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1、2023年幼儿园安全教育随笔范文(精选7篇)篇一：2023幼儿园安全教育随笔范文 在幼儿园工作的我们，每一天最关注的话题，便是安全，但身边或多或少存在有各种担心全的隐患，对如何更好地开展安全教育是势在必行的。在指南一书中就写道：关于3-6岁孩子的安全学问和自我爱护潜力。让我受益匪浅，在教育推举部分就列举了一些教育幼儿的具体方法，对成年人提出了明确要求。 在我们每一天的工作中担心全的事经常出此刻我们身边，如：鞋带系得不坚固跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了指南后，我觉得平常要留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立
2、起了良好的生活习惯，从而起到了一些自我爱护的作用。平常还常常听到家长埋怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!其实这不能完全怪孩子，仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。假如我们只是反复强调危急的不良后果，难免孩子去仿照。但假如我们多举一些小伴侣留意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全学问，避开盲目仿照。我认为家长对孩子过于溺爱，成天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的潜力。 因此，我们要常常进行安全教育，要与家长做好沟通，帮助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，教师要向
3、家长告知相关状况，以便家长加强观看及提示，家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。在培育幼儿安全自护意识的过程中，应要求家长协作进行一致性的教育。让幼儿在父母的帮助下，渐渐把握在家中的一些安全自护意识。这样有了家长的支持和协作，我们的教育就会取得事半功倍的效果。而教师在日常生活中，要加强幼儿的安全意识培育，要时时刻刻的提示小伴侣安全留意事项，时刻观看幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿商量，如何避开危急让幼儿明白在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小伴侣健康欢乐的成长。 还有加强体育锻炼，强化自护潜力。此刻的孩子基本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，但是由于缺乏锻
4、炼，体能、平衡潜力、灵敏敏捷性等都达不到自我爱护的要求，尤其是那些被宠爱、受爱护过度的孩子，稍一疏忽，轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折，所以增添体能是提高幼儿自我爱护意识的有效途径。在平常的户外活动中，我们一般以体育游戏为主，多种游戏活动交替进行，以此抓住孩子活动的兴趣，增加活动量，有必需的运动量，能活跃幼儿的身心，增添幼儿体质，提高幼儿运动的兴趣和潜力。当然也要结合本班实际，组织开展户外自由活动，有群众的，有分散的，让小班幼儿也可依据自己的兴趣爱好，选取玩的形式、玩的资料，酌情进行，充分获得活动和表现的机会，充共享受户外活动带来的乐趣。 篇二：2023幼儿园安全教育随笔范文 幼儿的生命安全关系到千
5、家万户的美好。透过远程培训，听了专家的讲座，我深感幼儿园工作的微小性、重要性。“千般照看，不如自护。家长和幼儿园教师，不仅仅有爱护幼儿生命安全的职责，同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿爱护自己的潜力，帮助幼儿树立必需的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳固一些自我爱护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是透过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为专心预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为
6、是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会确定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话，组织幼儿特地的商量，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿商量一下，从而学会一些自我爱护的技能。 二、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识 幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，在室内布置一些安全标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解安全标记，从认识安全标记入手。在认识的基础上，窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示幼儿留意安全。 三、透过直
7、觉体验培育幼儿自我爱护的潜力 幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身苦痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小伴侣摔伤磕破时，就能把自己的苦痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我爱护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，削减对自己身体的损害。 四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳固自我爱护的技能 中班幼儿好奇心增添，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁老师不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽
8、然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我爱护的潜力和意识。 经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提示在渐渐削减，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了专心地防御。同时，我们也感到，培育幼儿自我爱护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐进展。 篇三：2023幼儿园安全教育随笔范文 安全教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样留意，也不行能完全避开事故的发生。
9、 安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅通过几个活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“小老鼠走丢了，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西。每天喝牛奶时，请小伴侣先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，例如游戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在游戏活动中特殊是户外的活动，则可能造成意外的事故。 所以，教师
10、在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。假如仅仅为了安全，完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有肯定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危急的能力。 作为幼儿教师，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。 篇四：2023幼儿园安全教育随笔范文 安全教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是纵多幼儿集
11、体生活的场所，无论教师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危急，看图讲解并描述“谁对谁不对，美术活动“我来设计安全标志等。让幼儿主动获取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。 同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西
12、;每天喝牛奶时，请小伴侣先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子;上下楼梯时，扶栏杆有序的走;以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小伴侣们互相监督;定期评选出我们班的平安小卫士等。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的进展奠定了基础。 我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，在如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系中起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的
13、教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性结合起来呢? 例如游戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在游戏活动中特殊是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。假如仅仅为了安全，完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日
14、本有教育学家指出：“游戏活动要有肯定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危急的能力。 作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。 篇五：2023幼儿园安全教育随笔范文 幼儿是祖国的将来、民族的盼望，幼儿的健康和安全时刻牵动着父母和教师的心。幼儿期是幼儿身心成长的奠基期，是教给幼儿健康与安全基本学问和技巧的理想时期，幼儿若能在这段时间养成正确的看法和良好的习惯，就
15、会避开很多危急事故的发生。幼儿园教育指导纲要明确指出：教育幼儿“知道必要的安全保健常识，学习爱护自己。可见，正确地对幼儿进行安全特色教育是特别重要和必要的。 家长和幼儿园教师不仅有责任爱护幼儿的生命安全，让幼儿远离担心全环境，而且应当通过优化家庭和幼儿园的保育环境，实施家园合作，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和安全特色教育，逐步提高幼儿预见危急、排除危急以及爱护自己的能力。 一、立足生活，强化幼儿的安全意识 对幼儿进行安全特色教育，主要使幼儿在日常生活中学会怎样留意安全、爱护自己，避开受损害。对幼儿实施安全意识与习惯的养成教育，家长和教师要从幼儿日常活动的场所入手，主要是在家里、游戏场所和
16、上学与放学路上。 在家里，如学习正确使用家庭设备或用品(家具、餐具、刀剪等使用，门窗开关等);防止中毒(远离清洁剂、杀虫剂，不乱吞药物等);防盗(由成年人应门，外出时关紧门窗等);火警发生的应急措施。 在游戏场上，幼儿显得非常活跃，也特殊简单受伤，教师需要辅导他们安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备(攀登架、滑梯、三轮车等);遵守游戏规则;有需要时懂得向教师求助。 在上学与放学路上，学会正确利用行人交通安全设施(人行道、行人天桥、隧道等);明确搭乘交通工具时的留意事项(候车时等在安全的地点，行车时留意车门开关、紧握扶手、勿探身窗外等);对生疏人的搭讪提高警惕;迷路时懂得向警察求助。 总之，日
17、常生活中的意外事件，轻则使幼儿受伤，重则威逼其生命。因此，教育幼儿对可能存在的危急提高警惕，学会爱护自己，并且实行一切有利于幼儿安全活动的措施，是我们每一位家长和教师的神圣责任和应尽义务。任何放松和疏忽对幼儿的安全特色教育，都是对下一代不负责任的表现。 二、正面引导，养成幼儿的安全习惯 对幼儿进行安全特色教育是一项长期的教育工作。教育时，要留意兼顾幼儿身体上和心理上的健康与安全;强调正面教育;启发幼儿的主动性和主动性，注重实践;信息要清楚明确。 采纳正面的教法就是要尽量避开用禁止式的手法，同时要加强教育，让幼儿学会做某些事情，知道正确使用物品的方法。有的家长或教师喜爱用禁止式的方法，例如告知幼
18、儿“不玩火、“不把手指插入电插座的孔内、“不用绳索套在颈上、“不探身窗外、“不碰滚烫的东西等，又如，影视片及书籍中的过火行为仿照等等。甚至有的教师或家长为了防止幼儿去做危急的事，往往会不自觉地采纳类似恐吓的手法。例如，发生了幼儿误食药丸导致中毒死亡的事件，教师和家长就要一再提示幼儿服食药物肯定要依从医生的批示，乱吃药会导致中毒。禁止其实是一种消极的做法，很可能带来不良的效果：幼儿原来并没想到要做的事，经成年人一提起，反而刺激了他们的好奇心，产生逆反心理，想尝试一下，这就弄巧成拙了。 三、强化能力，培育幼儿的自护能力 安全意识是指幼儿对安全学问的把握及对保证自身安全的基本行为的认识，安全意识是幼
19、儿自我爱护能力的一个重要方面，几年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我爱护能力所造成的，因此，幼儿安全自我爱护能力的培育尤为重要，我园有如下的安全特色教育方法： 1、创设良好的生活环境，提高幼儿自护的能力。有名教育家布罗菲古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全，“有主动的心情气氛，促进幼儿自信念进展等。因此，教师和家长应首先细心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：我园将原先二楼平台大型玩具活动场地修建铺上了塑胶坪，为幼儿提供了安全的活动场所。在幼儿的楼梯口、转弯角，都贴上了安全标志，时刻提示幼儿留意
20、安全。在活动室，设有了特地的“生活角，为幼儿提供一些录音、图书、图片。“哪个孩子习惯好的图片是让幼儿查找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提示幼儿留意爱护视力。其次，教师和家长还应创设良好的心理环境，以民主、平等的看法对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。 2、培育良好的生活习惯，促进幼儿自护能力的进展。良好的生活习惯与自我爱护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。教师和家长平常特别留意幼儿这些生活小节
21、的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起良好的生活习惯，从而起到自我爱护的作用。 3、学当小小安全检查员，增添幼儿的自我爱护意识。对孩子来说最喜爱的.莫过于能当个“小小安全检查员。我园成立了“小小安全检查队，每周由幼儿轮番担任“小小安全检查员。“检查员负责检查家里的各种环境及幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发觉担心全的因素马上报告家长(老师)或是插上一面小红旗提示大家留意，对个别小伴侣担心全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，又要以身作则，增添了幼儿的安全自我爱护意识。 4、强化安全能力训练，增添幼儿自我爱护能力。幼教专家告之：凡人所
22、需之重要习惯、倾向、看法，多半可以在六岁以前养成。由此可见，幼儿期又是人的安全情感的奠基期，是接受安全特色教育的黄金期。可选择几个带有普遍性的问题，进行实地强化训练。其一，是对幼儿进行交通安全意识的教育。教师和家长要经常对幼儿进行交通安全常规教育;如：把幼儿带到公路边，进行靠路的右边行走和过公路左右看的实地训练。请交警叔叔带幼儿到公路边观看车辆运行、学交通手势。组织参与市交通指挥中心开展“娃娃从小懂交通的主题教育活动，开拓娃娃交通安全角。良好的教育环境对幼儿的影响是潜移默化的，它使幼儿在日常生活中自然地受到教育。如：教师在班级中设立交通安全教育栏，张贴有关交通标志的图片，设立“娃娃从小懂交通园
23、地，与幼儿一起动手布置平安畅通的交通大道。其二，对幼儿进行突发事件防范意识的教育。教师和家长在孩子入园时，让其熟记自己的家庭住址、门牌号码、父母姓名、学校名称及自己的姓名等，防止幼儿走失。告诫幼儿，父母或老师不在身边时，有生疏人给好吃、好看的东西或要带自己去玩，都不能接受，一旦有人强行拉、拽，要大声呼救或者跑到人多的地方去。如我园组织了分年龄段的防骗演练，提高幼儿的防骗防拐能力。今年其三，对幼儿进行自我爱护意识的教育。教育幼儿不要玩耍刀、玻璃等尖锐的东西，不要随便触摸电器、捅插座等，多提供一些适合幼儿的玩具，吸引其兴趣，满足其好奇心。 四、建章立制，确保幼儿的健康成长 确保幼儿安全与健康成长，
24、制度保障很重要。幼儿园必需建立安全特色教育领导小组，建立健全安全特色教育的规章制度，定期或不定期地对幼儿园进行安全检查，杜绝不良事故的发生。要与家长签订好安全接送责任书，教育家长做到安全接送幼儿。引导家长以身作则，时刻留意安全教育的身教，严格执行幼儿园制订的幼儿安全接送制度，确保将自己的孩子平安地送到幼儿园。 建立健全幼儿园安全工作制度，引导全体教师依据幼儿园安全特色教育打算，通过丰富多彩的主题安全特色教育活动，仔细实施安全特色教育打算，并化作实际行动，使之落实到每位幼儿中去，努力使安全特色教育取得实效。 五、家园合力，构建平安的幼儿家园 家庭是启蒙教育的第一站，个体社会化的第一步是在家庭里通
25、过父母实现的。在培育幼儿安全自护意识教育的过程中，需家长协作进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我爱护教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，通过举办家长会和安全特色教育讲座等活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的关心下，把握在家中的一些安全自护学问。在家中有很多的危急物品如炉子、热水瓶等，不能因为危急就设置各种禁区，应留意对孩子独立行为能力的培育，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒开水的能力，摔伤或砸伤后不能乱揉的学问及用手紧压伤口止血等能力;父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给生疏人开门;有紧急状况时，孩子请邻居帮助等常识。幼
26、儿家庭与幼儿园亲密协作，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。 保证幼儿的健康和安全，是教师和家长的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应当让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。对幼儿进行安全教育是一项长期的教育工作，我们应不断增添幼儿自我防范意识，提高幼儿自我爱护能力，使他们健康地成长。 总之，加强安全特色教育，培育幼儿的自我爱护能力关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的美好平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，免除一切可能发生在幼儿身边的危急因素，防止意外事故的发
27、生，努力构建平安幼儿园。 篇六：2023幼儿园安全教育随笔范文 今日小伴侣学习“排队等候这一课，在讲这一节课时，或许大部分老师看到这个课名时，认为就是告知小伴侣要遵循公共秩序，在公共场合，人多时，要排队等候。但是，老师不但讲了这些，还在最终常人都以为课结束时，又提了一个问题：“小伴侣们，我们为什么要排队呢?“因为会出安全事故。一个小男孩抢答。老师和孩子的一问一答引起了我很大的兴趣。从教学方法上来说，赵老师不仅让孩子知道人多要排队，还告知孩子为什么会要排队，只有孩子知道了不排队的危害，孩子才能更自觉的排队，排好队，或者告知四周的何时需要排队。同时，也让我认识到留意安全必需从最细小的详情开始。在幼
28、儿园孩子吃饭，上厕所，上下楼梯等都需要排队，为了更安全，幼儿园还要求孩子与孩子之间保持安全距离(约一米)，这更是一个微小之处，为孩子的安全提供了一个更有力地保障。 这些都让我深刻的认识到，孩子们的安全时刻要牢记心中，每一个详情都要考虑是否安全，每一项活动都要考虑可能会出现的安全事故，准时想到一些应对措施。“孩子的安全第一，眼睛不要离开孩子!这句话我再一次有感而想。孩子们在园里的一举一动都隐藏着安全隐患，关键是老师是如何教育的，如何把安全理念落实到她们的教学中，如何给孩子们做的好示范。只有老师把安全的理念根植到她们的心中，落实到行动中，孩子们才能过真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己
29、的心中。这样，他们才能从小养成留意安全的好习惯。其实，在幼儿园里无论是孩子吃饭，喝水，玩耍，大小便都应当留意从详情规范他们的行为，这样才能防范于未然，让孩子不仅在幼儿园安全成长，在幼儿园外也能留意自己的安全。例如：孩子吃饭肯定要双手端碗，正阳才能保证饭不撒;孩子玩耍不能互相打闹，在玩滑滑梯时不能脸朝下往下滑或者从滑滑梯出口往上跑;孩子睡觉时，不能趴下睡觉，这样简单窒息等等。这些都是一些细小的详情，孩子在园外一样也会遇到，因此，不仅要保证孩子在幼儿园做到这些保证安全，在幼儿园外边也肯定要做到这些保证安全。 就我个人而言，作为一名幼儿园老师，不但要教给孩子一些留意事项，更要教给孩子不这样做的危害，
30、从心底培育孩子的安全意识，并且把这种理念根值她们的心中。老师不行能时时刻刻跟着孩子，只有把安全理念根植他们心中，他们方能时刻留意自身的安全，更好地健康成长每一天。 篇七：2023幼儿园安全教育随笔范文 关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全生活，是幼儿园和家长的共同责任。为使幼儿高高兴兴的来园，平平安安的回家，实行安全接送制度尤为重要。为了有效提高我园全体师生的交通安全意识、交通文明意识和交通法制观念，上周我园全体教师进行了校车安全学问培训并组织各班老师带着幼儿一起学习乘坐校车的安全学问及留意事项。 在学习时，我园老师组织幼儿上车进行实地演练，还假意制造意外让孩子学会逃命的过程。经过演练培育幼儿逃
31、命自救的技能，增添自我爱护能力，把握乘坐校车安全自救、逃命的相关学问，保障孩子的生命安全。 校车驾驶员们此次也加入到培训中，学习并指导，同时纷纷表示肯定会严格要求自己，做到规范行车，安全行车，确保乘车学生的生命安全。把交通安全这道“紧箍咒紧紧套在每个幼儿园接送车上，确保大家都谨记交通安全，增大幼儿上学接送的安全系数，杜绝交通事故发生。 在公司领导的支配下，我们经过了7天的培训学习，虽然时间少了点，但学习了不少的东西，认识了公司的结构看到了公司的前景。也清晰了公司员工的责任和要求。也知道自己怎样做好一名好员工：自己的责任是什么肩负的职责是什么，怎样管理好自己所要施工的&39;工程，都有很大的关心
32、。在学习中，认识到一个市场部业务员应具备的基本学问和各部门的职责都有了解。 在脚手架专业学问培训中：在理论上了解了脚手架的一些基本学问和操作规范，让我能更好的用到实际操作中去，通过这次学习，使我更好的用到实际操作中去，通过这次的学习，我了解和把握了脚手架的一些技术要点，更有能力的去劝说民工，工人们的技巧。 通过学习，在材料看管上，自己怎么去支配和监督照看人员看管状况，让看管人员有一份责任，上不清下不接，交接单填报清晰。怎样去管理难度比较大的地方，在材料运输和清点中，自己该怎样去应对要遇到的事情，都有了一个认识。对入库出库归还租赁站的流程，自己也把握了不少的过程。通过这次学习，大大的提高了自己的技能，也提高了各个环节中所要遇到的技巧，对将来用于工程施工管理中是有相当大的关心。 总之，这次学习，归功于公司领导对员工的付出的心血。我真心的说句：感谢公司领导。我会用实际行动来证明自己，真正做到学有所用。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/