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1、2023年教师国培学习总结随笔范文(精选5篇) 随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经受，基本内容是叙事写人。我在这里给大家共享一些教师国培学习总结随笔范文，盼望对大家能有所关心。 教师国培学习总结随笔范文1 我怀着迫切学习的心情，每天晚上都打开电脑听课学习，我学习了专业课谈小学语文教学中的综合学习、法治梦新篇章、为了每一个学生心智健康成长、信息技术引发的教育教学变革、教师大计、师德为本，还选修了一些其他专业的课，使我受益匪浅，收获多多，在此感谢国培教育给我们一线教师提供了一个学习、沟通的平台，让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。通过倾听几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程
2、专家和一线教师的在线沟通研讨，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。回顾学习感觉自己从许多方面都得到了提高：首先、提高了自己教师道德修养水准。 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，耐烦、细致地关心好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光
3、学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 其次、更新了自己的教育教学理念 作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是如今的孩子怎么就这么难教呢?这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。通过学习不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有
4、了很大的关心。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 再次、提高了自己的教育教学业务水平 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互商量教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生
5、学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培育学生的高级创造思维能力。 总之，在此次国培中，让我在学子中有所感悟，在触动中有所思。 教师国培学习总结随笔范文2 时光飞逝，转瞬间，本次国培就要结束了。在这短短几个月的时间里，国培给我们一线教师提供了一个学习、沟通、提高、成长的平台，它跨越时空距离，让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。通过倾听十几位专家的精彩讲座以及与各位同仁的在线沟通研讨，使我受益良多，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念，把握了先进的教学手段和技术。本次培训，同时也让我懂得了如何爱护教师的心理健康。感谢付出智慧和辛苦的教育专家
6、和同仁们，让我从你们精彩的讲座、点评和提交的帖子以及在线研讨沟通中，收获了科学的教育教学理念、先进的教学手段和教学技术，更重要的是让我认识到了新时期的。教师必需成为“科研型教师。 本次国培，我仔细根据培训要求，完成了相关学习任务。通过学习，我感觉自己从许多方面都得到了提高。本次国培，我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟： 1、仔细倾听讲座，在学习中提高，在反思中进步。观看了专家们的视频讲座后，我被专家们先进的教育教学理论所吸引。通过观看视频讲座，同时结合教学实际进行反思，很多困扰了自己很长时间的教育教学问题得到了解决。通过这次学习，我的感受特别大，在以后的教学工作中，我肯定要关注学生的个体差异
7、和学习方法的养成，备课仔细备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用先进教学理念，把国培中所学到的现代教育技术应用到课堂教学中，开展有效教学，使自己所从事的教学工作更加具有成效。 2、主动在线沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣。在线探讨时，各位同仁结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见。专家们也准时地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。因为沟通，我充实了自己;因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我肯定会把自己的感悟应用于教学实践，让自己今后的课堂也能绽放出五光十色。 通过国培，我深刻认
8、识到：将来教育需要的是“科研型教师，而不再是“教书匠。教师要想从“教书匠转变为“科研型教师，必需树立终身学习的观念，不断“充电，并且要消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充满渴求的孩子，而当今世界，学问更新的速度特别快，学问获取的渠道特别多，我们只有不断地学习讨论，不断地提高自己的学问水平、教学能力和专业素养，才能适应将来教育的需要。只有这样，我们才会在教师专业化成长的道路上又好又快地前进，我们也才能成为时代所需要的合格的“科研型教师。 教师国培学习总结随笔范文3 参与骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素养、增添
9、工作后劲的关爱和期盼。20_年6月，我结束了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧急的为期二个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在岗研修的状况总结如下： 一、培训打算贯彻状况 网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，仔细学习国培工作打算和教务处工作打算，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，根据初中语文教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习研修打算。学习中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，依据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教
10、育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。 二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中 在岗学习研修工作中，我仔细地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意语文课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体状况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培育学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础学问，培育学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;
11、提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。 三、仔细完成了在职期间的研修任务 二个月的在职研修，我仔细地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠。教师要想从“教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中讨论
12、探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施： (1)加强教育理论学习多积累为今后的课题讨论预备好科学根据; (2)把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进行积累为今后的科研预备实践材料; (3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们主动创新的意识;从教授们的讲座中，我领会了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的
13、学问结构。怎样才能成为讨论型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。 我们深知，支配一次学习研修不简单，支配一次全国的骨干教师培训学习更不简单。为了珍惜这来之不易的机会，我常常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、主动的参加者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成果。教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。 教师国培学习总
14、结随笔范文4 我的初中语文远程国培研修即将落下大幕，对这次远程研修我特别珍惜也万分重视。在研修过程中，我感慨良多收获颇丰：通过观看专家视频案例，在线答疑解惑，阅读文本资料、简报和相关文章，拜读同仁们的作业心得体会，完成自己的作业和总结，我的师德师风已无限高尚，驾驭“课标的能力明显增添，学问水平有了显著的提高，课堂教学行为有了质的飞跃，同时也积累了一些教育教学阅历，现总结如下。 第一、百年大计，师德为本。师德是一切工作的立足点和出发点，良好的师德师风是我们从事教育工作的前提和保证。教师职业特点确定了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。我是一个有22年教龄的教师，由于惯
15、性使然，在教学上还是“满堂灌的老一套，陈旧的教学方式始终没有转变。几个月研修使我明白：是到了将课堂还给学生的时候了。通过听专家视频课或看文章，让我看到了差距。这差距只有不断地“充电才能缩小。同时也彻底转变了我的“寄生虫思想，“做和尚撞钟的思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培育出优秀的学生。这样我们的语文教学才会永葆青春，永久充满着活力。 第二，正确看待和处理师生关系。亲其师，才能学其道。教师的表现对学生的影响很大，因此教师本身也是隐性的课程资源。美好的教师才能教出美好的学生，因此教师的生存状态和对待学生的看
16、法对学生造成的影响巨大。建立和谐的师生关系是教育胜利的前提和关键，我认为：关系重于传授，心态重于学问，身教重于言教。老师和学生的关系是平等的，师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的主动主动参加，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了剧烈的求知愿望，加强师生间的情感沟通，使学生更加依靠老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的重中之重。 第三、专家引领，思想振荡。无论是专家的视频授课，还是同仁的见解都让人耳目一新。专家学者幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观
17、给了我深深地震撼，他们的教学浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分表达了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的阅历体会出发，畅谈了他们对教育教的独特见解。在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了。通过培训，我将奋起直追，“亡羊补牢为时不晚矣! 第四、同行沟通，共同成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的教学阅历，学习期间，我们不仅倾听专家的视频授课，并且成员之间
18、的互动沟通成为提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动与其他学员沟通，留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理，教师教学基本技能和案例讨论设计。通过这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我对教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。 第五、对“课标的再认识。“课标可以说是学校教学上的“宪法。以前，我在教学中对“课标不闻不问，只是靠着感觉走，靠着阅历蛮干，经常是出力不讨好，功夫没少下，效果不佳。如今究其缘由，原来是“离纲背本，抓不住重点，因此也就破不了难点，教学难有成效。通过这次国培，让我找到了错误源头，让我明确了经后努力的方向，对我
19、的教学关心可以说是天大的。教学上我将主抓“五字方针。基础学问主抓一“用字，现代文阅读主抓一“活字，古文教学主抓一“熟字，作文教学主抓一“情字，口语交际主抓一“实字。我经后的教学将会“脱胎换骨“浴火重生，我对我的教学生涯充满自信，感谢这次国培了! 第六、更可喜的一点是，通过国培，学校给我配置了电脑，通过培训学习，我的电脑操作水平有了突飞猛进，对于这一点我是很高兴的。我再一次感谢国培，使我的办公条件有了质的飞跃。 总之，培训只是一个手段，一个开端。我觉得这次培训留给我的记忆与思索是最有效的，是永久的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是一次对自己教育潜意识结构的深层改造，对于今后如何更好的
20、提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让差距成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，使自己不断成长，业务水平不断地提高。虽然培训即将结束，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶! 教师国培学习总结随笔范文5 短短一个月的研修，劳碌而充实，震撼而深刻。在研修中，我仔细地观看了专家的视频课程，倾听专家们的精辟解说，仔细学习大家细心设计、细心编辑、细心打造的各个模块的优秀作业，主动参加商量，仔细完成作业和反思。这些活动给我带
21、来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。 从培训的的老师来看，既有思品专业方面的专家如全国思想品德学科课程标准研制组专家成员朱慕菊，她是中学思想品德课程标准的拟定者之一，也有教学实战阅历丰富的名家来自一线的教研员、教师如曹金龙老师、李宝玉老师、吴蓉老师、许光老师、赵桂霞老师等。从新课程标准的解读到理论提升，从新课程理念的阐释到优秀教学资源的共享，从理论学问的夯实到思品老师专业化成长，无不包涵其中。既有实战的技能、又有理论的高度，还有人文的熏陶。 从培训的效果看，我荣幸享受了这一顿丰富的精神大餐，尽管还未到达和专家们进行精神对话的高度，但和他们一起的精神之旅已让我收获
22、启蒙、收获信念、收获教育理想。通过观摩教学视频案例以及阅读各位教师的教学设计，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参加在线商量和沟通，我领会到了“国培打算的魅力;完成提交作业更使我增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。研修让我更加深刻地意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对我今后的成长起到了主动的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解，增添了作为一名思品教师的使命感。
23、 在一个宏大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们思品教师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的进展，培育学生终生学习的愿望和能力。新课程下，思想品德课就是教会学生做人的教育。“小赢凭智，大胜靠德“千教万教教人求真，千学万学学做真人，我们无法确定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动进展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业，不是工业。思想政治教师应做教育的“农人，教育的目的应当是向人传递生命的气息。 “教育是人的灵魂的教育，而非理性学问和认识的积累。谋求
24、人的进展，才是教育的真正目的和全部责任。教育的神圣，就在于它关注生命的尊严。美好，欢乐是生命成长的终极目标。结合目前我国农村地区初中思想品德教学现状(思想品德课的地位仍很低下，所受重视程度明显不够;从教师层面看，我市农村初中思想品德教师专业化、专职化程度较低;从学生层面看，由于中考思想品德科只占50分，学生在思想上重视不够，认识缺乏;从教学层面来看，过于强化“学问中心价值取向把认知目标的达成度作为衡量一堂课胜利与否的唯一指标，能力、情感、看法目标是否实现往往被忽视。)，我不禁全身战栗。“郭美美事件“小悦悦事件在不断拷问我们思品教师?我们有没有做得不够的地方?我们怎么了?我们还不革新吗?我们将以什么心态和该以怎样的努力来迎接新一轮教育改革? 教育是一项事业，事业需要献身;教育是一门科学，科学需要探究;教育是一种艺术，艺术需要创造。“路漫漫其修远兮，让我们带着期望上路吧，去探究教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的欢乐! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/