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1、1、适于咀嚼花粉和吸食花蜜的工蜂口器图是（、适于咀嚼花粉和吸食花蜜的工蜂口器图是（），名称），名称是（是（）2、图（、图（）是喜欢在菜地飞舞的菜粉蝶的口器，名称是（）是喜欢在菜地飞舞的菜粉蝶的口器，名称是（）3、身体携带病菌，能使人得病的蚊子的口器是（、身体携带病菌，能使人得病的蚊子的口器是（），名称是（），名称是（）4、农业害虫、农业害虫蝗虫的口器图是（蝗虫的口器图是（），名称是（），名称是（）5、喜欢飞到人畜住处，能传播疾病的家蝇的口器图是（、喜欢飞到人畜住处，能传播疾病的家蝇的口器图是（），名），名称是（称是（）6、通过学习，我们知道了昆虫的口器是与它们（、通过学习，我们知道了昆虫的口器
2、是与它们（）相适应）相适应 A B C D EC咀嚼式口器咀嚼式口器A刺吸式口器刺吸式口器D虹吸式口器虹吸式口器B嚼吸式口器嚼吸式口器获得食物的方式获得食物的方式舔吸式口器舔吸式口器E第三节一水产动物各种各样的水产动物各种各样的水产动物鲫鲫鱼鱼青鱼青鱼鳙鱼鳙鱼（胖头（胖头)鲤鱼鲤鱼罗非鱼罗非鱼海马海马鲨鱼鲨鱼娃娃鱼娃娃鱼鲸鱼鲸鱼甲鱼甲鱼鱿鱼鱿鱼螃螃 蟹蟹虾虾虾姑虾姑扇扇贝贝水产动物水产动物:水生动物水生动物是指在是指在水中水中生活的动物。生活的动物。按照栖息场所可分为按照栖息场所可分为海洋海洋动物和动物和淡水淡水动物两种。动物两种。所有的所有的水生动物水生动物都是都是水产动物水产动物吗？吗？水
3、生水生动物动物水产水产动物动物 是指生活在水中，对人类有是指生活在水中，对人类有一定一定经济价值经济价值的野生或养殖的动物。的野生或养殖的动物。1、观察在玻璃缸中游动的鲫鱼的、观察在玻璃缸中游动的鲫鱼的外形外形、体色体色和和体表体表。然后把鲫鱼握在手中，你有什么感觉？然后把鲫鱼握在手中，你有什么感觉？体形：体形：体色：体色：体表：体表：梭形梭形（减少水中游泳的阻力）；（减少水中游泳的阻力）；背背面面深深灰黑色，灰黑色，腹腹面面白白色（保护色）色（保护色）；鳞片、粘液（减少阻力）鳞片、粘液（减少阻力）2、认识鱼体认识鱼体各部分的结构各部分的结构。描述各种描述各种鱼鳍的着生部位鱼鳍的着生部位和划分
4、身体各部分的和划分身体各部分的界线界线。头部头部躯干部躯干部尾部尾部鳃盖鳃盖胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍臀鳍臀鳍尾鳍尾鳍背鳍背鳍侧线侧线鳃盖后缘鳃盖后缘 肛门肛门界线：界线：眼眼鼻孔鼻孔口口鱼类大多生活比较复杂的水环境中，它们是如何绕开那些险滩和暗礁的呢？头部头部（鳃盖后缘鳃盖后缘之前之前 ）躯干部躯干部 尾部尾部 （肛门肛门以后）以后）感知水流、测定方向。（感觉器官）2、身体分部：、身体分部：侧线：总结：鲫鱼适于水中生活的总结：鲫鱼适于水中生活的形态特点形态特点1、体形：2、体色：3、体表：4、鳍：5、侧线：6、身体分布：梭形梭形背面深灰黑色，腹面白色（保护色）背面深灰黑色，腹面白色（保护色）覆盖覆盖鳞
5、片鳞片，有，有粘液粘液鲫鱼的鲫鱼的运动运动器官器官感知感知水流、测定方向水流、测定方向。分为分为头、躯干、尾头、躯干、尾三部分，三部分，鳃盖之前鳃盖之前为头部，为头部，肛门肛门以前为尾部，中间部分为躯干部。以前为尾部，中间部分为躯干部。除了形态特点，适于水中生活的还有哪些结构和功能的特点？用鳃呼吸阅读58页小词典，认识鱼鳃的结构和功能。鳃鳃鳃丝鳃丝鳃耙鳃耙鳃弓鳃弓密布毛细血管密布毛细血管 气体交换的主要场所气体交换的主要场所鳃丝鳃丝鳃耙鳃耙 鳃弓鳃弓 鲫鱼的吐水：鱼在水中如何呼吸鲫鱼是如何通过鳃完成呼吸的？含氧较多的水口含二氧化碳较多的水鳃孔鳃丝中毛细血管二氧化碳氧气1、提出问题、提出问题2、
6、作出假设、作出假设 探究步骤探究步骤3、设计实验、设计实验4、完成实验、完成实验5、得出结论、得出结论6、表达交流、表达交流探究鱼鳍在游泳中的作用的方法探究鱼鳍在游泳中的作用的方法方法一：方法一：捆扎鱼鳍法捆扎鱼鳍法方法三：方法三：模型模拟法模型模拟法方法二：剪除鱼鳍法方法二：剪除鱼鳍法方法四：麻醉鱼鳍法方法四：麻醉鱼鳍法探究某一种鱼鳍在游泳中的作用探究某一种鱼鳍在游泳中的作用1.提出问题提出问题:鲫鱼在水中游泳时，鲫鱼在水中游泳时，_鳍有什么作用？鳍有什么作用？2.2.作作出假设出假设_。3.3.设计实验设计实验请你根据自己的观察，参照请你根据自己的观察，参照技能卡技能卡，设计一，设计一个实
7、验（或模拟实验）来探究各种鳍的作用，个实验（或模拟实验）来探究各种鳍的作用，并并写出写出实验方案。实验方案。尾尾鳍能推动鱼往前运动。尾鳍能推动鱼往前运动。实验目的：实验目的：_ _。实验过程实验过程：_ _。预期结果预期结果：_ _。实验用具实验用具：_ _。实验名称：实验名称：_。完成实验完成实验得出结论得出结论_。探究鱼尾鳍的作用探究鱼尾鳍的作用验证尾鳍的作用验证尾鳍的作用木板条、绳子木板条、绳子 两条活鱼两条活鱼取两条差不多的新鲜的活鱼，其中一条用木板条取两条差不多的新鲜的活鱼，其中一条用木板条捆住尾鳍，绳子绑住木板条，另一条不作处理，捆住尾鳍，绳子绑住木板条，另一条不作处理，进行对比。
8、进行对比。束缚住尾鳍的鱼不能往前运动，另一条正常束缚住尾鳍的鱼不能往前运动，另一条正常尾鳍能推动鱼往前运动。尾鳍能推动鱼往前运动。4 4、运动器官、运动器官鳍（鳍（7 7个）：个）：（1）胸鳍）胸鳍（2）腹鳍）腹鳍（3）臀鳍）臀鳍（4）背鳍）背鳍（5）尾鳍）尾鳍各各1 1对，保持鱼体平衡的作用对，保持鱼体平衡的作用保持鱼体的前进方向保持鱼体的前进方向（偶鳍）（偶鳍）（奇鳍）（奇鳍）草草 鱼鱼 凡是体内凡是体内有脊椎有脊椎的动物都是的动物都是脊椎动物脊椎动物。三、脊椎动物与无脊椎动物三、脊椎动物与无脊椎动物 河河 虾虾 体内体内没有脊椎没有脊椎的动物叫的动物叫无脊椎动物无脊椎动物。龙龙 虾虾 青
9、青 蟹蟹 海海 参参 文文 蛤蛤 鱿鱿 鱼鱼 牡牡 蛎蛎 毛毛 蚶蚶判断动物是否是脊椎动物还是无脊椎动判断动物是否是脊椎动物还是无脊椎动物的？物的？看体内是否看体内是否有脊椎骨组成的脊柱有脊椎骨组成的脊柱四、阅读60页实际用：从书中划出如何才能恢复和保护水产资源呢？第一，建立健全环境保护的法规，重点治理污染源，第一，建立健全环境保护的法规，重点治理污染源，防止水体污染，还水生动物一个优良的生活环境。防止水体污染，还水生动物一个优良的生活环境。第二，建立禁渔和休渔制度，杜绝掠夺式的捕捞野生水产第二，建立禁渔和休渔制度，杜绝掠夺式的捕捞野生水产资源。资源。第三，有计划地发展海水养殖和淡水养殖。第三
10、，有计划地发展海水养殖和淡水养殖。小结：3.3.1水产动物一、水产动物(与水生动物区别)二、鱼类的主要特征：1、终生生活在水中，身体的表面大多覆盖着鳞片；2、用鳃呼吸，用鳍游泳。三、动物分类：脊椎动物：鱼类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物：节肢、软体动物分类依据：体内是否有脊柱四、水产资源的恢复和保护措施 大家谈：（60页）2、谈谈你对鱼类适应水中生活特点的认识。（1）身体呈梭形，可减少游泳时水的阻力；（2）躯干部和尾部覆盖着鳞片，其表面生有一层黏液，游泳时可减少水的阻力；（3）躯干部和尾部都有鳍。肌肉和鳍配合，使鱼能轻便地在水中游泳；（4）用鳃呼吸。当水不断从口流入口腔，经过鳃并由鳃孔排出的时候，血液中的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，而水里溶解的氧气渗入鳃中的毛细血管。这样就保证了鱼体氧气的供应和二氧化碳的排放。想一想（60页）池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断向外探头张口。虾池里养的对虾和鱼缸里养的金鱼，有时也会出现这种现象。你能分析出其中的缘由吗？答：因为水中缺氧所致。当水体中缺氧时，鱼、虾的呼吸就会发生困难，被迫浮到水面摄氧。如果不及时改变水质，就会造成鱼虾大量死亡。这时要及时换水，或用输氧机向水中输氧。