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1、2023年生活老师日常随笔范文(精选5篇)篇一：生活老师日常随笔范文 虽然从教已经十年，但对生活教师这个岗位还是比较生疏，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料，先将学习心得作如下总结： 1、生活教师具备双重角色，既要照看学生的饮食、起居，还要承当起培育学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰难任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。这正是我需要提高的地方，这还需要大家的关心! 2、作为一名生活教师在对学生进
2、行思想教育与管理时，必需统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起“三心，即，慈母之心、严师之心、益友之心。 严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多催促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。 慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平常，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，让学生时时到处感受到
3、教师的暖和慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。 益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交伴侣。我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必需十分留意感情的投入，这种感情是建立在互相理解、互相信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关心，真心真意地与他们交伴侣，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，喜爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。 3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我肯定尽职尽责的工作，不能急躁，打好长久战的预备! 篇二：生活老师日常随笔范文 我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，依据学部的支配，我接替的是七年级
4、(4)班，由于这个班比较特别，会遇到不一样的学生，如何抓住学生的特点，提高学生的各方面素养，就成了我首先讨论的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面： 一、敬重、理解、信任学生 对学生的敬重和期望，我不仅仅表此刻口头上，更是留意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比方，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过教师自我正在忙着认识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气
5、息。 二、言教身教要结合 作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少，如自我的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要明白教师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。所以，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的典范，用自我的善言善行为学生树立仿照的标本。 三、了解、关爱每一位学生 首先熟识了解学生，把握学生动态，分析以前学生的情景，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我能够了解和把握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了
6、伴侣，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比较暴躁，所以常常和同学发生冲突，异样是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语教师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是十分严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，渐渐提高，此刻他已经和其他同学关系和谐、上课也能仔细听讲了，做事也很进取了，当然看到他的转变的心里也很劝慰，时而表扬他，渐渐地，学生情愿靠近我，有什么心里话都跟我谈。 四、提高学生自理本领、严格要求 生活教师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，期望学生能够
7、休息好。寝室是学生的第二个家，仅有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比清静，干净的休息的良好环境。所以每一天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定进展学生实行“传、帮、带让做得好的同学当“小教师如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的阅历，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流淌红旗。这样学生的进取性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪慧才智，自我动手，布置寝室，简洁大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。 五、抓学生的养成教育，促学
8、生健康成长 养成了良好的学习习惯，等于胜利了一半。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的可是关。我班有32个学生，要是教师都亲自检查是不现实的。我培育了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了教师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自我份内的事。 经过一个多月的磨合，我已经和教师、学生建立了良好的友情。生活组教师们都帮助我，使我感受到了亲情般的暖和。使我尽快熟识了那里的工作流程和工作资料;使我得以在那里施展自我的理想，使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用，为我创造了更多的进展空间，我想再没有什
9、么能比这给我带来更多的快乐，于是我对北大附中更加喜爱。 对于刚加盟北大附中重庆试验学校的生活教师，我大部分时间都与学生生活在一齐，在工作中，有欢乐、有汗水、有眼泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培育我的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。 篇三：生活老师日常随笔范文 俗话说“没有规矩不成方圆。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培育良好生活习惯相对简单些;同时，小小班幼儿的年龄特点也确定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培育是至关重要的，它直接
10、关系到幼儿的健康成长。那么，如何培育幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。 一、关心幼儿形成正确的概念 要培育幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于很多生活习惯的正确与否没有精确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简洁地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可仿照的典范，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，许多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子处处跑的现象到处可见，坐的时候也经常把小椅子翘起来或不停地摇摆。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午
11、小伴侣睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告知我，小伴侣不爱惜它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小伴侣做好伴侣了，怎么办?小伴侣都说：“我们不推小椅子了“我们不翘椅子了。我说：“那好吧，假如小伴侣想和小椅子做好伴侣，就请大家像老师这样做。我给小伴侣们做了示范，并具体讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小伴侣一起练习。小伴侣们都仿照着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显削减了，“哐当哐当晃小椅子的声音也听不到了，假如有谁偶尔遗忘了，立即就会有别的小伴侣提示他改正。 二、在游戏中
12、学习 幼儿喜爱在好玩的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜爱的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告知幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张美丽的小图片就送给你。这样一来，小伴侣们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小伴侣也能找到自己的杯子了。 三、遵循循序渐进原则 小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿依据老师的指令完成认任务，会拿
13、茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参与游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。 四、提供充分的观摩和实践机会 幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参加。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观看洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的把握。 此外，
14、孩子习得洗手、洗脸等日经常规之后，要在一日生活中不断提供反复实践的机会，渐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规 篇四：生活老师日常随笔范文 来到东莞市南城中学当生活老师已经两个月了。在这里，我的第一感觉就是收获。收获是一种欢乐;收获是一种团结;收获是一种自强独立!加入学校的生活部后，天天与学生在一起，自己都感觉年轻了许多，在与人交往能力、工作组织能力上，也让我得到充分的锻炼和提高。 随着时代的进展，如今许多学校都是全封闭的，这样就有了我们这个群体生活老师。如何做一名好的生活老师，这是个值得我思索的问题，一个好的生活老师是需要不断进步的，过去是“不进则
15、退，如今是“慢进则退，不进将会很快被淘汰，昨天做得好，不代表今日肯定做得好，只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探究，才能成为一名优秀的生活老师，由于面对的是学生，自己的一言一行，都是会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，虽然我们的岗位不是在讲台上，但是作为一名生活老师，也要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在做好宿舍内务工作检查的同时渗透做人的道理，关心学生完善人格。爱学生是老师的天性，虽然学生有时候也会犯错，但是批判了，改正了，就还是老师的学生，我们要去关怀她，不断缩短学生的情感距离，生活老师的对象是学生，她们远离父母来到学校住宿，特殊是初一的学生，第一次
16、离开父母，有些同学甚至连衣服都不会自己洗，她们需要我们的爱和关怀，更需要我们像父母一样在生活上关心备至。平常要擅长了解学生的心理改变，这是作为生活老师很重要的一点，要设身处地为学生着想，与她们成为好伴侣，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离，以心换心，与她们沟通情感，成为她们的好伴侣，这样将更有助于我们的工作开展，得到她们的支持，从心里接受我们，使自己的工作上一个新台阶! 我信任，以我的细心、耐烦、热心和爱心，肯定能在这个岗位发挥自己的特长，成为一个受学生敬重的生活老师。在日常管理工作中主动和学生沟通沟通，了解学生的学生、生活和思想状况，随时保持“一张微笑的面孔，一双敏锐的眼睛，一颗关
17、爱的心，让学生那种根深蒂固的管理者与被管理者之间的对立心情消失，同学们与生活老师之间建立一种水乳相交融的亲情关系，让学生们越来越喜爱学校这个大家庭。一分耕耘，一分收获。盼望通过我们的共同努力，建立起一个让学生从内心感受到暖和、团结、信任的大家庭! 篇五：生活老师日常随笔范文 说实在的，要当好生活老师不简单。上了初中由于学生身心的快速进展，独立心理逆反心理增添。老师家长在他们的心里权威降低。你也不行能像小学生那样哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给我们生活老师的工作带来了肯定的难度。我觉得责任心是生活老师做好管理学生工作的一个前提。有了这个前提才能够尽心尽力地管理好班集体。要抓好一个
18、班集体，我个人的体会是注重落实五个字：“严、“爱、“细、“巧、“学。 一、严 “不以规矩，不成方圆。做好生活老师的工作，首先要立规矩，要把握一个严字。从严治理，结合校纪班风严格要求学生。培育学生有纪律、有秩序、有礼貌。纪律上我主见先专政后民主。一个集体必需要有铁的纪律。一切行悦耳指挥。步调一致才能胜利。刚开始，学生队伍走不好，我每天利用早晨8分钟的时间进行军姿队列训练。同学们训练的好一次就行，爱讲话的同学就要实行一些措施。如做卫生，刷厕所之类的劳动来严格要求她们。让学生明白什么时候做什么事。说话做事要看场合。合时宜。比方说，铃声就是指令。听到铃声就要清静。睡觉或者起床。生活教师肯定要坚守自己的
19、原则。我时常跟她们说，这是“爱你没商议。同学们渐渐她知道我的脾气。一般状况下不会跟我讨价还价。 二、爱 严不等于严酷，苛求，而是严而有情。严而有爱。爱就要用真心去打动学生。用滚汤的心暖和学生的心灵。只有真心对待学生，才能到达师生之间的互相信任。学生才会把老师当做知心的伴侣。敞快乐扉倾诉她们的心里话。如八二班的黄琦婷同学是家长班主任头痛的学生。不管什么时候，她每天都要搞些事出来。原来她对我也是拒之门外的。在一次蓝球赛上，她摔了一跤，把小腿擦伤了一小块。我每天坚持给她擦药，叮嘱她冲凉时不要弄到水。几天后，她突然对我说，老师你原来这么好的啊。我天天给您添麻烦。还在背后骂过你。你怎么对我这么好。我笑着
20、说，傻瓜，你是我的学生啊，也是受教育者，关怀爱惜你们是我的职责。我怎能记恨呢。简洁朴实的几句话就把我们的距离拉近了。到如今这个学生的各方面都有很大的进步。 三、细 “抓在微小处，落在实效中眼细，手细，心细。生活教师只有细心入微，才能使班级的管理见成效。首先，从生活方面的度对学生的生活观看要细。对学生的指导要细。深入到每个详情。值日生，宿舍大扫除都要责任到人。还有细心观看学生的思想心情。如八一班的同学在打完蓝球时，一看表情就不对。确定是输了，我抓紧说同学们，没关系，这次输下次再来。只要我们有决心就肯定不会输。有同学说，其它班同学从中使诈。我笑着说，这就证明我们没有输，输的是她们。这证明我们的素养
21、高，做任何事都要实事求是，才是真正的本事。来，我们应当高兴吃饭去。几句话同学们的心情没有了，高兴的吃饭去了。 四、巧 巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。做生活老师工作要多动脑筋，想方法实干巧干。我们要擅长掌握自己心情，保持冷静，宽容大度，深入调查。俗话说，心急吃不了热豆腐。遇到学生犯错误时，采纳硬碰硬的教育方法很简单发生冲突，使自己下不了台。影响自己在学生的威信。对待学生出现的错误，应深入调查，查明缘由后，再对症下药。在教育学生时先确定学生的优点。然后再指出其缺乏。这样教育效果会比较好些。我时常提示自己，人非草木，孰能无过。何况我们面对的是些天真无邪的学生呢。在日常教育和管理中，对学生的过错我们
22、要尽量掌握自己的心情。怀着“孺子可教的信念教导她们。用慈母般的爱心感化她们。这样即不损害她们的自尊，又不损害她们的身心。即融洽师生的关系，又树立了师德形象。这不是两全其美吗? 五、学 做好生活教师要做好一个“学字。人要活到老学到老。自己才能跟得上社会进展的步伐。才能做好活教师工作。在王主任亲自培训或者请专家学者来给我们讲座时，我都仔细的听。并运用到工作当中去。平常多与工作阅历丰富的教师吸取工作阅历，取长补短。平常还看一些教育心理学。以便扮演好心理医生的角色。培育学生的良好的心理素养和健康的人格。 总之，生活教师工作是一项冗杂艰辛而有创造性的工作。只要你从点滴做起，从小事做起。不求能做惊天动地的伟业，但求走过的每一条路都能留下自己每一个脚印。都能折射出自己的生命价值。我想我们是肯定能够找到自己的乐趣的。或许我们是失去了许多，但无无怨无悔。因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便风雨兼程。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/