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1、语文期中模拟卷作文题：同学们从上学到现在语文期中模拟卷作文题：同学们从上学到现在一定有自己喜欢的老师，请你写一写那位让你一定有自己喜欢的老师，请你写一写那位让你敬佩，或者感激、热爱的老师吧！抓取典型事敬佩，或者感激、热爱的老师吧！抓取典型事例体现老师的特点或高尚品质。题目自拟，不例体现老师的特点或高尚品质。题目自拟，不少于少于350350字。字。老师耐心细致地手把手教我们学习老师耐心细致地手把手教我们学习老师想妈妈一样抚摸、照顾我们老师想妈妈一样抚摸、照顾我们老师们夜以继日辛苦地伏案备课、写教案老师们夜以继日辛苦地伏案备课、写教案老师的十八般武艺老师的十八般武艺老师严厉批评我们的时候。老师严厉
2、批评我们的时候。当我们不认真听讲、贪玩犯错误时老当我们不认真听讲、贪玩犯错误时老师火冒三丈教育我们师火冒三丈教育我们当我们学有所成时露出满意的微笑当我们学有所成时露出满意的微笑请同学们发言请同学们发言 有一位好老师，的确是我们的幸运，或许，有一位好老师，的确是我们的幸运，或许，他是严厉的，或许他是幽默的，或许他是温他是严厉的，或许他是幽默的，或许他是温柔有爱心的柔有爱心的 现在，在你们的眼前一定现在，在你们的眼前一定又浮现出那刘慈祥的面容，浮现出那令你感又浮现出那刘慈祥的面容，浮现出那令你感动的一幕幕！闭上眼睛，想想这个人。动的一幕幕！闭上眼睛，想想这个人。同学们，一想起这位老师，一定有许多同
3、学们，一想起这位老师，一定有许多令你难忘的事情涌上心头：可能是一次倾心令你难忘的事情涌上心头：可能是一次倾心的谈话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、的谈话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、一次令你心跳的家访一束严厉的目光、一次令你心跳的家访我给大家几分钟时间，请细细搜寻记忆中老我给大家几分钟时间，请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景，待会儿师关心、教育你的一个动人的场景，待会儿说给大家听听，让大家一起来分享你的幸福说给大家听听，让大家一起来分享你的幸福与快乐！与快乐！怎么写？怎么写？一、写老师的作文类型一、写老师的作文类型1.1.描写老师的外貌，要求抓住老师的描写老
4、师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；外貌特点；2.2.通过记叙一两件事情，来表现老师通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。的性格特点或高尚品质。写时注意什么1、要选择有、要选择有代表性的生动事例代表性的生动事例画写。反映一个画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使、要写出事情的发展过程，使人物的形象人物的形象逐步逐步完整。完整。3、要把、要把事情写具体事情写具体。用一个典型事例记叙一个。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象
5、才能人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。丰满。4、细节描写细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描等细小环节作具体、细致的描写。写。我最喜欢的老师我最喜欢的老师 学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们数学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们数学的徐老师。她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位学的徐老师。她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这辛勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。些稚嫩的幼芽。徐老师个子中等，徐老师个子中等，白净的脸上嵌着一双大而有神的眼白净的脸
6、上嵌着一双大而有神的眼睛。（外貌描写）睛。（外貌描写）上课时，要是有同学讲小话上课时，要是有同学讲小话 ，她眼睛，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。徐老师上课不一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。徐老师上课不爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。记喜欢她的数学课。记得那是下午第一节课的时候，同学得那是下午第一节课的时候，同学们都是一副精神不佳的样子。老师看了看
7、同学们，很风们都是一副精神不佳的样子。老师看了看同学们，很风趣的说：趣的说：“你们是下课像条龙，上课像条虫。下课跑得你们是下课像条龙，上课像条虫。下课跑得汗流浃背，上课就一副萎靡不振的样子。汗流浃背，上课就一副萎靡不振的样子。”全班听后，全班听后，都笑得直不起腰来，有些同学还笑出了眼泪。都笑得直不起腰来，有些同学还笑出了眼泪。说来还真奇怪，被老师这笑话一说，我们突然精说来还真奇怪，被老师这笑话一说，我们突然精神焕发，都认真听起课来。神焕发，都认真听起课来。于是她风趣而不失认于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。徐老师对工作十分认真负责
8、。有一次我们上徐老师对工作十分认真负责。有一次我们上完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别的老师都早早地回家了，只有徐老师坐在椅子上的老师都早早地回家了，只有徐老师坐在椅子上认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，直到改完了才回家。直到改完了才回家。这就是我最喜欢的老师，您是塑造人类灵魂的这就是我最喜欢的老师，您是塑造人类灵魂的伟大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您伟大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您是哺育我们茁壮成长的慈母，我赞美您，我喜欢是哺育我们茁壮成长的慈母，我赞美您，我喜欢您您（排
9、比结尾）（排比结尾）我最敬佩的老师我最敬佩的老师 我最敬佩的一位老师是我的班主任刘老师。她像妈妈我最敬佩的一位老师是我的班主任刘老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。一样严格要求我们，疼爱我们。（开门见山）开门见山）刘老师留着一头长发，长着一双炯炯有神的眼睛，样刘老师留着一头长发，长着一双炯炯有神的眼睛，样子十分和蔼可亲。子十分和蔼可亲。（外貌描写）（外貌描写）有一次，我写的字歪歪扭有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。刘老师把我留了下来，让我重新写。一扭的，非常难看。刘老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，刘老师才让我回家。我当直让我把字写工整、规范为止，刘老师才让
10、我回家。我当时记恨刘老师，心想：不就是几个字吗时记恨刘老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都？写好写坏不都是一样吗？干嘛这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，是一样吗？干嘛这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。字是门面，从写字上能看出一个人的性格。刘老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自刘老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了刘老听了妈妈的一席话，我明白了
11、刘老师的用意，使我更加敬佩刘老师了。从那以后，我就像个师的用意，使我更加敬佩刘老师了。从那以后，我就像个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是刘老师严格要求的结果啊！受到老师的表扬。这都是刘老师严格要求的结果啊！刘老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。刘老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。刘老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，刘老师还会察言观色呢！每当
12、有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、细心体贴我时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、细心体贴我们的老师而自豪。们的老师而自豪。这就是我最敬佩的一位老师这就是我最敬佩的一位
13、老师刘老师。刘老师。（结尾扣题）（结尾扣题）感谢我的老师感谢我的老师“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师像蜡烛，老师像蜡烛，默默无闻地奉献着。我最感激的老师是我的班主任。默默无闻地奉献着。我最感激的老师是我的班主任。炯炯有神的眼睛，乌黑的长发，高挑的身材，嘴角时炯炯有神的眼睛，乌黑的长发，高挑的身材，嘴角时常挂着微笑，这就是我的班主任，一个美丽而温柔的老师。常挂着微笑，这就是我的班主任，一个美丽而温柔的老师。（外貌描写）（外貌描写）记得我上三年级时，有一次中午我端着一盘记得我上三年级时，有一次中午我端着一盘香喷喷的盒饭，小心翼翼的往教室里走。正在这时班里的香
14、喷喷的盒饭，小心翼翼的往教室里走。正在这时班里的“淘气包淘气包”和同学打闹，一下撞到我的胳膊，我一失手盒和同学打闹，一下撞到我的胳膊，我一失手盒饭打翻在地，他们见事不妙都玩起了失踪，只剩下我一个饭打翻在地，他们见事不妙都玩起了失踪，只剩下我一个人即生气又委屈忍不住大哭起来。我这一哭惊动了办公室人即生气又委屈忍不住大哭起来。我这一哭惊动了办公室里的老师，里的老师，“不要哭，告诉老师谁欺负你了。不要哭，告诉老师谁欺负你了。”一个熟悉一个熟悉而温柔的声音传入我的耳畔，我抬头一看，班主任正微笑而温柔的声音传入我的耳畔，我抬头一看，班主任正微笑和蔼的看着我，我将事情的原委说了一遍。班主任一边用和蔼的看着
15、我，我将事情的原委说了一遍。班主任一边用手帕帮我擦干眼泪，一边答应我要严厉地批评那两个打闹手帕帮我擦干眼泪，一边答应我要严厉地批评那两个打闹的同学。的同学。这时，班主任把我领到办公室并拿出一袋夹心面包让这时，班主任把我领到办公室并拿出一袋夹心面包让我吃，我心里十分感激，但我实在不好意思接过面包。我吃，我心里十分感激，但我实在不好意思接过面包。班主任故意用严肃的口气说：班主任故意用严肃的口气说：“不听话，不是好孩子。不听话，不是好孩子。”于是我乖乖接过面包，大口大口吃起来。班主任轻于是我乖乖接过面包，大口大口吃起来。班主任轻轻抚摸我的额头，那感觉就像是妈妈站在我的身旁一轻抚摸我的额头，那感觉就像
16、是妈妈站在我的身旁一样，我所有的委屈都烟消云散了。样，我所有的委屈都烟消云散了。班主任，您像园丁培育着我，您像阳光温暖着我，班主任，您像园丁培育着我，您像阳光温暖着我，更像慈母一样关心着我。感谢您，老师！更像慈母一样关心着我。感谢您，老师！排比开头：排比开头：一路上有您的教导，一路上有您的教导，我们我们才不会迷失方向；一才不会迷失方向；一路上有您的关注，路上有您的关注，我们我们才更加的自信勇敢才更加的自信勇敢；一路上有您的；一路上有您的帮助，我们才战胜了种种困难。帮助，我们才战胜了种种困难。我最感激的老师是我的班我最感激的老师是我的班主任。主任。开门见山开门见山：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始
17、干。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师老师像蜡烛，默默无闻地奉献着。我最敬佩的一位老师是我的像蜡烛，默默无闻地奉献着。我最敬佩的一位老师是我的班主任刘老师。您像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。班主任刘老师。您像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。抒情开头：抒情开头：推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。们智慧，让我们豁然开朗。您就是我最喜欢的语文老师。您就是我最喜欢的语文老师。积累好词积累好词：年轻精干年轻精干 热情亲切热情亲切
18、炯炯有神炯炯有神 和蔼可亲和蔼可亲 辛勤辛勤的园丁的园丁 栽培栽培 萎靡不振萎靡不振 精神焕发精神焕发 举止文雅举止文雅 老练沉着老练沉着 知识渊博知识渊博 兢兢业业兢兢业业 风趣风趣 轻松轻松 认真负责认真负责 工整规范工整规范 严格严格要求要求 察言观色察言观色 细心体贴细心体贴 小心翼翼小心翼翼 严肃的口气严肃的口气 轻轻抚轻轻抚摸摸 烟消云散烟消云散 排比抒情结尾排比抒情结尾：这就是我最喜欢的老师，您是塑造人类：这就是我最喜欢的老师，您是塑造人类灵魂的伟大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您灵魂的伟大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您是哺育我们茁壮成长的慈母，我赞美您，我喜欢您是
19、哺育我们茁壮成长的慈母，我赞美您，我喜欢您扣题结尾扣题结尾：班主任，您像园丁培育着我，您像阳光温暖：班主任，您像园丁培育着我，您像阳光温暖着我，更像慈母一样关心着我。感谢您，老师！着我，更像慈母一样关心着我。感谢您，老师！老师，我敬佩您。您为我们付出的太多了，我们一定要老师，我敬佩您。您为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师！努力学习以优异的成绩来回报老师！填成语游戏填成语游戏1有（）之（）有（）之（）2（）然（）下（）然（）下3（）天（）地（）天（）地4一（）千（）一（）千（）5（）山（）北（）山（）北6一（）万（）一（）万（）7金（）辉（）金（）辉（）8（）不（）接（
20、）不（）接9心（）来（）心（）来（）10拍（）称（）拍（）称（）11心（）神（）心（）神（）12一（）正（）一（）正（）13虎（）风（）虎（）风（）14画（）有（）画（）有（）15神（）活（）神（）活（）同学们，一想起这位老师，一定有许多同学们，一想起这位老师，一定有许多令你难忘的事情涌上心头：令你难忘的事情涌上心头：一次倾心的谈一次倾心的谈话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、一次令你心跳的家访一束严厉的目光、一次令你心跳的家访我给大家几分钟时间，请细细搜寻记我给大家几分钟时间，请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景，忆中老师关心、
21、教育你的一个动人的场景，待会儿说给大家听听，让大家一起来分享待会儿说给大家听听，让大家一起来分享你的幸福与快乐！你的幸福与快乐！二、写老师的参考开头二、写老师的参考开头1.我的老师我的老师的两种开头的两种开头 第一种开头：我最最难忘的，是我初一学时的王进老师。第二种开头：我在上初一时，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。三、写老师的参考词句三、写老师的参考词句循循善诱循循善诱/苦口婆心苦口婆心/平易近人平易近人/呕心沥血呕心沥血/言言传身教传身教/辛勤耕耘辛勤耕耘/桃李满天桃李满天下下/举止文雅举止文雅/兢兢兢业业兢业业/老练沉着老练沉着/知识渊博知识渊博/温和温和/
22、和蔼可亲和蔼可亲/炯炯有神炯炯有神1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。清泉缓缓流过我的心田。2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。2.写班主任的两种开头写班主任的两种开头第一种开头：我们的班主任姓李，要第一种开头：我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。把她夸一夸。第二种开头：我的班主任是李老师，第二种开头：我
23、的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。一看就知道是位精干而有魄力的人。3.4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正
24、的鼻子上架着一 副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声细气的，像是在哄孩子。2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得豆大的雨点打得“噼噼噼啪啪噼啪啪”地响，同学们都有伞，地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道仿佛要吞了整个世界，
25、又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地家的马老师，她走了过来，温和地问：问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回答说：我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：马老师说：“来，我送来，我送你回家。你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。拉着我走出了校门。（这里的景物描写写得很好，这
26、样就突出了我的着（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。）急，突出了老师对我的关心。）3.刘老师站立在那里，一动也不动，他的身刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的上的树叶发出沙沙的响声，好像在说：响声，好像在说：“你们是多么胡涂啊！你们是多么胡涂啊！”我们班有我们班有4646名同学，刘老师为使同学们全身名同学，刘老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走心地投入到学习中，她利用休息时间走 访
27、访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。指掌，以便及时给予我们关爱。（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子，使人难忘。沙沙的叶声子，使人难忘。沙沙的叶声也烘托了我们也烘托了我们内心的害怕和愧疚。内心的害怕和愧疚。）它如同演员出台一亮相，就决定一台戏；如画家落墨它如同演员出台一亮相，就决定一台戏；如画家落墨第一笔，就决定一幅画；如歌手唱出第一声，就决定第一笔，就决定一幅画；如歌手唱出第一声，就决定一支歌；还如我们做老师的一句开场白，就决定一堂一支歌；还如我们做老师的一句开场白，就决定一堂课。
28、课。常有人说：一篇好的文章就应该是：常有人说：一篇好的文章就应该是：凤头、猪凤头、猪肚、豹尾。肚、豹尾。结尾 老师老师,可能我不是你最好的学生可能我不是你最好的学生,可在我的心中可在我的心中,你们你们却却是最好的老师是最好的老师!老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！爱你！老师，让我说声谢谢您！开头：打
29、开我记忆的阀门，许多好老师的形象涌开头：打开我记忆的阀门，许多好老师的形象涌现在脑海，其中周老师是最特殊的一位。无论是现在脑海，其中周老师是最特殊的一位。无论是岁月的流逝，还是境地的迁移，老师那难以琢磨岁月的流逝，还是境地的迁移，老师那难以琢磨的目光和晶莹的泪水都给我留下了不可磨灭的印的目光和晶莹的泪水都给我留下了不可磨灭的印象。象。结尾：老师啊，老师，您是塑造人类灵魂的伟大结尾：老师啊，老师，您是塑造人类灵魂的伟大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您是哺工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您是哺育我们茁壮成长的慈母，我敬佩您，我赞美您，育我们茁壮成长的慈母，我敬佩您，我赞美您，我喜欢您我喜
30、欢您在我即将离开小学的时刻，再让我在我即将离开小学的时刻，再让我说声谢谢您！说声谢谢您！我最敬佩的人开头：开头：我最敬佩的人我最敬佩的人我们现在的班主我们现在的班主任高老师。她有一头乌黑的长发，瓜子脸，任高老师。她有一头乌黑的长发，瓜子脸，皮肤白白净净。鼻梁上架着一副眼镜，罩皮肤白白净净。鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那沉稳而锐利的眼睛。还有一刘能说着她那沉稳而锐利的眼睛。还有一刘能说会道、幽默风趣的嘴以及一对灵敏的耳朵。会道、幽默风趣的嘴以及一对灵敏的耳朵。结尾：也许到了五年级她就不再是我的班结尾：也许到了五年级她就不再是我的班主任了，但在我心中她永远都是我最敬佩主任了，但在我心中她永远都是我最
31、敬佩的老师！的老师！开头：从小到大，教过我的老师有许多，开头：从小到大，教过我的老师有许多，有的已经随着记忆的流逝淡忘了，但是有有的已经随着记忆的流逝淡忘了，但是有一位老师我永远不会也不会忘，他就是我一位老师我永远不会也不会忘，他就是我的班主任刘老师。的班主任刘老师。结尾：老师为我们付出的太多了，我们一结尾：老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师！定要努力学习以优异的成绩来回报老师！如何构思 抓住人物特征 选取典型事例突出鲜明个性 表明感情倾向 “文章不厌百回改文章不厌百回改”，平常，平常，同学们在练习写作时，必须注意同学们在练习写作时，必须注意在修改上多下功夫。有人说，好在修改上多下功夫。有人说，好的作文是的作文是“改改”出来的，这是很出来的，这是很有道理的经验之谈。有道理的经验之谈。鲁迅先生鲁迅先生也也认为：认为：“文章写完以后至少要看文章写完以后至少要看两遍，竭力将可有可无的字、句、两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜段删去，毫不可惜。”写完了，别忘了修改哦！写完了，别忘了修改哦！