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1、第三届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选案例一、教案背景1、面向学生：八年级学生 2、学科：英语 3、课时：14、学生课前准备：课前朗读。 课前延伸检测与汇报。 教师准备本课的课件。在教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体，有助于优化教学过程，增强教学效果，提高教学质量。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观的为学生提供美的内涵，唤起学生美的情趣，拨动学生美的心弦。二、教学课题 Module 3 Unit 2 We havent found life on other planets yet.三、教学目标 1、语言知识：（1）.学习、理解本单元的词汇。（2）.掌握现在完成时
2、：“have/has+动词的过去分词”。（3）.利用现在完成时态写一段航天英雄的短文。2、语言技能：通过听、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。3、语言运用：通过阅读训练培养学生获取文章主要信息的能力，掌握阅读的技巧。4、文化意识：通过太空图启发学生积极开动脑筋，在阅读短文中吸收部分航天知识，了解中国“神舟五号、神舟六号”“嫦娥七号”等太空探索，增强民族自豪感。5、情感态度：培养学生善于思考问题、独立解决问题的能力，养成热爱科学、热爱学习的良好习惯。6、学习策略：首先利用图片结合自由谈论的方式教授新单词，并在阅读练习中进一步巩固所学知识引导学生独立思考以及小组合作的方式抓
3、住信息。四、教学思路生课前搜集有关本课的资料，自学扫除单词障碍。师课上检查预习，指导学生朗读课文。小组为单位翻译全文，划出疑难句后全班讨论解决。五、教材分析本单元的主题是We havent found life on other planets yet.通过学习航天知识，利用现在完成时态描述人类已经实施的太空探索。六、教学方法在教学中利用“自主学习与合作交流法”，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容。发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯 。点拨法、讨论法、诵读法、问答法。自制课件，尽量做到图文并茂，引人入胜。七、教学设计Step1课前朗读：1.朗读本单元的单词和重点句子。2.熟读P
4、20 课文。Step2课前延伸一、根据汉语写单词：1.行星2.也；同样3.没有一个4.环境 5.空气6.生长；种植7.十亿8.宇宙 9.在之外10.孤独的 二、写出下列动词的过去分词：1.send 2.find 3.make 4.hear 5.take 6.be 7.go 8.get 9.do 10.see 三、自学汇报（多媒体投放答案）学习目标：(多媒体投放)知识与能力目标：1.学习、理解本单元的词汇。2.继续学习、理解和掌握现在完成时：“have/has+动词的过去分词”。3.熟记本节课出现的不规则过去分词。Step3 课上探究Activity1 看图画和本单元的题目，根据要求完成下列各题
5、：（见课本20页图片）1.从图片上你所看到的有(用你学过的单词写出来): 1). 2). 3). 4). 5). 6). 7). 2.完成句子：1）我们去过月球。 2）那儿没有生命。 （答案在多媒体上）。Activity2 按要求做题：1. 听录音（不要看课本）完成句子：1).Scientists think that there life on Earth for millions of years.2).None of them has an with air, so people and things cannot .3).There are more than 200 stars in
6、 our galaxy, called the Milky Way, and our Sun is one of them.4).It is hard to understand the universe is.5). , no one has discovered any life in space yet.6).With so many stars in the universe, are we or is there life out there in space?（答案多媒体投放）2.快速浏览课文，给文章选择一个最佳标题： 3.根据课文内容，判断正误：(1).The Earth is
7、a star. ( )(2).The Sun is a star. ( )(3).There is more than one galaxy. ( )(4).Our galaxy is part of the Milky Way. ( )(5).The light from stars has taken a long time to reach us. ( )(6).Scientists have found life on other planets. ( )(7).Theyve received many messages from space. ( )(8).Theyve visite
8、d most of the universe.（ ）4.从课文中找出“现在完成时态”的句子(共八个)，小组内读一读，然后写出下列动词的过去分词: be 、find send、go、try、discover、travel5.将下列短语及句子在课文中划出，并背过（看哪个小组背的快！）（内容省略）(见多媒体大屏幕)【知识拓展】1.“None of them has an environment with air, so people and things cannot grow .”议一议 : （1）none of 作主语时，如果后面加的是可数名词复数，相当于复数也可指单数；如果加的是不可数名词，只
9、能指单数。（2）none 与 no one 都有“没有一个”之意，但用法不同：none 既可指人又可指物“没有一个人或物”而no one 仅指人，“没有一个人”并且不能与of 连用，作主语时，相当于单数。练一练: (1) None of the students (have) arrived.(2) None of the money (be) mine.(3) No one (have) visited the factory. 2.“ With so many stars in the universe, are we alone or is there life out there in
10、 space?”议一议 : alone 与lonely区别alone 只表示“独自”的客观状态，没有感情色彩。而lonely 可表示人“孤独的，寂寞的”，也可表示地方“荒凉的，人烟稀少的”练一练:With no friends, he feels very .A. alone B. lonely 帮你理解：I was travelling alone in the lonely mountain, I didnt feel lonely though I was alone.我独自行走在荒凉的山里，虽孤身一人，但并不感到寂寞。【小结】：通过本节课的学习你掌握了哪些内容？1、 2、 堂堂清测试（
11、一）写出下列短语：地球上的生命_ 其它七颗行星_ 围绕转动 _ 超过2000亿颗恒星_ 在太阳系之外_ （二）按要求做题:1.There are about 1.3 b people in our country. （首字母填空）2. you （find）your book yet? （用正确形式填空）3.(选择)The old man lives ,but he never feels . A. lonely;alone B. alone;lonely C. lonely;lonely D. alone;alone4The Earth the Sun.地球绕着太阳转。Step3课后延伸巩固性
12、作业：1.根据句意及首字母完成单词：（1）There are eight p around the Sun.（2）Have your father g to Beijing on business?（3）Scientists have f many other galaxies in the universe.（4）There are more than 200 b stars in our galaxy.（5）She feels lonely when she is a at home.2. 记住本单元中的短语及句子预习性作业：1. 将Unit3 中的语言点译成汉语并体会其构成 2. 思考h
13、ave been to 与have gone to 的区别（可查资料） 板书： Module 3 Unit 2 We havent found life on other planets yet.1. none of2. alone 与lonely区别 八、教学反思本堂课利用多媒体手段对太空知识的探寻和了解作为铺垫，结合图片吸引学生的注意力来学习重点词汇，提高了学生的学习兴趣;同时在课堂中成分给予学生自由发挥的空间，使其成为课堂的主体，还采用合作讨论、看图记单词等多种形式，实现教学目的。不足之处：容量较大，任务较重，个别环节时间不够充分，导致练习太仓促。 作者介绍: 杨术秀，安丘市景芝镇景芝初级中学，中学二级教师，电话：159661473698