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1、2023年幼儿园教师教育随笔笔记(精选5篇) 与班级的孩子们在一起的时间越长越会发觉孩子们最纯真最可爱的时刻。这个职业所带来的惊喜，或许是许多家长都不曾经受的瞬间。下面是我为大家整理的幼儿园教师教育随笔笔记，盼望对你们有关心。 幼儿园教师教育随笔笔记1 关心孩子查找阅读的钥匙 儿童心理学讨论认为：“孩子认知图形的能力从很小就开始渐渐养成，虽然那时的孩子还不认识字，但已具备肯定的读图能力，此时成人能有意识地和孩子一起阅读，慢慢地孩子将爱上阅读，感受阅读的美。然而常看到班级的图书区无人问津，孩子们变得不爱阅读了，在当今快节奏的信息时代里如何关心孩子找到阅读的钥匙? 一、营造环境 促兴趣 首先，在教
2、室选择一个阳光充分、相对清静的一角为孩子营造一个自由、干净、温馨可坐可躺的图书区，并在图书区最惹眼处创设一个“新书介绍栏，将每次新增加的图书凸显出来从而吸引孩子们阅读的兴趣;然后，在图书区里投放书写板，让孩子有机会涂涂画画地写自己的名字或用图文的方式表达出图书中自己喜爱的内容;最终，在图书区的旁边创设一个表演区并在其里面投放手偶、头饰、服装等材料，当孩子阅读图书后三三两两自成一个表演小队，他们用肢体、语言等方式将图画书中的内容以自编自演的方式表演出来。孩子们通过多种形式对图画书中的内容进行表达从而促进其对图画书中的角色、情节、主题的理解和对语言文字的韵律、生动好玩的词句产生兴趣。 二、 确立主
3、题，制图书 随着时间的改变，孩子阅读的主题也随之改变。如夏季哗哗的雨声、轰隆隆的雷声、火辣辣的太阳等独特的夏季魅力，这些魅力会让孩子新颖不已。此时与孩子商量本季的阅读主题为缤纷夏日。指南中指出：“当幼儿遇到自己感兴趣的事物或问题时和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。于是投放有关夏季的书籍，让孩子们从图画书中了解夏季的气候特征、人们的生活习惯以及动物们的避暑方法等，最终与孩子一起以图文的方式记录夏季的魅力，形成一本关于夏季的图书。 三、见缝插书，创机会 幼儿园一日过渡时间特别的多，充分利用好零碎的时间让阅读伴随孩子。在等待进餐前播放故事;在两餐后让孩子自由选择图
4、画书进行阅读;午睡前15分钟老师手捧一本故事书向孩子娓娓道来一则故事，让故事陪伴孩子进入梦乡。抓住每一个能阅读的机会以多种形式的阅读伴随孩子每一刻，经过日积月累不但增加孩子的听、说、读的能力还能让孩子养成与书为伴的习惯。 勤奋养运气，读书养才气。通过阅读孩子能从中获得情感的体验、艺术的熏陶;能开拓其眼界、拓展其阅历、丰富其语言。让孩子爱上阅读需要成人耐烦培育，切莫急功近利，静等花开。 幼儿园教师教育随笔笔记2 爱护孩子那颗爱的种子 我今年所带的是大班的幼儿，大班的孩子活泼好动，对一切事物都充满了好奇心，我们班的“星泽小伴侣就是这样一个孩子，也可以称之为“淘气包;无论是在教学活动中，还是一日活动
5、中，都是老师的关注对象，有时甚至让老师感到无奈、头疼;也就是这样一个孩子让我“刮目相看。 这个故事要从一个教学活动说起，在“种植乐的教学活动中，我给孩子讲解并描述了“如何种植种子?“种子发芽长大需要哪些条件?，最终我给孩子们预备了花种子，并且让孩子把它带回家种植，等长大了再带到幼儿园和小伴侣进行竞赛。孩子们做好了美丽的小包包来爱护种子，孩子们都排着队来我这领自己的种子，当轮到李星泽小伴侣时，他兴奋地告知我：陈老师，我奶奶特殊喜爱花，您能不能多给我一些。看着这个“淘气包兴奋的脸蛋，我的心一下子涌上一股暖流。这个平常总是喜爱捣蛋的小家伙内心是那样充满爱，这一刻我才觉得自己对他的了解太少。每一个孩子
6、的内心都有一粒“爱的种子，在每一个孩子身上它可能表现为显性，也可能它是隐性。作为一名幼儿园老师，我们必需要做的是照看好这粒种子，让它健康成长，让它开出世界上最美的“爱之花。在日常的工作中，我始终坚持着自己的教育原则：让孩子们健康和充满爱才是我全部的工作目标。受社会各面因素的影响，一些大班的孩子家长，把孩子的书写当成了上幼儿园的唯一目标，而忽视对孩子爱的教育。而李星泽小伴侣的表现也让我看到了“爱的魅力，在放学时，我特意预备了一小包花种子，让他送给奶奶，并且告知孩子的爸爸，孩子身上这种“爱的魅力，让爸爸给予孩子爱的行为确定和赞美。别人的确定和赞美是“爱之花最有养分的肥料，需要用我们的爱去浇灌它。我
7、们教师要做的教会孩子小爱：爱自己和爱亲人，也要教会孩子大爱：爱祖国和爱别人。在一次家长会中，我特意设计一个环节，让孩子演唱一首我和我的祖国来表达对祖国的喜爱之情;用一个爱的抱抱来表达对爸爸妈妈的爱。孩子的表现也让我心中那颗爱的种子越长越大，让我眼睛里看到每一个孩子都是一颗爱的小芽芽。 世俗的目光总是让我们喜爱用一个表去量化一个人是否优秀?一个人是否有能力?一个人是否表现好?往往忽视对他们最本质的评价：爱的评价。我们应当冲破世俗的目光去评价一个人，让我们用爱的眼睛去看待一个人。我们幼儿老师让孩子的爱的种子发芽，但是将来的成长还需要更多的人去照看这棵“爱之花，只有大家的力量才能让它开出最绚烂的花，
8、才能让它永不凋谢。 幼儿园教师教育随笔笔记3 把机会给每一位孩子 在最初踏入教育行业之时，我们都曾在内心告诫过自己:要一视同仁平等的对待每一位孩子!可慢慢地我们会偏离这条行道，走上“择优的路，我们开始变得越来越像一位判官，孩子们在我们的心里经过层层面试过关，最终全部活动都只“择优录用。可是那些被“淘汰的孩子他们使出浑身解数，只为让我们多关注一点所做的努力付出我们都看到了吗?一次排队让我们“择优的行为深感惭愧 由于我们班是大班，幼儿的生活自理能力方面还是不错的，他们对幼儿园的一日生活都已经大致上了解并熟识了。但唯一缺乏的是幼儿每一次的排队真让人头疼。从开学就始终在训练他们的排队，但是他们总是做不
9、好，我发出“小伴侣们过来排队的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的小伴侣连小椅子都顾不上放好，就快速跑过去，你推我，我挤你。常常会听到：“老师，他插队、“我站在这儿。站在前面的几个孩子，总会叫我，或者是拉拉我的手和衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批判他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的缘由。我把几个总爱挤的小伴侣叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤?“我想排第一!“我先站的“你们为什么想排第一呢?“当第一多好，可以走在最前面，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬。我又把常常站第一的小伴侣叫到身边问：“你们很爱站第一吗?有的小伴
10、侣说：“很爱。有的小伴侣说：“有时爱，有时不爱。在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平常潜质比较强的幼儿担任。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的目光。为了转变这种现象，满足孩子们的心愿，怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们相互谦让着排好队呢?我确定和小伴侣们一起商量一下，听一听他们的意见。于是，我说：“那咱们一起来想个方法吧!小伴侣们你一言我一语各抒己见。我又来问小伴侣：“大家都想站第一，可位置只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能站第一呢?江萌轩说：“谁来得快，就让谁站第一。其他孩子立即反对：“不行，这样还是有许多人站不上的。史钧奕说：“能够轮换着当
11、，这天你当，明天我当。小伴侣们争辩不休。最终咱们确定“轮番来排队，让每个小伴侣都能站第一。每一天都要轮番来站，站第一的小伴侣要聚精会神，这样让每个幼儿都能体会到站第一的感受。 新的轮番建立后，小伴侣们都很高兴，他们再也不去挤着去站第一了。我也总结反思了自己的缺乏。咱们总是请能力强的孩子帮老师做事，只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注重孩子的服从而忽视了孩子的自主。日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我进展的权利。孩子们都只是在人生最初的起跑线上，作为教师有必要把锻炼的机会公平地给予每一个孩子，莫非不是吗? 幼儿园教师教育随笔笔记4 拥抱能让孩子消除
12、焦虑 初次离开父母的孩子都是十分害怕、焦虑和没有安全感的。 今年我带小班，在开学初，小伴侣刚入园的那几天活动室里喧闹非凡，撕心裂肺的哭喊着“我要妈妈，我要回家，我不上幼儿园的声音刺耳极了，但这样的声音在一天天的削减，可就吴国广小伴侣每天早上来都是双手紧紧的勾住妈妈的脖子，双脚缠住妈妈的腰，不愿下来。嘴里还不停的说“我要妈妈，我要回家，我不上幼儿园，“国广来，老师抱抱，国广真乖无论我们怎么说都无济于事，直哭得妈妈的眼睛也湿了，妈妈实在横不下心就带他回家了，说明天再来，可是后来的几天都是这样，不但影响了我们活动的开展，也影响到了其他小伴侣的心情。然而通过与他家人沟通我们明白了他不愿来院的缘由，原来
13、在入院前他都很少跟外面的小伴侣玩，只跟家人一起玩，所以见了生人就可怕，反应特殊激烈。 仔细分析了缘由后，就实行有效的措施，耐烦的对待幼儿的哭闹，给他一个个像妈妈一样的拥抱，并说“国广乖，老师妈妈想你，来亲亲。就这样我成为他的依恋对象。我们还要组织了好玩的活动，准时转移孩子的留意力，这样才能让他缓解焦虑，放松警惕，慢慢的消除对他的担心全感，轻松的投入到活动中。有一天早晨，我有事不在，莫老师接待他，他就是不进教室，始终在外面哭到我来了把他抱进来他才停止哭声。我轻轻的在他耳边问“珍宝你为什么不进教室呢?“莫老师又不抱我，她不喜爱我，就是不进。“哦，原来是这样，以后我叫莫老师也抱抱你好吗?他点点头。
14、每天这些可爱、活泼的孩子都在我们的身边转呀转的，只要你肯付出了，就会有回报。不要吝惜你那暖和的怀抱，敞开吧，让孩子无忧无虑的偎依在你怀抱里吧!只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，消除对他们的担心全感，让孩子快乐欢乐的过好院里的每一天。 幼儿园教师教育随笔笔记5 教会孩子正确看待输赢 户外活动的时候，小伴侣们在进行跑步竞赛，看大家跑的劲头十足，只见甜甜跑完了很不高兴的撅起了小嘴。“这是怎么了?我有意大声问小伴侣：“你们谁碰到甜甜了吗?小伴侣们马上纷纷摇头。我看的真真的，知道没人碰到他，就是有意问问。这时有一个小小的声音：“他应当是跑不过别人，不高兴了。看着他不高兴的样子，我问他：“甜甜，你怎么了?
15、为什么不快乐啊?甜甜低着头不说话。这时刘子涵说：“杨老师，甜甜跑步竞赛输了，他就生气了。我劝慰他说：“没事的，这次跑输了，我们好好练一练，争取下次赢了就行了。不能因为输了一次就不高兴啊!只见甜甜点点头。 回到班级后，我和小伴侣们开始做游戏。同时我暗暗盘算着游戏结果，让甜甜和其他小伴侣交换了一下位置，第一局我让甜甜赢了，他很快乐，接着第二局、第三局我让他输了，他的脸色开始有改变了，生气的说：“我不玩了!什么游戏啊!我说：“甜甜只要努力，输就会变成赢。我们再玩一次好吗?他有些不情愿的点点头。我趁机引导他：“是啊，任何人都不行能总是赢，也不行能总是输，但是只要努力，我们也能让输变成赢!你说对吗?甜甜
16、若有所思的点点头。 我很高兴，通过这次游戏，能使甜甜对输赢的看法有所转变。但是我又在思索一个问题：为什么孩子把“输赢看得如此重要?为什么我们的孩子“输不起呢?细细分析，里面有许多的缘由，有孩子自身的霸道、喜爱虚荣;有家长的迁就、宠爱;有教师的忽视;也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对很多的输赢，我们必需关心孩子排除这种心理障碍，让他们跨越输赢的问题。输赢是我们一生中必需去面对的问题，不能因为孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有肯定的竞争意识，让他们知道赢了不能傲慢，输了不能气馁，这才是我们教育孩子的最终目的。 作为教师的我们应当怎样引导孩子正确看待输赢呢?首先，我们应当让孩子明白两个道理：一是要正视输赢，“胜败乃兵家常事。做竞赛性游戏有赢也有输，能赢当然很好，输了也没有关系，只要尽了最大努力就行;二是认输并不是服输。认输只是承认自己当时不如别人，但并不意味着自己甘愿始终不如别人;输了之后，要仔细分析缘由所在，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。 有竞争才会有进步，有竞争才会有进展。培育幼儿从小就有竞争意识，不但有利于他们的健康成长，更是时代进展的需要。在科学技术迅猛进展的今日，让幼儿从小懂得爱拼才会赢的道理，才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地! 幼儿园教师教育随笔笔记相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/