《人教版化学九上7.2《燃料的合理利用与开发》课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版化学九上7.2《燃料的合理利用与开发》课件ppt.ppt（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.2燃料的合理利用与开发燃料的合理利用与开发为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能燃料燃烧不充分时，不仅使燃料燃烧产生的燃料燃烧不充分时，不仅使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源，而且还会产生大量的热量减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO等物质，污染大气。等物质，污染大气。（1）如何做到使燃料充分燃烧呢？）如何做到使燃料充分燃烧呢？（2）充分燃烧的优点有哪些？）充分燃烧的优点有哪些？（3）不充分燃烧的缺点有哪些？
2、）不充分燃烧的缺点有哪些？复习巩固：复习巩固：燃烧时要有足够多的空气（或氧气）；燃烧时要有足够多的空气（或氧气）；燃料要与空气要有足够大的接触面积。燃料要与空气要有足够大的接触面积。燃料充分燃烧，能节约能源、减少环境污染燃料充分燃烧，能节约能源、减少环境污染为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气？、炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气？2、在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地、在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地上，却要架空？上，却要架空？3、这两种做法对燃料而言有什么好处？对、这两种做法对
3、燃料而言有什么好处？对环境来说又什么帮助？环境来说又什么帮助？提供充足的空气提供充足的空气使木柴与空气有足够的接触面，充分燃烧使木柴与空气有足够的接触面，充分燃烧使燃料充分燃烧，减少环境污染使燃料充分燃烧，减少环境污染 思考回答：思考回答：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化 实验实验7-37-3在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰，再加在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰，再加入入2 mL2 mL水，观察现象，并用手触摸试管外壁水，观察现象，并用手触摸试管外壁。现现象象手的感觉
4、手的感觉分分析析生石灰生石灰和水和水剧烈反应，产生大量水蒸气，剧烈反应，产生大量水蒸气，放热。放热。热或烫手热或烫手。生石灰生石灰和水和水剧烈反应，产生大量水蒸气，剧烈反应，产生大量水蒸气，并放出热量，说明这是一个并放出热量，说明这是一个放热反应。放热反应。结论：结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。变化。而能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放而能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放出热量的为出热量的为放热反应放热反应，吸收热量的为，吸收热量的为吸热反应吸热反应。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
5、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化1.1.所有的燃烧。所有的燃烧。2.2.金属和酸的反应金属和酸的反应二氧化碳和碳反应。二氧化碳和碳反应。放热反应放热反应吸热反应吸热反应CH4+2O2=CO2+2H2OC2H5OH+3O2=2CO2+3H2OC+CO2=2CO放热放热吸热吸热点燃点燃点燃点燃高温高温化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这些实验说明了
6、什么问题呢这些实验说明了什么问题呢?化学反应中都伴随化学反应中都伴随有能量的变化有能量的变化，而能量，而能量的变化通常表现为热量的变化：有些化学反应的变化通常表现为热量的变化：有些化学反应中有热量放出，有的则从外界吸收热量。中有热量放出，有的则从外界吸收热量。吸热现象吸热现象 化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化 放热现象放热现象大多数化学反应大多数化学反应C+CO2=2CO高温高温为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人类需要的大部分能量是由化学反产生的人类需要的大部分能量是由化学反产生的生活燃料的使用：做饭、取暖等
7、；生活燃料的使用：做饭、取暖等；还有发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭；还有发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭；开山炸石和拆除危旧建筑；等等开山炸石和拆除危旧建筑；等等对于我们自身来说，维持体温和日常活动所需的能量，对于我们自身来说，维持体温和日常活动所需的能量，都与食物在体内发生的化学反应有关。都与食物在体内发生的化学反应有关。目前人们通过化学反应获得的能量，大多来自于化目前人们通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料，化石燃烧对于人类非常重要。石燃料，化石燃烧对于人类非常重要。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生
8、活燃料的使用：做饭、取暖等；生活燃料的使用：做饭、取暖等；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能炼钢炼钢烧砖烧砖发电发电开山炸石开山炸石为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、化石燃料的利用二、化石燃料的利用 生活中经常使用的燃料有 煤煤、石油石油和天然气和天然气，我们常称它们为化石燃料化石燃料。它们是不可再生能源植物或植物枯萎后植物或植物枯萎后植物等被埋于土中，经植物等被埋于土中，经长期复杂变化形成煤。长期复杂变化形成煤。煤的形成：煤的形成：煤也叫
9、做煤炭，被喻为煤也叫做煤炭，被喻为“工业的粮工业的粮食食”、“黑色的金子黑色的金子”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 石油和天然气的形成石油和天然气的形成石油又叫原油，石油又叫原油，被誉为被誉为“工业的血工业的血液液”；天然气的主；天然气的主要成分是甲烷要成分是甲烷（CH4），是公认），是公认的当今世界最重要的当今世界最重要而又较洁净的气体而又较洁净的气体燃料燃料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能煤煤是混合物，是混合物，主要含碳元素主要含碳
10、元素，还含有氢，还含有氢元素和少量氮、硫、氧元素；燃烧产物为元素和少量氮、硫、氧元素；燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。等。1.1.煤和石油煤和石油为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能煤的干馏煤的干馏隔绝空气隔绝空气隔绝空气隔绝空气加加加加 强强强强 热热热热煤煤煤煤焦焦焦焦 炭炭炭炭粗氨水粗氨水粗氨水粗氨水煤干馏是化学变化煤干馏是化学变化煤干馏是化学变化煤干馏是化学变化煤煤煤煤 气气气气炼焦炉出焦炼焦炉出焦炼焦炉出焦炼焦炉出焦煤煤煤煤焦焦焦焦油油油油煤干馏后的综合利用，煤干馏后的综合利用，既可以充分利用煤的资源，既可
11、以充分利用煤的资源，还可以极大的减少污染。还可以极大的减少污染。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能煤的用途煤的用途工业的粮食工业的粮食为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考下列问题：思考下列问题：1 1、煤是纯净物还是混合物？、煤是纯净物还是混合物？主要组成元素是什么？还含有哪些少量元素？主要组成元素是什么？还含有哪些少量元素？2 2、煤完全燃烧的产物有哪些？、煤完全燃烧的产物有哪些？4 4、煤气的主要成分有哪些？、煤气的主要成分有哪些？3 3
12、、如何将煤综合利用？、如何将煤综合利用？混合物混合物碳元素碳元素氢、氮、硫、氧元素氢、氮、硫、氧元素CO2H2ONO2SO2将煤隔绝空气加热，生成焦炭、煤焦油、煤气等。将煤隔绝空气加热，生成焦炭、煤焦油、煤气等。（煤干馏煤干馏化学变化化学变化后的综合利用，既可以充分利后的综合利用，既可以充分利用煤的资源，还可以极大的用煤的资源，还可以极大的减少污染。减少污染。）氢气氢气H2甲烷甲烷CH4一氧化碳一氧化碳CO其他气体其他气体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能石油石油也是混合物，也是混合物，主要含碳、氢元素主要含碳、氢元素
13、（少（少量氮、硫元素）；分馏产物燃烧产物为量氮、硫元素）；分馏产物燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。等。石油(工业的血液工业的血液)从油井中开采出来的石油也叫从油井中开采出来的石油也叫原油，是一种粘稠状的液体。原油，是一种粘稠状的液体。石油中主要含有碳和氢两种元石油中主要含有碳和氢两种元素。素。城镇的许多家庭做饭使用一种城镇的许多家庭做饭使用一种罐装罐装“煤气煤气”作为燃料，罐中作为燃料，罐中所装的是液化石油气。所装的是液化石油气。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据各成分的沸点不同进行分离。根据各成分的沸点不同进
14、行分离。石油的分馏炼制图石油的分馏炼制图给石油加热，给石油加热，组成石油的各物质的沸点组成石油的各物质的沸点不同，它们就会被先后蒸馏出来而得到分离，不同，它们就会被先后蒸馏出来而得到分离，是物理变化。是物理变化。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能石油可以直接做燃料吗石油可以直接做燃料吗?石油产品中有哪些是常用石油产品中有哪些是常用燃料燃料?不可以，不可以，因为石油是混因为石油是混合物，里面有很多的杂质合物，里面有很多的杂质,导导致石油的易燃度减低而且直致石油的易燃度减低而且直接燃烧石油会接燃烧石油会产生很多的废气产生很
15、多的废气,污染环境污染环境如果把石油的原油提炼如果把石油的原油提炼后会分解出多种产物如后会分解出多种产物如:汽汽油，煤油沥青，柴油等油，煤油沥青，柴油等,可以可以充分利用充分利用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 城镇的许多家庭做饭城镇的许多家庭做饭使用一种罐装使用一种罐装“煤气煤气”作为燃料，罐中所装的作为燃料，罐中所装的是液化石油气，这是石是液化石油气，这是石油化工的一种产品。液油化工的一种产品。液化石油气是经加压后压化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，瓶内压缩到钢瓶中的，瓶内压强是大气压强的强是大气压强的7 78
16、 8倍。倍。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意什么？安全上应注意什么？煤气的主要成分是一氧化碳，它是可燃性气体并且是煤气的主要成分是一氧化碳，它是可燃性气体并且是有剧毒的气体，有剧毒的气体，一旦泄漏，一方面可能引起火灾甚至爆一旦泄漏，一方面可能引起火灾甚至爆炸事故，另一方面可使人中毒死亡，所以要谨防泄漏事故炸事故，另一方面可使人中毒死亡，所以要谨防泄漏事故发生；灌装液化石油气发生；灌装液化石油气(主要成分为丙烷、丁烷、丙
17、烯和主要成分为丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等）是经加压后压缩在钢瓶中，由于这些气体都属于丁烯等）是经加压后压缩在钢瓶中，由于这些气体都属于易燃易爆物，使用时一定要注意安全、轻拿轻放、放置在易燃易爆物，使用时一定要注意安全、轻拿轻放、放置在远离火源处、用毕要关紧阀门、防止泄漏、定期检查等，远离火源处、用毕要关紧阀门、防止泄漏、定期检查等，一旦泄漏要立即关闭阀门、打开门窗，切记产生火花，如一旦泄漏要立即关闭阀门、打开门窗，切记产生火花，如开灯、碰撞电子打火装置等。开灯、碰撞电子打火装置等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工业的
18、血液工业的血液石油的用途石油的用途为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）成分：）成分：天然气的主要成分是甲烷（天然气的主要成分是甲烷（CHCH4 4)（俗称（俗称沼气沼气）2、天然气、天然气（2 2）a.a.甲烷的物理性质甲烷的物理性质无色、无味的气体无色、无味的气体密度比空气小密度比空气小极难溶于水极难溶于水为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验现象：实验现象：产生明亮的产生明亮的蓝色火焰蓝色火焰;烧杯内壁有水雾；烧杯内壁有水雾；放出热
19、量；放出热量；杯壁上澄清石灰水变浑浊。杯壁上澄清石灰水变浑浊。b.甲烷的化学性质甲烷的化学性质 可可燃性燃性（点燃前先验纯点燃前先验纯）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能验证甲烷验证甲烷(CH4)的元素组成的元素组成实实验验步步骤骤实实验验现现象象结结论论1.点燃甲烷点燃甲烷2.将干冷的小烧杯罩将干冷的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上在甲烷燃烧的火焰上3.向罩过甲烷燃烧向罩过甲烷燃烧火焰的小烧杯中注火焰的小烧杯中注入澄清的石灰水入澄清的石灰水CH4+2O2=CO2+2H2O点燃点燃实验探究记录：实验探究记录：产生淡蓝色火焰产
20、生淡蓝色火焰烧杯内壁出现水珠烧杯内壁出现水珠甲烷具有可然性甲烷具有可然性甲烷中含有甲烷中含有氢氢元素元素甲烷中含有甲烷中含有碳碳元素元素化化学学方方程程式式澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能甲烷的存在甲烷的存在甲烷的存在甲烷的存在（1 1）甲烷还存在于池沼）甲烷还存在于池沼）甲烷还存在于池沼）甲烷还存在于池沼的底部（常称为沼气）的底部（常称为沼气）的底部（常称为沼气）的底部（常称为沼气）（2 2）甲烷还存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气）甲烷还存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气）甲烷还存在于
21、煤矿的坑道中。甲烷混在空气）甲烷还存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气中达到一定程度时，遇火会发生爆炸。中达到一定程度时，遇火会发生爆炸。中达到一定程度时，遇火会发生爆炸。中达到一定程度时，遇火会发生爆炸。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能天然气、沼气天然气、沼气把秸秆、杂草、人畜粪便把秸秆、杂草、人畜粪便
22、等废弃物放在密闭的沼气池中等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。发酵，就可产生甲烷。人工能制取沼气吗人工能制取沼气吗？在我国农村利在我国农村利用沼气，不仅可以用沼气，不仅可以解决生活用燃料问解决生活用燃料问题题；还能综合治理；还能综合治理环境卫生问题。环境卫生问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.合理利用与开发石能源合理利用与开发石能源为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能世界能源的主要来源世界能源的主要来源天然气天然气20%20
23、%煤煤 35%35%石油石油 40%40%为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 石油石油1.89亿吨亿吨探明储量量探明储量量年产量年产量天然气天然气煤煤28.33亿吨亿吨32124 亿亿 立方米立方米851.7亿立方米亿立方米我国我国2009年化石燃料储量及年产量年化石燃料储量及年产量3261亿吨亿吨30.5亿吨亿吨煤 20年 40年 60年 80年 100年天然气石油为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“可燃冰可燃冰”白色白色 形似冰雪形似冰雪
24、能像固体酒精样直接点燃能像固体酒精样直接点燃可燃冰可燃冰在人们担心化石能源将被耗尽时，科学家发现在人们担心化石能源将被耗尽时，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的海底埋藏着大量可燃烧的“冰冰”“可燃冰可燃冰”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可燃冰燃烧图可燃冰燃烧图可燃冰的学名为可燃冰的学名为“天然气水合天然气水合物物”，是天然气在，是天然气在0和和30个个大气压的作用下结晶而成的大气压的作用下结晶而成的“冰块冰块”。“冰块冰块”里甲烷占里甲烷占80%99.9%，可直接点燃，燃烧后，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，
25、几乎不产生任何残渣，污染比煤、污染比煤、石油、天然气都要小得多石油、天然气都要小得多。西方。西方学者称其为学者称其为“21世纪能源世纪能源”或或“未来能源未来能源”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“可燃冰可燃冰”能否替代化石燃料？能否替代化石燃料？使用使用“可燃冰可燃冰”替代化石燃料有什么替代化石燃料有什么优点？还存在哪些问题？优点？还存在哪些问题？优点：能量高、燃烧值大优点：能量高、燃烧值大、污染小、污染小缺点：缺点：如开采中甲烷泄漏到大气如开采中甲烷泄漏到大气中，将造成中，将造成严重严重的的温室效应。温室效应。
26、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能煤气煤气天然气天然气液化液化石油气石油气主要主要成分成分氢气氢气 H H2 2甲烷甲烷 CH CH4 4一氧化碳一氧化碳 CO CO（有毒）（有毒）甲烷甲烷 CHCH4 4C C4 4H H1010、C C3 3H H8 8C3H6、C4H8注意注意事项事项防止泄漏防止泄漏中毒中毒防止泄漏防止泄漏爆炸爆炸防止泄漏防止泄漏爆炸爆炸防止泄漏防止泄漏爆炸爆炸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、点燃甲烷前，要先、点燃
27、甲烷前，要先 。2、写出甲烷燃烧的化学方程式：、写出甲烷燃烧的化学方程式：。3、请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。、请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。验纯验纯CH4 4+2 O2 2=CO2 2+2H2 2O、点燃后，用一个、点燃后，用一个干冷的小烧杯干冷的小烧杯罩在火罩在火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生，则证明焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生，则证明有水生成；有水生成；、迅速倒转烧杯，到入澄清石灰水，振荡，、迅速倒转烧杯，到入澄清石灰水，振荡，如果石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成。如果石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成。点燃点燃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
28、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4）实验室用固体无水醋酸钠和固体实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下列装置碱石灰，混合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的是（中，可用于制甲烷的是（）BACDD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（5）下列关于石油的叙述中不正确的是（）下列关于石油的叙述中不正确的是（）A、石油是一种化工产品、石油是一种化工产品 B、石油是一种混合物、石油是一种混合物 C、可利用石油产品发电、可利用石油产品发电 D、将石油分馏可得多种产品、将石油分馏可得多种产品A（7
29、）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（的是（）A、氧气、氧气 B、氢气、氢气 C、甲烷、甲烷 D、二氧化碳、二氧化碳 B、C（6）下列过程属于物理变化的是（）下列过程属于物理变化的是（）A、煤在隔绝空气的条件下加强热、煤在隔绝空气的条件下加强热 B、煤的形成、煤的形成 C、石油的形成、石油的形成 D、从石油里分馏出汽油等、从石油里分馏出汽油等D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（8）点燃某无色气体，在火焰上方罩一个）点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内
30、壁有水珠生成。把烧干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是清石灰水变浑浊。该气体不可能是 （）ACH4 BCO和和H2的混合气体的混合气体 CH2 D酒精（酒精（C2H5OH）蒸气）蒸气C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9、下列说法中不正确是的（、下列说法中不正确是的（）A、煤、石油和天然气是不可再生的能源、煤、石油和天然气是不可再生的能源B、从石油中能分离出汽油、柴油、酒精等燃料、从石油中能分离出汽油、柴油、酒精
31、等燃料C、煤的燃烧会造成环境污染、煤的燃烧会造成环境污染D、沼气的应用可解决农村的燃料问题、沼气的应用可解决农村的燃料问题B10、下列变化属于化学变化的是（、下列变化属于化学变化的是（）A、煤隔绝空气加热变成焦炭等物质、煤隔绝空气加热变成焦炭等物质B、酒精挥发、酒精挥发C、石油分馏得到汽油、柴油等物质、石油分馏得到汽油、柴油等物质D、锅炉爆炸、锅炉爆炸A11、有关石油的叙述不正确的是（、有关石油的叙述不正确的是（）A、汽油是纯净物、汽油是纯净物B、石油是混合物、石油是混合物C、石油可作化工原料生产许多产品、石油可作化工原料生产许多产品D、石油的炼制是利用石油中各成分的沸点不同、石油的炼制是利用
32、石油中各成分的沸点不同A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12、自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依、自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依靠其他能源间接制取的能源称为二级能源，如氢气属高效、靠其他能源间接制取的能源称为二级能源，如氢气属高效、无污染的二级能源，是因为自然界中现成氢气很少。下列无污染的二级能源，是因为自然界中现成氢气很少。下列叙述正确的是（叙述正确的是（）A、天然气属二级能源、天然气属二级能源B、风能属二级能源、风能属二级能源C、家用电器作用的电源属一级能源、家用电器作用的电源属一级能
33、源D、一氧化碳属二级能源、一氧化碳属二级能源D13、请仔细阅读下列文字，然后完成有关问题。、请仔细阅读下列文字，然后完成有关问题。（1）煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从）煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤煤球球”到到“蜂窝煤蜂窝煤”的变化。以前人们把煤粉加工成略大于的变化。以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点？体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点？增大煤与氧气的接触面积，使其充分燃烧，减少有害物质增大煤与氧气的接触面积，使其充分燃烧，减少有害物质的
34、排放。的排放。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）燃烧时会产生许多污染物。据资料显示，冬天的空）燃烧时会产生许多污染物。据资料显示，冬天的空气中二氧化硫含量会增多。请你分析造成这一现象的可能气中二氧化硫含量会增多。请你分析造成这一现象的可能原因是原因是。为了减少煤燃烧对环境造成的污染，可将水蒸气通过炽热为了减少煤燃烧对环境造成的污染，可将水蒸气通过炽热的煤层制得较清洁的水煤气的煤层制得较清洁的水煤气主要成分是主要成分是CO和和H2，请你，请你写出反应的化学方程式写出反应的化学方程式。（。（3）水煤气用管道输送到千家
35、万户，这使是我们常说）水煤气用管道输送到千家万户，这使是我们常说的家用煤气。煤气厂常在家用煤气中掺入少量具有难闻气的家用煤气。煤气厂常在家用煤气中掺入少量具有难闻气味的气体，其目的是味的气体，其目的是。冬天用煤量增大，燃烧时产生的二氧化硫增多冬天用煤量增大，燃烧时产生的二氧化硫增多C+H2OCO+H2高温高温便于及早发现煤气泄漏，以防引起便于及早发现煤气泄漏，以防引起中毒或爆炸等危险中毒或爆炸等危险为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三.使用燃料对环境的影响使用燃料对环境的影响三十年前为深入学习习近平新时代中国特色社会
36、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能燃料燃烧对空气的影响燃料燃烧对空气的影响1、煤的燃烧、煤的燃烧思考：煤中含哪些思考：煤中含哪些元素？元素？碳元素碳元素硫元素硫元素氮元素氮元素CO 有毒气体有毒气体CO2 温室效应温室效应SO2 NO2 酸雨酸雨思考：这些元思考：这些元素燃烧后生成素燃烧后生成哪些物质？哪些物质？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能酸雨的危害：影响作物生长、腐蚀金属材料、酸雨的危害：影响作物生长、腐蚀金属材料、破坏大理石建筑、破坏大理石建筑、人体健康人体健康为深入
37、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、汽车用燃料的燃烧：、汽车用燃料的燃烧：1、尾气：、尾气：2、改进措施：、改进措施：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能污染物：污染物：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘氮的氧化物、含铅化合物和烟尘 减少汽车尾气对空气污染的措施有：减少汽车尾气对空气污染的措施有：(1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。(2)使用催
38、化净化装置，使有害气体转化为无害物使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。质。(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。(4)使用压缩天然气使用压缩天然气CNG或液化石油气或液化石油气LPG作燃作燃料。料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 使用压缩天然气燃料的汽车使用压缩天然气燃料的汽车为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能液化石油气汽车加气站液化石油气汽车加气站为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
39、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能资源资源环境环境经济经济方便方便安全安全煤煤不可再生不可再生有污染有污染便宜便宜不方便不方便高高煤气煤气不可再生不可再生有污染有污染便宜便宜很方便很方便低低液化气液化气 不可再生不可再生不清洁不清洁不便宜不便宜不方便不方便低低天然气天然气 不可再生不可再生很清洁很清洁很便宜很便宜很方便很方便高高汽油汽油不可再生不可再生有污染有污染不便宜不便宜不方便不方便低低柴油柴油不可再生不可再生有污染有污染不便宜不便宜不方便不方便低低酒精酒精可再生可再生很清洁很清洁不便宜不便宜方方便便高高化石燃料中天然气是比较清洁的燃料！化石燃料中天然气是比较清洁的
40、燃料！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结小结：煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要：煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪些原因？有哪些原因？燃料中的一些杂质如燃料中的一些杂质如硫硫等燃烧时，产生空气污染物如二等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等。氧化硫等。燃料燃烧燃料燃烧不充分不充分，产生一氧化碳。，产生一氧化碳。未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等等排放到空气中。排放到空气中。我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？开发新能
41、源，实现人类开发新能源，实现人类可持续发展思想可持续发展思想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、乙醇（酒精）、乙醇（酒精）C2H5OHC2H5OH+O2=CO2+H2O点燃点燃323使用使用车用乙醇汽油车用乙醇汽油的优点？的优点？节省石油资源节省石油资源减少汽车尾气的污染减少汽车尾气的污染促进农业生产促进农业生产四、能源的利用和开四、能源的利用和开乙醇和氢气是两种清洁能源乙醇和氢气是两种清洁能源,其中氢气被认为是其中氢气被认为是最清最清洁的燃料洁的燃料。它们是可再生能源。它们是可再生能源。为深入学习习近平新时代中
42、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、氢气、氢气 H2实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H22H2+O2=2H2O点燃点燃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论讨论1：回忆在第三单元做过的电解水的实验，写出电解：回忆在第三单元做过的电解水的实验，写出电解水的化学方程式。水的化学方程式。讨论讨论2：电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到氢气。如电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到氢气。如果将氢气作为燃料广泛使
43、用，你认为这两种方法切实可果将氢气作为燃料广泛使用，你认为这两种方法切实可行吗？为什么？行吗？为什么？2H2O2H2+O2通电通电不可行，由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂不可行，由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。但人们正在研究，最终氢气会成为最时还不能广泛使用。但人们正在研究，最终氢气会成为最主要的能源之一。主要的能源之一。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能利用不同形式的能量发电示意图利用不同形式的能量发电示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
44、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能氢蕴藏于浩瀚的海洋之中。海洋的总体积约为氢蕴藏于浩瀚的海洋之中。海洋的总体积约为13.713.7亿立方千米，若把其中的氢提炼出来，约亿立方千米，若把其中的氢提炼出来，约有有1.410 1.410 吨，所产生的热量是地球上矿物吨，所产生的热量是地球上矿物燃料的燃料的90009000倍。氢是一种极为优越的新能源倍。氢是一种极为优越的新能源.1717 燃烧热值高燃烧热值高每千克氢燃烧后能放出每千克氢燃烧后能放出142.35142.35千千焦的热量，约为汽油的焦的热量，约为汽油的3 3倍，酒精的倍，酒精的3.93.9倍，焦炭的倍，焦炭的4.54.5倍倍。清洁无污染
45、清洁无污染燃烧的产物是水，对环境无任何燃烧的产物是水，对环境无任何污染污染资源丰富资源丰富氢气可以由水分解制取，而水是地球氢气可以由水分解制取，而水是地球上最为丰富的资源。上最为丰富的资源。适用范围广适用范围广贮氢燃料电池既可用于汽车、飞机、贮氢燃料电池既可用于汽车、飞机、宇宙飞船，又可用于其他场合供能。宇宙飞船，又可用于其他场合供能。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 核燃料蕴藏有如此巨大的能量，所以越来越受到人们的重视能量释放2500吨煤 燃烧1千克铀235 裂化优点：污染小，储藏大，成本低，特别是污染小，储藏大，
46、成本低，特别是释放能量大释放能量大为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能核能核能:由于核动力的燃料是核燃料，相比于由于核动力的燃料是核燃料，相比于 煤或煤或石油的优点是无空气污染，无漏油等问题。它的石油的优点是无空气污染，无漏油等问题。它的唯一缺点是存在放射性污染唯一缺点是存在放射性污染.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地球接收的太阳能地球接收的太阳能 （一年）（一年）74万亿吨煤万亿吨煤 燃烧燃烧能量特点：极为丰富，又是清洁的、可再生极为丰富，
47、又是清洁的、可再生的能源的能源为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 太阳表面温度高达太阳表面温度高达60006000，内部不断进行核反应，并，内部不断进行核反应，并且以辐射方式向宇宙空间发射出巨大的能量。据估计，每且以辐射方式向宇宙空间发射出巨大的能量。据估计，每三天太阳向地球辐射的能量，就相当于地球所有矿物燃料三天太阳向地球辐射的能量，就相当于地球所有矿物燃料能量的总和。能量的总和。太阳能太阳能人类利用太阳能有三个人类利用太阳能有三个途径：光能转化成热能、途径：光能转化成热能、光能转化成电能、光能光能转化成电能、光能转
48、化成化学能转化成化学能.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 用于风帆助航、风力提水、农副产品加用于风帆助航、风力提水、农副产品加工、风力发电、风力致热等工、风力发电、风力致热等风能是一种流动空气产生的动能风能是一种流动空气产生的动能全球风能全球风能 被利用被利用人类对能源人类对能源的全部要求的全部要求利用为牧区、海岛、哨所、高山气象站及偏利用为牧区、海岛、哨所、高山气象站及偏远地区提供生活、生产用电远地区提供生活、生产用电为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
49、书室育人功能风力发电的优越性可归纳为三点：第一，建造风风力发电的优越性可归纳为三点：第一，建造风力发电场的费用低廉，比水力发电厂、火力发电力发电场的费用低廉，比水力发电厂、火力发电厂或核电站的建造费用低得多；第二，不需火力厂或核电站的建造费用低得多；第二，不需火力发电所需的煤、油等燃料或核电站所需的核材料发电所需的煤、油等燃料或核电站所需的核材料即可产生电力，除常规保养外，没有其他任何消即可产生电力，除常规保养外，没有其他任何消耗；第三，风力是一种洁净的自然能源，没有煤耗；第三，风力是一种洁净的自然能源，没有煤电、油电与核电所伴生的环境污染问题。电、油电与核电所伴生的环境污染问题。国内最著名的
50、风力发国内最著名的风力发电场（简称风电场），电场（简称风电场），是在新疆乌鲁木齐附是在新疆乌鲁木齐附近近 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地热能地热能：地球内部包含的热能，火山爆地球内部包含的热能，火山爆发、地震和温泉都是地热能的表现形式。发、地震和温泉都是地热能的表现形式。地球内部放出地球内部放出（一小时）（一小时）热 量6000吨优质煤吨优质煤 燃烧燃烧一般用于温室、一般用于温室、育秧、育种、养育秧、育种、养鱼并将地下天然鱼并将地下天然蒸汽和热水用于蒸汽和热水用于生产和生活。生产和生活。为深入学习习近平新时代中国