《教学用凡卡用》PPT课件.ppt

《《教学用凡卡用》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教学用凡卡用》PPT课件.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 凡卡 今天我们来学今天我们来学习一篇翻译小说习一篇翻译小说凡卡。小说凡卡。小说的作者是的作者是1919世纪后世纪后期俄国伟大的作家期俄国伟大的作家契诃夫。契诃夫从契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭同情他们的不幸遭遇，所以凡卡遇，所以凡卡写得真实感人。它写得真实感人。它反映了俄国沙皇统反映了俄国沙皇统治时期人民的悲惨治时期人民的悲惨生活。生活。凡卡写于凡卡写于18861886年，它反映了沙皇尼古拉三世年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货

2、店剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。穷苦劳动人民的悲惨生活。作家我知道：作家我知道：契科夫契科夫（18601904），），俄国著名作俄国著名作家。家。全名安东全名安东巴浦洛维奇巴浦洛维奇契科夫。他出契科夫。他出身身于小商人家庭，于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科年进入莫斯科大学医科学习。

3、做过店员，当过医生，后弃医从文。学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在他生活在19世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表代表作变色龙套中人等。作变色龙套中人等。1 1、标出文中的生字新词，读准他们。、标出文中的生字新词，读准他们。2 2、画出文中出现的名字及人物身份，并读流利。、画出文中出现的名字及人物身份，并读流利。3 3、凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？、凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？4 4、小说写了一件什么事？这件

4、事发生在什么时候？、小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？5 5、凡卡给爷爷的信主要写了什么？、凡卡给爷爷的信主要写了什么？xi 生生锈锈 摩摩平平 笑笑眯眯眯眯 一一缕缕缕缕 搓搓手手 流流窜窜 监监督督 戈戈壁壁 土土炕炕 耷耷拉拉 衣衣柜柜 揉揉眼眼 邮邮筒筒 m mlcucun d g kng d gu ro tng挨挨揍揍 小小偷偷 斯斯文文 地地址址 增增添添 衬衬托托 zu tu s zhtin chn 礼拜礼拜 生锈生锈 揉皱揉皱 昏暗昏暗 眯缝眯缝 耸肩耸肩 烟囱烟囱一缕一缕 毒打毒打 撇嘴撇嘴 欺负欺负 抽噎抽噎 匣子匣子 鲇鱼鲇鱼冻僵冻僵 逗笑逗笑 窜过窜过 孤儿孤儿

5、 打搅打搅 甜蜜甜蜜 稀粥稀粥摩平摩平 祷告祷告 楦头楦头 别墅别墅 模糊模糊 毡靴毡靴 立柜立柜暖炕暖炕 耷拉耷拉 山鹬山鹬 鹧鸪鹧鸪 皮袄皮袄 揪着揪着醉醺醺醉醺醺 小崽子小崽子 黑糊糊黑糊糊 笑眯眯笑眯眯 蘸一蘸蘸一蘸m摩平摩平 m观摩观摩 Pi撇下撇下 Pi撇嘴撇嘴 捉弄捉弄-戏弄戏弄 慈悲慈悲-仁慈仁慈打搅打搅-打扰打扰 指望指望-盼望盼望昏暗昏暗-明亮明亮打发打发-挽留挽留抽噎抽噎-微笑微笑凡卡凡卡 茹科夫（伊凡茹科夫（伊凡 茹科夫）：茹科夫）：小说的主人公小说的主人公。阿里亚希涅：阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁康斯坦丁 玛卡里奇：玛卡里奇：凡卡的爷爷。凡卡的

6、爷爷。日发略维夫：日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：菲吉卡：牧主牧主。艾果尔，阿辽娜：艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。凡卡的小伙伴。卡希旦卡：卡希旦卡：老母狗的名字。老母狗的名字。泥鳅：泥鳅：公狗的名字。公狗的名字。梆子：梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。崽子：崽子：常用来称幼小的动物，这里是凡卡对老板的儿子的贬称。常用来称幼小的动物，这里是凡卡对老板的儿子的贬称。邮差：邮差：邮递员的旧称。邮递员的旧称。卢布、戈比：卢布、戈比：沙俄时代使用的货币单位。一卢比等于沙俄时代使用的货币单位。一卢比等于

7、100100戈比。戈比。说说你对凡卡的认识：说说你对凡卡的认识：凡卡是一个才凡卡是一个才9 9岁的农村孩子，他没有爹没岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。乡下给庄园主当守夜人。9 9岁的凡卡，岁的凡卡，3 3个月前就个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。生活十分悲惨。小说写的事、时间、信的内容：小说写的事、时间、信的内容：小说写的是凡卡给爷爷写信的事，这件事发小说写的是凡卡给爷爷写信的事，这件事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里。信

8、里主生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里。信里主要告诉爷爷他在店里生活很痛苦，恳求爷爷带他要告诉爷爷他在店里生活很痛苦，恳求爷爷带他回乡下去。回乡下去。课文内容：课文内容：开始开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷偷偷地给爷爷写信爷写信；接着接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的己难以忍受的悲惨的学徒生活学徒生活，再三哀求再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的

9、情景，一是过圣诞节的情景）；最后情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦甜蜜的梦中中看见爷爷正在念着他的信。看见爷爷正在念着他的信。给课文分段给课文分段1.1.课文是按什么人称什么顺课文是按什么人称什么顺序写的？序写的？（是按第三人称，按写信之（是按第三人称，按写信之前、写信之时、写信之后写的）前、写信之时、写信之后写的）2.2.按这个顺序将课文分为三按这个顺序将课文分为三个部分。个部分。写信前写信前写信时写信时写信后写信后（3-19）（1-2）（20-21）凡卡凡卡圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机

10、会，准备偷偷给爷爷写信。准备偷偷给爷爷写信。凡卡写信的内容和他的联想。凡卡写信的内容和他的联想。凡卡把信投入邮筒后，在甜蜜的梦里梦凡卡把信投入邮筒后，在甜蜜的梦里梦见爷爷在读他的信。见爷爷在读他的信。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。shng xi bo yu l zh tng xu yn cng do go xi zi d la dng jing shng dn ji一、我会填。一、我会填。凡卡的作者是凡卡的作者是19世纪后期（）国的伟大作家（）。世纪后期（）国的伟大作家（）。文章按照凡卡（）、（）、（）的顺序分成三部分。文章按照凡卡（）、（）、（）的顺序分成三部分。三、熟读课文，连连

11、看。三、熟读课文，连连看。凡卡凡卡 茹科夫茹科夫阿里亚希涅阿里亚希涅康斯坦丁康斯坦丁 玛卡里奇玛卡里奇日发略维夫日发略维夫菲吉卡菲吉卡艾果尔，阿辽娜艾果尔，阿辽娜卡希旦卡卡希旦卡泥鳅泥鳅老母狗的名字老母狗的名字爷爷工作的那家庄园的庄园主爷爷工作的那家庄园的庄园主凡卡的小伙伴凡卡的小伙伴小说的主人公小说的主人公牧主牧主凡卡的爷爷凡卡的爷爷鞋匠，鞋店老板鞋匠，鞋店老板公狗的名字公狗的名字思考：思考：文章是通过什文章是通过什么方法来表现凡卡么方法来表现凡卡的悲惨生活的？的悲惨生活的？文章是以圣诞文章是以圣诞节前夜凡卡给爷爷节前夜凡卡给爷爷写信这个方法来表写信这个方法来表现的现的1 1、将凡卡写信的段

12、落标出来。、将凡卡写信的段落标出来。（文中第（文中第3 3、8 8、1010、1111、1212、1515自然段）自然段）2 2、讨论：凡卡给爷爷写信的目的是什么？、讨论：凡卡给爷爷写信的目的是什么？1.1.只有一个亲人。只有一个亲人。2.2.告诉爷爷自己在这里受尽折磨。告诉爷爷自己在这里受尽折磨。3.3.求爷爷把他带回去。求爷爷把他带回去。4.4.莫斯科不是穷人的。莫斯科不是穷人的。5.5.求爷爷给他摘一颗金胡桃。求爷爷给他摘一颗金胡桃。6.6.再次哀求爷爷把他带回去。再次哀求爷爷把他带回去。3 3、信的内容共有、信的内容共有6 6个自然段，请用一句短句个自然段，请用一句短句来概括。来概括。

13、哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。1 1、找出文中回忆的部分。、找出文中回忆的部分。（文中第（文中第4 4、第、第5 5、第、第6 6、第、第1313、第、第1414自然段）自然段）2 2、学习插叙的写作方法。、学习插叙的写作方法。3 3、齐读、齐读4-64-6自然段，想想写了些什么内容？自然段，想想写了些什么内容？插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节和刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主情节和刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的要情节相关的回忆或故事回忆或故事的叙述方法。插入的

14、内容对主的叙述方法。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。要情节起补充衬托的作用。4-5自然段回忆了爷爷在乡下守夜的情景。自然段回忆了爷爷在乡下守夜的情景。6自然段回忆了家乡过节前美丽的夜景。自然段回忆了家乡过节前美丽的夜景。这两段插叙都是描写凡卡内心活动的，这两段插叙都是描写凡卡内心活动的，反映了凡卡思念亲人、思念家乡的心情。反映了凡卡思念亲人、思念家乡的心情。4 4、请两位同学朗读、请两位同学朗读1313、1414自然段，大自然段，大家思考：家思考：凡卡请爷爷凡卡请爷爷“摘一颗金胡桃摘一颗金胡桃”时，又插叙（回忆）时，又插叙（回忆）了什么？心情怎样？从哪里可以体会？了什么？心情怎样？从哪里

15、可以体会？“和爷爷一块儿砍圣诞树和爷爷一块儿砍圣诞树”心情是快乐的。心情是快乐的。“他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！是带着他去。多么快乐的日子呀！”“要砍圣诞树了，要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，在吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡爷爷先抽一斗烟，在吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗乐一会儿逗乐一会儿”5 5、请大家带着快乐的心情朗读这两个、请大家带着快乐的心情朗读这两个自然段。自然段。说说插叙手法在文中的作用：说说插叙手法在文中的作用：起到了对比（衬托）的作用。凡卡想到在农起到了对比（衬托）的作用。凡卡想到在农村的乐，

16、衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要村的乐，衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要爷爷带他离开的迫切心情。爷爷带他离开的迫切心情。在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中的那么美好吗？不是的中的那么美好吗？不是的.那也是劳动人民的那也是劳动人民的火坑，爷爷挨冻、守夜、砍树等情景足以说明火坑，爷爷挨冻、守夜、砍树等情景足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下与爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下与亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生活比学徒生活好一点的想法。活比学徒生活好一点的想法。有感情地朗读课文，分有感情地朗读课

17、文，分析重点细节。析重点细节。请同学们朗读请同学们朗读“信的内容信的内容”并思考凡并思考凡卡在给爷爷的信中都卡在给爷爷的信中都写了哪些事，其中哪写了哪些事，其中哪一件事写得最具体一件事写得最具体？请同学们齐读请同学们齐读8 8自然段，思考：自然段，思考：写了几层意思？写了几层意思？作者是怎样注意细节描写的？作者是怎样注意细节描写的？告诉爷爷学徒生活的痛苦，自告诉爷爷学徒生活的痛苦，自己受尽折磨这一部分写得最具体。己受尽折磨这一部分写得最具体。“这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸”。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们小崽子摇摇篮的时候，不知不觉

18、睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。”细节描写：为什么挨打？“不知不觉”说明什么？用什么打？“随手”又说明什么？老板和老板娘怎样打？揪、拖、戳、捞这些动词说明了什么？“吃的呢，简直没有。”“简直没有”是什么意思？从哪里看出“简直没有”？作者是怎样注意细节描写的？作者是怎样注意细节描写的？在写信的过程中，凡卡回忆了哪些往事？在写信的过程中，凡卡回忆了哪些往事？回忆了两件往事：爷爷守夜；和爷爷砍圣诞树。思考：思考：凡卡和爷爷一块儿砍圣诞树时，冻了的山林怎么样？爷爷和凡卡冻得怎么样？要砍圣诞树时爷爷怎么样？被砍的树什么样？砍树的时候他们看见了什么？爷爷说了些什么？从这些细节描

19、写中，你体会到了什么？从这些细节描写中，你体会到了什么？从“爷爷冻得吭吭地咳，他也冻得吭吭地咳”这些细节中，我们不难看出，砍圣诞树实际上是一种挨冷受冻的苦活儿。可是，为什么凡卡回忆起来却觉得那么有趣呢？这正衬托了凡卡在莫斯这正衬托了凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。科生活的孤独和痛苦。学习文章最后一部分学习文章最后一部分 凡卡的信爷爷能收到吗？凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？为什么？先让我们来看看凡卡写先让我们来看看凡卡写的信封，看看有没有问题。的信封，看看有没有问题。高 琨 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，

20、摇着尾巴 轻声朗读：轻声朗读：凡卡甜蜜的希望是什么凡卡甜蜜的希望是什么？能实现吗？为什么？能实现吗？为什么？你怎样认识凡卡甜蜜的梦呢？你怎样认识凡卡甜蜜的梦呢？这样的结尾暗示着凡卡的爷爷将收这样的结尾暗示着凡卡的爷爷将收不到他的信，他的愿望只不过是个不到他的信，他的愿望只不过是个无法实现的美丽的梦。他还要继续无法实现的美丽的梦。他还要继续在莫斯科痛苦地生活下去。在莫斯科痛苦地生活下去。总结课文总结课文 本文通过本文通过19世纪世纪后期沙俄时代一个由后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡给爷的九岁儿童凡卡给爷爷写信，叙述了他遭爷写信，叙述了他遭受的种种摧残，揭露受的

21、种种摧残，揭露了当时社会统治的黑了当时社会统治的黑暗，反映了穷人的悲暗，反映了穷人的悲惨命运及其对幸福生惨命运及其对幸福生活的向往和追求。活的向往和追求。一、给带点的字选择正确的读音。一、给带点的字选择正确的读音。不知不觉（不知不觉（jio ju）擦亮了似的（）擦亮了似的（sh s）摩平（摩平（m m）逮住（）逮住（di di）邮差（邮差（ch chi ch）差错（）差错（ch chi ch）一、我会填。一、我会填。凡卡的作者是凡卡的作者是19世纪后期（）国的伟大作家（）。世纪后期（）国的伟大作家（）。文章按照凡卡（）、（）、（）的顺序分成三部分。文章按照凡卡（）、（）、（）的顺序分成三部分。

22、三、辨字组词。三、辨字组词。炕（）炕（）锈（）锈（）衬（）衬（）揍（）揍（）徒（）徒（）吭（）吭（）绣（）绣（）村（）村（）凑（）凑（）陡（）陡（）揪（）揪（）捞（）捞（）橱（）橱（）楦（）楦（）蜡（）蜡（）锹（）锹（）涝（）涝（）厨（）厨（）喧（）喧（）腊（）腊（）四、阅读四、阅读8自然段，按要求回答。自然段，按要求回答。1、“打打”的意思。（派的意思。（派 买买 动手打）动手打）2、凡卡为什么要求爷爷带他离开莫斯科回乡下？、凡卡为什么要求爷爷带他离开莫斯科回乡下？3、联系上下文理解词语意思。、联系上下文理解词语意思。收拾：收拾：捉弄：捉弄：清理的意思清理的意思戏弄的意思戏弄的意思五、圈出成

23、语中的错别字，改在后面括号里。五、圈出成语中的错别字，改在后面括号里。全神关注（）全神关注（）自立更生（）自立更生（）立杆见影（）立杆见影（）光彩夺木（）光彩夺木（）垂头伤气（）垂头伤气（）排山到海（）排山到海（）阴谋鬼计（）阴谋鬼计（）莫不关心（）莫不关心（）换然一新（）换然一新（）同干共苦（）同干共苦（）迫不急待（）迫不急待（）原形必露（）原形必露（）实事求事（）实事求事（）坚苦奋斗（）坚苦奋斗（）不曲不挠（）不曲不挠（）通心协力（）通心协力（）杨眉吐气（）杨眉吐气（）喜出往外（）喜出往外（）悔人不倦（）夸夸奇谈（）悔人不倦（）夸夸奇谈（）对句子的理解对句子的理解对句子的理解对句子的理解

24、：圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来

25、。起信来。起信来。起信来。圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。一个一个“等等就就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。了凡卡学徒生活的艰辛。对句子的理解对句子的理解对句子的理解对句子的理解 ：他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。台上。课文里关于凡卡写信过程的课文里关于凡卡写信过程的课文里关于凡卡写信过程的课文里关于凡卡写信过程的“叹气叹

26、气叹气叹气”还有两次，还有两次，还有两次，还有两次，“凡卡凡卡凡卡凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“”“”“”“凡卡伤心地凡卡伤心地凡卡伤心地凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。叹口气，又呆呆地望着窗口。叹口气，又呆呆地望着窗口。叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅对于一个年仅对于一个年仅对于一个年仅9 9 9 9岁的孩岁的孩岁的孩岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的子

27、来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，可见过程中，他连续叹气，可见过程中，他连续叹气，可见过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不这样的生活的确压得他喘不这样的生活的确压得他喘不这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。过气来，让他痛苦万分。过气来，让他痛苦万分。过气来，让他痛苦万分。对句子的理解对句子的理解对句子的理解对句子的理解 ：我的生活没有指望了，连狗都不如！我的生活没有指望了，连狗都不如！“指望指望”是指生活的希望。是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可本指望学会做鞋，有个一技之长，养

28、家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却此有吃有住，却“饿得要命饿得要命”，差点被打死，连，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路易些，可是依然没有穷人的活路饥饿、孤独、饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的我的生活没有指望了生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。了凡卡极度痛苦的心情。对句子的理解对句子的理解对句子的理解对句子的理解 ：过

29、了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信他的信他的信他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 即使收到，也无能为力。这样看来即使收到，也无能为力。这样看来，凡卡的美好凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。