候特点而修建。 “故如布”赫哲语的意识是“地窖子” 。这种房子修建很简单。挖地两尺多深，在上面立起柱脚。再架上檩、椽和薄条，铺上草后培土半尼来厚即成。里面既可搭铺，也可挖坑，既适用于过夏，又便宜于过冬。二、请学生畅谈讨论结果和个人意
10、见。师生共同归纳为以下几点：1.促进了各民族的相互了解和交往。2.加强了各族人民的大团结。3.有利于地区经济的共同发展与繁荣。课堂小结这节课我们重点学习了我国民族概况和我国民族分布的特点：大杂居(汉族与少数民族杂居在一起，全国没有一个县市是单一民族的)、小聚居(汉族主要分布在东部和中部，少数民族则集中分布于我国的西南、西北和东北)。了解了我国的民族政策。总之，我国这个有着众多人口，56 个民族的大家庭，在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。活动与探究通过调查、报刊、网络等方式，搜集我国主要少数民族的风土人情、宗教信仰、传统重要节日等图 片及资料，以学习小组出一期图文并茂的介绍我国少数民族地理的小报专刊。