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1、2023年班主任教育工作随笔精选5篇 每一个班主任都是值得我们敬重的，除了教会了我们学问以外，还要对同学们的生活负责，那么你知道班主任教育工作随笔该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于2023班主任教育工作随笔精选5篇，欢迎阅读! 班主任教育工作随笔1 担任班主任工作将近一年的时间了，在这近一年的时间里，我感受到了人生中从未感受过的心境。感慨、感动、兴奋，或者偶尔的小生气，这些冗杂的情感无一不是贯穿在每一天的生活里。 自从担任班主任之后，谈话几乎成了每天必做的工作。一次次与同学的.沟通让我感悟到，每个同学的内心都是一片值得挖掘的宝藏，每个孩子的世界里都有属于他们自己的一片天
2、空。 有的时候跟一个同学尤其是许多老师、同学眼中的差等生敞快乐扉谈完一番话之后会感受很深，他们的内心世界其实很丰富，会有自己独特的想法和见解，会说出让我意想不到的道理和观点，会表现出与他们年龄并不相符的成熟与深刻。但是说到底，他们还是孩子，很单纯，很和善。他们憧憬公正，期盼关心。只惋惜有的时候在一些条条框框的规矩问题上他们并没有到达我们的要求。但是，规章制度无法衡量一个人的全部，她们淘气捣蛋分数不高也并不能证明就是一个坏孩子。一个不守纪律常被我训斥的同学在清扫卫生时的埋头苦干，一个家境不好成果不佳的同学在拾到金钱后第一时间交到我手里在这样的瞬间，孩子那张纯真的笑脸让我觉得，不管其他，这一刻，他
3、们是最优秀的，我为有他们而傲慢。 我们都要求同学做一个正直的人，那么我们作为同学在一个阶段里的直接负责人和标杆，是不是更应当为同学做好示范，用自己正直的品德去感染同学，用无声的行动去告知同学，什么叫正直，怎样去做人。我们千万不要只为了所谓的“量化考核而忽视了对同学内心的关爱，我们无意中的一句话真的会影响同学很久，甚至一辈子。不要轻视甚至肆意贬低任何一个内心和善的孩子，他们可能并没有我们想象的那么顽强。他们可能也在你看不见的地方偷偷哭泣。多抽些时间去爱你的同学吧，专心去观看他们的一切，专心去倾听他们的诉说，让他们在需要爱的年纪里感受到你的关爱，然后，你也会成为一个充满爱和魅力的人! 班主任教育工
4、作随笔2 到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，务必有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每
5、时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，独特是被称作“学问爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的这天。因此，我们这些为师者让自我的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关怀和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐烦地进行教育，使学生真正认识到错误并准时改正。我还抽时光给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相了解等等。喜爱学生，还表此刻教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平
6、常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教育方法。独特是差生，给予更多的关怀，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长进展。喜爱学生的教师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查证明，喜爱渊博学问型教师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生到达53%，他们期望自我的教
7、师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动，十分情愿接近教师，期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界，共享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要资料。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。李叔同先生的
8、为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与敬重的人。而不 是把学生当做下级，当做能够随便训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。“你敬我一尺，我敬你一丈。所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自
9、尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度，变“忠言逆耳为“忠言悦耳。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的教师，并不断更新、充实自我的学问，做一个学生宠爱的教师仍是我努力的目标。 班主任教育工作随笔3 班主任工作的确是一门艺术，是一门讨论每个学生以促使其全面健康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去讨论每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了班主任需要实行
10、不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一，要关爱学生; 低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。无论是学习上还是生活上，老师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一片真诚，那将是对学生的嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。 二，要讨论心理; 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期，有些问题处理不好，就有可能造成肯定
11、心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有些不健全的学生，应非常留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，平等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三，要培育习惯; 班主任在班级管理过程中，应当有一个比较习惯的方法，即规矩。不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实
12、现班级管理的自动化。当有时要违反一些规矩时，应当向学生讲清晰，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培育学生自身形成良好的习惯。 四，要严于律己; 班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，讨论不透的学问。每一名班主任都有其特长
13、，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。 班主任教育工作随笔4 曾经看到这样一篇文章，一个因淘气而在国内诸多小学都无法继续学下去的孩子，到了国外，不到一个月在各方面都发生了巨大改变。缘由是他的俄罗斯班主任给他的月评语是：我以人格担保，这孩子将来必有大长进! “我以人格担保，一句令我们国内众多教育者都醍醐灌顶的一句话，同时也挽救了一个对学习毫无兴趣的孩子，当然也可能因此而转变他的一生。 我们教育者不要吝啬自己的表扬和对孩子的确定。今日听办公室一位老师谈到
14、：一位从来不仔细学习的同学满眼放光、特别仔细的听了一节物理课。究其缘由仅仅是这位老师在他昨天的作业上写了一个大大的“GOOD! 其实，我们的孩子是很简单满足的，由于如今的教育唯“成果至上，已经使教育变成越来越没有“人性的教育，把学生当成了被教育的机器，一种没有感情，只知道被动接受学问的容器，但学生是活生生的人啊! 越来越多的老师，往往用挑剔的目光来看待如今的学生，把自己当成医生，把学生当成病人，认为凡是来到自己眼前的都是“有毛病、有问题的。教师演化成一个特地找学生“毛病的职业，把主要的精力都放在对待少部分同学的错误上，而对大批孩子的优点和值得表扬的地方都置之不理。 常常有老师提到，如今的孩子和
15、以前不能比了，不听话、不懂事、不想学习、简单受外界诱惑。那么我们反思一下自己这些年有没有很多改变呢!刚走向工作岗位时的一腔热血如今还剩下几许?社会在不停地变、我们所用的教材也年年在变，我们所面对的孩子不变才怪呢? 还曾经看到一篇“不伤牛心的好文章：皇帝微服私访过程中，在田里遇到一个农人正驾着黄、黑两头牛耕地，皇帝极有兴致地问：“你的这两头牛，哪一头表现得更卖力一些?谁知连问三次，农人竟然不吱声。皇帝特别扫兴，却不便发作。农人将一趟地耕完后，将牛拴好，走过来将皇帝领出很远，才贴在他耳边小声说：“那头黑牛要更卖力一些。皇帝不解地问：“为什么要如此答话?农人说：“牛懂人语，要是让黄牛听到我对它的评说
16、，它岂不是要难过吗?农人对牛做评价时，都要考虑到牛的“自尊。我们教育者对学生评价，是不是也要有这种顾忌呢? 有很多学生对学习的极大兴趣，就是我们教育者在不经意间给予打击。我们要渐渐学会允许学生犯错误、要允许学生大胆说出自己的想法。要对他们给予足够的宽容，宽容在孩子们心里是世界上最秀丽的“花朵。 班主任教育工作随笔5 有人说：过去太短，短到只剩下过去两个字。参与工作十六年了，做班主任工作也十六年了，十六年弹指一挥间。刚参与工作，热情高涨，对于班主任工作全力以赴，但也全凭感觉，自己干的很投入却没有太多的收获。如今想来，留下的东西不多，唯一印象最深的就是法海的恶名始终伴随着我。一个很偶然的机会，北京
17、邮电大学的管理学博士赵玉平老师的一席话：屠刀让人掉头，文化让人低头;暴力能管一时，文化能管始终让我对班主任工作有了一个全新的认识。班主任工作也是一个管理的工作，企业管理的一些理念和方法也可以应用到我们班级的管理上来。让基层有实惠，让高层有理想这一管理理念也同样适应于我们的同学。于是，我也开始了对我班级管理工作的全方位的思索和反思。直到最近两年，对班主任工作我才有了一个正确的认识：做好班主任除热情之外，还要有方法。也就是这最近两年，我觉的自己班主任越来越得心应手，我自己也越来越喜爱班主任这个工作了。在班主任工作中，我主要做了以下几点： 一、用真情对同学，用爱做教育，别用爱的名义去做蠢事，不要怀着
18、上帝般仁慈的心去做了魔鬼。 对于教师来说，什么是生命里最重要的东西呢?苏霍姆林斯基回答：喜爱儿童。总书记在全国优秀教师代表座谈会上，提出了对教师的几点盼望，其中第一条就是盼望广大教师真心关爱同学，这是做教师的基本要求。为人师者，必需用真情对同学，用爱做教育，爱每一个同学。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝聚着师者最高尚的情感，是教师灵魂的精髓。如何做到用真情对同学，用爱做教育呢?很多优秀教师做出了垂范。比方斯霞老师，她的童心母爱教育，爱孩子、爱事业，爱得深切;比方魏书生老师，他用满腔的爱，开启同学的内心世界，用博大的爱心，探寻出一条充满爱的教育胜利之路;比方钟杰老师，用爱心浇灌同学的
19、心灵，把自己当作同学成长的阶梯很多优秀教师的胜利教育之路，尽管都有独特化的方法或意义，但无不是以对同学的真心关爱为奠基的。作为一各平凡的教师，在很多个教书育人的日子里，我也是努力实践着关爱每一名同学，用真情、真心、真诚教育和影响同学，成为同学健康成长的指导者和引路人。 随着时代的进展，文明执教，依法执教是我们做老师的必需要遵守的。很多血的教训应当让我们每一个做老师的觉醒。我在教学过程中和班级管理的过程中就时刻提示自己：要主动管理，又要文明执教，依法执教。在和同学的交往中多些耐烦和爱心;在批判同学时要把握住一个度，不能把弦绷断。既要坚决管理好班级，很好的完成学校安排的任务，为学校的进展做奉献，又
20、要不能为自己惹麻烦，不能给领导添乱，不能给学校抺黑。坚决不能用爱的名义去做蠢事，不要怀着上帝般仁慈的心去做魔鬼。这是我最近体会最深刻的一点。 二、对班级教学中的任何事情都要赋于肯定的教育意义。 作为班主任管人不少，管事更多，虽无大事，但事事俱细，事事关乎班级形象和进展。我也曾对同学的迟到、旷课、早退等不守时的问题苦恼过;也曾为同学上课交头接耳、不仔细听讲、睡觉等不守纪的问题困惑过;也曾为同学不能仔细清扫卫生、不能仔细整理床铺等不做事的问题恼火过;为此也曾牵扯过我许多的精力。越强迫同 学做，往往效果越差，怎样把这些事情由强迫同学做，变成同学心甘情愿的去做，并且肯定要做好呢?我的方法就是把班级管理
21、中的每一什事情都挖掘出其蕴涵的教育意义。我每接过一个班，我就让同学明确上学的过程就是一个不断成长，学会做人的过程。而考大学则是在学会做人过程中的战利品，是学会做人后水到渠成的事。一个 对社会有用的人，包括多方面的素养，其中守时、守纪、做事都是个人素养的一个方面。这些如今看似小事的事情，却对以后的工作、生活有着重大的影响。比方，针对迟到这样看似不起眼的小事，我就让他知道这是不守时的表现，进一步说是不诚信的表现，在当前这个诚信是金的社会里，诚信对一个人的进展是多么的重要，并结合一些现实中具体的事例来说明，让同学明确其不守时会对今后的人生产生巨大的影响;再如，拖地、清扫卫生等这些小事，也是一个人必备
22、的一种能力，也是构成一个人的素养的一部分。假如在上学期间能把这些能力做好，在参与工作后，你或许就是因为你在办公室卫生清扫的好而让领导赏识，从而有更好的进展，这样的例子在现实生活中多的是。只要让同学明白这些道理，类似这样的小事就不再是难事。 三、关心同学形成正确的做事看法。 用什么样的看法来做事情，往往影响着做事的结果，因为看法确定一切!为了使班内同学能行成一种主动的做事看法，我用十五世纪的一个宗教改革学家讲的自己青年时代的一个小故事，来说明什么主动向上的处事看法：他说有一天，他路过一个烈日炎炎下的巨大的工地，全部人都在那儿汗流浃背地搬砖。他不知道他们在干什么，他去了以后就问第一个人，他说你在干
23、什么呢，那个人特殊没好气地回答他，说你看不见啊，我这不是服苦役搬砖呢;他想了想还是不知道为什么，就去问第二个人，他说你在干什么，这个人看法比第一个人要平和许多，他把手里的砖先给码齐，看了看跟他说，我砌这堵墙;后来他又去问了第三个人，他说你在干什么呢，那个人脸上始终有一种祥和的光彩，他把手里的砖放下，擦了一把汗，很傲慢的跟这个人说，他说你在问我吗，我在盖一座教堂啊。 其实，这三个人手中做的事情是一模一样的，但是他们给出来的解读是三个层次。我们的同学其实也可分为三个层次：第一个层次的同学把仔细清扫卫生、按时作息、守时、守信等看作是一种惩处;所以做这些事情时不仔细，敷衍了事，结果事情没做好，自己也没
24、有学到什么。第二层次的同学把仔细清扫卫生、按时作息、守时、守信等看作是同学的本分，只是做，但是没有更高的追求。而第三个层次的同学，把仔细清扫卫生、按时作息、守时、守信等看作是自己必需学习的功课，通过仔细清扫卫生、按时作息、守时、守信等才不断提高了自身的素养。最终才能成为合格的、有用的社会公民。这样，其实同学们也分为三类：搬砖的、砌墙的、盖教堂的。我常问同学们：你是哪一类呢?你是搬砖的吗?你是砌墙的吗?你是盖教堂的吗?搬砖的、砌墙的、盖教堂的这是我们班同学评价自己行为的尺子。 四、定框子、立标杆，关心同学自觉规避不良行为。 为了让同学知道那些行为是主动的，哪些行为是消极的，在学习和生活过程中主动
25、去远离和避开的。我在班级管理中，留意定框子、立标杆，让同学明确是非，自觉规避不良行为，不断提升个人的素养。例如为了转变一些同学与人相处的不好的性格和脾气，我就给同学们定了以下一个框子：有个别同学，他就象那墙角的皮球憋着气，野地的马蜂带着刺，刚出锅的麻花拧着劲。对任何人不是憋着气，就是带刺，再就是拧劲。最终自己也游离于集体之外，最终也会游离于社会之外，自己也不会有学习和事业也不会什么大的胜利。这样我在班里明确提出消除憋气的、带刺的、拧劲的。当一些表现出不良心情时，我就问他：你是憋气的还是带刺的，还是拧劲的。这样同学立即就有转变。 五、做一个学习型的老师，不断学习、不断积累，用中国文化中现有的珍贵
26、资源来教育同学。 作为一名高中老师、高中班主任，时常会为怎样教育同学而大动脑筋，同学做了错事时，对他们大发雷霆，劝他们好好学习时又苦口婆心，语重心长，可是收到的效果却又不是很大。一周一次的班会往往成了说教课，不准这样，不准那样，老师在讲台上说的口干舌燥，同学们听得昏昏欲睡，一下课早把老师讲的话抛到九霄云外去了。在日常的读书、看电视时，从中看到一个个充满智慧和哲理的小故事，我深受启发，我就忍不住做了笔记记录下来。在新学期开始，接手了一个新的班级，我就把自己对班级管理要求和自己的教育理念融入这些小故事，用故事来表达自己的要求和理念，没想到同学们听得津津有味，教育效果很好。这给了我很大的启发。我何不通过自己所知道的小故事来到达教育的目的呢?以后，针对同学出现的一些问题，我用故事来给他们讲道理，没有说教，没有强制，同学们却有了很多的转变。看来名著中有精华，小故事中蕴藏着大智慧啊! 返回班主任随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小小动物园作文最新400字6篇NEXT ARTICLE2023国庆假期初中作文600字随笔5篇