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1、家访记录案例 1一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。 3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。 二、任务 按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。 五年级8人，四年级7人。 男生6人，女生8人。 由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。 家访记录和总结如下。 三、家访 家访过程整理（略） 四:总结 分类: 家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀
2、,在学校表现好! 家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差. 家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差. 家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生. 在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么? 是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育! 教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合! 心理学上常常说,家长是父母的第一任老师. 我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育! (这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事) 家访记录案例 204学生家访：（04学生，女，初二） 04学
3、生家正在搞装修，家里乱，她母亲接待了我们。 -孩子呢？ 04学生家长：昨天同学来电话叫走了。不知道去哪里了？（这句好象自言自语） -昨天走了，没有回家？ 04学生家长：是的。 -老这样？ 04学生家长：孩子不听话，没有办法。家里那么忙，一定吵着要走。前几次也这样。不让她走，又哭又闹。 -你知道她跟谁在一起？ 04学生家长：不知道。（显得无奈） -知道她们在做什么？ 04学生家长：不知道。（无可奈何） -多顾着孩子。 05学生家访记录：（女，初一） 听到叫声，05学生从楼上下来。 -父母呢？ 05学生：上班。 -刚才你在楼上做什么？ 05学生笑而不答，偶眼眼神鼓励。“看电视。” -不是做作业？
4、05学生：不是。 -作业做了吗？ 05学生：今天，没有，昨天做了。 -做了什么作业？ 05学生：语文和英语。 -数学，科学没有做？ 05学生学生点头。 -学得最好的是哪科？最差的是哪科？ 05学生：喜欢英语语文。数学科学都不太好！ -英语语文喜欢，也学得好，作业也做。数学科学作业不做，或者放到最后，来不及就不做，是你学得不好，还是没有用心的学过？ 05学生沉默无语。 -一般情况下，把学不好的作业先做，多做，才能干上。 06学生家访： 老师！老师！来！快进来！ 呵呵，这学生和家长我认识（初二，男，身高.70米以上。曾经是学校的打架大王，和家长和班主任和政教主任都吵过。由于偶们是实行义务教育，学校
5、不得开除学生，对于这些“刁民”学生，就有我负责收容。我负责学校心理咨询室，考试焦虑学习方法总是我自动上门。到是打架恋爱问题，学生常常自动上门。） 不等我说话，06学生家长主动说了起来：老师，不听话，你们就打！使劲打！（06学生不满的盯着父亲！）我用什么什么打过他，要他在地板上跪过-总之，这家长在炫耀怎样惩罚孩子，表明他是在严厉的教育孩子。（我用眼光告诉学生，别跟你父亲一般见识，他是个好父亲，但是是个粗人。）他父亲还在不停的说着。我转身问06学生 -最近有人欺负你吗？ 06学生：没。我一直和A在一起。 -谁再骂你，你和A一起来，老师替你讨回公道。 06学生点头。 -听说，你负责的食堂卫生，在上次
6、卫生大检查中被点名表扬了？ 06学生：是的。（腼腆微笑） -今年整个学期，我都没有听见过他打架了，校长都表扬了他两次。孩子强多了，不能用老眼光看他。 07学生家访记录：（初一，男） 在一阵洗牌的声音中，走进了学生07家中。*快下来，老师来了一个手臂绑着绑带还在打牌中年男子喊道一个清瘦的小男孩下楼 -刚才在楼上做作业还是看电视？ 07学生家长：肯定看电视。（没有站起来，一边打牌一边回头说话。） -作业做过吗？ 07学生：数学做很多，差不多一半做好了。 -最喜欢数学？ 07学生：是的。 -语文，英语做了吗？ 07学生：没。 07学生家长插话：语文一向不好！英语也差，天天叫他读书读书，从来不肯听。考
7、不上高中，不会给你买的！（说得很坚决！） -真要孩子念书？ 07学生家长：这还用说！ -我也有孩子，我在孩子做作业的时候，从来不看电视，更不容许打牌！以免影响孩子！ 07学生家长：呵呵，我们是粗人。孩子么，放你们学校了，总要*你们老师的。 -差的一门。多做做，才能好起来。希望多做做语文英语。还有安排好电视和做作业的时间 - 08学生家访记录： 08学生家长父母都在家,这是很难得的.看到我们进去,连忙把孩子叫回家. -刚才做什么去了?到同学家做作业? 08学生:玩. -作业做了吗? 08学生:全部好了.(回答的很爽!) -看看. 08学生找出来作业,递过. -做的还是抄的? 08学生:抄的. 0
8、8学生家长:从小他就胆小,不肯说话,作业做不来,从来不问.(家长唯一的一句话.) -孩子,你的敌人是你自己.什么时候不抄作业,什么时候不懂问老师同学,你就进步了!祝你早点明白!09学生家访记录:(女生,初一)09学生和04学生一样,是个乖巧的女孩,成绩也不错.我们去的时候,家里只有奶奶.父母都在宁波打工.10学生,11学生12学生13学生,家里学生,父母都不在家.只能让邻居转交!14学生15学生:(是一对姐弟,同班,差一岁)这对姐弟的父母在做生意,因为家访,母亲特意回家等老师.姐弟俩成绩是年段前三.我们去的时候,母亲在门口张望着,(等我们老师)俩孩子在家里做作业,这是这次家访唯一的在做作业的学
9、生.这么优秀的孩子,我没有多说.15学生家长:暑假补课吗?-哦,不补.怎么听话的孩子,担心他们赶不上?15学生家长:老师,他们可不自觉了.姐常常偷偷的看电视.弟,走象棋常常忘记时间.-也要给孩子自由轻松的时间.15学生家长:姐喜欢看电视,我们故意不安装有线电视.也不买彩电.可是还是要偷看,我店里稍许空空,就跑回家看看,有没有在做作业.-来回跑你累吗?15学生家长:没有办法呀.老师.孩子不自觉.我们得累点来回跑.有时候还因此失去生意.想想考上重点高中,可以省下几万钱,也值得.-四:总结这次家访: 在家 不在家学生 8 7家长 10 5分类:家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学
10、校表现好!家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差.家长管,管理不得发的:4个,全是问题学生.星斑,飞沙,菜老,叶子,步枪:在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么?是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!为了减少学生来回学校产生的不必要麻烦，我们从去年开始，送成绩单到每有一个学生家里，近的走路骑车，远的打的。为了下
11、一代，学校能做的都尽量做好！ 家访记录案例3数学教师家访记录案例 一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。 3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。 二、任务 按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。 五年级8人，四年级7人。 男生6人，女生8人。 由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。 家访记录和总结如下。 三、家访 家访过程整理（略） 四:总结 分类:
12、家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好! 家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差. 家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差. 家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生. 在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么? 是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育! 教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合! 心理学上常常说,家长是父母的第一任老师. 我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育! (这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事) 本周家访情
13、况小结 昨晚的家访活动按计划顺利进行，在此，我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待！下次的家访对象我们会提前通知。本次家访情况总结如下： 方耀敏：斯文秀气的小敏在家乖巧。昨天下午在家帮忙搞清洁，自己收拾房间。有礼貌，热情待客； 对于家长和老师提出的意见能虚心接受，但学习仍欠主动。 刘玟彤：在家表现好。可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质，喜欢看书，能自觉完成作业。昨晚她弹了 一首练习曲，我弹了首梦中的婚礼，希望小玟以后能坚持天天练琴（昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪，那琴可能少弹）。弹琴不但能增添人的优雅气质，而且能帮助你变得更加细心。加油！ 吕科宏：一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧
14、的光芒这个小男孩真聪明！经常自己一人在家，做作业，看电视，上网。家里有很多课外书，下周要向他借几本看。“聪明的孩子总是很粗心”，这句话说得不错，小宏做事要仔细点哦。 廖洪妹：这是一位落落大方的小姑娘，非常有礼貌，老师一到就忙着招呼了，请坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人！她在家很听话，积极主动做家务。两位班主任都夸她越来越细心呢。 第九周 家访时间：9.20 地点：家 家访对象：毕文洁 家访过程：毕文洁是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不
15、愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养幼儿家园一致。 第十周 家访对象：孙玉庆 时间 9.23 地点：家 目的：让幼儿养成良好的学习习惯 孙玉庆小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对孙玉庆进行了一次家访。在和她的父母谈话中 得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇 生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿 园保持联系
16、，并配合教师把孩子教育的更好。 第十一周 家访对象：李振 时间 9.27 地点：家 目的：让幼儿养成良好的学习习惯 李振是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个 方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁 边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈 话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说， 你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好 的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来 关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的 成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。