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1、散文的作用题及其解题技巧考题回顾考题回顾（2018年5月潍坊统考山里有座榨油坊）6.文章第文章第3段写作者对小村的回忆，有何作用？（段写作者对小村的回忆，有何作用？（6分分）其实十五年前我来过这村子,来到对坞就仿佛一头扎进桃花源。这个云生水起的地方，保留着太多古老古老的东西。大批的明清古民居明清古民居散落在溪涧旁，鸡犬之声相闻；传统的黄泥夯土墙房子，与一树一树白梨花相映；两条潺潺流淌的溪流之上，架着六十多座石拱桥，桥头是苔痕上阶绿，溪边是古樟枝叶茂，那些古樟树动辄就是几百年、上千年几百年、上千年。透过古樟树的树杈，一座古老的榨油坊榨油坊映入眼帘，远观外墙苍黑，近看青苔隐现，不知走过了几十几百年
2、风雨几十几百年风雨，依然稳健的站在那儿，油坊内不时传出一阵阵号子声，沉雄浑厚，穿云裂帛，那是榨油汉子们穿越百年穿越百年的欢歌。山里有座榨油坊第山里有座榨油坊第3段写段写 作者作者 对小村的回忆，有何作用？对小村的回忆，有何作用？1.内容：写出小村的历史悠久，环境优美，生历史悠久，环境优美，生活安静祥和活安静祥和，表现了作者对小村的喜爱。喜爱。2.结构：为下文黑孩倾力买下榨油坊和旧民居做铺垫铺垫。（第七段）3.表达：与下文村民迁走，榨油坊和居民被拆后村落的破败形成对比对比。（第八段）4.读者：引发人们对古村落命运的思考思考。学生答题情况学生答题情况角度不明，层次不清角度不明，层次不清文体不明，概
3、念不清文体不明，概念不清套用术语，读不懂文本套用术语，读不懂文本散文的作用题类型散文的作用题类型l（一）开头的作用（一）开头的作用l（二）结尾的作用（二）结尾的作用l（三）过渡段的作用（三）过渡段的作用l（四）反复出现句段的作用（四）反复出现句段的作用l（五）线索的作用（五）线索的作用l（六）叙述人称的作用（六）叙述人称的作用l（七）人物、景物、事物的作用（七）人物、景物、事物的作用l（八）叙述方式的作用（八）叙述方式的作用（一）开头的作用（一）开头的作用（参考一轮资料（参考一轮资料146页）页）1.答题思路答题思路l【内容上内容上】l 开头叙述或描写了开头叙述或描写了-内容；内容；l 提供背
4、景，渲染（营造）气氛（氛围）；提供背景，渲染（营造）气氛（氛围）；l 奠定了奠定了-的感情基调；的感情基调；l 表达了表达了-的情感；的情感；l 总领全文，点明或暗示文章主旨；总领全文，点明或暗示文章主旨；l【结构上结构上】l 开篇点题，照应题目；开篇点题，照应题目；l 与结尾相呼应；与结尾相呼应；l 引起下文，为下文写引起下文，为下文写-作铺垫或埋下作铺垫或埋下伏笔；伏笔；l【艺术效果艺术效果】l 设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人思考。思考。l2.试题回顾试题回顾（晚间大自习（晚间大自习生死之间生死之间441）l 文章第一段引用了一位墨西哥作家的名言文章第
5、一段引用了一位墨西哥作家的名言“死亡不是截肢，而是彻底结束生命死亡不是截肢，而是彻底结束生命”，请分析其作用。（请分析其作用。（5分）分）l 一位墨西哥的作家曾说:“死亡不是截肢,而是彻底结束生命。”是的,即使一个人的手不慎失去了,残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡,如雪的融化,雾的消散,云的飘移,永远没有了永远没有了,没有了。没有了。l 可是可是,记忆没有随着死亡消失。记忆没有随着死亡消失。3.学生答题情况展示试题回顾试题回顾（晚间大自习（晚间大自习生死之间生死之间441）文章第一段引用了一位墨西哥作家的名言文章第一段引用了一位墨西哥作家的名言“死亡不是截肢，而是彻底结束生命死亡不是截肢，而是
6、彻底结束生命”，请分，请分析其作用。（析其作用。（5分）分）l答案：答案：l1.结构：结构：引出下文引出下文“死亡是生命的彻底结束死亡是生命的彻底结束”的观点。（的观点。（2分）分）l2.内容：强调死亡就是消失。（内容：强调死亡就是消失。（1分）分）l3.表达：与下文表达：与下文“记忆没有随着死亡消失记忆没有随着死亡消失”形成对比形成对比。（。（2分）分）（二）结尾的作用（二）结尾的作用（参考一轮资料（参考一轮资料146页）页）1.答题思路答题思路l【内容上内容上】l 篇末点题，卒章显志。篇末点题，卒章显志。l 升华情感，深化主题。升华情感，深化主题。l 发人深思，意蕴深远。发人深思，意蕴深远
7、。l【结构上结构上】l(4)呼应开头（或首尾呼应），结构严谨；呼应开头（或首尾呼应），结构严谨；l (5)与题目、前文与题目、前文-相照应；相照应；l【艺术效果艺术效果】l 回味深长，引发读者思考回味深长，引发读者思考。l2.试题回顾试题回顾（模考题（模考题千手观音千手观音）文章最后一段有怎样的作用？请结合全文文章最后一段有怎样的作用？请结合全文 分析。（分析。（6分）分）看过敦煌的千手观音敦煌的千手观音，拍照的或者摹画版的，画面深沉、古旧而内敛。也看过舞舞台演台演绎的，如金光层层外溢，视觉炫极而美。眼前的这个观音，她密集的、不同方向不同形态的手，在头顶上、耳畔旁、身前与身后，如鸽子般灵活翻飞
8、，构成了生生活中活中千手的佛、佛的千手。文章最后一段有怎样的作用？文章最后一段有怎样的作用？请结合全文分析。（请结合全文分析。（6分）分）l1.结构：照应了题目，使文章的结构更严谨。l2.内容：升华主旨，赞美这群聋哑人精神生活 的愉悦、和谐、自然之美。l3.表达：对比艺术（敦煌画面和舞台）中和现 实中的“千手观音”，突出现实中人的真实和活力。（三）（三）过渡段（句）的作用过渡段（句）的作用（一轮（一轮146）1.答题思路答题思路l【内容上内容上】l 扩展思路，丰富内涵。（由写景转向抒扩展思路，丰富内涵。（由写景转向抒情、由叙述转向议论、有正面转向反面）情、由叙述转向议论、有正面转向反面）l【结
9、构上结构上】l 承上启下，总结上文承上启下，总结上文-，引起下文，引起下文-，为下文写，为下文写-作铺垫。作铺垫。l2.链接高考链接高考l（2016年天津卷年天津卷在母语的屋檐下在母语的屋檐下一轮材料一轮材料147）l作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（用？（4分）分）l 童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐屋檐。
10、l 一颗悬空的心倏的落地了。2.链接高考链接高考在母语的屋檐下在母语的屋檐下作者回忆童年迷作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用路的经历，在文中有什么作用 4分分l内容上，用孩子迷路比喻比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和庇护感和安全感安全感。l结构上，呼应题目呼应题目“屋檐”，引出引出下面的议论下面的议论。（四）反复出现句段的作用（四）反复出现句段的作用（一轮（一轮146）1.答题思路答题思路l【内容内容】l（1）突出主旨、强化感情l【结构结构】l（2）交代线索，前后呼应l【表达表达】l（3）反复的修辞手法，强化或者一咏三叹2.回扣课本回扣课本l春意挂上了树梢“三月花还没有开，l
11、人们嗅不到花香”、“树窜着芽”（五）线索的作用（五）线索的作用（参考一轮（参考一轮145）l1.答题思路答题思路l【结构结构】l 以-为线索，组织材料，贯穿全文，使文章结构更加完整严谨；l 使行文富于变化，有波澜，增强文章的可读性，感染读者；l【内容内容】l 表达某种情感和思想，有力的表现文章主旨，呈现某种情景或状态。l2.试题回顾试题回顾l（晚间大自习（晚间大自习441页页夏日里那一片荫凉夏日里那一片荫凉）l作者多次写到了夏天的太阳。太阳在文中有作者多次写到了夏天的太阳。太阳在文中有什么作用？什么作用？l1.内容：作者笔下的太阳是烈日、火球，渲染火辣酷热的氛围，能更好的表达作者对夏日阴凉的喜
12、爱和怀念之情。l2.结构：太阳和阴凉相伴，是贯穿全文的线索，使文章结构更加完整严谨。（六）叙述人称的作用（六）叙述人称的作用1.答题思路答题思路l第一人称：叙述亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感。l第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。l第三人称：能客观的直接展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。l不同人称的兼用：丰富文章的叙事手段，便于表达作者的思想感情。l2.考题回顾（月考试卷考题回顾（月考试卷后院后院）l 作者在文章开头使用“你”的人称，在其他文段使用“我”的人称，请结合文本说这两个人称在文中各自的作用。(5分)l 无论你你走到哪一
13、座城市，你你只要来到后院，便会发现，所有的风景都有着极其相似的内心，这种相似令我们我们怦然心动。所有的陌生与新奇退去了，随之而来的是一股知己知彼的亲近。这里的一切都是我们我们所理解的，几乎是贴肤贴肉的，无须翻译和解释，是一猜就能猜到的。这是所有风景中最为性感的一种，它是裸着的。当我们我们对一座城市感到畏惧与胆怯的时候，那么就到后院去，那里有我们所熟识的、有情有义的东西。2.考题回顾（月考试卷后院）考题回顾（月考试卷后院）作者在文章开头使用作者在文章开头使用“你你”的人称，在其他的人称，在其他文段使用文段使用“我我”的人称，请结合文本说这两的人称，请结合文本说这两个人称在文中各自的作用。个人称在
14、文中各自的作用。(5分分)（1）开头使用“你”，增强亲切感，易使读者产生共鸣，引起读者阅读兴趣。（2分）（2）使用“我”增强了文本材料的真实感，“我”和上文的“你”相呼应，拉近了彼此的距离，消除了隔膜感。（2分）（3）“我”还起到线索的作用，串联起“我”的经历，感受和认识。（1分）（七）人物、景物、事物的作用（七）人物、景物、事物的作用1.答题思路答题思路l【内容上内容上】l 衬托人物的形象、情感、或心理；衬托人物的形象、情感、或心理；l 营造了营造了-的氛围、环境的氛围、环境l 表达了作者表达了作者-的情感倾向；的情感倾向；l 深化了文章深化了文章-的主题；的主题；l【结构上结构上】l 与文
15、中与文中-形成照应；形成照应；l 与文中与文中-形成对比。形成对比。2.试题回顾千手观音l文中说文中说“既然提到公园，还是顺便介绍一下吧既然提到公园，还是顺便介绍一下吧”，介绍公园有什么用意？，介绍公园有什么用意？l 既然提到公园，还是顺便介绍一下吧。当年日本人侵略的时候，强行归并强行归并了四个村子，驱赶驱赶劳工开河，形成这片湖。打算建伪都呢，只是第十四年上就被撵回国了。树少部分是那时栽的，大部分是后来栽的。黑松枝叶墨绿，气势汹汹，因此树下草叶稀疏茎细，仿佛少须的下巴。桦树枝干白白，越是雪天越俊俏美丽越是雪天越俊俏美丽。又想起长白山美人松，她们披着长发，穿着长裙，仪态万方地向群山示意仪态万方地
16、向群山示意，让你的心间覆上一只细嫩的小手。只是这样的松在长白山下的小镇生长着，原始森林里都未必有，搬移到这里更是不可能。不过成片的黑松也挺好的了，一年四季，无论冬夏，苍郁地围住这片地势苍郁地围住这片地势，和周边所有的树冠达成平齐后，约好似的不再生长。却一圈一圈、一点一点地扩展岁月的沧桑。2.试题回顾千手观音文中说文中说“既然提到公园，还是顺便介绍一既然提到公园，还是顺便介绍一下吧下吧”，介绍公园有什么用意？（，介绍公园有什么用意？（6分）分）l1.内容：描写了公园里的树，展现出聋哑人安静自然的活动环境。l2.表达：交代历史，形成今昔鲜明的对比对比 突出新时代人们生活的美好。2.试题回顾（牛铃叮
17、当一轮材料158）l文中多次写到文中多次写到“牛铃牛铃”，有什么艺术效果？，有什么艺术效果？l1.内容：呼应题目呼应题目，点明题旨。形成背景l 旋律，增添了感染力。l2.结构：牛铃作为线索线索，使全文结构更加紧 凑。l3.表达：牛铃构成象征象征，承载了农耕时代的 情感与记忆。（八）叙述方式的作用（八）叙述方式的作用（1）倒倒叙叙：指指先先交交代代事事件件的的结结局局，或或某某个个突突出出的的精精彩彩片片段段，然然后后回回过过头头来来，再再按按照照事事件件的的发发生生发发展展的的顺顺序序来来叙叙述述的的方方式式l 作作用用：设设置置悬悬念念，激激发发读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣，取取得得引引人人
18、入入胜胜，先先声声夺夺人人的的表表达达效效果果。（2）插插叙叙：指指在在叙叙述述过过程程中中，暂暂时时中中断断叙叙述述的的线线索索，插插入入与与人人物物或或中中心心事事件件相相关关的的内内容容，然然后后继继续续进进行行原原来来的的叙叙述述。作作用用：l对对主主要要情情节节或或主主要要事事件件起起必必要要的的铺铺垫垫照照应应，补补充充说说明明，使使情情节节更更加加完完整整，结结构构更更加加严严密密，内内容容更更加加充充实实，人人物物更更加加丰丰满满。l（3）补叙：主要用于对上文的叙述补充说）补叙：主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完明，一般是片断性的、简要的，不具备完整
19、的事件，也可以把解释或说明的文字放整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。有前面，以引起下文。l作用：一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。l考题回顾考题回顾-金色的飘落金色的飘落 第第4段运用了什么叙述方法？段运用了什么叙述方法？这样写有什么作用？这样写有什么作用？l运用了插叙的方法运用了插叙的方法，将眼前落叶凋零的，将眼前落叶凋零的场景场景，与对春夏时节银杏叶生长的动人情景，与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章内容，丰富了文章主题。充实了文章内容，丰富了文章主题。答题注意事项l1.抓住角度抓住角度l2.分清层次分清层次l3.联系文本联系文本l4.分点作答分点作答