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1、 普通高中通用技术教室建设与器材配备说明普通高中通用技术教室建设与器材配备说明 省教育厅装备管理中心省教育厅装备管理中心 蒋蒋 辉辉2007年年6月月22日日提提 纲纲 一、器材配备方案一、器材配备方案一、器材配备方案一、器材配备方案 二、专用教室建设二、专用教室建设二、专用教室建设二、专用教室建设 三、安全防护要求三、安全防护要求三、安全防护要求三、安全防护要求 一、一、器材配备方案器材配备方案器材配备方案器材配备方案(一一)指导思想指导思想 1、体现课程理念，满足教学要求、体现课程理念，满足教学要求 五个认知目标五个认知目标 五个技能目标五个技能目标 经历六个过程经历六个过程 发展六种能力
2、发展六种能力(一一)指导思想指导思想 2、吸收外省经验，适度超前定位、吸收外省经验，适度超前定位 (一一)指导思想指导思想 3、强调系统配备，突出安全防护、强调系统配备，突出安全防护 （二）编制过程（二）编制过程 省教育厅省教育厅浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案的通的通知于去年发布知于去年发布,普通高中教学器材配套标准由省教育装备中心负责。普通高中教学器材配套标准由省教育装备中心负责。省教育厅何杏仁厅长在全省教育装备工作会议、张绪培厅长在省教育厅何杏仁厅长在全省教育装备工作会议、张绪培厅长在普普通高中通用技术课程实施研讨会通高中通用技术课程实施研
3、讨会分别对通用技术的装备和目录的编制分别对通用技术的装备和目录的编制工作提出要求。工作提出要求。（二）编制与颁布（二）编制与颁布 省省教育厅组织审定（教育厅组织审定（6月月7日）日）省教育厅省教育厅关于印发关于印发浙江省普通高中通用技术教学器材配备目录浙江省普通高中通用技术教学器材配备目录（试行）（试行）的通知的通知（6月月12日）日）（三）目录解析（三）目录解析 1、说明、说明 （1）按普通高中第一阶段通用技术课程设置所选教材编制）按普通高中第一阶段通用技术课程设置所选教材编制;（2）内容范围（根据两个必修模块、两个选修模块）；）内容范围（根据两个必修模块、两个选修模块）；（3）配备要求：两
4、种方案：）配备要求：两种方案：、；选配（）。；选配（）。（4）与）与配备目录配备目录配套的专用教室配备数量要求；配套的专用教室配备数量要求；教基（教基（2007）75号文号文 （5）根据通用技术教学的特殊性，特别强调安全性。）根据通用技术教学的特殊性，特别强调安全性。（三）目录解析（三）目录解析 2、编排、编排 高中高中通用技术通用技术教学器材配备目录（教学器材配备目录（070607改）（试行）改）（试行）（重排）（重排）.doc （三）目录解析（三）目录解析 2、编排、编排 （1）编号）编号 （2）名称、规格（便于学校选择和政府招投标）名称、规格（便于学校选择和政府招投标）（3）配备数量（）
5、配备数量（基本为基本为2人或人或4人一组、人一组、为为4人或人或6人一组）人一组）（4）备注（主要是需要说明或补充的内容）备注（主要是需要说明或补充的内容）（三）目录解析（三）目录解析 2、编排、编排 按仪器、设备、工具按仪器、设备、工具顺序，先必修后选修。顺序，先必修后选修。（三）目录解析（三）目录解析 2、编排、编排 A 必修部分必修部分 “技术与设计技术与设计1”“技术与设计技术与设计2”呈递进关系呈递进关系 共用：与选修模块（电子控制技术）或其它学科教学合用；共用：与选修模块（电子控制技术）或其它学科教学合用；专用：技术与设计专用。专用：技术与设计专用。（三）目录解析（三）目录解析 2
6、、编排、编排 B 选修部分选修部分 a、电子控制技术（共用部分与技术与设计完全一致）、电子控制技术（共用部分与技术与设计完全一致）b、家政与生活技术（比较简单和集中，主要挂图和软件）、家政与生活技术（比较简单和集中，主要挂图和软件）（三）目录解析（三）目录解析 3、选定器材的依据、选定器材的依据 技术与设计需要仪器设备工具技术与设计需要仪器设备工具 苏教版苏教版通用技术通用技术需要仪器设备工具需要仪器设备工具.doc （四）主要特点（四）主要特点 1、贯彻落实课程标准、贯彻落实课程标准 注重提高学生技术素养注重提高学生技术素养，增强学生动手能力和创新精神。，增强学生动手能力和创新精神。（四）主
7、要特点（四）主要特点 2、充分考虑了师生实践过程的安全性、充分考虑了师生实践过程的安全性 （四）主要特点（四）主要特点 3、突出工具配备的系统性、突出工具配备的系统性 考虑到考虑到通用技术课程强调技能训练，强调发挥创造性设计，因此通用技术课程强调技能训练，强调发挥创造性设计，因此各种工具品种尽可能配得齐一些各种工具品种尽可能配得齐一些 ，各种工具的数量根据使用情况有所，各种工具的数量根据使用情况有所区别区别。配备了金工。配备了金工、木工、木工、电工、塑料、电子和绘图等，含盖各种常、电工、塑料、电子和绘图等，含盖各种常用工具。用工具。（四）主要特点（四）主要特点 3、突出工具配备的系统性、突出工
8、具配备的系统性 同类别的工具尽可能齐全（如螺丝刀各种规格都有、电络铁有同类别的工具尽可能齐全（如螺丝刀各种规格都有、电络铁有20W、50W、100W三种规格等）。三种规格等）。（四）主要特点（四）主要特点 4、与现有器材较好地兼容、与现有器材较好地兼容 与物理学科器材的兼容与物理学科器材的兼容在在电电子控制技术子控制技术中传感器应用中涉及中传感器应用中涉及多种传感器（案例）。已有多种传感器（案例）。已有“高中高中理科实验数据采集系统理科实验数据采集系统”产品，而产品，而且物理学科已列入且物理学科已列入配备目录配备目录。与物理学科共用。与物理学科共用。（四）主要特点（四）主要特点 4、与现有器材
9、较好地兼容、与现有器材较好地兼容 与信息技术学科器材的兼容与信息技术学科器材的兼容 通用技术学科使用的部分器材，如计算机可与信息技术学科合用。通用技术学科使用的部分器材，如计算机可与信息技术学科合用。（四）主要特点（四）主要特点 4、与现有器材较好地兼容、与现有器材较好地兼容 与其它学科（原劳动与技术教室）器材的兼容与其它学科（原劳动与技术教室）器材的兼容 如劳动与技术工具和材料。如劳动与技术工具和材料。（四）主要特点（四）主要特点 4、与现有器材较好地兼容、与现有器材较好地兼容 需要指出：需要指出：高中教学电源，物理学科已配。但高中教学电源，物理学科已配。但电子控制技术电子控制技术演示实验中
10、电源是基本设备，而且价格不贵，因此考虑另配。演示实验中电源是基本设备，而且价格不贵，因此考虑另配。（四）主要特点（四）主要特点 5、目录编排规范、合理、目录编排规范、合理 （1）编排规范标准衔接）编排规范标准衔接 与教育部的配备标准和与教育部的配备标准和浙江省中小学现代教育装备标准浙江省中小学现代教育装备标准各学各学 科配备标准基本保持一致。科配备标准基本保持一致。（2）合理考虑实际需要）合理考虑实际需要 目录编号与教育部配备标准的有一定的区别；目录编号与教育部配备标准的有一定的区别；便于识别；便于识别；有较长远的打算，有足够的容量；有较长远的打算，有足够的容量；自成体系。自成体系。（四）主要
11、特点（四）主要特点 5、目录编排规范、合理、目录编排规范、合理 （3）目录编号简洁易懂）目录编号简洁易懂 二位字母加四位数字编码，是浙江省教学仪器配备目录编号的特二位字母加四位数字编码，是浙江省教学仪器配备目录编号的特点；点；二位字母表明学科（通用技术二位字母表明学科（通用技术TJ，物理，物理WL，生物，生物SW等）；等）；（4）模块排列便于选择）模块排列便于选择 同一模块排在一起，查找容易，便于选用。同一模块排在一起，查找容易，便于选用。二、专用教室建设二、专用教室建设（一）基本要求一）基本要求1、易选择底层、易选择底层（1）有利于教学；）有利于教学；（2）有利于设备的放置和搬移。）有利于设
12、备的放置和搬移。（一）基本要求一）基本要求、数量、数量 2007年至少配有一个专用教室，并在年至少配有一个专用教室，并在3年内达到每年内达到每6个班级配有个班级配有一个专用教室的标准一个专用教室的标准(省教育厅两个文件都已提到省教育厅两个文件都已提到)。按照通用技术课。按照通用技术课程特点，最好设两间，制作室和设计室，并配仪器室。程特点，最好设两间，制作室和设计室，并配仪器室。配一个教室应将设计和制作通盘考虑进去。配一个教室应将设计和制作通盘考虑进去。（一）基本要求（一）基本要求、面积、面积专用教室易选择较大面积的教室专用教室易选择较大面积的教室，一般要达到普通标准实验室，一般要达到普通标准实
13、验室90mm的要求，的要求，特别是制作。特别是制作。（二）设备的布局（二）设备的布局1、机床外形和布局、机床外形和布局（）外形轮廓应尽量设计成直线或光滑的曲面。在（）外形轮廓应尽量设计成直线或光滑的曲面。在00.5m和和1.41.7m高度范围内，避免有突出的零部件。高度范围内，避免有突出的零部件。（）布局应避免上重下轻（）布局应避免上重下轻，便于操作者装卸工件，便于操作者装卸工件、观察加工、观察加工过程、排用以及使用润滑冷却液等过程、排用以及使用润滑冷却液等。机床立面和平面上。机床立面和平面上，操作件应，操作件应布置在方便操作的位置上。布置在方便操作的位置上。（二）设备的布局（二）设备的布局2
14、、车床排布应避免后面车床的卡盘直对前面车床的工作位、车床排布应避免后面车床的卡盘直对前面车床的工作位置容易伤人。置容易伤人。机械设备应避免操作者面对窗户，以免阳光眩目。机械设备应避免操作者面对窗户，以免阳光眩目。3、机械设备必须接可靠的地线。、机械设备必须接可靠的地线。4、行灯应采用安全电压（不高于、行灯应采用安全电压（不高于36V）。）。5、机械设备操作位置应设木质踏脚板。、机械设备操作位置应设木质踏脚板。（三（三）通道）通道1、人行通道宽度不小于、人行通道宽度不小于1m。2、当学生观看机械设备操作时，观看的学生与操作人员的间、当学生观看机械设备操作时，观看的学生与操作人员的间距应不小于距应
15、不小于1m。（四）专用教室排布（四）专用教室排布 1、桌面面积、桌面面积 不小于每人不小于每人500mm700mm。（四）专用教室排布（四）专用教室排布 2、通道宽度、通道宽度专用教室两操作台间前后的净距离：双人单侧操作时，不应小专用教室两操作台间前后的净距离：双人单侧操作时，不应小于于600mm；四人双侧操作时，不应小于；四人双侧操作时，不应小于1300mm；超过四人双侧操；超过四人双侧操作时，不应小于作时，不应小于1500mm。专用教室两操作台中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，专用教室两操作台中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小于不应小于600mm；四人双侧操作时，不应小于四人
16、双侧操作时，不应小于900mm。（五）照明（五）照明操作台台面照度不小于操作台台面照度不小于300lx。机械设备区不允许采用日光灯照明。可局部补充白炽灯照明。机械设备区不允许采用日光灯照明。可局部补充白炽灯照明。（六）操作台（六）操作台教室教室2用操作台台面：宜采用实木，上铺橡胶层。用操作台台面：宜采用实木，上铺橡胶层。工具陈列柜参考式样工具陈列柜参考式样 三、安全防护措施三、安全防护措施 （一）学校安全概述（一）学校安全概述 （二）省教育厅有关要求（二）省教育厅有关要求 省教育厅印发省教育厅印发浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法等六等六项安全工作制度的通知（
17、二项安全工作制度的通知（二七年二月二日）七年二月二日）（二）省教育厅有关要求（二）省教育厅有关要求 浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法浙江省中小学学生交通安全管理办法浙江省寄宿制学校安全管理办法浙江省预防中小学学生溺水事故管理办法浙江省中小学校卫生工作管理办法浙江省中小学校舍安全管理办法 （三）实验环境安全（三）实验环境安全 1、实验室安全环境、实验室安全环境 学生年龄心理学生年龄心理 学科教学特点学科教学特点 环境时间特点环境时间特点 器材设备性能器材设备性能 新技术新材料新技术新材料实实验验环环境境安安全全研研究究 （三）实验环境安全（三）实验环境安全 1、实验室安全环境、实验室安全环境
18、（三）实验环境安全（三）实验环境安全 2、安全概念、安全概念 安全是指人的身体不受伤害、心理有保障感、太平、圆满等的安全是指人的身体不受伤害、心理有保障感、太平、圆满等的事物存在与变化状态。事物存在与变化状态。校园安全（校园安全（事故事故）隐患是指校园内可导致事故发生的人的不隐患是指校园内可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。（四）学校存在的安全卫生隐患（四）学校存在的安全卫生隐患 1、教学设施、设备硬件造成的安全隐患、教学设施、设备硬件造成的安全隐患 类别类别 主要问题主要问题 安全隐患安全隐患 设计缺陷设计缺陷不具备防腐蚀、耐
19、磨损、抗疲劳、抗不具备防腐蚀、耐磨损、抗疲劳、抗老化、和环保因素的要求。老化、和环保因素的要求。设备、设施易损坏，设备、设施易损坏，易伤人易伤人 质量问题质量问题学校电源设备不规范，很多是裸线装学校电源设备不规范，很多是裸线装的；仪器接地不好。玻璃仪器壁太薄，的；仪器接地不好。玻璃仪器壁太薄，易碎。易碎。学生使用易触电、学生使用易触电、易伤人易伤人老化老化教学仪器、计算机等教学设备老化现教学仪器、计算机等教学设备老化现象比较普遍，更新不够及时象比较普遍，更新不够及时同上同上 （四）学校存在的安全卫生隐患（四）学校存在的安全卫生隐患 2、采光和照明条件普遍未达到有关卫生标准、采光和照明条件普遍未
20、达到有关卫生标准 照明条件未达到教室桌面平均照度不小于照明条件未达到教室桌面平均照度不小于300lx （四）学校存在的安全卫生隐患（四）学校存在的安全卫生隐患 3、消防设施基本不到位、消防设施基本不到位 燃烧物质燃烧物质 可使用的灭火器可使用的灭火器 木材、纸张、棉花木材、纸张、棉花 水、酸碱式和泡沫灭火器水、酸碱式和泡沫灭火器 可燃性液体（如油类）可燃性液体（如油类）泡沫灭火器。二氧化碳灭火器、干粉灭泡沫灭火器。二氧化碳灭火器、干粉灭火器火器 可燃性气体（如煤气、石油裂化气）可燃性气体（如煤气、石油裂化气）干粉灭火器干粉灭火器 精密仪器（计算机等）、贵重图书资料、精密仪器（计算机等）、贵重图
21、书资料、电线起火电线起火 二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器 （四）学校存在的安全卫生隐患（四）学校存在的安全卫生隐患 4、使用、管理带来的隐患、使用、管理带来的隐患 5、教师安全防范技能不高，安全意识薄弱、教师安全防范技能不高，安全意识薄弱 （五）通用技术的安全隐患（五）通用技术的安全隐患 1、使用金工、木工工具；、使用金工、木工工具；2、加工操作属于比较特殊的行为，存在安全隐患；、加工操作属于比较特殊的行为，存在安全隐患；3、一般教室面积较小，学生人数多；、一般教室面积较小，学生人数多；4、涉及机械、电器时的安全。、涉及机械、电器时的安全。（六）通用技术教学安全防范措施和建议（六）通用技术教学安
22、全防范措施和建议 1、充分考虑了师生实践过程的安全性、充分考虑了师生实践过程的安全性 （1）选择安全可靠的设备）选择安全可靠的设备 目录中只列入木模车床，不要求配备普通车床。规避有安全隐患目录中只列入木模车床，不要求配备普通车床。规避有安全隐患的设备，如电焊机。的设备，如电焊机。（六）通用技术教学安全防范措施和建议（六）通用技术教学安全防范措施和建议 1、充分考虑了师生实践的安全性、充分考虑了师生实践的安全性 （2）增加常用防护用具和设施）增加常用防护用具和设施 配备包括护目镜、安全帽、工作服、袖套、外伤药箱。配备包括护目镜、安全帽、工作服、袖套、外伤药箱。（六）通用技术教学安全防范措施和建议
23、（六）通用技术教学安全防范措施和建议 (3)外露的旋转部件，如皮带轮、链轮，齿轮，链条、旋转轴，外露的旋转部件，如皮带轮、链轮，齿轮，链条、旋转轴，法兰盘和轴头应加防护罩。法兰盘和轴头应加防护罩。(4)隔离磨屑隔离磨屑、切屑和润滑冷却液等应加防护挡板、切屑和润滑冷却液等应加防护挡板。一般用钢。一般用钢板，铝板和塑料板均可，妨碍操作人员观察的挡板，可用透明的材板，铝板和塑料板均可，妨碍操作人员观察的挡板，可用透明的材料制作。料制作。（四）防范措施和建议（四）防范措施和建议 2、建议、建议（1）操作机械设备前检查穿戴。不准戴手套、戴围巾、穿拖）操作机械设备前检查穿戴。不准戴手套、戴围巾、穿拖鞋、凉鞋，均应穿长裤。长头发的应戴好安全帽。应穿紧身服装，鞋、凉鞋，均应穿长裤。长头发的应戴好安全帽。应穿紧身服装，建议穿工作服。袖口要扎紧，或戴袖套。建议穿工作服。袖口要扎紧，或戴袖套。（2）刀具高速切削、磨刀具和使用钻床时应戴防护镜。）刀具高速切削、磨刀具和使用钻床时应戴防护镜。（3）重视前期培训。）重视前期培训。（四）防范措施和建议（四）防范措施和建议 2、建议、建议（4）选择质量合格的产品（省教育厅也明确提出要求）。）选择质量合格的产品（省教育厅也明确提出要求）。（5）建立比较科学规范的相关的规则和制度。）建立比较科学规范的相关的规则和制度。谢谢 谢谢!