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1、2023年幼儿园适合小班的主题教案随笔集锦 小班阶段幼儿学问阅历不够丰富，但对四周世界充满深厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，接下来我在这里给大家带来幼儿园适合小班的主题教案随笔2023汇总，盼望对你有所关心! 幼儿园适合小班的主题教案随笔1 秀丽的线条 小班主题教案秀丽的线条含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作兴趣，鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变出秀丽的线条，认识红、黄、蓝三原色，快来看看幼儿园小班主题秀丽的线条含反思教案吧。 教学目标： 1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变出秀丽的线条。 2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操
2、作兴趣。 3、认识红、黄、蓝三原色。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 教学预备： 红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料 教学过程： 1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小伴侣认真观看怎么变的?变出了什么? 2、教师变魔术： 1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。 2)教师展示盒子：请小伴侣看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色) 3)幼儿观看后自由说说 4)关心幼儿明确操作要点 5)幼儿尝试操作 3、引导幼儿尝试用各种材料变出“
3、秀丽的线条 1)教师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了“秀丽的线条，还能用其它方法变吗? 2)幼儿想想、说说 3)教师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出秀丽的线条。等会儿把你的好方法告知大家 4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的关心。 5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。(以个别沟通的方式关心幼儿区分红、黄、蓝三原色) 6)展示幼儿的操作成果 4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。 1)师生观看操作成果，教师针对具体状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，关心幼儿确定自己、观赏同伴 2)引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，关心幼儿明确
4、红、黄、蓝三原色。 5、延长活动： 1)鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试 2)鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小百科：线，汉语常用字(一级字) ，读作xin，形声字，最早见于说文小篆 。本义是用丝、棉、麻或金属等制成的细长物，如丝线、棉线、毛线、金线等;后比方细长如线的东西，如光线;还引申指线索、路线等。 幼儿园适合小班的主题教案随笔2 糖果 小班主题教案糖果含反思适用于小班的主题教学活动
5、当中，让幼儿能够正确说出糖果的样子特征，观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形，知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖，快来看看幼儿园小班主题糖果含反思教案吧。 活动设计背景 孩子总是对圆形和方形辨别不清晰，最近发觉孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就确定抓住这个机会，再次稳固孩子对样子的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。 活动目标 1观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2能够正确说出糖果的样子特征。 3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 5培育幼儿敏锐的观看能力。 教学重点、难点 糖果的样子 的正确感知
6、 活动预备 1 每四名幼儿一盘各种样子的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 “孩子们，老师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看? “好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形) 2，变魔术，展示糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼 “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? 3，分发糖果观看商量。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么样子的? “对了，是方形，谁会用小手做出来? 双手拇指食指对起来做个方形。 请
7、孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发觉了一个小隐秘，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。&39; “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里 “大家一起检查放得对不对。" 5， 活动延长 请孩子找出一颗自己喜爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，结束上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子始终比较主动，而且通过活动在对糖果进行分类时候
8、辨别得比较清晰， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达能力。对于延长的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了许多。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖许多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而
9、古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不简单掌握而不适用工业化生产。 幼儿园适合小班的主题教案随笔3 蝴蝶 小班主题教案蝴蝶含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿提高想象和创作的能力，了解蝴蝶的外型特征和生活习性，简洁了解蝴蝶的生长过程，快来看看幼儿园小班主题蝴蝶含反思教案吧。 设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观看和探
10、究大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲解并描述的过程中，充分理解故事，体验参加文学活动的欢乐。并乐于参加集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培育幼儿的观看能力、想象力及语言表达能力。 主题总目标： 1、 了解蝴蝶的外型特征和生活习性。 2、 提高幼儿想象和创作的能力。 3、 简洁了解蝴蝶的生长过程。 4、 培育幼儿观看和探究大自然的精神。 5、 幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。 语言：谁飞来了 一、活动目标： 1、 认识蝴蝶的外型特征和生活习性。 2、 培育幼儿观看和探究大自然的能力。 3、 锻炼幼儿口语表达能力。 二、活动预备：
11、 蝴蝶标本与图片花开了主题大书 三、活动过程： 1、出示花开了主题大书，向幼儿提问图画里的景物。 2、讲解并描述创编故事：它是谁? 3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了?它新认识的伴侣叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它最喜爱吃什么? 4、出示蝴蝶标本，让幼儿观赏不同种类的蝴蝶。 5、请幼儿讲解并描述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的? 6、教育幼儿在生活中要留意多观看，多思索，就会知道很多好玩的事情。 7、总结共享： 请幼儿互相沟通还见过什么样的蝴蝶。 8、活动评价： A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。 B、能用简洁的语言讲解并描述见过的蝴蝶。 C、简洁了解了蝴蝶的品种繁多。
12、美术：我给蝴蝶穿花衣 一、活动目标： 1、 培育幼儿的审美能力。 2、 提高幼儿想象和创作的能力。 3、 享受胜利的乐趣。 二、活动预备： 画有蝴蝶样子的纸若干，蝴蝶范画，彩笔 三、活动过程： 1、出示蝴蝶范画，让幼儿观赏。 2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最美丽?为什么美丽? 3、幼儿回答后，教师小结(从各方面讲解并描述蝴蝶美丽的缘由) 4、告知幼儿这边美丽的蝴蝶都是老师设计的，鼓舞幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上美丽的衣服(出示画有蝴蝶样子的白纸)。 5、“比美大赛每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲解并描述自己设计的缘由。 6、将幼儿的美术作品组合成蝴蝶比美大赛的壁画。 7、总结共享：幼儿享受
13、胜利的喜悦。 8、活动评价： A、幼儿能发挥自己的想象力。 B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。 C、能用简短的语言评价作品。 音乐：毛毛虫与蝴蝶 一、活动目标： 1、 简洁了解蝴蝶的生长过程。 2、 享受听故事的乐趣。 3、 能区分快与慢的节奏。 二、活动预备： 毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。 三、活动过程： 1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。 告知幼儿今日老师要讲解并描述一个关于毛毛虫和蝴蝶的奇妙故事。 提问幼儿：蝴蝶是谁变的? 2、教师小结：简洁讲解并描述蝴蝶的生长过程。 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获取了阅历，又在集体练习里感
14、受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小百科：蝶，通称为"蝴蝶"，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。 幼儿园适合小班的主题教案随笔4 糖果 小班主题教案活动糖果含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿宠爱糖果，并想象发明奇怪、好玩的糖果，能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、样子、味道等特点，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题活动糖果含反思教案吧。 活动背景： 有一次带孩子们去参观石路国际商厦
15、，当走到糖果柜台时，孩子们都特殊兴奋，像发觉珍宝似的叫了起来：“这么多的糖果，真美丽!很多孩子便商量起糖果来，互相沟通着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们确定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于糖果的主题活动。 活动目标： 1.能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、样子、味道等特点。 2.宠爱糖果，并想象发明奇怪、好玩的糖果。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看能力。 5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 1.组织幼儿参观糖果店，找一找
16、各种各样的糖果。 2.活动室中布置各种糖果的图片，各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。 3.每组一个“百包厢里面放有各种糖果。 4.收集一些奇怪、好玩的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等) 活动过程： 1.通过回忆、沟通、能大胆、清晰地说出糖果的名称。 师：小伴侣，你们还记得昨天我们去参观什么地方?你在糖果店找到了什么糖果? 我们教室里有吗?(幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的糖果) 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 2.通过游戏“摸糖果感知各种糖果的特点。 (1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样? (2)
17、幼儿摸糖果，教师留意观看，引导幼儿从糖果的样子、品种、颜色几个方面来讲解并描述。 幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。 幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。 幼D：这粒糖大，这粒糖小。 3.通过品尝与沟通，了解糖果有各种各样的味道。 (1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小伴侣说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的? (2)幼儿边品尝边互相沟通。 (3)集体沟通：我吃的是什么糖，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。 幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌
18、头伸了伸，表示凉凉的感觉) 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的 (评析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接阅历，并十分情愿将自己的感觉与同伴共享。) (4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的 4.延长活动： (1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。 (2)观看一些奇怪、好玩的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。) (评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀
19、、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种好玩的糖果，并用收集、制作的糖果开展“糖果商店的游戏。) 教学反思： 本次活动我能依据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从关心棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，依据触觉辨别软和硬;再到被邀请参与舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的伴侣，让孩子依据生活阅历区分软和硬;最终通过区分罐子里面的声音来辨别哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有缺乏的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，本来是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖许多时亦会视为糖果的一种。 返回小班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班化教学模式心得体会随笔5篇NEXT ARTICLE幼儿小班教学反思随笔5篇