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1、2023年小学语文教研组学期工作总结范文(精选8篇)小学语文教研组学期工作总结范文(一) 又是六月，阳光所到之处，生命皆已繁盛，满眼的葱茏翠绿，不知不觉，一个学期又在忙劳碌碌中走向了尾声。 在本学期的语文教研工作中，老师们始终以全面提升学生核心素养为指导，坚决落实中小学教师教学规范，坚持以课堂教学讨论与改革为切入口，开展切实有效的教研活动，努力实现教学高质量、课堂高效率。现将本学期的语文教研工作总结如下： 一、抓常规咬定青山不放松 本学期，我们一如既往地坚持以教学为中心，规范教学行为，强调从教学设计到教学过程，从课堂讲授到作业批改各个环节的扎实有效，力求常规与创新有机结合。从语文课堂出发，从儿
2、童进展出发，培育孩子良好的学习习惯，阅读习惯，实现轻负担、高效率的课堂教学。 在学习中小学教师教学规范的基础上，树立“学为中心，教学生学的理念，规范打算制定、备课上课、作业设计、课外阅读、作业批改等方面的具体做法。针对学科特点，落实集体备课制度，重申二次备课的重要性，在教研组内努力营造深厚的教研气氛。 以常规检查和抽测相结合，形成检验教学质量的抓手。期初、期中、期末，分阶段对相关年级的老师备课笔记和学生作业进行检查。并在教学工作会议上向全体老师作调研质量分析，表扬先进，指出问题，提出合理化建议，群策群力，为提高教学质量不懈努力。 教学常规是保证学校教学质量的生命线，教研组牢抓常规不松懈，才能保
3、证教学活动的有序开展。 二、重教研问渠哪得清如许 教研课堂展风采 本学期，学科组从适合教育，润泽生命的主课题出发，细心策划，精准定位每一次教研组活动。既关注到学生语文学问、能力的培育，又重视教师教学方面的技能提升。每周一次的教研活动，都能围绕一个主题展开，进行思索与沟通。不流于形式说好话，而是切中要点找问题，做到有一次活动就有一些收获，老师们从活动中找到自身存在的缺乏，寻求改良的方法，在教研活动中不断历练、成长。 本学期的教研课上，张亚娜和张炎两位老师进行了同课异构，钱源、孙徐乐老师对寓言、通讯报道等不同文体进行了各自的思索与尝试，江媛媛老师着眼于高年级的习作指导，陆茜老师从图画生发语言，为低
4、年级的写话提供研讨课例。黄灿老师以一堂指向生活，指向运用的口语交际课，让学生在实实在在的沟通中，有话可说，有话会说。 青年练兵求进展 学科组以区青年教师素养提升工程为契机，锻炼新人队伍，先后进行了粉笔字、即兴演讲、独立备课三个环节的竞赛。在一次次的考验中，老师们的语文专业素养与即兴表达能力都得到了锻炼，同时，也激发了他们不断学习的主动性。 在“改课，从心开始课堂教学评比中，刚刚工作一年的钱源老师，主动预备，仔细思索，从课堂主题出发，进行教学设计。课堂上，自信淡定的风格，亲切精确的表达，获得了评委的好评，取得了一等奖的好成果。 主题活动促提升 4月中旬，由港闸区教师进展中心主办、我校承办的小学语
5、文统编教材主题研训活动顺利开展。全区80多位语文教师代表和各校语文兼职教研员参与了活动。蔡一鸣、沈佳乐、王浠又、张炎、张亚娜、周丽娟六位老师在活动中进行课堂教学展示。本次活动，由学校牵头，组建备课小组，与执教老师一同备课、磨课，修改、再试教，在一次次的推翻与重建的过程中，课堂经受了一次次蜕变，最终呈现以儿童进展和素养提升为主题的课堂教学。 区教师进展中心吴育培主任在活动中做了“落实语文要素，提升语文素养的专题讲座。为老师们更好地使用统编教材提供了一次很好的学习机会，同时，也为我校语文学科的教研注入了新的动力。 三、提素养待到山花烂漫时 老师的教是为了学生更好地学，并且要学以致用，指导学生在生活
6、动中运用语文。只有切实地提升学生的语文素养，才能真正表达语文的价值。围绕着提升学生核心素养，学校开展了各个年级的语文实践活动。 二年级的孩子们将课外阅读以读书卡片的形式呈现出来，或是摘录优美生动的词句，或是写下自己的读后感受，并配上一幅幅富有童趣的图画。 三年级的学生在课外阅读的基础上，还进行了相关的学问检测和阅读共享。 四年级的孩子们记录下假期生活，融入到一张张精彩的手抄报中。 此外，学科组还以“书写规范汉字传承中华文化为主题进行了一、二年级的写字竞赛，六年级的汉字听写大赛。 绕学生核心素养开展的教学活动，提高了学生学习的主动性，激发了学生的语文学习兴趣。 教与学是相互促进，互为关照的整体。
7、教然后知困，学然后知缺乏，我们清醒地认识到：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，只有在勤勉的教学和不断地自我反思中才能真正表达每一位教育人的价值，我们在平凡中坚守，在坚守中育人，我们注定平凡，但绝不平凡！ 小学语文教研组学期工作总结范文(二) 炎炎夏日的到来，预示着一学期的劳碌又将告个段落。回顾这一学期，规范教学常规工作，提升教育教学质量，以课堂教学为主阵地，仔细开展教学讨论活动，从而促进本教研组的教师更全面地成长，提高学生的学习兴趣。 注重详情，规范管理 “详情成就精彩，团结凝聚力量我们牢记这句话，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师敬业、爱生、博学、创新的良好教风及学生老实、
8、守信、惜时、努力的良好学风的形成。 集思广益，集体备课 教师们钻透教材，分析学情，选取适当的教法，提高了备课的质量。在平常的教学中，教师们能写好教学反思，准时地反思每节课的得失，反思每单元教学，查漏补缺，准时改良。 以点带面，示范沟通 为了不断提高课堂教学效率，在科组内进行各种形式的活动。如推门听老师的常规课，新老师的汇报课，课堂教学竞赛课等。教师们仔细预备，互相探讨，以查找更适合学生进展的教学之路。科组内形成了主动学习，主动探讨的气氛。 精雕细琢，批改作业 在布置与批改作业方面，各种作业严格执行规范。老师们教育学生写好字，做对题，提高作业质量，并准时批改，准时催促学生订正。同时加强学困生的个
9、别辅导，因材施教，常常分析学生，擅长捕捉学生闪光点。 搭建平台，呈现风采 1、教师风采： 为了提高语文教师的业务素养，在这学期中，教师们主动参与了各类培训、讲座和竞赛。蓝晓妍老师、黄嘉敏老师共享自己的参赛阅历，黄志美等优秀老师共享了自己的珍贵教学阅历，大家收益匪浅。 对于青年教师的成长，开展了一系列活动。如：青年教师基本功竞赛、外出培训等。同时还开展了“青蓝工程结对帮扶活动，在老教师的关心下，使青年教师更快地适应教学工作，教学水平得以快速提高。 “一份耕耘，一份收获。莫华飞老师的论文写在“歌声里的诗荣获区级文学征文竞赛二等奖；黄嘉敏老师参与光明区六年级语文命题竞赛，荣获区级二等奖；语文组丁敏等
10、7位老师参与广东省首届朗诵展演录像大赛，荣获省级优秀奖。在“致国民先导，传科学基因主题系列活动“中国梦，家乡美主题征文中，我校荣获1个一等奖，4个二等奖，3个三等奖，两个优秀奖。在“致国民先导，传科学基因主题系列活动“我眼中的科学主题征文，我校荣获1个一等奖，7个二等奖，两个三等奖，9个优秀奖，在“致国民先导，传科学基因主题演讲竞赛中，我校分别荣获二等奖、三等奖、优秀奖各1名，并且荣获“优秀组织奖。 2、学生风采： 1重视课前三分钟诵读，一二年级集体诵读百家姓，三至五年级诵读弟子规。学校组织教师不定期进行抽查和展示，促进学生诵经典，传经典的习惯养成。 2大课间，进行趣味古诗韵律操。一边背诵古诗
11、一边做动作，寓教于乐。学生们在朗朗上口的读书声中，背熟了古诗。 34。23读书节活动。我们学校的办学特色是营造书香校内，在学校的提倡下，教研组的每位语文教师鼓舞学生走出书本，大量阅读，在生活的大舞台上吸收养分。首先从教室布置入手，营造读书环境。向学生推介经典书目，创建班级图书角，校内举行“我最宠爱的一本课外书演讲竞赛，阅读记录卡竞赛，幻想书包活动等。增加了学生的阅读量，提高了学生的阅读兴趣。 4诗词文测试竞赛，单元学问点背诵，每日午写规范字等活动，严抓基础，落到实处。 5现场作文大赛。我校主动参与了第十二届“深圳十佳文学少年评比现场作文大赛。李涵等22名同学脱颖而出，荣获入围奖，冯家婵老师荣获
12、优秀组织老师。 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一学期下来，教研组人员互相协作，保质保量地完成各项工作，得到了学校领导的确定。成果代表过去，脚下的路还需踏实地走。我们信任，只要切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在各位教师的共同努力下，我们小学语文组今后的工作成果将会更上一层楼！ 小学语文教研组学期工作总结范文(三) 时光匆忙，这一年的的教学已经结束，回顾一年来所走过的脚印，贡川中心小学语文教研组在教务处的领导下，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 一、共研共进，助学生成长 教研组老师们仔细主动地开展校内听课、片段教学活动，促进教师集体教学水平的提高，每次听课活动我们都仔
13、细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。冯校长和教研组老师互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。 二、群文之花，芳香课堂 20XX年，市级课题1+X群文阅读教学实践讨论申报胜利，课题组成员在课题组长李丽珍老师的带着下，进行课题的论证会，围绕课题开展阅读教学商量，课例探讨，理论学习，撰写心得体会、教学随想，学年末做好中期报告会的总结。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。 为了使教学工作规范化，制度化，科学化
14、，条理化，进行期初、期中、期末的作业及教案的检查，检查狠抓落实，不走过场形式。 四、培优有妙招，辅差有实招 学校教学质量的提升，离不开培优和辅差这两项重要的工作，语文教师们制定培优补差的工作打算，探寻辅导措施，在培优辅差中带动中间学生，使优生更优，差生不差。 五、同心战“疫，居家学习 20XX年春，应新冠疫情之势，一种新的教学形式诞生居家学习，学校第一时间行动起来，统筹部署，语文组的教师们也紧随其后快速落实，打破传统的教学形式，为到达理想的教学效果充分利用微信群给孩子们布置任务，给孩子们推举适合他们学习的微课，不断优化教学行为，客服居家学习过程中的种种困难。在居家学习期间，开展丰富多彩的语文学
15、习活动：如五年级给最喜爱的名著人物做简介；六年级同学结合疫情开展综合性的学习活动；四年级的同学坚持每天背诵古诗，并能依据古诗的意境画一幅画，做到“诗中有画 复学后，主动实施教学连接方案，开学初，老师们共享了自己居家教学的心得体会，探讨疫情期间如何向课堂要质量？以教研促实效，探寻适合学生的学习方式。 六、教研先行，研读教材，融会贯通 当下语文教学都是用统编新教材，与以往的教材有了很大的改变。游建娟老师在去学习完统编新教材的学习后，回来为语文组教师进行二级培训；在参与完低段论坛时，老师们也主动共享他们的心得，并为老师们进行二级培训。 七、组织写字竞赛 为了进一步加强写字教学，提高书写质量，丰富学生
16、们的课余生活。6月12日下午，贡川中心小学组织一至六年级学生开展了“小学生写字竞赛活动。本次竞赛按年级分为低年级铅笔字竞赛和高年级钢笔字竞赛。 八、共读一本好书 读书，读得越久，越能体会其中的深意，心上都能开出花来。全体语文教师共读一本好书。作文是学生学习的难点，在教研中，每月组织语文老师们学习潘非凡老师写的作文：教在学的起点这本书，在学习中取长补短，提升作文课的质量。 在这一年里，贡小语文组取得了肯定的成果。我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！ 小学语文教研组学期工作总结范文
17、(四) 时光的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着三年级语文教研组每一位老师智慧和汗水的结晶：本学期，我们顺利完成了教育教学任务，主动开展以“本真课堂为主题的教研活动，聚焦学生核心素养提升，围绕统编教材进行研讨，践行“30+10课堂模式的有效落实。现将本学期的工作总结如下： 规范常规，提升效率 本学期，我们教研组进一步规范了备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。 1、备课：备课中做到了“三备，备目标，备教材，备学生。教案由各单元主备人根据统一格式打印电子稿，每两周进行一次集体备课，主备人分析教材，其他老师共同研讨教案
18、。 2、上课：充分利用电教媒体和网上信息资源，拓宽学习领域，培育学生良好的学习习惯。践行“30+10的课堂模式，不断提高课堂效率。 3、作业：作业设计“精，分层作业充分表达“轻负荷，高质量思想；作业支配“活，自主选择作业及“免作业日充分调动学生的作业主动性；作业批改“细，各项作业都能规范准时的批改，有问题的准时辅导。 潜心教研，提升能力 本学期，我们充分发挥集体备课的优势，加强备课、听课、评课、课例研讨活动。从单元备课责任教师选课、仔细备课上课、听课说课、评课、课例研讨，我们都井井有条、一丝不苟地进行。组内教师之间相互学习，取长补短，真正做到优质资源共享。围绕学校的“本真课堂，我们仔细钻研教材
19、，每单元选择一课作为重点课例，进行研讨、总结和反思，渐渐摸索到了“本真课堂下的“板块式教学和“学习共同体的具体操作方法和操作流程，使今后的教学更加有法可循。 学科活动，提升素养 为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实“语文生活化思想，关心学生了解生活，认识世界，我们主动组织学生开展语文综合性学习活动。首先，结合学校的“十二件成长经受，年级组开展了“种植小麦的体验活动，让学生亲自动手实践，并用观看日记的方式来记录过程，在活动中提升了学生的语文素养。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如硬笔书法竞赛、习作片段竞赛等。这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地，增加了学生的语文实践机会，培育了学生的
20、学习兴趣，提高了学生的语文素养。 团体荣誉，共同成长 这学期，在全组老师的共同努力之下，我们取得了不少成果，但也存在着一些缺乏： 1、教研组老师在学科方面的论文还要增加数量，提高质量，争取有文章发表。 2、听课及评课的基本功仍有待于进步。 3、理论水平仍存在着欠缺。下学期进一步鼓舞教师多阅读教育刊物，多写教学反思和教育案例，进一步提高理论素养，引导更多的老师主动主动参加教科研，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 结语： 漫漫教学之路任重而道远。我们三年级语文教研组的每一位老师将不断学习，开拓进取，迎接更大的挑战，为推动学校的教研工作奉献力量！ 小学语文教研组学期工作总结范文(五) 语你相遇
21、，不负春光，不忘初心，且行且思，教无止境，研续精彩和林格尔县盛乐足球学校20XX-20XX学年度第二学期小学语文教研工作总结。 盛乐足校展芳容，教研常抓情感浓，手洒春光花斗艳，师生志气满盛夏。本学期小学语文组依据学校教育处工作支配和要求，以追求有效备课有效上课为目标，重视备课、上课、听课、评课等基础性工作，提高课堂教学有效性。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。在小语教研活动中我们始终秉持这一理念，集体备课、共研方法、主动反思，争取在课堂中落实教学目标，促进学生学问、能力、情感看法价值观的提升。 二、以进展为目标，提高学生的语文素养。
22、 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文学问、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文要素等。为提高学生的语文素养，我们小语教研组主动探究，最终将落实方法归结为从简洁到冗杂的六个层次：一夯实基础；二丰富语言积累；三娴熟语言技能；四培育良好学习习惯；五提高文化素养；六表现出高雅的言谈举止。 三、以常规为核心，支配好每次教研活动。 以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点定内容支配好老师们的教研活动。每周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学。每次活动前要求同年级老师集体商讨，每一次教研时进行
23、说课，全组成员发表建议，并参加听课。老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。 在这一学期里，我们有付出，有收获，接近暑假为了孩子们有个完善的暑假生活，小语全体教师为孩子们布置了特色作业，在保证孩子们夯实基础的前提下，以提高学生的语文兴趣为目标，祝福孩子们有个充实而又美妙的假期生活，下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大的成果。 小学语文教研组学期工作总结范文(六) 俗语说“春的耕耘，秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，内心有着几分充实，几分感概，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下卓有成效的开展着。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。我校语文教研组有7位任课教师，是
24、一个和谐的团队，也是一个专心向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取的准则，圆满地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了较好的成果。现将本学期的具体工作总结如下： 一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。 我们鼓舞老师们实行“多阅读、多反思、多执笔的方法，利用好学校的网络资源，常常上网浏览、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。语文教师不简单，当一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道
25、远。作为语文教研组长，我深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。为了学习新课程理念，我校七年级语文老师参与了永定区语文新教材培训。我们语文组开展了知网文献学习活动，全体语文老师对“如何批改学生的作文话题进行了研讨并撰写了心得体会。张国洪老师还为此开设了一节如何修改作文的公开课，到达预期的效果，给我们深刻的启示。另外，我们还仔细参与信息技术工程培训活动，提高电子白板运用和ppt课件制作的能力。前段时间，我们全组老师仔细研读了中考语文考试指导意见，透过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，以转变观念，构成新的课程观、教师观
26、、教学观、课堂观、质量观。并且对如何进行“后进生的转化工作进行了强烈的研讨。本组成员还会常常把一些新的教学理念、各类教学资源发到微信群，在组内实行资源共享，提高了语文组整体教学教研水平。 二、继续开展校内外听课活动，互相沟通、学习，取长补短。 仔细专心地开展校内听课活动，促进教师教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。“尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。每次开课，我们都仔细抓好以下环节：细心备课，集体磨课，组织听课，集体评课，做好总结。通过这些环节，备教学目标，备学生练习，备教学方法，集思广益，取长取短，并针对教材的特点，不断
27、地进行探究、改革、创新。公开课后，鼓舞开课教师总结自我的教学得失，撰写教学反思，在不断地反思中进步。这学期，我们语文组的简忠华老师自告奋勇，他的片段教学背影获小组赛第三名的好成果；开放周活动中张学中、苏文禄、陈笑蓉三位老师开设公开课，给大家带来了胜利的示范和有益的启示，并获得全区同行的一致好评，这些都是我们集思广益的智慧表达。12月15日，陈笑蓉、张国洪参与了永定区初中语文教学研讨活动，听取了永定三中两位老师的课，探讨切实有效的课堂教学途径。 三、举办多种活动，促进语文学习。 本学期，我们语文组依据学校实际和学生特点及学校文化建设，举办形式多样的各种活动。我校荣幸地被福建省语文学会授予“读写教
28、学讨论基地学校试点，为此，经过近两个月的细心筹划，我们成立了“培风文学社和以每班5-8名同学组成的读写试验班，文学社刊物内容丰富，大大提高了学生写作的热情。张国洪、简忠华、陈笑蓉依据读写杂志的内容创设了读写校本课程；在永定教育局、新华书店联合举办的20XX“暑假读一本好书征文活动中，我校张宇佳、黄晓薇、徐璐、张欣彤在众多征文中脱颖而出获奖；我校还组织学生参与了福建省海峡的“20XX年校内文学社在线笔会，其中，张宇佳、黄晓薇、陈媛增获奖；此外，我们还举办了“重温红色，传承经典的诵读竞赛，加深了师生对民族精神和优秀文化传统的理解。 四、确定讨论课题，努力向科研要质量。 本学期，我们语文组在有关校领
29、导及赖天浪老师的指导下，本组很多老师在完成繁重的教学任务的同时，还进行了课题讨论。我们语文组申报了一项以张国洪老师为主持人，简忠华、陈笑蓉、苏文禄、简绍斌为核心成员的区级课题关于农村初中文学社团活动资源开发路径的讨论，课题工作已经在井然有序地开展中。此外，我们语文组陈笑蓉、苏文禄、简绍斌还参与了简细荣书记主持的市级课题基于课例研修促进农村骨干教师专业进展的行动讨论，陈笑蓉老师还发表了cn级课题试验论文农村语文教师提升自我专业素养的途径探究。 五、努力方向。 1、语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。 2、教研活动的形式要再多样一些，加强对学生整本
30、书的阅读指导。 3、引导更多的老师主动主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师队伍。 本学期，我们语文组的教师群策群力，取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，一部分教师对教研活动的认识不够深入，只重视具体执教，不重视学科理论教研。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的理念，我们信任，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信念。 小学语文教研组学期工作总结范文(七) 本学期，教研室在学校党支部、校委会的正确领导下，在全体
31、教职员工的热情支持和关心下，坚持以“规范管理，重点推动，狠抓落实为工作思路，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量，教研室杰出完成了学校的教育教学和教育科研工作，下面就本学期的工作总结如下： 一、主要开展的工作和取得的成果 1、严格执行了学校工作打算和本室工作打算，坚决不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，主动为我校教学质量的进步谏言献策。初步确立了有我校特色的“校本教研思想，教研格局因此也初步形成。 2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长、备课组长的管理、培训工作，落实组长工作的具体内容并全程跟踪催促实施，切实保证各项工作的顺利、有效开展。
32、本学期在教研室统一支配下，3月份，开展了语文、数学骨干教师示范课；4月份，开展了全校范围内的40岁以下青年教师说课、赛课、评课活动，并遴选出3位教师参与区级赛课，组织赛课教师磨课、团队备课活动；5月份，开展了数学、语文学科兰州学习汇报教学观摩课活动。这些活动中，教研组长、备课组长担任组织者、召集人，锤炼了他们的组织能力，教研能力，表达能力。 3、抓业务培训，提高教师的专业学问水平。教研室是带动一所学校教研教改的龙头，教师的专业素养则是学校进展的中坚力量。因此，本学期结合区教育局的支配，先后组织全体语文、品德与生活老师进行为期一天的视频培训，促使教师以新理念、新思想、新教材开展课堂课堂教学；3月
33、份，教研室组织各科备课组长选取并购置了适合本学科特点和学段要求的专业读物，促进学习沟通，提高专业素养；4月，通过数学、语文、英语共计12人参与了在兰州市举行“中国教育梦全国小学能力导向的课堂教学转型观摩课活动，学习前沿的教学理念，进一步促使教师更新学问，转变观念和思维，转变教师的教学行为方式，在激发学生学习兴趣和提高学生自主学习的能力等方面有了主动改变，切实提高课堂教学效率。 4、规范管理，紧抓落实。本学期教研室分三个阶段组织教研组长、备课组长对全校教师的教案和学生的作业进行了全面、细致的检查，并且把存在的突出问题做了准时的梳理和总结，还当面约谈了问题突出的老师，责令限时改正，跟踪听课、检查教
34、学设计和反思，检查作业批改正程。通过检查，量化考核，进一步规范了教师的教学行为，规范了教案设计，规范了作业批阅方式，提高了课堂教学质量。 5、主动开展课堂教学竞赛课，在肯定程度上形成了一些教师深钻教材，改良教学，取长补短，相互学习的良好局面。为期一个多月的“同课异构，彰显特色，落在实处，提升质量活动于4月底圆满结束。纵观这次教研活动，老师们的教学理念、教学行为和敬业精神正在悄悄地发生着可喜改变。活动中，各年级组同一学科全部教师共同协商，确定研讨课题，课前每一位教师细心备课，深入分析学情，确定教学起点，明确教材编写意图，注重教学重难点的突破方法以及对学生基础学问、基本技能的培育，制作操作可行、有
35、用性强的教学课件；说课时，坦诚提出自身教学中的种种困惑，同一学科老师，尽其所能给予建议或意见，准时弥补教学中可能会出现的问题；上课时，师生精神饱满，教学节奏张弛有度，学生学习兴趣深厚，教学效果明显，听课教师更是边听边学边记；评课时，确定亮点的同时，立足课堂教学盲点，关注学生的进展，从中借鉴好的做法，使得人人受益。通过这样的教研活动，让教师踏踏实实地经受“同课异构，彰显特色，落在实处，提升质量过程，到达互相比较、扬长避短、资源共享、共同提高的目的，从而进一步推动课堂教学改革，提升全体教师教学教研能力，大面积提升教学质量。在崆峒区第四届课堂教学讲赛活动中，小学部参赛老师温丽娟、秦永强获得一等奖、吴
36、震获得二等奖的优异成果。日常活动效果显著的有小学语文教研组、小学英语备课组、小学数学低年级组和高年级组。 6、仔细落实并有效开展课题讨论工作。本学年市级微课题2项通过结题，市级规划课题1个通过立项。通过深入开展课题讨论工作，使部分教师能自觉学习教育教学理论，更新教育观念，以教研促教改，提高自身专业素养，教育、教学工作由“阅历型转向“科研型。 二、存在主要问题和缺乏 在过去的一学期，学校教研教改工作取得了一系列成果，但是也存在一些重要问题。 1、教案检查中，发觉年轻教师不能专心研读教材和课标，细心设计教学活动，优化课堂教学，提高课堂教学效率；部分中年教师靠着多年积累的过时的阅历按部就班、循规蹈矩
37、地组织教学，缺乏创新进取的精神，存在着吃“老本的思想。具体表现为课前不温习教案、不修改教案，课后不反思教学存在的问题，不撰写教学反思，甚至有个别教师完全不使用教案，拿着教学参考进课堂，照本宣科，教案设计完全是应付检查来用。 2、作业检查中，发觉部分教师作业批改随心所欲，批改符号不规范，批阅不准时，存在着突击批改作业的现象如在教研室检查前一天，把没有按时批改的练习册集中一次批改；有个别数学教师布置的作业量缺乏，配套练完全不批阅或学生、家长代批；语文教师没有完成每学期8篇作文的批改，并且批改粗糙，评语高度简练、笼统、空洞，评语惊人的相像，言之无序，言之无物。 3、备课组不能主动有效地落实集体备课活
38、动，不能主动开展同课异构教研活动，主动参与校级、区级赛课活动，教研教改意识淡薄，备课组、教研组缺乏研讨气氛。 4、在听课、学习笔记检查中，发觉有较多的教师坐在办公室听课，抄同伴的听课记录，拿同伴的教案搞“文字搬家的无趣无益之事。多数教师不读书，不读教学之书，不写学习笔记，不写教学反思或者抄袭教案设计上的现成的反思，脱离实际，不合学情和教学实情，不写读书心得，不主动提高教学能力和进展自身专业素养。本学期，教研室依据学科特点和学段特点，由备课组长、教研组长选购了近20XX元的教育教学专著，分发给语文、数学、英语教师，人手一本，要求教师读专著、悟理念，写心得，改善教学行为，提高教学能力，可是这一做法
39、并没有激发大多数教师的读书兴趣，得到广大教师的支持，看到明显的效果。由教研室、教研组申请创建的微信教研沟通公众平台也没有得到教研组众多成员的响应和支持，我只看到了教研组长撰写的两次教研活动总结，没有一个老师在公众平台发布信息，发布学习心得，转载好的教育教学文章。对这一工作，我本来寄予了很高的热情和期望，但收获到的却是满满的绝望。 三、下学期教研工作打算 秋季开学，部编教材全面普及，新入学的孩子都将换上新课本，教师也将使用新课本开展教学工作。统编语文低年级教材以插图更多、更大、更形象生动为特色，调动孩子的学习兴趣，让孩子看图写话，充分进行听、说、读的语文实践活动，提高表达能力。一至六年级每一册课
40、本的单元练习中都有“和大人一起读“口语交际栏目，选文多是一些名著的经典、精彩片断，奠定了今后孩子课外阅读的基础。此次强势的变革意味着：孩子从幼儿园升入小学一年级直到高中，没有广泛的阅读积累是很难应对今后的小学毕业考试、中考、高考的。也意味着：教材只提供少量的课文，教师光是教课文、读课文，不拓展阅读量，无论怎么用力发功，语文成果、语文素养都很难真正提升上去。这次小学语文毕业质量检测试卷已经呈现了这方面的导向。数学、英语在命题范围和导向方面也有了显著改变，总的来说，都是以进展学生核心素养和思维为中心。为此，教研工作也将面临新的挑战和机遇，今后的教研工作也将围绕“核心素养这个关键词来开展教研工作。
41、1、暑假是一个培育阅读习惯的良机，剧烈要求给学生少布置一些重复性的抄写、做题的作业，多布置一些读书的作业，让自己和孩子沉醉在书海中，即可以增长学问，充实自己，也能不断提高语文水平。 2、拓宽教研渠道，突破教研瓶颈。由教研室、教务处牵头，发挥教研组、备课组作用，以学生为主体，开展学科核心素养活动。如数学教研组开展每学期一次的低年级的“口算、心算竞赛，中年级的“简算竞赛，高年级的“解决实际应用问题竞赛等活动，语文学科开展低年级“读绘本，讲绘本竞赛，中年级开展“古诗词诵读竞赛，高年级开展“读名著，沟通读书心得等活动。英语学科开展“单词听写大赛，“情景对话“英语短文朗读竞赛“唱英语儿歌竞赛等活动。并且
42、把这些竞赛活动作为规定动作，每学期一以贯之坚持下去。 3、音体美组开展丰富多彩的艺术社团活动，鼓舞每位音体美老师发挥自己特长优势，充分利用新校区的功能室、风雨操场，带一个有特色的艺术社团，如“少儿足球“少儿舞蹈“少儿竹笛“少儿足球“少儿乒乓球“少儿篮球“少儿乐队等社团。 4、加大教师使用统编教材培训活动和单元主体教学设计、课堂教学比武等活动，以活动促教学，以教改促教研，以学习和教研促能力提升。 总之，一学期来，既有收获，也有失误、失败，在今后的工作中我们将不忘初心，牢记使命，一如既往，砥砺前行，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果。 小学语文教研组学期工作总结范文(八) 20XX年7
43、月24日下午，东城花园小学全体语文教师在五楼报告厅召开20XX-20XX学年度第二学期花园小学语文科组工作总结会议。 会议由杜妙婵科长主持，围绕本学期线上教学、教研活动、助力教师成长以及反思缺乏，明确方向几个方面的工作进行总结。 疫情期间，语文科组的老师主动教研，潜心讨论教法，细心钻研教材，针对特别时期制定了具体的教学打算，共计推出市级公开课5节。开学后，在行政的引领下，语文科组教师稳抓常规教研，在行政听课、专家讲座、视导课上充分发挥自身优势，展示了一节又一节精彩的课例。同时，科组十分重视教师的成长，主动开展种子教师培训、青蓝工程、校内教师教学素养竞赛等活动，并鼓舞教师主动参与校外竞赛。 最终，李敏君副校长为竞赛获奖的老师颁发证书，并鼓舞语文科组教师主动钻研，多思索、多阅读，不断提升自己的教学能力，不辜负每一位学生。学期结束，成长不止，望语文科组的教师能在接下来的时间不断提升自我，在语文教学上稳步前进！