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1、1中华民国的创建中华民国的创建课题第10课 中华民国的创建备课时间课节累计1科目历史班级课 时1课时三维目标1.知识与技能：了解中华民国成立的史实和中华民国临时约法的内容，认识辛亥革命对中国 社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。 2.过程与方法：通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的 伟大意义；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。 3.情感态度与价值观：体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；正确的认识国情，即在半殖民地半 封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。二、重点和难点1.教学重点：中华民国的建立，中华民国临时约法 2.教学难点
2、：中华民国临时约法的历史意义三、教学流程教学环节教学 时间教学 手段2（1）启： 1. 回顾旧知： 列举辛亥革命期间的几次起义？（时间、地点、领导人） 辛亥革命的历史意义？ 2. 导入新课： 清朝男子的长发辫、女子的缠足是在什么时候改变的呢？导入新课。（二）读： 导学提纲： 1. 中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？ 2. 辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？ 3. 中华民国临时约法颁布的时间、人物、内容？ 4. 中华民国临时约法颁布的历史意义？ （三）议： 学生以小组为单位讨论中华民国临时约法颁布的历史意义？（4）知： 1.中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？ 成
3、立时间：1912年1月1日 总统：孙中山 副总统：黎元洪 成立意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命 的重要成果。 2.辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？ 力图通过和平的方式早日实现共和。 3.中华民国临时约法颁布的时间、人物、内容？ 时间：1912年3月11日 人物：孙中山 内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族阶级、宗教信 仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗 教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法 权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 4.中华民国临时约法颁布的历史意义？ 中华民国临时约法是中国
4、历史上第一部具有资产阶级共和国宪 法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原 则，是辛亥革命的重要成果。（五）练：达标检测（共10分）1.亚洲第一个资产阶级民主共和国是（ ）A 太平天国 B 中华民国C 中华帝国 D 中华人民共和国2.中国近代历史上的中华民国诞生的标志是（ ）5分钟7 分钟5 分钟20 分钟教师引 导学生 讲述 多媒体 展示导 学提纲多媒体 展示问 题学生 讨论教师引 导学生 掌握3A 武昌起义胜利 B 孙中山就任中华民国临时大总统 C 宣统帝下诏退位 D 颁布中华民国临时约法3.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是（ ）A中华民国临时约法B中华民国约法C中华人民共和国宪法D人权宣言4.中华民国临时约法规定，中华民国的主权属于（ ）A 大总统 B 参议院 C 资产阶级 D 全体国民5.孙中山的革命成果被谁窃取（ ）A 黎元洪 B 袁世凯 C 陈独秀 D 李大钊8 分钟4多媒体 展示学 生答、 互批5四、板书设计： 第10课 中华民国的创建（一）中华民国的建立 1.时间 2.领导人 3.意义 （二）袁世凯窃取革命果实 民主的方式实现共和 （3）中华民国临时约法 1. 时间 2. 内容 3. 历史意义五、教学反思