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1、2023年幼儿园托班年度工作计划(精选5篇)篇一：幼儿园托班年度工作打算 新的学年，新的打算;新的幼儿，新的开始。本学期我担任小班的配班老师，盼望在这学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己在各方面以身作则，正真做到“为人师表。因此，我对自己制定了以下打算： 一、工作目标 仔细听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学讨论能力，更新学问，把握必备的教育技能。虚心向有、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。仔细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素养。我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关
2、怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。我会完善自己的学问、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。 二、学期培育目标 1、引导幼儿参加多种游戏，体验游戏的欢乐，初步把握游戏技能。 2、引导幼儿感受集体游戏的欢乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。 3、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。 三、工作之重 1、留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定点穿脱鞋，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那个位置进行餐后活动。 2、培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。 3、建立良好的班级一日常
3、规。教师要依据本班幼儿的实际状况，制定小班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带着下整理放好。 4、用一般话沟通，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 四、教育教学 我会协作好班主任工作，以最短的时间稳定幼儿的心情，使幼儿喜爱上幼儿园，喜爱活动，尽快适应新环境。使幼儿清晰幼儿园一日生活的各环节，生活有序。要以幼儿为进展的需要，使幼儿的生活阅历更丰富，从而使幼儿的认知也得到加强。注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每个教育
4、的契机，留意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。让幼儿在游戏中、在操作中激发幼儿学习的兴趣。 五、家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。 2、利用家园联系栏、成长档案，对幼儿家进步行幼儿在园状况的反馈及沟通沟通。 3、进行对幼儿的家访工作，并有性的约访。 4、跟家长准时沟通，沟通新的教育理念和的教育。 5、按时更换“家长园地，补充教学内容。 六、个人进展 平常会主动的阅读有关于幼儿教育的书籍，利用网络进行学习，吸取优秀老师的阅历，本着“活到老，学到老的宗旨，会努力学习专业学问和技能。 作为一名幼儿老师，我会将幼儿“安全放在首位，会主动协作好
5、班主任的各项工作，我会加油的! 篇二：幼儿园托班年度工作打算 安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛将焉附?可见安全工作有多么重要。首先分析托班幼儿的安全现状及可能出现的安全隐患： 托班幼儿的年龄较小，自我爱护能力较差，安全意识薄弱。从家长方面来看：如今大多数是六个大人围着一个孩子转，孩子们没有离开熟识的亲人，自己一个人生活的阅历在无意中都被剥夺了。家长安全意识的剧烈与否与是否情愿放手让孩子尝试生活与否直接影响孩子的安全意识与处理问题的能力。从孩子自身来看：一到幼儿园，吃饭穿衣一下子要让他们自己动手，甚至这时有的宝宝错拿挑子，都有可能戳到牙龈;但更多的是对这个生疏环境的恐慌，特殊依恋亲人，不
6、愿来园，具有易变、易冲动、易传染，与具体对象连在一起的特点。这就导致有的孩子与家长分别的时刻抵抗心情特殊激烈，心理学家约翰.鲍尔比(Jhonbowlby)将这类幼儿的分别焦虑分为三个阶段：a.抵抗阶段(主要表现有：要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不睡午觉等。)b.绝望阶段(主要表现有：仍旧哭泣，断断续续，动作的吵闹削减，不理睬他人，反应迟钝。)c.超脱阶段(主要表现有：接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是观察母亲时又会出现哀痛的表情。)在这段时间，幼儿再园便存在诸多安全隐患，比方：哭跑时跌倒或碰到桌角或其他人等。从外界环境的巨大改变来看：幼儿生活中心从家庭生活转移到幼儿的集体
7、生活，幼儿要离开熟识的环境、亲人，生活规律和生活习惯的突变让他们一时无所适从，这期间影响主要表如今饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，表现最明显的事许多孩子进入幼儿园一周左右会生病。 其次，在分析上面的状况的基础上，本学期幼儿园托班工作打算将以独立自理能力的培育为基础，以加强常规训练为，渐渐提高幼儿自我爱护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。现将本学期的幼儿园托班安全工作打算制定如下： 教师应做到“六常规、“三个一中的安全，其中六常规是指宝宝的吃、喝、拉、撒、睡、玩;三个一是指一接来园、一送离园、一教育活动中的安全。 吃：养成饭前便后吸收的习惯，防止秋春季节传染病的感染;同时交给
8、宝宝正确吃饭方法，要留心宝宝用餐状况，防止宝宝用挑子戳到自己或其他人;同时防止食物烫伤宝宝; 喝：托班宝宝大多不认识自己的名字，可用不同的动物与水杯，防止宝宝错拿错放水杯，造成宝宝因没水杯喝水引发的纠纷;教育宝宝在指定地点进行喝水，防止蜂拥在保温桶边而造成磕碰;防止开水、烫伤。 拉撒：准时提示宝宝大小便; 睡：幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时纠正; 玩：排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发觉有水、电、等安全隐患准时排除;随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况准时妥当处理;组织儿童活动前，要检查场地是
9、否安全，儿童活动必需在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有肯定危急的活动，要给予爱护;保证教室的通风、洁净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯;户外活动时，教师仔细检查活动场地的安全性，准时排除担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 一接来园：严格坚持晨间检查;保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。 一送离园：实行接送卡制度，如有无卡代接状况，要准时与家长联系;同时加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给生疏人，防止错接;严格书写交_记录，准时清点人数和物品与_教师交代清晰。 一教育： 1、教育幼儿在家或在其他
10、地方能不爬阳台。 2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能相互谦让，不拥挤，幼儿相互监督。拿器械时相互关心，保证幼儿安全。 6、知道不能碰电插座等电器，对于担心全的电器不玩。玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。 7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危急物品。 8、认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调整自己的社会行为。 9、教育
11、幼儿危急的事情不做，同时加深幼儿对危急物品的认识。辨别对与错。让幼儿通过辨别的对与错，提高自身的安全意识 最终，要留意家园教育的一致性，同时准时与家长沟通幼儿在园与在家的状况。 通过这些安全教育，关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，这样才能真正保证幼儿的安全。 篇三：幼儿园托班年度工作打算 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活心情基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的关心
12、下，能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了肯定的常规。 上课时，能清静坐下来，举手回答下列问题，主动动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参加活动;但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作打算： 对幼儿进行常规教育和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培
13、育幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。 对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，尽多的给他们鼓舞和关心，关心他们树立自信念，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐烦的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应能力，发觉每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、进展目标： (一)健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿态。 2、了解简洁
14、的保健卫生学问，认识五官及主要功能，懂得并学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语;继续学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。 3、继续学说一般话，学习完好地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 (三)社会领域： 1、在成人启发
15、下学习关注他人的心情并做出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 2、喜爱和同伴一起游戏，学习共享、等待和沟通，体验与教师、同伴共处的欢乐。 3、渐渐接受老师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观看四周生活环境极其改变，能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的气氛。 (四)科学领域： 1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并
16、学习爱惜四周的动植物。 (五)艺术领域 ： 1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。 四、具体措施： (一)健康领域： 1、组织各种户外活动、体育游戏等培育幼儿对活动兴趣，动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增添其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小
17、时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注重平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育游戏逐步增添幼儿身体的适应能力。 (二)语言领域： 1、培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿清静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。 4、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 (三)社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观看
18、成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会关心成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处。 (四)科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的改变，引起幼儿观看的兴趣。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。 4、通过各种活动和、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的进展。 (五)艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。 2、用橡
19、皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，进展手眼协调能力。 3、学习粘贴、撕纸和简洁的技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音一句一句地唱。 5、利用游戏，区角游戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。 6、通过各类游戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得胜利的机会，增添自信念和自尊心。 2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带着幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工
20、作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。 5、通过教师提示和教育，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 六、家长工作： 1、仔细填写宝宝成才记录，并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的改变和异样，了解家长的教育方式，查找缘由，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 3、出好家长园地，让家长准时了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等，增添家长的参
21、加意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成为教师和家长之间沟通的桥梁。 4、推举家长加入家委会，成为家委会成员。 七、每月工作支配： 二、三月份： 1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。 2、加强幼儿常规教育和安全教育。 3、更新家长园地，布置活动室环境。 4、仔细制定各类打算并准时上传。 四月份： 1、结合主题，组织幼儿踏青。 2、做好环境布置工作。 3、仔细对待中心来园调研。 4、更换区域活动材料，提供半成品和废品。 5、举行幼儿韵律操竞赛。 五月份： 1、举行庆六一 亲子运动会。 2、常规调研。 3、做好幼儿六一体检工作。 4、继续做好幼儿一日常规管理活动。
22、六月份： 1、欢庆六一，举行幼儿儿歌朗诵竞赛。 2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。 3、做好学期结束工作。 篇四：幼儿园托班年度工作打算 家长工作是切实作好幼教工作的前提，也是我们工作落到实处的保证，更是检验我们工作的又一个侧面!尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作不单纯是召开几次家长会而已，她是靠人与人的沟通、心与心的沟通、日与月的积累换来的。家长是幼儿的第一任老师，只有切实作好家长工作，才能在真正意义上作好班级工作。 一、状况分析： (一)父母：大多数的父母都较关怀孩子在园的状况，情愿和老师多沟通，具体了解孩子各方面的状况。看到自己孩子情愿高高兴兴上幼儿园是最欣慰的。 (
23、二)祖父母与父母祖辈关注孩子在幼儿园的表现侧重点不同。较关怀孩子在园吃、睡得是否好。仍有许多孩子回家后由祖父母包办代替，造成孩子能力的强弱个别差异显著。 (三)家长教育理念：大多数家常的教育理念紧跟形势，尤其重视孩子们活泼、开朗的独特培育。盼望幼儿能在集体中学习如何与人相处、如何与人交往，从而养成其良好习惯，形成优良的品质。但与此同时，家长又往往急于让幼儿学习一些技能特长，对孩子的要求偏高，大大高于幼儿的最近进展区。 二、指导思想： (一)主动、细致的做好每一位家长的工作; (二)树立全心全意为家长服务的思想; (三)共同探讨家长工作的艺术性，提高家长工作的质量。 三、本学期家长工作打算与措施
24、： 1.学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次新生亲子活动，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 2.关怀我们的“家园联系栏准时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能主动参加班级的各项活动宣扬教育理念和保健常识，使家长能够做到科学育儿。 3、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜。针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过
25、和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况。 4、利用家长会的机会，让家长了解幼儿园的教育方针及进展方向，针对家庭的明显差异，对于不同的幼儿就要对其家长做好不同的家教指导工作。 5、引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的状况及特点出发，关注孩子在自身基础上所获得的进展，不要盲目地横向比较。 6、请家长能为我班的体育角，增添些玩具，运动器材，便于幼儿锻炼。 7、建议家长能多关怀幼儿，多与孩子沟通，能正确对待孩子的提问，共同收集一些材料来进行探讨。多带着孩子外出参观，增加些学问面。家长工作是一门艺术，永久值得我们去探究，去发觉。只有不断的探究，不断的发觉，才能使我们的家长工作做的更好。 篇五：幼儿园
26、托班年度工作打算 本学期即将结束，一学期来，在学部的统一领导和指挥下，我们组全体教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作;为发扬成果，克服缺乏，坚持“在中;在总结中调整;在调整中进步的原则，现总结如下： 一、团结各班主任、任课老师，以人为本，构建一个和谐的团队。 团结力量大，本学期，我努力做到团结各班主任和任课老师，使大家心往一块想，劲往一处使，本组共有教师12名，年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必需是捆绑式进行的，各办公室教师之间肯定要相互合作，团结进取，荣辱与共，提高了年级组的工作效能。 每位教师都能仔细学习教师职业道德规范，遵守学校的各项，喜爱事业，发扬奉
27、献精神，工作服从支配，努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，喜爱学生、关怀学生，为了学生的进展，不断提高自身的思想素养和业务能力;教师们能主动参与学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成果。 二、做好校领导与班主任和任课老师的纽带工作。 坚固树立服务意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。定期召开年级组会议、班主任会议，分析讨论学生思想、纪律、学习状况和其他方面状况，布置并总结阶段工作;了解本年级教学状况，协调各学科教学，定期分析学生学习状况和成果，准时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关
28、系;指导催促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施状况，处理年级学生中的偶发事件;协作学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参与有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。 三、以人为本，树立和落实创新意识，内强素养，外塑形象，从严治学，创建特色。 加强学生的养成教育，培育学生的安全意识、自我爱护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，提倡建立和谐民主、主动向上、有特色的班级。本学期主要围绕“感恩为主题，发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培育学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。 四、
29、团结合作，树立集体意识，齐抓共管促进年级学风好转。 本组成员能够遵守学校的规章制度，有了困难，相互关心，相互协作。课任教师在完成教学任务的过程中，对所发觉的行为习惯不好的学生能够准时教育，准时与班主任沟通，准时与年级组长沟通。 总之，回顾已经过去的这一学年，在全组老师的共同努力下，我们取得了比较满意的成果，展望今后的教育教学工作，我们任重而道远。尤其是一般班的个别学生的行为习惯还特别糟糕，还需要班主任老师去做大量的细致的工作。 当然，我们的工作中也的确存在一些问题。比方有些班级常规不够好，有些教师的教育教学工作还有待于进一步改良。我们信任，有学校的正确领导，我们年级组的全体教师在今后的工作中肯定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。