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1、2023年幼儿园中班说课稿范文随笔2023汇总 通过本次中班活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。接下来我在这里给大家带来幼儿园中班说课稿范文随笔精选，盼望对你有所关心! 幼儿园中班说课稿范文随笔1 一、说教材 冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的留意。人们穿着的改变让幼儿产生好奇。纲要指出中班幼儿能够主动关怀四周环境，并运用多种感官感知，观看他们，了解冬天是枯燥、寒冷的季节。为了顺应幼儿兴趣的需要、进展的需要，我认为通过天冷别冻着可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，来激发幼
2、儿探究的欲望，获得认知的能力。 二、说活动目标 依据纲要和教学内容，结合幼儿的实际进展水平，我制定了适合幼儿最近进展区进展的三个目标： 1)引导幼儿了解冬天是枯燥、寒冷的季节。 2)在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解一些御寒保暖的方法。3)、有肯定的自我爱护意识和能力。 三、活动的重点、难点： 依据纲要和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是、幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点是、让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法 我通过利用直观的物品，以及启发性提问，使幼儿在好玩的情境中主动探究，从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法，使活动的重点得以有效的突破。 四、说教具、学具： 1、 学问阅历预
3、备、幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻的相关学问。 2、 物质预备： 1)帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。 2)天冷别冻着的挂图 五、说教法、学法 1、教法：本次活动将运用启发提问法、观看发觉法、引导发觉法、肢体表现法等，使幼儿知道天冷了不让自己受冻和爱护自己。 2、学法：幼儿在与老师互动中把握活动的教学内容，可组织幼儿去户外运动。(跳绳、拍球、滚铁环、跑步等) 六、说教学程序 1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题天冷别冻着。 2、说说冬天的天气是怎样的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿许多的衣服，脸、手简单枯燥、开裂等。 3、商量
4、、天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小伴侣来帮老师想方法好吗?教师边做肢体动作幼儿说。(搓手。跺跺脚)，请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。 4、教师提问天冷了，怎样使自己温和起来?怎样运动身体?怎样爱护好皮肤?幼儿做答 5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。(冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得温和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒适，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤枯燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。)教师引导幼儿分析保暖物品带来的
5、缺乏，关心幼儿理解运动是冬天取暖的最好方法。 6、教师带着幼儿做运动操，活动结束。 7、活动延长、洗手、洗脸、擦香、预备就餐。 课后反思： 本活动在选材方面适合时令特征和中班幼儿的年龄特征，幼儿简单理解。在活动中我运用了启发提问法，观看发觉法，引导发觉法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的学问。幼儿通过看看做做想想说说的教学环节，来体验冬天御寒保暖的种种方法，总的来说整个环节环环相扣，层层递进，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了能力。让幼儿搓手、捂热水袋、做操表达了师幼互动，气氛很活跃，突出了活动的重难点，也是这次活动的亮点，我把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结，比以往放在开始部分
6、枯燥无味地讲解更为奇妙，幼儿通过亲身的体验来全面的了解活动的内容。培育了幼儿的认知能力。 本活动有胜利之处，也有缺乏的地方当我问起，今日老师没有戴手套手特殊冷，有个小伴侣想到了与教材不一样的方法，“放进口袋里就不冷了当时在确定孩子的思维时，换成这样的语气“哇，轩轩小伴侣想的方法真好!老师的手真的不冷了!这样的儿化语气更能贴近孩子，能调动幼儿主动去探究，课前家园互动也有欠缺，在看图总结时，一个小伴侣把电暖器误认为是豆浆机了，当时我就在反思，是我的图走样了，没有。直接告知幼儿、“这是电暖器，换成“哦，我明白了，原来小伴侣家里都是用空调取暖的，所以就看不到电暖气了孩子就会恍然大悟了。 在今后的工作中
7、，力求精益求精，对缺乏之处加以改良，不断提高自己的教学能力。 幼儿园中班说课稿范文随笔2 一、设计意图 在日常教学中,为了让孩子们保持清静,老师常常会实行拍手的方式,让孩子们也跟着拍。但发觉许多孩子拍的节奏比较紊乱,想怎么拍就怎么拍,这对于大班上学期的幼儿来说,可以说是不允许的。表情歌中有_的节奏,有4分音符和8分音符组成,应当是一个比较简洁的节奏。纲要中提到,选材的内容既要符合孩子的现有水平,又有利于其长远进展。让孩子们从最基础的节奏学起,渐渐提高,这是最有利于孩子长远进展的。而且,我们每个人都有喜、怒、哀、乐,每个人又有不同的表现方式。幼儿处于一个仿照很强的时期,让他们在学习歌曲的过程中仿
8、照各种表情和动作,他们是很有兴趣的。让他们在兴趣中学习,是幼儿学习的最好方式。综合以上缘由,我设计了这个活动。 二、说目标 1、引导幼儿感受歌曲中独特的表达心情的方式,学会唱歌曲。 2、把握_的节奏,尝试进行歌词的改编。 3、通过歌曲,感受不同表情所表现的心情。 难点:目标1 重点:目标2 三、说预备 歌曲图谱(表情图谱)、节奏图谱 这也是我本次活动的亮点,孩子们通过看歌曲图谱,能够很简单地把握歌词内容,更加形象;而节奏图谱又可以让孩子们能够通过多种感官(看、听、拍)来把握节奏,突破难点。 表情歌幼儿园中班说课稿 四、说环节 1、用游戏法激发幼儿兴趣,引出主题,熟识音乐。 (1)让幼儿看老师的
9、表情猜想老师的心情; (2)请你跟我这样做:请幼儿和老师一起做表情,通过与幼儿的互动,让他们在游戏中了解歌词内容。 在这个环节中,是中播放歌曲音乐作为背景音乐,让孩子们熟识音乐旋律。 2、出示歌曲图谱,关心幼儿理解并学习歌词内容。 这个环节主要是为了突破重点,因为孩子的思维一般都比较具体形象,因此,具体的图片事物更加简单被他们所记忆。 3、出示节奏图谱,把握节奏_。 这个环节主要是为了突破难点。假如教师单单拍手让孩子们学习,那么,孩子只用了听的感官,所以,并不肯定能够精确地拍出节奏;而利用节奏图谱,让孩子们边看边听,以看、听结合的感官去记忆,这样,孩子们能够更清晰地把握节奏。 4、整合:幼儿学
10、唱歌曲。 其实有了前面环节的铺垫,这个环节就会变得迎刃而解,孩子们很自然地就会跟着老师唱,从而进展到自己唱。 5、歌词改编。 这个环节也可以作为活动的延长。因为大班的孩子已经有了多种生活经受,因此,他们对于表情地把握也不会局限于歌曲中的内容,只要将自己记得的表情进行填空,然后做出相应的动作就可以了,对于他们来说不会太难。 幼儿园中班说课稿范文随笔3 一、说教材 散文落叶是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了奇妙的比方和联想，显得具体而又形象。如：“小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。这都和幼儿的生活，幼儿的
11、想象紧紧相扣。纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动关心幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。 二、说目标与重难点 纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。 依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我制定了以下目标： 1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。 2、加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变
12、黄，最终变成落叶的认识。 3、关心幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，希望等。 依据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。 我将本次活动的难点定为关心幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，希望等。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并把握新词，以突破难点.。 三、说预备 为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的预备： (一)物质预备： 1、图片若干张，实物投影仪。 2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。 3、录音机，录音磁带。 (二)学问预备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。 四、说教法与学法 (一)教
13、法 新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料，还采纳了以下两种教学方法组织教学。 1、直观教学法： 2、启发提问法：在幼儿观赏了完好的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的?夏天又是什么样了?秋天又是什么样?小树叶落下来后，先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等 引导幼儿观赏散文，体验母子亲情沟通的开心。 (二)学法 1、动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避开让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用
14、各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。 2、游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心，我则采纳游戏法，由老师扮演妈妈，小伴侣扮演小树叶，在游戏中加深体验。 五、说教学程序： 1、幼儿沟通导入活动：让幼儿俩俩结伴，依据已有的阅历说说春夏秋冬的树叶名称及特征。 2、完好观赏散文 介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍观赏。 第二遍幼儿边看图片边观赏散文。 接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最终小树叶又飘到哪?为什么?(幼儿依据散文内容进行回答) 3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、希望
15、等 4、集体朗诵并进行表演 教师扮演大树妈妈，小伴侣扮演小树叶，体验小树叶欢乐的心情和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。 5、迁移作品情感 通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的?你喜爱自己的妈妈吗?你是怎么关怀自己的妈妈的?围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿沟通时提示其他幼儿仔细倾听，进展语言理解能力。 幼儿园中班说课稿范文随笔4 散文落叶它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了奇妙的比方和契合的联想，显得具体而又形象
16、。“小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动关心幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清晰明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。 纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。依据这一目标和要求，结合中班幼
17、儿的年龄特点和语言进展水平，制定以下目标：1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。2、加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变黄，最终变成落叶的认识。3、关心幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，希望。 依据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。 我将本次活动的难点定为第三个目标：关心幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，希望。"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并把握新词，以突破难点. 为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的预备：物质预备： 1、图
18、片若干张，实物投影仪2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。学问预备： 了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采纳适合的方法组织教学。活动中我运用了： 1、直观教学法： 2、启发提问法：在幼儿观赏了完好的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋天又怎么样?小树叶落不来时，先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等 除以上教法外，我也将引导幼儿用多
19、种方法学习此散文，体验母子亲情沟通的开心。 1、动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了避开让孩子枯燥地学习理解新词 我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种 优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。 2、游戏法：活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心，我则采纳游戏法，由老师扮演妈妈，小伴侣扮演小树叶，在游戏中加深体验。说教学程序：1、幼儿沟通导入活动 让幼儿俩俩结伴，依据已有的以阅历春夏秋冬的树叶及特征。2、完好观赏散文 介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍观赏。 第二遍幼儿边看图片边观赏散文。接着老师提出问题：小树
20、中落下来时先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最终小树叶又飘到哪?为什么?幼儿依据散文内容进行回答。3、通过动作表演学习新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、希望“ 4、集体朗诵并表演一遍散文 教师扮演大树妈妈，小伴侣扮演小树叶，体验小树叶欢乐的心情和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。 5、迁移作品情感 通过提问引出谈论的话题：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜爱自己的妈妈吗?你是怎么关怀妈妈的?围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿沟通时提示其他幼儿仔细倾听，进展语言理解能力。 6、活动延长 请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事 返回中班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园中班说课稿范文随笔精品NEXT ARTICLE幼儿园中班说课稿范文随笔精选