《2023年幼儿园大班主题教案设计随笔精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班主题教案设计随笔精品.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班主题教案设计随笔精品 在大班活动中，小伴侣们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动，接下来我在这里给大家带来幼儿园大班主题教案设计随笔，盼望对你有所关心! 幼儿园大班主题教案设计随笔1 蚂蚁觅食总动员 大班主题教案蚂蚁觅食总动员含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会在教师的引导下，初步协商和合作，想出并实施合理的解决搬运大物件的方法，能渐渐丰富角色假想行为，和同伴有体验角色的语言、行为沟通，享受角色表演带来的游戏乐趣，快来看看幼儿园大班主题蚂蚁觅食总动员含反思教案吧。 主题游戏背景 幼儿的兴趣是确定主题内容的主要根据。这提示老师要在幼儿生活的
2、范围内选择可以形成其阅历的素材。在一次集体备课中，我们翻阅到了由许卓娅老师主编的主题活动蚂蚁王国，一下子被蚂蚁王国强盛的主题生命力所深深吸引。的确，在幼儿园常常会观察孩子们聚在一起看看蚂蚁搬家的身影。我们怎么没有想到小小的蚂蚁也能作为促进幼儿进展的主题呢?既来源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的焦点。 蚂蚁王国是以探究蚂蚁生命历程，促进幼儿社会性进展为侧重点的主题。幼儿通过深入探究蚂蚁的生活方式、沟通方式，在感受蚂蚁王国的奇异的过程中，可以从蚂蚁这种社会性很强的昆虫身上，感受、学习、体验蚂蚁身上所具有的英勇顽强、团结合作。这对幼儿来讲是主题要求和幼儿进展相融合的一个契机。 蚂蚁王国的主题分成四个小
3、主题来实施"蚂蚁大搜寻"、"小蚂蚁大世界""可爱的小蚂蚁"、"我来做蚂蚁"。在"蚂蚁大搜寻"中，孩子们诧异于蚂蚁的生存环境，对蚂蚁的群居生活表现出剧烈的好奇心。在"小蚂蚁大世界"系列活动中，孩子们走进蚂蚁王国、感受蚂蚁奇妙的本事、认识蚂蚁的伴侣和敌人。认知阅历的丰富为孩子开展各种游戏活动提供了多种素材。 随着主题的深入，教师和幼儿共同把对蚂蚁的感知外化为对环境的创设。美工区被命名为蚂蚁工作室，语言区被命名为小蚂蚁图书室，而我们的建构区则被孩子用来构造蚂蚁的窝。奇妙的雄蚁、独一
4、无二的蚁后、好忙好忙的蚁兵们等，各种蚂蚁的角色成为幼儿游戏中仿照和想象的对象。借着假想和扮演，幼儿在角色游戏区里开始尝试表演蚂蚁家族，从最初学蚂蚁爬，到有的演蚁后产卵，有的演兵蚁在保卫，其中扮演工蚁觅食、运粮是孩子们最感兴趣的事情。蚂蚁的全部生活被幼儿一点一滴地呈如今出来，教室里多了蚁后产房和育婴房、贮存室和蚂蚁餐厅。 随着对蚂蚁的深入了解，师生开始了对环境的构建。它发挥着幼儿对蚂蚁生活方式和工作方式的一种外化想象和创造。我们发觉蚂蚁的生活几乎都是孩子的体验兴趣所在，随着孩子对蚂蚁的了解深入和角色扮演内容的丰富，在这样的特定角色气氛中，老师也会用小蚂蚁身上隐含的行为规范来示意孩子们的日常行为规
5、范和互动交往。孩子们常会说："我们是一群团结的小蚂蚁!""我会象蚂蚁一样排队!"孩子们眼中各种各样的蚂蚁生活剧场就这样渐渐地被拉开了序幕。 主题游戏目标 1.能渐渐丰富角色假想行为，和同伴有体验角色的语言、行为沟通。 2.会在教师的引导下，初步协商和合作，想出并实施合理的解决搬运大物件的方法。 3.享受角色表演带来的游戏乐趣。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5.幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。 环境材料预备 1.阅历的预备：幼儿对蚂蚁的探究和仿照就是他们阅历积累的过程。 2.物质材料的预备：环境在内的相关材料的
6、积累：教室里师生改装成了蚂蚁王国，墙面上处处留有幼儿学习的痕迹，丰富的主题网络，美工区改装成的蚂蚁工作室，蚂蚁生活必备的贮存室，蚂蚁餐厅 3.游戏假想材料：蚂蚁徽章、工蚁道具、蚂蚁食物材料等、各个区域中操作用的材料野外蚂蚁生活剧场提供大小和外形不一的"蚂蚁食物"。音乐蚂蚁在说话好伴侣 主题游戏活动流程(活动基本环节和组织过程实录描述) (一)游戏导入，感受蚂蚁课间操的欢乐，会找伴侣一起参加运动。 小蚂蚁们躲在野外蚂蚁洞中，听音乐爬出找伴侣跳蚂蚁操。 T：小蚂蚁们，又到了我们野外生活剧场的时间了，你们快乐吗? S：快乐T：找到你的好伴侣了吗?我们一起出去锻炼身体，做做蚂蚁操吧
7、! (二)小蚂蚁运粮，在第一环节的运动基础上，幼儿体验独立运送粮食的过程。 T：让我们分成两队爬过草地，钻过山洞、爬过小桥到对面的草地上去玩一玩吧! 排好队哦，当心点，可别掉到河里去了哦!后面的小蚂蚁们快点爬啊，加油哦。找到你的好伴侣一起跳蚂蚁操啊! T：(蚂蚁们有躲了起来)啊，小蚂蚁们都躲起来了啊!我们一起到草丛里去找找看有没有食物啊? S：好的 T：我找到一袋粮食喽，小蚂蚁们，你们都找到了吗? S：我找到了。我也找到了。 T：你们拎的动吗?，一只手拎一拎，换只手再拎拎。我观察一只小蚂蚁它拎了两袋粮食哦，谁情愿帮帮它呢?你们能把它举起来吗?我发觉一只小蚂蚁把它陀在了背上，我们一起来试试看，你
8、陀的动吗? S：陀的动 T：每只小蚂蚁都找到粮食了吗? S：我找到了两袋T：你真棒!谁来说说看我们搬回去的时候应当留意些什么呢? S：留意安全;不要掉到河里;要一个跟好了一个走 T：告知你们一个小隐秘哦，我们的粮食袋上还有颜色标记，一样吗? 活动反思： 在个别环节，孩子们之间出现了分歧，答案不统一，直接反映了他们对昆虫的认识还不够扎实。在最终的操作游戏环节，我设计的是小组合作，盼望孩子们之间互相商量、共同确定。从呈现的过程和结果来看，孩子们之间的合作有了很大的进步，懂得征求别人的意见，没有出现一意孤行的行为。 整个活动，以闯关游戏贯穿始终，孩子们喜爱接受挑战，因此自始至终都表现出极大的兴趣。在
9、以后的教学设计中，可以创造性地穿插一些小游戏、小组合作等，既能激发幼儿的主动性，也能提高教学效率。 小百科：蚁科(Formicidae)，体长220毫米，触角膝状，910节，腹部基端有12个结节，最易识别。营“社会生活，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。 幼儿园大班主题教案设计随笔2 老鼠，当心! 大班主题教案老鼠，当心!含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习合理推理，并在推理过程中清晰表达自己的想法，认真观看画面，尝试依据画面线索，大胆推想故事情节，在看看、说说、猜猜的
10、过程中，体会阅读活动的欢乐，初步感受绘本语言的美，快来看看幼儿园大班主题老鼠，当心!含反思教案吧。 【目标预设】 1.认真观看画面，尝试依据画面线索，大胆推想故事情节。 2.学习合理推理，并在推理过程中清晰表达自己的想法。 3.在看看、说说、猜猜的过程中，体会阅读活动的欢乐，初步感受绘本语言的美。 4.能分析故事情节，培育想象力。 5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 【重点，难点】 1.教学重点：认真观看画面，尝试依据画面线索，大胆推想故事情节。 2.教学难点：学习合理推理，并在推理过程中清晰表达自己的想法。 【设计理念】 图画唯美细腻，故事悬念深藏加上如诗歌般的文字是这
11、本书的特殊之处。作者的画风简直让我们感受到美、让我们感觉到在这样一个环境中却体会到不一样的意境，更能从画面中感受在这个静悄悄的追逐的故事中的奇异，还能锻炼孩子的规律思维能力和认真观看的能力。纲要中也特别明确地指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。纲要比较注重的则是文学作品对儿童语言进展的作用。因此，让幼儿在教师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美，是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向和新思路。 【设计思路】 一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的表达中展开考虑到大班幼儿身心进展的规律
12、和学习特点，根据"要说、能说、会说"的思维能力培育幼儿的学习兴趣，进一步进展他们的想象力、创造力、语言表达能力，并在轻松开心的环境下让孩子学的快乐、学的高兴，以满足幼儿的好奇心。我以图片导入激发兴趣，猜测是哪里，有谁会发生什么样的故事开始将幼儿逐步带入故事情节中，跟随着小老鼠的路线一路观看，跟着小老鼠的黑影，那双金黄色的眼睛，到小老鼠到床上时引导猜测接下来的故事，然后带着问题完好听故事，揭示追逐结果，结尾又留下悬念，让孩子们继续猜测接下来的精彩故事。 【教学过程】 一、图片导入情境，激发兴趣1.借助多媒体出示图片，猜猜是什么? 2.鼓舞大胆、自由地说说废弃的房子里会有谁?
13、二、创设情境了解故事进展情节1.出示画面，引导发觉故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。 2.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，(本文.来源：快思.教案网)引导认真观看，发觉小老鼠潜在的危急 (1)引导发觉影子，猜测影子是谁?并说说猜测的根据。 (2)引导发觉那双金黄色的眼睛，并猜测它的主人 (3)在幼儿观看过程中，引导幼儿尝试说出他想提示老鼠的一句话(老鼠，当心!有只猫正在靠近!) (4)小老鼠跑到房间的床上，睡着了，引导幼儿猜想小老鼠会怎样，鼓舞幼儿大胆想象，猜想并说出自己的想法。 3.利用配音完好讲解并描述故事，揭示追逐结果。 (1)黑猫为什么不下手捉老鼠 (2)黑猫表情怎么这样了?
14、 (3)狗是什么时候出现的? 三、留下悬念，结束活动。 小老鼠逃脱了，黑猫在跑，狗在追，而猫头鹰又跟着狗，后面确定还有更精彩的故事，我们回教室和好伴侣讲一讲吧。 【教材反思】 老鼠，当心!讲解并描述了一只小老鼠来到了一个无人居住的破败的老房子，有一只猫始终跟随着小老鼠。一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的表达中展开故事的结尾却峰回路转，给读者一个绝妙的惊喜。故事中却没有直接说是猫，而是用了很奇妙和用词说是一只黑影，这样的方式让孩子有了一种好奇的想法，更是想继续看下去。可是当我们接着看下去的时候却发觉还有一双眼睛也出现了。这样的紧急空气让我们都担忧起了这只小老鼠的安全，所以就会在听故
15、事的过程中会很不自觉的说"老鼠，当心"。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的脚印。 幼儿园大班主题教案设计随笔3 我是中国人 大班主题教案我是中国人含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在观看记录、沟通发觉的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不得，体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园大班主题我是中国人含反思教案吧。 活动目标： 1、体验升旗仪
16、式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。 2、在观看记录、沟通发觉的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不得。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。 2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。 3、"找国旗"的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同 活动过程： 一、找国旗。 幼儿自由选组，查找五星红旗(外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同)。 沟通对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。
17、 幼儿将找到的国旗插在环境创设里(tiananmen、街道、小汽车等)。 二、观看tiananmen升旗仪式，体验。 观看tiananmen升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应当留意什么?心里是怎么想的? 除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢? 三、沟通共享调查表。 前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿依据自己的调查向大家介绍自己的发觉。)出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不得啊!我们为自己是中国人而感到傲慢、感到自豪! 播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。 四、关于
18、中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去查找答案，看看我们中国了不得在哪里。(如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。) 活动反思： 本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国心情开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中，孩子们都很主动的参加，特殊是通过图片的形式，孩子们的主动性特殊高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较胜利。 小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族，又自称为炎黄子孙、龙的传人。 幼儿园大班主
19、题教案设计随笔4 了不得的我 大班优秀主题教案了不得的我含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习敬重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验欢乐，初步形成社会责任感，引导幼儿在心存感谢之情的同时，学着去关怀、爱惜、关心四周的人，形成亲近社会、感恩他人的看法，让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关怀、爱惜下成长的，快来看看幼儿园大班优秀主题了不得的我含反思教案吧。 主题说明： 心理学讨论说明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。关心幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。 主题目标 1.引导幼儿在心存感谢之情的同时，学着去关怀、爱惜、关
20、心四周的人，形成亲近社会、感恩他人的看法。 2.学习敬重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验欢乐，初步形成社会责任感。 3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关怀、爱惜下成长的。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿乐观开朗的性格。 环境创设 1.活动区环境： (1)我的成长记录 材料：幼儿用书A我的成长记录，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。 玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。 (2)爱心小贴士 材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。 玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是
21、心了。 (3)送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。 材料：各种废旧材料 玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。 (4)认识年历、月历、日历 材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书今日谁生日。 玩法： (1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。 (2)请幼儿完成幼儿数学用书今日谁生日。 (5)食品保质期 材料：幼儿数学用书食品检验员 玩法： (1)引导幼儿看懂图意，运用加减运算，推断食品是否过保质期。 (2)重点指导幼儿对年、月的换算。 2.墙饰 (1)墙面布置"心心相印"
22、，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感谢之情。 (2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。 (3)幼儿作品自制"秀丽的七色花"，激发幼儿怜悯弱者、关怀他人的情感。 (4)"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。 (5)"我是小帮手"收集幼儿在家里关心爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。 3.资料收集 爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。 家园共育： 家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。 亲子活动：今日我来做爸爸 材料：仿编儿歌今日我来做爸爸 方法： 1、请家长
23、幼儿一起参加改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。 2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿互相介绍各自家庭仿编的儿歌。 感谢爸爸妈妈协作我们的活动，盼望继续支持我们的下个活动。 活动反思： 首先这节课我是先从观赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小伴侣观看的时候相当认真。正因为是他们都熟识的小伙伴，所以他们说起改变来，说的也特别全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较仔细，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本事。 当然也有缺乏之处，比方在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小伴侣，相差很大，以至于小伴侣都猜不出是谁。 小百科：我，汉语常用字，读作w，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出“手持大戉，呼喊示威等意;但到了战国时代，“我字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰，于是“我字在汉唐以后便被普遍地作为第一人称代词使用，所以说文解字解释为“施身自谓也，此意沿用至今，且字音不变。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班教案教学设计范文NEXT ARTICLE关于大班说课稿获奖说课稿随笔