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1、2023年小学教导工作计划模板(精选11篇)篇一：小学教育工作打算模板 一、指导思想 对比学校工作思路和教学工作打算，教育处工作人员要努力把自己锻炼成服务意识强、创新意识强、责任心强、奉献精神强的四强人员，仔细履行自己的职责，要有较真的意识，与其他部门一起齐抓共管落实学校全员育人的方针政策，确保各项规划的工作落到实处，并公正透亮处理涉及教师利益的问题。仔细规划落实好每一项工作，于微小处展示自己的实力。 二、自身素养的提高 1、教务主任作为行政会议成员，要扎扎实实地落实好学校领导提出的各项要求，做好各项工作的带头履行及工作落实。要求教师做到的，自己首先要做到，并且要接受来自全体教师的监督。 2、
2、每周坚持听至少两节课，准时做到了解教师的教学状态。 3、作为教务主任，主抓教务但也关系到教学，平常应当加强业务学习，仔细整理学习笔记，学习笔记不得低于教师的要求。并留意保质保量。 4、做到在其位谋其政，对于学校交付的各项工作，不推诿扯皮，要主动主动承当完成。做好各项服务工作。 三、常规工作以及具体工作设想 1、精细流程管理，扎实做好各项教学常规管理。 利用好每天课堂教学常规检查工作，确保课堂教学的良好效果及有效课堂的促进。表扬工作仔细努力、主动向上的教师，激励他们更有干劲，鞭策临时落后的、不慎事的教师，让他们心头有压力，并能迎头而上行动起来。让教师对自己当前应当做什么，怎样做一清二楚，明明白白
3、。思路清，工作力度才会有保障。 2、每月进行一次教学常规检查，对于做的好的，准时表扬反馈，发觉问题的准时通知整改，并通过教师大会予以反馈。 3、每天的6节课，教育处人员每天至少抽查23节课，重点查教师是否有迟到、课堂组织状况、学生学习状况、无教案上课等等教学行为等。并对检查状况进行记载，于下班前进行公示。将检查状况纳入考核，在绩效工资方案中进行表达。 4、继续落实做好教育局上级领导布置的各项任务，并在规定时间内准时完成所要上报的各类数据。 5、仔细支配组织好各项考试包括校内的小学问竞赛以及校外的各类竞赛活动的系列工作，确保考试各个环节不出问题，实行责任追究制，把详情做实做细。真正做到以考促教，
4、以抓考风促学风，营造风清气正、比学帮赶超的深厚的学习气氛。 6、本学期对学生至少要进行一次问卷调查，准时了解教师在学生心目中的形象。每个教师可以随机抽取一个班，进行统计，满意率在95%以上的教师在教学常规考核中加5分，满意率在85%以上的考核加3分，满意率低于50%的扣3分，满意率低于30%的扣5分，教育主任要找其谈话，制定整改措施。 7、继续加强学籍管理，完善学生电子档案。任何教师不得以任何理由劝学生退学或转学，同时也不得私自接收学生入班学习，接收学生必需由校长签字批准。 8、做好师生的各类档案，重视教务工作档案的收集和整理。 9、准时支配好各项工作，如课务、书本、资料等日常事务工作。 10
5、、对于各功能用室的管理，要责任到人，分工明确，每天做好各项常规工作，在确保正常使用的前提下，还要保证各种临时检查不出问题。 11、教育处工作实行台帐制度，每天明确当天的事务，并在当天进行落实。 12、组织一次至两次全校学生家长会。 四、做好毕业班毕业生的常规工作 1、要充分发挥毕业班班主任的核心作用，加大学生的培育力度，切实加强跟踪指导，既要加强平常的指导，又要注重测试后的分析，从中指出薄弱环节。 2、因材施教，分层教学，给其较充裕的时间“自主学习。对学生实行“错题整理制度。对培优补潜过程进行考勤和考核。 3、协作毕业班班主任对学生齐抓共管，适期召开六年级组教育研讨会。 4、注重非智力因素的培
6、育，协同大队部对毕业班学生进行心理专题讲座和心理咨询活动，确保学生能够正常进展独特。培育六年级学生良好的学习行为习惯和良好的心理素养。 5、做好毕业生的去向工作，以及支配和组织好毕业会考工作。 五、重视教师的业务能力培育，有效利用学校资源 学校以及成为省合格学校，有了比较好的硬件条件，在本期将对教师进行信息技术的培训，组织教师集中在规定的时间进行学习。切实提高运用电教手段教学的能力，并到达肯定的使用率。教务处对培训状况进行考勤，对培训效果进行跟踪。 篇二：小学教育工作打算模板 一、指导思想： 本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深入教学讨论、指导和服务。注重教学过程
7、的检查与监督，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制，努力提高课堂教学效益，促进师生进展。 二、工作目标： 1、强化质量意识，全面落实“轻负高质精神。重点通过改革备课模式，推动集体备课；执行课程打算，提高课堂实效；创新作业形式，提倡作业分层；关注后进学生，加强个别辅导，全面提升学校教学质量。 2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。在实行每月教学常规调研的同时，加强平常的教学督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。 3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强各科教学活动，争取在各级各项竞赛中争创佳绩。 4、重视教师基本素养的提升，鼓舞教师不断进
8、修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的沟通平台，唤醒教师们专业自主进展的热情。 5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。 三、工作要点： 两抓：教师业务能力提升和教学过程管理 两查：备课、作业布置与批阅检查 两规划：学力检测规划和考试管理、分析的规划 一建设：教学资源库含试题库建设 三完善：教科书循环使用、学籍档案管理、六年级教学管理 四、具体工作及措施： 1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求 我校近几年制定了一些教学管理制度，但是在平常的管理过程中往往会出现制度流于形式，执行不到位的状况；也有些制度在实施过程中渐渐出现诟病。为了使我校的教学秩序更加规范，本学期
9、将征求教师意见，修订完善其中的一些制度或要求，包括备课制度、课堂教学常规细则、作业布置及批阅规定、辅导要求、命题、监考、阅卷规定、听、评课要求等等，教务处将把这些制度要求的执行状况作为教师考核的根据。 2、强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处 本学期教学常规的检查内容将包括开课、听评课、备课规范电子备课作业布置与批改、命题、辅导项目。 1教研组要严格执行开课、听评课之规定。凡属本教研组的研讨课，本组教师一律参与听课，准时填写“评价表交组长归档。教研组长要在课后准时组织集体评课并做好记录。教务处将组织人员对教师的开课、听评课状况进行不定期检查，有关数据形成特地材料以备学期教师工作考核并报校
10、长室。 2教师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要求全体学科教师遵从不备课不进课堂的原则，仔细备好每一节课，向课堂要质量。电子备课要二度甚至三度研讨，不能流于形式。作业的布置要避开随机、批阅要准时、评价要中肯。 3辅导学生要“面广、“题妥，因人而异。既要对后进生辅导，也不能忽视其它学生；不搞题海战术，出题要有针对性；对学生的辅导不能千篇一律，要做到因人而异。 4期中考试和期末考试由教务处统一命题。严厉考试纪律、明确监考及阅卷、登分要求，确保合理、公平、公正。 3、有打算地组织学科活动 1要求各教研组制定出本学期的学科教研活动支配，严格执行。 2本学期继续组织教学调研活动。 3依据教研室的
11、有关通知组织参与各类各项评比。 4组织支配各年段的学科学力检测活动。 5组织支配专家来校指导命题工作。 4、建设教学资源库，完善教科书循环使用和学籍管理 本学期将组织人手对各学科教学资料进行收集和整理、补充、完善，包括教学资料仪器、试题库等；对教科书循环使用工作要花大力气规范管理，杜绝浪费；学籍管理工作要从规范走向科学，真正发挥学籍管理的作用。 5、进一步加强科技、体艺教育 主动组织参与教育行政部门组织的各项竞赛，并成立相应的辅导小组，抓好音乐、美术、体育、舞蹈等校级兴趣小组活动，落实训练制度，讲求训练实效。 6、强力推动教学质量的提升 本学期，教务处工作的一大重点是加强教学管理与指导，主动协
12、作、指导各年级组做好以下工作： 1培优辅差。学生的个体差异是客观存在的，因此培优辅差是教学工作不行少的一环。为了让每一个学生都在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论，实施特别教育打算，分层辅导，在班级内挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。具体的辅导方式可各显神通，但辅导的时间可统一为午间课和放学之后。 2细心支配综合测试。在考试的内容、阅卷、成果分析等环节严格要求，仔细总结每次测试所发觉的问题并准时整改。 3利用各种渠道收集、沟通信息。本学期将与外校进行试卷沟
13、通，挖掘同档次兄弟学校的教学信息资源，向教学质量优的学校取经。 4定期召开各年级学生和教师的座谈会、质量分析会，准时了解状况为师生服务。通过“家长约谈周等形式与家长取得一致，在最终关头众志成城促进展。 教务处是学校教学的管理部门，也是教学的服务部门，本处在新学期里将尽心尽责、仔细做好本职工作，为学校教学质量的提升作出努力！ 篇三：小学教育工作打算模板 清溪小学教育主任工作打算 一、指导思想 以科学进展观为指导，以深化落实素养教育和新课程理念为宗旨，以“六模块3十X建构式课堂教学模式为支撑，以新的课程评价标准为导向，坚持“三至六年级先行试验，由点到面，骨干教师带动，分步实施，整体推动，全面提高的
14、工作思路，关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生的学习效益，促进我校的教育教学质量的稳步提高。 二、工作思路 1、把握一个中心：以推动课程改革，提高教学质量为中心。 2、坚持两个基本点：课堂教学改革；学生学法推动。 3、落实三种管理：过程管理和结果管理；制度管理和人文管理；考核管理与绩效管理。 4、完成四项任务：教学管理精细化；素养教育深入化；教学质量达标化；教学特色独特化。 三、主要工作方法及措施 一、强化质量管理、突出工作中心 1、进行质量分析、增添质量意识 通过召开质量分析会，全面通报上学期小学各校的成果状况和教师的成
15、果状况，表扬先进、鞭策落后。以此增添学校领导和教师群体的质量意识和忧患意识，进一步树立以质量求生存、以 质量求进展的主人翁责任感。 2、健全和维护教学制度，提高教学管理效率 进一步健全和落实各项管理制度，注重内涵进展，切实提高教育处管理水平，教育主任肯定要仔细学习、宣扬和贯彻落实，向管理要质量要效益；同时，加强自身的学习，不断增添教学管理素养，保证教学管理的有效性。 3、加强“六仔细工作检查，落实过程管理 催促“六仔细工作务必求实、求真、求效。教育主任要全面了解学校教师的教学状况，发觉问题，准时纠正。本学期学校将着力抓好“六仔细工作的三个环节：备课、上课、作业。 (1)有效改革备课,做到“四有
16、、“四备 “四有即脑中有课标，胸中有教材,心中有教法，目中有学生，依“标扣“本设计好课堂教学结构；“四备即备时间支配、备师生活动、备提问练习、备板书设计留意预习支配。教师要按现成的导学案再结合本班的实际状况来进行上课，逐步实现“学习模式、“套用模式、“形成模式、“套用模式的四步。 (2)有效改革上课，做到“五为主、“五突出 学校要仔细落实教学中的“爱生理念，提出的“有效的教与学课堂教学改革要求，充分利用学校已有资源，仔细做好课堂教学“五为主和“五突出。“五为主,即以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标。“五突出即突出重点、难点,不面面俱到；突出精讲巧练，不搞题海战术；突出
17、思维训练,不搞满堂灌、满堂问；突出讲课效益,不搞加班加点；突出因材施教，不搞千人一面。 (3)有效改革作业，做到“四要“四不 “四要即作业要精,格式要严,批改要快,质量要高；“四不即不准留超量作业，不准留惩处性作业，不准不批作业，不准让家长或学生代批作业。 4、坚持人文关心、落实薄弱管理 加强对教学质量薄弱教师的管理。实行分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一沟通、二关心、三鼓舞、四鞭策。 5、开齐课程、开足课时，落实学生全面进展 一是各种科目的教学工作；二是艺体卫工作。学校务必仔细按课程设置支配，同时可以力所能及地进行课外兴趣活动，健全课外兴趣活动制度和考核机制，丰
18、富学生的校内生活，让学生在欢乐中学习，在开心中全面进展。 二、抓常规管理，确保课堂高效课堂 1、提倡集体备课、发挥集体优势。导学案同年级同学科的教师合作修改五年级，再依据本班实际学情形成个案。 2、全面落实六模块3+X建构式课堂教学模式。突出“自主性学习这一宗旨。 3、主动提倡教师精讲，学习杜郎口“10+35模式，时间让给学生，教师做好导演，组织者。 4、落实好学问检测环节，确保每节课的教学的学问点落实到位 5、不同课型的课形成不同的教学模式。依据新课程标准探究“新授课、试卷讲评课、作文课、复习课、阅读指导课五种课型的结构特征和教学要求，形成有效教学模式或教学流程。 1、新授课：把培育学生的问
19、题意识和促进学生主动思索作为新授课主要任务，教师细心组织学生温故互渗、设问导读、自学检测、稳固练习拓展练习。让学生进行针对性练习，建立起学问间的内在联系，形成解决问题的思路，确保课堂教学的有效、高效。 2、试卷讲评课：教师要分析典型性问题、共性问题，讨论学生的解决问题思路、策略、技巧，特殊要对错因的形成进行分析、探究，还原其错误思路，找准问题症结所在。要引导学生举一反三，总结方法，揭示规律，训练思路，提高能力。 3、作文课：教师要重视学生写作兴趣的激发，重视作文的生成过程。让学生学会用自己的目光观看生活，亲自去感受体验生活，鼓舞学生富有创意的表达。教师要指导学生收集并积累精彩奇妙的字、词、句和
20、篇章，充实学生的写作仓库。 4、复习课：通过设疑激趣，提高学生的学习兴趣；通过练习商量，指引学生思索释疑；通过点拨归纳，引导学生总结和揭示规律；通过专题训练，增添学生解题思维的敏捷性，稳固和 深化所学学问，理清学问体系，建立学问网络，提高分析问题和解决问题的能力。 5、阅读指导课：运用多种教学手段，保持学生的阅读兴趣。指导学生把握系统科学的读书方法浏览性泛读、探求性速读、品味性精读，培育学生良好的课外阅读习惯，使之有较丰富的语言积累，形成良好的语感。 6、优化作业设计。要求教师细心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，避开机械性、重复性作业，减轻学生课业负担 三加强教学教研、提高
21、教师专业水平 继续加大对青年教师的培育和全体教师素养提高的力度，促进青年教师的专业水平的快速进展。开展多种形式的评优活动，为教师的专业进展搭建平台，为优秀教师的脱颖而出提供契机。 四严格学籍管理、确保控辍保学 学校在进行学籍管理时肯定要做到人头清、数据准，严格根据有关学籍管理要求完善各种学籍管理资料，并准时输入学校学籍网站，严格进行学籍核对。 篇四：小学教育工作打算模板 一、指导思想 本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下，以“学生有进步，教师有提升，学校有进展为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题讨论形成特色为讨论核心，进一
22、步规范教务管理和教学工作，促进教育科研工作的改革与创新。加强教师专业素养培育，提升教师教育教学、教育科研水平。切实表达以学生进展为本的教育理念，全面提高学生的素养。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵进展提供保障。 二、工作目标 1、以“和谐进展为立足点，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。 2、以落实校本教研，促进全体教师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色讨论专题。 3、推行“自我反思、同伴互助、专业引领的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思沟通等活动为基本形式的校本教研制度，加强
23、教研组建设，提升教师教育教学讨论水平。 4、抓好课题讨论工作，确保课题讨论工作在我校顺利开展和深入推动，继续探讨并逐步完善我校教研课题，各教研组之间共同讨论，相互观摩，开创人人有课题，人人重参加，人人会讨论的讨论新风。 5、立足课堂，探究教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡教师要立足课堂深入讨论，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化、课堂教学方法“独特化、课堂教学手段“现代化、课堂教学行为“规范化。 6、重视讨论，促进教科研能力的提高。 为了使教学讨论向更高层面进展，使教师群体能向讨论型教师进展，本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课
24、堂教学中出现的问题为讨论重点，形成良好的讨论气氛。数学侧重教学情境开放的试验，进行“探究式教学讨论。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读教学讨论。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。 7、组织学生开展和参与各科竞赛活动。 8、加强教育教学常规工作的检查和监督，准时反馈有关信息。 9、努力完成上级下达的各项工作。 三、工作措施 1、各教研组之间加强教学案例的讨论及教学反思的沟通与研讨，一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动或听课、评课，或集体备课，或教学案例的讨论，或教学反思的沟通、或观
25、看教学光碟以提高教师的教育教学讨论水平。 2、要求每个教研组做到每月至少进行教学反思的沟通或教学案例的研讨一次，要求每月每位教师必需至少写出1篇有肯定质量的教学反思或提出一份有探讨价值的教学设计，学校将收集整理优秀教学案例及教学反思12篇上交中心校。以便中心校准时把先进的讨论成果在乡内沟通。 3、依据乡中心学校的要求，我校在本期中，打算组织12次大型的、有针对性的教研活动，并准时写出简报在乡进行沟通学习。要求我校全体教师一学期听课不得少于20节。 4、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课12节，本期将对12节班会课进行特地的探讨。通过活动的开展，以促进学生的身心健康，关
26、心学生欢乐、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的预备。 篇五：小学教育工作打算模板 依据学校工作打算，以落实省市素养教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探究“有效教学和“有效教研的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化进展。 一、工作重点： 1、以课程实施为主重点，规范办学行为。 2、推动以有效教学和课题讨论为主的课堂教学讨论创新活动，提升教学效能。 3、加强校本教研，促进进展型师资队伍建设。 4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。 5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。 6、加
27、强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。 二、具体措施： 一抓教学常规管理，确保素养教育的质量。 1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要表达素养教育的要求。 教学理念要充分表达新课程理念，注重培育学生的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要表达学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述具体、精确，符合学生实际。教学内容要表达理论与实践的联系、课内与课外内容、活动的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实
28、际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的帮助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培育与进展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细来规范教学行为。 2、严格执行课程打算。课程打算是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查教师上课状况，严格催促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。 3、仔细落实教学常规“六仔细制度“备课、上课、作业、批改、辅导、考核，促进教师形成严谨、仔细、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好
29、，还要让学生学得轻松。 1抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师互相听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。 2抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以到达当堂稳固的效果。“活不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。 3抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要准时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问准时得到解决。 4抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特
30、殊注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。 5抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改良措施。 4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。 5、加强教
31、研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出具体的教研打算，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有讨论性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。 6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。 二严格根据课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教育的规定： 1、根据义务教育课程设置试验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教育阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随便增减任何一门
32、课程课时数的现象 2、根据省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。 3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。 4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间包括自习不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时、。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的
33、选用符合省教育行政部门的有关规定相关专题 三加强学生学科课程评价工作： 1、平常作业： 1作业布置：作业要有打算性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切。布置作业要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，增添作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和推举作业。 2作业设计：语文设大小作文、语文学问和省市推举的基础训练伴你学、配套练习册。数学和英语设作业本和省市推举的基础训练伴你学、配套练习册。物理和化学设作业本、省市推举的基础训练伴你学、配套练习册和试验报告册。历史、地理、生物设课堂练习本和伴你学，但不能课外书面作业。不得使用其它未经教育部门
34、批准的练习册作为作业。作业 3作业数量：语文、数学、英语、物理、化学每节课后可以留课外书面作业，但各科作业总量每天不得超过1。5小时。其他学科一律不得布置课外书面作业，但可以依据学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。 4作业内容通过各学科集体备课确定并报教育处，经教育主任批准后执行。 5作业批改： a 凡教师布置的作业必需批改。 b 作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。 c 基础训练、伴你学和配套练习册要按正规作业对待，全批全改。 d 作业批改要规范，要有等级评语、对错符号和批改时间。批语不得使用分数，一律分abcd四个等级。
35、 e 作业批改要准时，不得让学生代批，讲评要准时。 2、 单元考试平日质量检测 1 单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。测验题表达课标要求，亲密联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，掌握机械记忆性题目的比例。考试完成后教师要准时进行讲解和总结。 2 考试次数依据单元数量在开学初制订教学打算时一并确定。单元考试的次数不得随便更改，两周不能超过1次。 3 单元考试时间在集体备课时同年级一同确定。 4 单元考试成果不使用等级制，更不得使用分数，只有对错符号。 3、统考 1学校每学期组织统一考试两次，即期中考试和期末考试。 2期中考试和期末考试成果卷面使用等级。 3期
36、中、期末考试成果教师不得当众宣布、不得张贴成果。可以将学生本人的成果等级以“纸条的形式通知学生和家长。 4不以考试成果作为学生评优的唯一根据，不按学业成果排列学生名次。升学率作为评价和奖惩师生的主要标准 5期末学业成果评价实行日常评价与期末考试相结合的评价方法，成果实行等级制，其中，期末学业成果=期中30+期末成果70% 四加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。 1、教师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必需严格根据常规要制订打算、仔细上好课，仔细组织评价工作。未根据规定上课根据旷工处理。 2、加强艺体卫工作。音乐和体育教师仔细组织好广播操训练和大合唱工
37、作。每周五下午支配一节集体艺体活动。要加强课外活动小组的打算制订、组织工作。要仔细做好学生成果的评价工作。相关专题：小学工作打算教育处工作打算小学教育处工作打算仅供范文写作参考，切勿完全照抄！ 五仔细组织八年级学业水平测试工作。 实行初中学生学业考试，是对初中学生学科学习目标评价的主要手段，是义务教育阶段终结性考试，目的是全面、精确地反映初中学生在学科学习方面所到达的水平。考试结果也是高中阶段学校招生录用的重要根据。初中学生学业考试，由市教育局统一组织，考试成果以等级形式呈现。 1考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品质、历史、地理和信息技术10个学科。 2考试时间：语文、数学、
38、外语三科考试时间分别为120分钟，物理、化学考试时间分别为90分钟，政治、历史、地理、生物、信息技术考试时间分别为60分钟。 3卷面赋分：各科原始分数均为100分。考试成果分为a、b、c、d、e五个等级，得分为总分的90%含以上为a等，90%以下至80%含之间为b等，80%以下至70%含之间为c等，70%以下至60%含之间为d等，缺乏60%为e等。 4考试日期：地理、生物学科考试在初二学年末进行，信息技术考试在初三学年第一学期末进行，语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等学科考试在初三学年末进行。 六重点抓初四年级工作。 毕业班是学校的窗口，初四年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面
39、，抓好学科平衡，全面提高学生成果，为完成毕业和升学主动作好预备。作好初四年级师生的动员工作，增添师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，互相协作，着力提高课堂效率。要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。要科学设计合理支配学生作业，准时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，仔细讨论中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、学问点、学问体系，制定有效的教学打算。注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，准时召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，准时实行补救措施，准时调控学科的教学工作。 七
40、仔细做好教师评价工作 通过建立多主体共同参加的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面根据学生考试成果和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业进展，提高教育教学质量。结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成果评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业进展、育人效果和合格率。 八做好教育处内部管理。 加强教育处内部的管理，做到教育处工作人员分工具体，职责明确
41、，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。仔细做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行状况进行常常性的检查。主动探求校内平安工作在教育教学第一线的落实，对体育课、试验室等可能涉及学生安全的环节定期进行安全检查，以保障安全工作落到实处。 篇六：小学教育工作打算模板 一、指导思想： 本学期教育处工作将以教育局和教师进展中心的工作要求为指导，不忘初心,落实立德树人根本任务，进展素养教育，推动教育公平，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。继续以“改良课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实
42、施水平为主题，进一步探究和讨论以课堂教学活动单为载体，提升师资综合素养，深化课堂讨论生态，精准课题讨论靶向，在实践中不断落实学校的教学主见，从而稳步提升学校的教育教学质量。 二、工作目标： 1.以“改良课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平为主题，开展理论学习，结合学校“乐活实课堂课题讨论，使课堂彰显活力。 2切实抓好教学常规，开展课堂多种形式调研，努力提高教学质量，优化六仔细检查机制，切实把握教师教学动态。 3结合教研组活动，加强师资队伍培训，特殊是新入职八位教师的培训，稳固提升教学水平。 4.进一步加强教研组、备课组的建设，落实各备课组讨论主题，强化团队建设。 5.加强课程建设，
43、专课专用，培育学生综合能力，促进学生全面进展。 6.加大数据库校级建设力度。 三、工作要点： 一以提高教学质量为宗旨，切实抓好教学常规工作 1科学规范的做好学籍管理工作 学籍管理科学规范。一生一籍，籍随人走。在政策制度指导下，规范学生学籍管理。完善网络大数据收集上报整理工作 2加强、规范课程管理 严格执行课程打算，根据江苏省义务教育课程设置试验方案打算开齐、开足各个学科课程。严格执行“三表，掌握学生在校时间和作业量。要求教师坚持专课专用，规范课外活动和兴趣小组活动，仔细做好各项记载。 3强化、规范“六仔细工作 本学期将继续实行“六仔细考核制度。 备课：借助太仓智慧教育云服务平台进行电子备课，提
44、高“二备和“反思的质量，备课的重心放在教学应用课件的资料整理收集上。 上课：以核心素养培育为总任务优化课堂教学，致力于提高学生学科核心素养的小学课堂教学也应当朝着核心素养落地为总任务开展学科研讨，提升区域课堂品质。 作业：作业要做到“少而精，提倡“当堂练，加强教师作业命题培训，提高命题能力。 检测：借助省测平台，市级调研做好教学效果分析并准时调整教学管理策略。 4.加强融合资源教室常规使用，关爱特别儿童。依据特教中心调研指导意见，调整师资力量，计算专项教学课时量，精确定位受辅儿童进中心活动，促进特别儿童身心健康进展。调整送教上门工作服务教师人选，真正切实与特别儿童家庭建立长期有效的沟通渠道，为特别教育送教工作增添实效，使之成为家长欢迎，儿童欢迎的一项关爱活动。探究给校内特别学生建立个人档案，增添融合教育的有效性。 二加强教学讨论，提高教学水平。 1继续加强理论学习。 教学观念确定教学行为。依托智慧教育云平台，继续充实、改良各年级教案、学案、课件、习题、微课、单元教材视频分析、命题等学科教育资源，方便教师的教和学生的学。主动开展网上集体备课、数字化教学，丰富学生的数学学习方式，优化数学课程的结构，运用多元化的评价，