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1、2023年幼儿园中班五月份教育随笔范文 中班教学因为孩子的定性不够,所以有些吃力。那老师都写有哪些教育随笔呢?来看看老师们五月份的随笔，下面我给大家共享幼儿园中班五月份教育随笔的内容，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 幼儿园中班五月份教育随笔 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。本来土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时刻长了孩子也会厌烦。 这次泥工活动，我破例为中班孩子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老
2、师，您要干什么?我说：“你们猜猜看。大多数孩子说不知道，行行小兄弟姐妹说：“是为咱们预备的吗?我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?孩子们在一旁拍着手说：“情愿!当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样貌揉啊、团啊，不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补。之后，启发孩子做一件自我钟爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带着孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小兄弟姐妹说：“老师，什么时候再玩?婷婷请求说：
3、“老师，再玩会儿吧?。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，咱们继续玩泥巴，好吗?看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。 透过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。 适当延续教育过程，能够进一步培育幼儿的兴趣 夏天雨过天晴后出现的秀丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观看彩虹的样子，再引导观看彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够奇妙地引导幼儿商量彩虹构成和消失的缘由等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参与的专心性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过
4、程，如带着幼儿面向太阳用口喷水，观看出现的小小彩虹，进一步稳固所把握的学问。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一齐议论不停时，教师可引导幼儿观看，对一些学问性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观看，老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿把握的学问更规范、正确、丰富。 梳头发 刘平是咱们班的“小公主，不仅仅长得洁净美丽，而且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，独特是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我
5、叫过她来问：“你为什么不梳头发?宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时刻我竟不知说什么好了。 我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批判他，他却无动于衷，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，咱们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，咱们做到了吗? 老师要多思索孩子的感受 这天早上，我在清扫卫生时，李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗?我诧异地问：“李明在哪?他怎样不进来?母亲焦急地说
6、：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!我过去问他：“你为什么哭?他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。 我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告知老师，你为什么哭吗?他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗?我一听，最终明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参与咱们班的节目吧!他说：“老师，我能行吗?
7、你会不会又不用我了?我说：“不会的!只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好! 从这件事上，咱们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思索以下孩子们的感受! 幼儿园中班教育随笔 随机教育的重要性 任奕冰小伴侣是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说：“小伴侣喝水。他便叫：“一组、二组别去。可是全班小伴侣并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小伴侣回座位上去，然后宣布：如今请任奕冰来当小老
8、师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。丝毫没有用途，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病改了很多。 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。 情感沟通的效应 我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 今日早晨一进教室，就观察她站在桌子旁，心里真高兴。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到
9、她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热情地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来，高兴的容许了一声，笑了。 孩子是敏感的，特殊盼望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 教师节贺卡 教师节这天，我一进教室，就发觉老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在美妙的祝愿中。 孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张美丽吧，这张是我送给你的教师
10、节礼物，我让妈妈去给我买的。田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。其他小伴侣也接着说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。听着听着，我心中渐渐沉重起来，今日，送祝愿卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝愿卡，学问还真不小呢，有必要仔细地对待。 我正想着教育对策，顺手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，四周开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝老师节日欢乐。 这张卡是佳琦自己亲自制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个文雅内向
11、的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中最好的祝愿送给老师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。 “孩子们，老师特别感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜爱佳琦的贺卡，因为这是她自己制作的，用自己美妙的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的教师节礼物呢。孩子们听我这么一说，都用羡慕的目光看着佳琦，我环视了一下，接着说：“今日的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的美妙祝福都画出来好吗? 孩子们高兴地说：“好，我们也来自己制作。于是，我把区角中预备的所需材料拿出来，让孩子们自己去设计贺卡，看到孩子们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和祝愿 一会儿，孩子们
12、的杰作都完成了，每个人都显得那么满足和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精致的话了 创编故事有感 一天，我班举行创编故事竞赛，竞赛开始了，小伴侣们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲 我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜刚讲到这里，小伴侣们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!小伴侣们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，十分尴尬。我正焦急，唐嘉成急中生智接着说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还情愿和小兔结好伴侣。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。其他小伴侣还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么?这样编不行! 这时我请小伴侣清静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，但是乌龟还想多学本事，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好?而且很情愿关心别人，敬重他人，请小伴侣们一起来编这个故事，看谁编得好。 过了几分钟，我请小伴侣自由发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起共享。有的说：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。 听了小伴侣们的发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。 通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/