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1、2023年教师教学比武活动方案及流程(精选9篇)篇一：教师教学比武活动方案及流程 一、指导思想 为了活跃我校教学教研气氛，进一步强化师资队伍建设，扎实推动课堂教学改革，以新课堂达标理念三六五智慧高效课堂、备教学评一致性为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，探求“优质高效的新型课堂，鼓舞青年教师练就扎实的教学基本功，不断增添业务素养，提高理论和实践教学水平，培育、造就我校优秀师资，建设一支结构合理、社会满意的青年教师队伍，全面提升学校的教学质量。经讨论确定在我校青年教师中开展教学比武活动。 二、活动主题 锤炼基本功，站稳新课堂 三、活动目的 一提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提
2、高课堂教学的效率。 二培育、造就我校优秀师资，建设一支学校课堂教学相适应的、结构合理的青年教师队伍。 四、参赛对象 参赛对象为20XX年秋季学期入职以来的全部青年教师面向全部学科、含在编教师 五、活动内容 1、教学比武。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与学问功底、教学设计与教学组织实施能力，特殊是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。 2、学历案编写。全部参赛教师需上交讲授课时学历案，格式参照
3、区教体局下发的指向课标的学历案设计。 3、公示存档。遵循公开、公正、公平原则，本次活动的讲课教师名单、讲课内容、参赛图片、评分表等内容公示存档。 六、活动支配 活动实行分学科讲授完好课的形式，分组织发动、全员练兵、校内比武、总结表彰五个阶段。 一组织发动阶段2023年11月15-28日 组织参赛教师仔细学习活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，主动投入到活动中来。 二全员练兵阶段2023年11月29日12月5日 分校区、分级部开展课堂教学比武初赛。其中西校区七八年级以级部为活动单位，每学科推举一名优胜者参加校内大比武；北校区和东校区中学部、小学部以校区为单位每学科推举一名优胜者参加校内
4、大比武。 要求：1各参赛单位仔细组织全员练兵活动，留意积累过程性资料，要本着公开、公正、公平的原则，在全员参加的基础上，推选出能代表各学科最高水平的选手。 2、依托“青蓝工程师徒结对平台，以教研组为中心发挥集体智慧，助推青年教师成长，关心青年教师呈现出高质量、高水平的精彩课堂。 三校内比武及总结表彰阶段2023年12月6日-12月10日 在东校区报告厅举行校内比武决赛。对于课堂教学和学历案评比中成果突出的青年老师进行表彰，并通过辩论、研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以到达共同成长、共同提高的目的。 七、评比内容 一课堂教学比武70% 二学历案编写30% 八、评比方法及奖项设置 一本次
5、课堂教学比武活动的评委主要由学校领导、教务处、教师进展中心成员及学科带头人组成，各评委听课后给参赛教师打分，最终计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最终得分。 二竞赛的教学内容、班级由参赛者依据教学进度和所教班级确定。 三本次竞赛设一、二、三等奖若干名，依据参赛人数再具体确定。 八、活动要求 一教学校长为本次活动第一责任人，仔细组织全组教师参加活动，充分发挥集体智慧，对参赛者进行指导。 二比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性，充分表达课堂教学改革的精神。参赛教师要有学历案、课后反思，并做好课件，报教师进展中心存档。 三各参赛老师要高度重视本次比武活动，将其作
6、为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。 四未参与比武活动的教师应主动听课，从别人身上找长处，从自己身上找缺乏，在比照中有所得益。 篇二：教师教学比武活动方案及流程 一、组织领导 1、组长：XXX，副组长：XXX、XXX。 XXX、XXX具体负责落实相关工作。 拟聘评委：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 2、评分标准及计分方法 讲课评比实行现场评分，去掉一个最高分和最低分，取平均分的方法进行计分。 二、参赛人员：全校语文教师 三、活动内容： 现场讲课评比。独立完成1课时内容的备课。初中教师备课范围为八年级上册语文教材同课异构；高中教师备
7、课范围为语文必修三教材同课异构。 四、活动支配 1、各年级教研组分别进行组内以公开课形式开展的初赛，由组内人员推举参赛人员每一个年级至少1名教师参赛。 2、10月20日11月11日通知、组织全体教师了解本活动相关内容。 3、12月4日参赛教师到教研室抽取上课序号，做好赛课相关预备。评比细则详见附件。 4、12月5日组织参赛教师举行竞赛活动。根据抽取的顺序、抽取的班级借班上课。上课课件交由XXX留存。 五、奖项设置 依据报名参赛状况，分初中、高中两组别，分设一、二、三等各1名。 附件：课堂教学竞赛评分细则 篇三：教师教学比武活动方案及流程 一、活动意义 通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和
8、教学能力，引导学校和教师把精力集中到改良课堂教学上，加强教师之间的沟通与合作，最终实现教师综合素养的提高和教育教学质量的全面提升。 二、活动主题 锤炼教学基本功，促进教师专业成长 三、活动目标 通过开展教学大比武活动，引导教师加强理论学习，仔细讨论教学问题，努力查找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参加、互相切磋、取长补短、共同进步为导向，组织全员参加，搭建教师展示自我、相互学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，到达全面提升我校教师队伍整体素养的目标。 四、活动内容 1、参赛对象：我校全部任课教师都可申报参加教学比武活动。要求学校全体40周岁
9、包含40周岁教师必需参与。 2、主要形式：讲一节公开课 3、评课议课： 评委： 语文组评委：XXX、XXX、XXX、 数学组评委：XXX、XXX、XXX、 各组第一人为评委组组长。 研讨方式：课后评课议课 评课地点：一楼授课教师在五年级办公室参加评课 二三楼授课教师在六年级办公室参加评课 评分标准；见附表1 4、活动要求： 每位科任教师选择所讲的课题并报名报名表见附表2。 上课之前，请老师们做好预备，仔细研课。 活动结束一周内上交自己的教学设计和教学反思电子档。 同科教师必需参加活动，做好听课记录见附表3并准时作好评课。 各教研组长负责各组参加活动教师的考勤记载和活动资料的发放和回收 5、活动
10、具体时间：另行通知 6、全面公示：将参与“课内比教学活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、获奖名单在校内公示。 五、活动支配 活动实行分学科讲授完好课的形式，分组织发动、校内比武、总结表彰三个阶段。 一组织发动阶段20XX年3月初 组织全体教师仔细学习“教师教学大比武活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，主动投入到活动中来。 二校内比武阶段20XX年3月中旬4月下旬以学校为单位，仔细组织各项比武活动。在比武过程中要留意积累过程性资料，要本着公开、公正、公平的原则，在全员参加的基础上，推选出能代表各学科最高水平的选手，上报中心校，推举参与县级比武人员名单。 三活动总结表彰阶段20X
11、X年4月底 召开专题表彰会。 教学比武活动结束后，学校将开展专题表彰会，对课堂教学中成果突出的教师进行表彰，对全体教师起到引领和示范作用。 奖项设置： 语文组14人，一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名； 数学组8人，一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。 篇四：教师教学比武活动方案及流程 一、指导思想 为快速提高我校青年一代教师的教学教研水平，增添青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超的深厚教学气氛，促进各青年教师的专业成长，特制定本方案。 二、活动目的 1、关心青年教师提升课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。 2、发觉一批富有潜力的青年教师，为学校教学管
12、理注入活力，为教育教学的进展提供强劲动力。 三、组织部门：教研室 四、活动时间地点 时间：20XX年XX月XX日15日若有变动，另行通知。 地点：一校区科教楼三楼录播室、二校区多媒体教室 五、参赛对象 “青蓝工程中各学科组青方老师。 六、评比方法及奖项设置 1、竞赛内容：竞赛的教学内容、班级由参赛者依据教学进度和所教班级自己确定。 2、竞赛程序：课前备课课堂展示40分钟导师点评限时5分钟评委评分 3、竞赛分组：竞赛分为文科组语英政史地共9堂课、理科组数理化生音体美共10堂课举行，评委老师分组听课，即文科组评委听文科9堂课，理科组评委听理科10堂课。以评分表打分，选手最终得分取平均分。 3、评委
13、组成：各教研组选拔一位教学阅历丰富、不担任青蓝工程导师的教师组成评委团。 文科组评委：李光义、杨炳、陈花艳、姚玉凤、马武装 理科组评委：罗楚阳、陈胜、杨站高、余勇、姚志坚 4、奖项设置：得奖比例为40%、60%，分一、二等奖。参赛选手依据等次颁发获奖证书，辅导老师发放相应证书，评委老师颁发聘任证书。 七、赛课留意事项 1、参赛教师要高度重视此项工作，细心预备，按时参与，不得无故缺席； 2、全体老师要主动参加本学科组听课，并尽量参加其他学科听课。每位老师仔细做好听课笔记。 八、参赛支配表 篇五：教师教学比武活动方案及流程 为全面贯彻落实XXX市“十万教师课堂教学大比武活动实施方案试行、镇平县“万
14、名教师课堂教学大比武活动实施方案镇教字202348号文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素养提高，全面提升教育教学质量，依据我镇实际，特制定晁陂镇“教师课堂教学大比武活动实施方案试行。 一、指导思想 以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素养为目的，以“教师课堂教学大比武为载体，进一步优化课堂教学，推动“六三二和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式的有效实施。引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师主动投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师细心设计课堂，敏捷应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教
15、学质量稳步提升。 二、工作目标 通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升活动，引导教师加强理论学习，讨论构建高效课堂的要素，查找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。活动以“人人参加、互相切磋、取长补短、共同进步为导向，实现教师全参加、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。 三、工作原则 一全员参加 全镇全部学科、全部学段、全部教师全员参与，全面展示教师学科素养、能力素养等方面风采。中心校和学校联动，搭建教师展示自我、相互学习、共同提
16、高的平台。 二注重实效 坚持平常应用与竞赛“比武相结合，学科高手“打擂与学科观摩相结合，“大比武与教学标兵评选相结合，“大比武与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推动，不影响正常教育教学秩序。通过全方位活动，促进广大教师学学问、练真功、强素养，深入推动课堂教学改革，真正实现教师课堂高效益、学生学习轻负担。 三改革创新 小学重点推动“六三二和谐课堂教学法，初中重点推动“四步问题化学习模式，同时提倡百花齐放，不拘一格，各学校要创新“练兵形式，提升教师的主动性和参加度。鼓舞广大教师紧紧
17、围绕新时代育人目标，主动创新教学方法，打造高效课堂，形成独特的课堂教学风格。 四、工作支配 1、校级大比武2023年4月-2026年底，每一年进行一轮 各初中、小学都要制定本学校学科教师大比武活动方案，以学校全员赛课到达100%活动为载体，与学校“四课四优竞赛活动相结合，学校领导带头参加，学校教师人人参加。活动中人人备一节优质课、讲一节优质课，大力推动课堂教学大比武活动在学校的深入开展。在此基础上，各初中、小学排出各学科教师比武位次，同时根据镇平县学科教学标兵评选条件评选出学校学科教学标兵。 第一轮2023年4月2023年6月10日前 1依据县、镇大比武活动方案精神，结合学校实际，制定学校活动
18、方案、校赛支配时间表，并准时上报中心校审核。 2成立活动领导小组，校长为组长，业务校长、教务主任为副组长，其他班子成员和教研组长为成员。校长是大比武活动的第一责任人，业务校长、教务主任是直接责任人。学校各学科评委由校长、业务校长、教务主任、学科教研组长、学科骨干教师组成，评分要精确，做到公正、公平、公开。 3校级竞赛要求全部学校初中、完小、初小、公办幼儿园、有在编教师的民办学校全部学科全部在编教师全员参加代课教师也可以参加，本周开始必需开展活动。校长园长和领导班子成员要示范带动，带头参加，主动参加。 4活动要求做到“八有，即有活动标志电子屏或横幅晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动、有授课教案
19、、有学生参加、有评委组成、有评委打分表、有活动照片、有总结简报、有竞赛成果排名表；要建立教师大比武专项活动档案，各学校教务主任是大比武活动档案建立责任人。 5大比武活动要与新教法推动相结合小学“六三二“和谐课堂教学法、初中“四步问题化学习模式，与“四课四优竞赛活动相结合，与教师观摩相结合。赛课基本要求是，一节有学生的完好的40分钟或45分钟的课。 6初中教师担任几门学科参与几门学科竞赛担任三门以上者最多参与两门学科，小学教师担任两门及以上学科的选择参与一至两门学科竞赛。小学：语文、数学、英语、道法、科学、体育、音乐、美术、信息技术；初中：语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物、体
20、育、音乐、美术、信息技术。 7根据中心校工作要求和各学段学科时间节点支配，按时上报参与镇级竞赛教师名单。 8强化活动过程管理，不折不扣高质量完成规定动作。 2、镇级大比武2023年4月-2026年底 中心校在学校大比武的基础上，实行校推镇赛、校抽镇赛的形式，开展镇级教师大比武活动。在此基础上，根据中心校和学校各学科教师大比武活动状况，分别排出各学科教师位次，并上报县活动办。同时评选出镇级学科教学标兵，并择优推举参与县级教师大比武活动。 第一轮2023年4月2023年6月10日前 1依据我镇实际，制定活动方案并准时报县活动办审核。 2在开展校级大比武活动的同时，中心校分片分学科组织开展镇级竞赛活
21、动。片点学校校长为活动组织的具体负责人，负责通知中心校和片点内学校开展活动的时间支配、学科参加教师、评委组成、印制评分表、成果统计、活动总结等工作。活动下周必需开始。片点学校制作两个会标或横幅：晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动；晁陂镇小学初中教师课堂教学大比武活动xx学科。各片点在活动过程中留意切换两个会标，拍照并上传在晁陂镇教学师训工作群内展示并留意材料收集。 小学分为：蒙小宅子杨、大栗树中户杨、草场吴、山头营、老张营余宅、关帝庙、官路河、大庙、启迪、甲林梁堂、罗营、栾营、郝堂。公办幼儿园教师全部到中心园参赛。中心校、成人校人员深入分包学校，到各片点协调、指导工作。 3竞赛学科为中小学全
22、部学科，镇级参赛教师不低于全镇教师数的50%说明：县级竞赛不低于全县教师数的10%，市级竞赛不低于全市教师数的5%。各校推举上报参与镇级竞赛的教师数一般不低于学校教师数的50%根据校级、片级竞赛的排序表上报。初中以校为单位各学科上报任课教师数的50%，小学以片为单位上报片内各学科教师的50%根据片内竞赛各学科成果的排序表上报。 4中心校分初中、小学两个学段确定若干组评委，评委一般由中心校人员、学校领导、学科骨干教师组成。 5根据县活动办要求，仔细组织，不折不扣落实规定动作，提高“热度，立足“准度，确保“效度，高质量完成活动任务。 6强化活动过程管理，汇报、展示、督查、总结通报相结合，确保活动扎
23、实有序推动。 76月10日前校级、镇级活动结束，中心校分学段分学科排队汇总上报镇级大比武活动教师名单及成果，县教研室根据文件规定确定参与县级竞赛教师名单。 五、工作要求 一提高认识。各学校要充分认识到教师课堂教学大比武活动是提高教师业务素养的需要，是提高教育教学质量的需要，是狠抓工作落实的需要，要把大比武活动的重要性宣扬到位，让教师人人皆知。同时要利用会议、电子屏、宣扬栏、横幅、校内广播等形式，营造深厚的活动气氛。 二制定方案。各学校要依据大比武活动总体支配，制定具体活动方案，分学科推动，分步实施，常态化开展课堂教学大练兵活动，掀起赛课热潮，建立健全长效机制，为“大比武活动奠定坚实基础，切实提
24、升课堂效益和师资水平。活动方案于4月10日前上报中心校。 三结果运用。镇级赛课分片分学科进行，赛课成果纳入对学校考评之列，成果优秀的教师，学校要予以表彰和嘉奖，中心校予以表彰并推举参与县级优质课竞赛。 四评委组成。镇级赛课的评委由中心校人员、学校教务主任和一线教师共同组成，确保一线教师既当“考生，又当“考官；既当“运动员，又当“裁判员；既当“答卷者，又当“评卷者，把参加权和评议权交到一线教师手中。 五活动深化。赛课成果必需确保公平公正公开。以赛点为单位，开展学科大教研活动，其中必选动作包括“三个一：中心校教研员进行一次集中点评、做一场学科专题报告、赛课教师要进行五分钟演讲，演讲一次平常教学的得
25、与失或共享一次个人成长故事，鼓舞各学校以高效课堂讨论为主题，结合实际开展扎实有效的大教研活动。 六奖项设置。镇级赛课活动设个人奖和集体奖。个人设一、二、三等奖，3个等次获奖按肯定比例评选；参赛获得一等奖的教师择优推举上报县教学标兵评选；参赛教师成果综合优秀的学校被评为镇级教改先进学校。 六、组织实施 一加强组织领导。为确保活动顺利实施，中心校成立晁陂镇教师课堂教学大比武活动领导小组见附件1，具体负责大比武活动的组织协调和推动实施，各学校也要成立领导机构，明确工作目标，制定活动方案，有序推动大比武活动。 二加强过程管理。各学校要根据文件要求，组织好参加好校赛、片赛等相关活动，并留意过程性材料的收
26、集与整理。 三加强宣扬引导。各学校要高度重视此项工作，以此为契机掀起新一轮教研教改热潮。要组织广大教师仔细学习，吃透大比武活动的精神和实质，不能因赛课而赛课，要把思想和行动统一到深化课堂教学改革上来、统一到转变质量增长方式上来、统一到提升教育整体进展水平上来。各学校要对教师大比武活动中遇到的困难和问题，准时指导，准时解决。 六加强纪律要求。各学校校长是教师大比武活动第一责任人，要把主要精力用于推动课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好教师大比武活动，确保教师全员参加、全程关注，确保此次活动取得实效。 七实行责任追究。对活动中出现以下问题的，实行责任追究制：没有覆盖全部学科的；没有做到
27、人人参加的；校级镇级竞赛没有按要求组织的；教师没有讲课提供虚假材料的；不能提供活动过程性材料，弄虚作假支护应付的；没有按时完成任务的；市局、县局在督查中发觉问题的。 篇六：教师教学比武活动方案及流程 为进一步加强教学讨论，提高教学效率，促进教师专业进展，全面提升办学质量，依据XX市职业院校教师教学大比武活动实施方案的通知要求，结合我校实际，现制定如下实施方案： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以促进就业和适应产业进展需求为导向，落实立德树人根本任务，通过开展教学大比武活动，引导教师进一步更新教学理念，增添教学改革的主动性和创造性，优化教学行为，整体提升教师的政治素养、教
28、学能力和业务水平，建立与全国、全省教学能力大赛相连接的机制，逐步培育一批具有示范引领作用的教学骨干，提高职业教育办学水平和能力。 二、参加人员 全部在编在岗的专任教师。 三、活动内容 一活动要求 大比武活动以教学能力大赛形式开展，重点考察教学团队24人针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改良的能力。教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准规范，关注有关产业进展新业态新模式，根据学校专业人才培育方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与
29、诊改。 二活动分组 1、中职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完好的教学内容。 2、中职专业技能课程一组：参赛作品应为专业核心课或专业技能方向课中不少于16学时连续、完好的教学内容。 3、中职专业技能课程二组：参赛作品应为专业核心课或专业技能方向课中不少于16学时连续、完好的教学内容，其中必需包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业类顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。 三作品及材料 教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准和省厅印发的专业教学指导方案有关
30、要求，并对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。教材选用应符合教育部和省厅有关规定。获20XX年省教学能力大赛嘉奖的作品不得参赛。 作品及材料包括参赛作品实际使用的教案、34段课堂实录视频、教学实施报告，以及所根据的专业人才培育方案和课程标准，具体要求见附件2。 四、活动支配 根据人人参加、层层选拔、好中选优、示范引领的原则，先校级、后市级的顺序逐级开展，一年为一个活动周期。 一宣扬发动20XX年10月12月 学校成立教学大比武活动评审工作组，仔细传达“教学大比武活动的目的和意义，明确要求，制定活动方案和评价标准，引导广大教师主动参加。 二校赛阶
31、段20XX年1月20XX年5月 开展全校教师教学大比武活动，全员参加竞赛，本阶段分两步进行： 1、以专业部为单位组织开展教学大比武活动：原则上每名教师都要报名参与本专业、本课程的竞赛，上交本项目组整个作品，由各专业部依据参赛教师状况，严格规范比武规程，公平、公正组织好系部内教学大比武活动，给本部每名教师打分，一方面作为课堂教学评价考核的根据，另一方面选出适当比例优秀教师推举参与学校竞赛。完成时间：20XX年4月20日。 2、开展校级教师教学大比武活动：成立由分管教学的副校长任组长、教务主任任副组长、教研组长和骨干教师组成的评审工作组，统一组织开展校级决赛活动。校级决赛结束后，教务处汇总全部参与
32、决赛教师的成果，表彰校级先进，选拔推举优秀教师参与市级教师教学大比武活动。具体限额见附件1。公共基础课程组作品不能出现课程重复，中职专业技能课程一组、二组作品不能出现专业类的重复。完成时间：20XX年5月20日。 三市赛阶段20XX年6月20XX年7月。 市级竞赛全部材料均在网上提交，通过XX市教学能力大赛官网登陆大赛报名系统。学校支配专人在大赛网站用安排的帐户登录、上传各参赛作品的全部材料，并将加盖公章的报名表附件4、汇总表附件5电子稿及扫描件发送到指定邮箱：XXX。材料报送时间：20XX年6月1日24：00前完成全部材料的上传和报送工作。 3、其他。 教学团队可免费选用国家职业教育专业教学
33、资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等资源进行教学设计和实际教学，并从教学资源支持平台智慧职教XXX、爱课程网XXX获取。 未尽事宜以教务处通知为准。 篇七：教师教学比武活动方案及流程 为全面贯彻落实XX县“万名教师课堂教学大比武活动实施方案镇教字202348号文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，深化课堂教学改革，促进教师业务素养提高，全面提高教育教学质量，依据晁陂镇“教师课堂教学大比武活动实施方案试行，确定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。 一、参赛对象、时间及顺序 1、参赛对象：各学校校级教师课堂教学大比武活动成果优秀的教师。 2、竞赛时间、地点： 6月8日10日，各
34、学段各年级各学科具体竞赛时间、地点见附表。每天上午8：00开赛。初中九年级需要参与三模带队的教师，可以依据自己实际状况调整参与。 3、竞赛顺序：根据中心校统一确定的竞赛顺序进行，逾期不到视为弃权。若支配在上午参与竞赛，由于时间缘由没有支配参赛，下午开始后首先根据顺序进行上午没有参赛的教师。 4、竞赛方式为微课形式，时间掌握在1015分钟。 二、竞赛要求 1、教案要求：参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可，教案设计必需符合“六三二和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面，封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、
35、课题、单位、姓名、时间等内容。 2、微课要求：在教学设计上小学符合“六三二和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式一般要求，“三维目标明确，教学方法得当，教学思路清楚，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际，课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培育，科学整合应用现代远程教育资源，能主动有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，能充分表达“六三二和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式的主要标志、主要教学环节等，板书设计科学合理，教师驾驭课堂能力强，有较高的课堂教学效益。每节课不超过15分
36、钟。 三、关于微课几点说明 1、微型课的三个特点 1没有学生。课堂中没有学生，只有评委，上课者面对评委上课。2时间短。一般每节课不超过15分钟。3课堂结构完好。麻雀虽小，五脏俱全。微型课也要具备“六三二和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式的基本环节。只是因为现场没有学生，课堂上就只有教师“教的活动而没有学生“学的活动。 2、上好微型课留意事项 一是要“虚实结合。微型课中，学生的活动是“虚的，教师的活动是“实的。教师的活动要实实在在的展示出来，与平常课堂教学一样，通过设计，充分展示自己的业务素养和教学基本功。学生的活动虽然是“虚的，也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。 二是要“无中生
37、有。微型课的现场没有学生，上课时教师眼里看不到学生，但心中肯定要有学生，要“无中生有。教师的一切“教的活动，都是为学生的“学服务，虽然学生的活动现场并没有发生，但教师的活动要表达学生的主体性。 三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。 四、评委组成 各学段各学科评委具体见附表，授课教师评委由中心校临时确定。 五、结果运用 1、评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均成果为参赛者最终得分。 2、竞赛结果作为下学期推举参与县级优质课竞赛的基本条件。从今年秋期开始，市级优质课全部从县级大比武活动中产生。 3、择优推举参与本月县级课堂教学大比武竞赛，成果优异者推举申报县级教学标兵；县级大比武
38、活动设一二三等奖，其中一等奖做为县学科教学标兵评选的必备条件 未尽事宜，另行通知 篇八：教师教学比武活动方案及流程 为进一步提升教师课堂教学能力，促进课堂高效化、精准化，提高教育教学质量，学校确定在10-11月开展20XX课堂教学大比武活动。为保证活动有序开展，取得实效，依据教体局的有关精神，制定荣成二中教师课堂教学大比武活动实施方案。 一、指导思想 以新课标理念为指导，以提升启发式、研讨式等先进教学模式在课堂中的落地为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，仔细探究和讨论新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。 二、活动目的 开展
39、教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式为讲课。主要目的是： 1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推动课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。 2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，主动开展教师间的互相质疑、互相探讨、互相沟通，促进教师群体共同进步。 3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素养教育、课堂教学效果优异的教师，培育成为学科的骨干教师。 三、活动原则 1、全面性原则。全校教师全员参加，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和进展态势。 2
40、、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并依据本校实际制定切实可行的实施方案和考核方法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。 3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，促进新式教学模式在我校生根发芽，群体活动，整体推动，实行练兵与比武相结合。 4、丰富性原则。学校比武要生动好玩，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓舞教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。 四、活动支配 本次大比武活动以授课、听课、评课、研讨为主要形式，要求全部在岗教师全员参加。活动分三个阶段进行，第一轮备课组大比武，
41、第二轮教研组大比武，第三轮校级大比武。 一备课组课堂大比武10月8日-10月23日 各年级备课组长负责，以备课组全体老师为评委，协调级部调整课程表，在规定的时间段内，组织全组老师依次进行讲课，其他老师全体参加听课、评课，并根据课堂教学评价标准为讲课教师评分打分。截止10月23日各备课组要完成一轮听课，并将组内教师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学科分管领导。备课组大比武位列前两名的教师晋级参与教研组教学大比武。 二教研组课堂大比武10月25日-11月5日 各学科分管领导负责，以学科学术委员会为评委，协调各年级调整课程表，在规定的时间段内，组织各年级一轮比武前两名的教师依次进行授课，其他评委
42、全体参加听课、评课，并根据课堂教学评价标准为讲课教师评分打分。截止11月5日各教研组要完成赛课，分管领导将参赛教师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学校。语文、数学、英语学科前三名的教师、其他学科前两名的教师，晋级参与校级教学大比武暨优秀课例展示活动。 三校级课堂大比武暨优秀课例展示11月8日-11月30日 学校成立文、理两个校级课堂比武评委小组，文科小组由XXX、校长负责，XXX、XXX、XXX、XXX、孙红贤主任担任评委，理科由XXX、校长负责，XXX、XXX、XXX、XXX主任担任评委，组织各教研组晋级教师开展一次校级教学大比武暨优秀课例展示活动。校级大比武将对全校老师公开授课，授课教
43、师可申请录播教室进行在线直播或录制授课视频，同学科教师要参加听课、评课及相关的研讨学习活动。活动结束后将由评委会评选出六位文科一等奖、五位理科一等奖。 四资料上交与档案留存 晋级参与教研组大比武、校级大比武的教师都要上交完好的教学设计、听课记录、评课打分表及活动照片，上传给分管领导存档。 五、活动保障 1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。 组长：XXX、副组长：XXX、XXX、 成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、 2、全程跟踪督办。本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必需全程参加、指导并督查所包学科组的大比武活动，确保活动开展的实效性。 六、结果应用 1、教师课堂比武状况记入每一位教师业务档案。根据学校考核方案的相关规定，将把教师个人在活动中的得分排名作为教师专业进展中课堂教学项目的主要根据，也作为学校推举、评选各级名师、学科带头人的必备条件。 2、晋级校级大比武暨优秀课例展示活动的教师，将根据评选方法评出一等奖11名和二等奖10名，并在年终教师考核中依次嘉奖2分、1分。 篇九：教师教学比武活动方案及流程 一、指导思想： 加快培育青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，提高青年教师业务水平，从