《2019八年级物理上册 第五章 第2节 生活中的透镜教案 （新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级物理上册 第五章 第2节 生活中的透镜教案 （新版）新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1第第 2 2 节节 生活中的透镜生活中的透镜知识与技能 1了解透镜在日常生活中的应用。 2知道照相机、投影仪、放大镜的成像原理。 3认识虚像与实像的区别。 过程与方法 1通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。 2凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离。 3能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。 情感、态度与价值观 1通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。 2通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然 现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。重点 1了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点；认识同一透镜在物
2、距不同时成像不同。 2认识虚实像的不同。 难点 虚像的成像原理。照相机、投影仪、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃、多媒 体课件。一、创设情境，导入新知 节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念。摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人 的场景，使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，而且现在越来越多的家 庭都有了单反相机、DV 等摄影用具，那么它们的工作原理是怎样的呢？这节课我们就来探 究它们的原理。 二、自主合作，感受新知 回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成探究在线高效课堂相关作 业部分。 三、师生互动，理解新知 (一)照相机 大家想了解关于照相机的什么知识
3、呢？照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子， 里边到底有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是 什么样的？为什么同样的照相机能拍出全景和不是全景的照片？为什么照片中景物比实物 小？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？为什么我们常用的照相机叫2傻瓜相机？ 通过对照相机的观察和大家收集的资料，看看能不能解决这些问题。哪组先来汇报一 下你们组收集到的资料。教师适时的引导、评价。 照相机前面镜头是凸透镜。想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点。光线强拍出的 照片发白，光线弱拍出的暗。照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成。 光经过照相机镜头后会聚在胶片上
4、，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片。像是怎 么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发 生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就 可以得到照片。 想想做做： 方案 1：用硬纸板做两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在 大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把 纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机。 方案 2：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约 15 cm 的圆纸筒，使一个纸筒刚好 能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较
5、小的纸筒前面，固 定一个屏幕。把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模拟照相机就做 成了。 现在我们按照方案制作好后，对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距 离，能观察到什么？是不是可以看到一个缩小的、倒立的清晰的像？下图就是照相机成像 的原理示意图，物体通过透镜在底片上成一个缩小倒立的像。照相机的成像特点：物体与实像大小比较实像小于物体(像小)，物距与像距大小比较 像距小于物距(物距大)，成缩小的、倒立的清晰的像。 在实际的照相过程中，我们有时候会想使像变大，或者说想使照的范围变大。这个时 候我们应该怎么办？ 拍远景：增大物距、减小像距、像变小； 拍近景：减小物距、增
6、大像距、像变大。 典例解读 【例 1】位置固定，焦距一定的相机拍摄无水的水池底上的图案后，在水池中放满水， 再用该相机拍一张水池底图案的照片，相机正确的调节方法是( ) A相机不用调节 B相机镜头适当前移 C相机镜头适当后移 D水池底呈虚像，无法拍摄 【解析】充满水的水池底部，由于光的折射看起来比实际位置偏高，池底相对人来说 变近了，如果仍然想拍到这个池底部清晰的照片，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大， 可知应该调整照相机，使镜头前伸。 【答案】B (二) 投影仪 教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？分组观察，教师 指导。投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成。
7、3演示：把投影仪上的平面镜(反光镜)取下，投影片放到载物台上(正放)，调节镜头， 在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上。 思考：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸 透镜的同侧还是异侧？ (投影仪成放大、倒立的像；像距大于物距；像与物体位于凸透镜的两侧。) 典例解读 【例 2】投影仪是教学中常用的设备，下面关于投影仪的叙述中不正确的是( ) A平面镜的作用是改变光的传播方向 B屏幕表面粗糙，有利于光发生漫反射 C物体在屏幕上所成的像是一个放大的虚像 D若使屏幕上的像变大，应使镜头靠近投影片 【解析】投影仪成物体放大、倒立的实像；投
8、影仪中的平面镜可以将透镜会聚的光反 射到屏幕上，起到改变光的传播方向的作用；屏幕做得粗糙，这样光可以在其表面发生漫 反射，能够让各个方向的人看到屏幕上的像；若使屏幕上的像变大，应减小物距，所以应 使镜头靠近投影片。 【答案】C (三)放大镜 实验探究：把玻璃放在书上，观察字迹的大小，然后将水滴在玻璃上，观察字迹大小， 让学生描述看到的像的特征，探究为什么水滴可以让字迹放大。 问题：(1)拿起桌上的放大镜看书上的字，观察书上的字是否永远呈放大正立的像？大 体什么时候才会放大？ (2)要想使放大镜所成的像更大些，该怎样调节放大镜的位置？ 利用多媒体演示放大镜成像的原理(强调光路图、物像大小、物像正
9、反和像的虚实)。 放大镜的镜头是一个凸透镜，刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离 以后，字变模糊。 扩展：放大镜在使用时要将物体放在焦点以内，且越靠近焦点物体成的像越大。 放大镜的成像特点：放大镜能成正立、放大的像；放大镜成的像与物在凸透镜同一侧。强调：放大镜成的像打不到屏幕上。 典例解读 【例 3】如图所示，小明用一个透镜观看书上的一个英文单词，他看到了两个字母 “YS”的放大的像，这个透镜是透镜，这种透镜对光线有作用，利用这种透镜可制成的光 学仪器有(只需填写一种)4【解析】由图可知，当透镜靠近英文单词时，成的是正立、放大的虚像，这符合放大 镜成像的特点，放大镜的实质是凸透镜；
10、而凸透镜对光线有会聚作用，生活中的照相机、 投影仪、放大镜、老花镜等都是利用凸透镜做成的。 【答案】凸 会聚 放大镜(照相机或投影仪或老花镜均可) (四)实像和虚像 刚才我们通过自己动手、观察、研究了照相机、投影仪、放大镜的成像特点。照相机 和投影仪成像是光通过凸透镜射出会聚所成。如果把感光胶片放在那里，是可以记录所成 的像，这种像叫做实像。物体和实像分别位于凸透镜的两侧。平面镜所成的像是虚像，放大镜所成的像也是虚像。凸透镜成虚像时，通过凸透镜射 出的光没有会聚，只是人眼逆着出射光方向看去，感到光是从放置物体那一侧成虚像发出 的，所以物体和虚像位于凸透镜的同侧。典例解读 【例 4】一次，小明在
11、家写作业时在书桌的玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看下 去，他发现压在台板下面的动画图片上的文字变大了。这是由于此时的水滴相当于一个， 图片上的文字经过水滴折射后成一个放大的(选填“实”或“虚”)像 【解析】放大镜的原理就是物体与凸透镜的距离小于一倍焦距时，透过放大镜可以看 到物体正立、放大的虚像。而水滴距离文字较近，在透镜的焦点之内，相当于一个放大镜。【答案】放大镜 虚 四、尝试练习，掌握新知 探究在线高效课堂相关作业部分。 五、课堂小结，梳理新知 本节课我们学习了解了透镜在日常生活中的应用；知道照相机、投影仪、放大镜的成 像原理；认识虚像与实像的区别。 六、深化练习，巩固新知 探究在线高效课堂相关作业部分。