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1、氯气的性质教学案例实施时间 ：2008年12月一.创设问题情境教师线 图 片： 2005年的京沪高速公路淮安段上发生的一起交通事故投影资料： 南昌儿童游泳集体氯气中毒中新网南昌6月6日消息组织活动:引导学生观看图片和资料，了解氯气的性质学生线学生活动:观看图片学生提出问题:氯气为何如此可怕 ？氯气有哪些性质 ？二.以学生为主体进行问题探究（精彩片段）引入我们先来看几张图片，这是在2005年的京沪高速公路淮安段上发生的一起交通事故。从图片上我们得到什么信息？ 学生有有毒气体释放，并有人员受伤或中毒。投影：图片的文字材料：新华网报道:2005年3月29日，京沪高速公路淮安段一辆满载液氯的液罐车和对
2、面来车相撞 ,大量液氯外泄。据目击者描述 : ”一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，唰地射向高空，足有5米高,并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睁不开 。” 事发后消防队员不断地用水枪喷射，但时值东北风，氯气迅速向西南方扩散，造成350 人中毒进医院救治, 另有28人中毒死亡的特大事故，附近居民采取应急措施,向东北方疏散到一高坡上。 提问我们从文字中可以得到氯气的哪些物理性质？ 投影将重点词用不同的颜色标志出来。黄绿色，刺激性气味，可溶于水，毒，高坡（说明该气体密度比空气的大） 总结氯气是一种黄绿色的有刺激性气味的有毒气体，可溶于水，密度比空气大。 教师氯气是一种有毒气体，有刺激性气味，我们如何闻气
3、体的气味呢？ 学生用手在瓶口扇动。 教师我们知道闻气体气味的方法，具体的操作如何？我们看一下规范的操作。 投影闻气体气味的方法视频。 教师这种闻气味的方法，不是仅适合有毒气体，而是任何气体的气味都应采用这种方法。 过渡我们再来看一个材料。 投影 南昌儿童游泳集体氯气中毒中新网南昌6月6日消息：南昌发生一起儿童游泳集体氯气中毒事件，11名症状较重的儿童被立刻送往医院抢救。原因是馆内一工作人员操作失误，在泳池内还有队员的情 况下，将净 化水质用的氯气管道 打开消毒，当即导致靠近管道附近的多名小选手出现呕吐、头晕、四肢无力等氯气中毒症状。 提问 氯气有毒为什么游泳池还要通入它？ 学生以毒攻毒 学生有
4、消毒的物质生成。 教师氯气溶于水后得到的溶液叫氯水，它有浅黄绿色。氯气能否与水反应？你有哪些假设？ 学生假设一：氯气没有和水反应，成分为：氯气和水。假设二：氯气与水会反应，成分为氯气、水、可能有盐酸。 教师你如何设计实验来验证你的假设？ 学生证明溶液中有无氯离子，用硝酸银溶液，如果出现白色沉淀，说明有氯离子，证明假设二成立。 学生验证溶液中的氢离子，用紫色石蕊试液，如果变红说明有氢离子，证明假设二成立。 学生验证溶液中的氢离子，加入碳酸钠溶液，如果有气体生成，则证明假设二成立。 学生验证溶液中的氢离子，加入碳酸氢钠溶液，如果有气体生成，则证明假设二成立。 师根据你们自己设计的实验动手操作，在实
5、验过程中认真观察现象，验证自己的预测是否正确。 学生实验 学生表述 1.加入硝酸银溶液有白色沉淀生成，说明有氯离子，假设二成立。 2.滴加紫色石蕊试液，出现红色，说明有氢离子，但一会红色消失。 3.加入碳酸钠，有气体生成。 4.加入碳酸氢钠有气体生成。 教师综合以上的实验结论，我们知道氯气和水发生了反应。但在加入石蕊试液，变红后又退色，原因是什么？ 思考盐酸可以使其退色吗？还是氯气使其退色？还是有其他的物质存在？学生讨论，总结：盐酸不能使石蕊溶液退色，可能是氯气。师；我们做一个实验来验证一下退色的原因。 实验 方案1：把干燥的红花放入盛干燥氯气的集气瓶方案2：将湿润的红花放入盛干燥氯气的集气瓶
6、实验结论：起漂白作用的不是Cl2分子。具有漂白作用是氯气与水反应生成的另一物质。 师这种物质是次氯酸，它有强氧化性，可以用来杀菌，消毒，还可以用来漂白。因此我们可以将氯气和水的反应方程式写出来。Cl2+H2O=HCl+HClO 板书： 讲解氯气能溶于水，1体积水大约能溶解2体积的氯气。氯气的水溶液呈浅黄绿色。一部分氯气与水发生反应生成了盐酸和次氯酸。 投影资料坊:将氯水经过一个星期的光照: (1)溶液由浅黄绿色褪为无色 (2)只收集到一种气体能使带火星的木条复燃 (3)溶液与硝酸酸化的硝酸银出现白色沉淀 提问根据资料你可以得出什么结论？你能书写反应的化学方程式吗？ 学生次氯酸在光照条件下分解生
7、成了盐酸和氧气。 提问新制的氯水和久置的氯水在成分和性质上有哪些不同？ 学生新制氯水中有氯气、盐酸、次氯酸。而久置的氯水中只有盐酸，因此，新制的氯水有漂白性和强氧化性，久置的氯水只有盐酸的性质。 提问对于具有见光能分解的性质的溶液在保存时应注意什么？ 学生应保存在棕色的试剂瓶中，且放在避光的地方。 过渡氯气和水反应，如果我们将其通入碱的溶液中，能反应吗？若能，生成什么物质？，方程式如何书写？ 学生讨论分析由于氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸，它们可以和碱反应生成盐，因此氯气能和碱反应。 学生尝试书写化学方程式，教师评价 板书氯气和氢氧化钠溶液反应的化学方程式，和氯气和氢氧化钙反应的化学方程式。 过渡氯气和氢氧化钙反应生成的氯化钙和次氯酸钙混合物叫漂粉精，它有哪些性质？阅读课本62页，了解其漂白原理和失效原因。 小结我们在这节课学习了氯气的物理性质和其与水和碱的反应， 课下要复习有关反应方程式，并分析其电子转移情况和其离子方程式怎样书写。