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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第十四章 了解电路第一节 电是什么电是什么 （摩擦起电、两种电荷的相互（摩擦起电、两种电荷的相互作用）作用）第二节第二节 让电灯发光让电灯发光 （电路的组成、通路开路和（电路的组成、通路开路和短路、电路图）短路、电路图）第三节第三节 连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路 （串联和并联）（串联和并联）第四节第四节 科学探究：串联和并联电路的电流科学探究：串联和并联电路的电流 （电（电流、怎样使用电流表）流、怎样使用电流表）第五节第五节 测量电压测量电压 (电压、怎样使用电压表、用
2、电电压、怎样使用电压表、用电压表测电压）压表测电压）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一 摩擦起电l 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。l 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。l 带电体的性质:带电体能吸引轻小物体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.实验：探究电荷的种类和相互作用规律（1）两根用丝绸摩檫过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互 排斥 的现象。（2）用两根毛皮摩檫过的
3、橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 排斥 的现象。（3）丝绸摩檫过的玻璃棒和毛皮摩檫过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 吸引 的现象。二 两种电荷的相互作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.正电荷和负电荷 把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷,把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷,（1）正电荷:（2）负电荷:用“+”表示。用“-”表示。二 两种电荷的相互作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
4、3.电荷间相互作用的规律：二 两种电荷的相互作用 电荷的多少叫做电荷量电荷量，用Q表示，国际单位中，Q的单位是库仑，简称库，符号是“C”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原子的核式结构:原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成.物质由分子组成，分子由原子组成。三 摩擦起电的原因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同失去部分电子的物体带正电，得到多余电子的物体带等量的负电 2.摩擦
5、起电的实质是：电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷。（电电荷荷守守恒恒定定律律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，转移的过程中，电荷总量不变。）三 摩擦起电的原因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作用：检验物体是否带电。构造实验室里常用一种检验物体是否带电的仪器。原理金属球金属杆金属箔同种电荷互相排斥四 验电器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、试一试，用验电器怎
6、样检验物体是否带电？2、用验电器还能粗略比较物体带电的多少吗？四 验电器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五 静电感应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种起电方式的区别起电起电方式方式摩擦起电摩擦起电接触起电接触起电感应起电感应起电概念用摩擦的方法使物体带电用接触的方法使物体带电通过静电感应使物体带电条件两种不同物质组成的物体相互摩擦一个带电物体和一个不带电物体相互接触一个带电物体和一个不带电导体相互靠近带电类型两种物体带等量异种电荷两种物体
7、带同种电荷靠近带电体的导体一端所带电荷种类与带电体所带电荷种类相反实质电子从一个物体转移到另一个物体上，是电子的得失是电子的转移导体内电荷的重新分布为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能油罐车的罐壁是金属的，在汽车运行中，油会与车体发生摩擦，从而积累静电。当静电积累到一定程度时，会产生放电现象，出现电火花，极易使汽油发生爆炸。所以，车上要有一条铁链，将多余的电荷导入地下，防止发生危险。1、为什么油罐车尾拖一根铁链？联系实际问题分析联系实际问题分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精
8、神,充分发挥中小学图书室育人功能2、在天气干燥时，用塑料梳子梳头，会看到这样一种现象，头发随梳子上下飞舞，停止梳头时，头发显得很蓬松。请解释这一现象。梳头时梳子与头发摩檫，使梳子和头发分别带上了异种电荷，由于异种电荷相互吸引，所以头发与梳子吸引而上下飞舞，梳完头后，头发上带有同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以头发便很蓬松。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、在联欢会上，同学们把五颜六色的气球与窗户上的玻璃、黑板等摩檫几下后，气球就会被“沾”在玻璃上、黑板上，把教室装扮得格外漂亮，请解释一下气球“沾”在玻璃、黑板上的
9、原因。这是因为气球与玻璃、黑板等摩檫后气球便带上了电，与玻璃、黑板等吸引而不会掉下来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1下列现象不属于摩擦起电的是（）A在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D擦黑板时粉笔灰四处飘落为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、加油站规定：“严禁用塑料桶装汽油”。这样规定的理由是_。A、塑料与汽油会起化学变化，使汽油变质；B、汽油会腐蚀塑
10、料，造成漏油；C、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电，产生火花放电，引燃汽油，造成火灾；D、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电，人触到桶的外壳会造成触电伤害。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、如图所示，若甲带正电，则乙可能如图所示，若甲带正电，则乙可能_ 也可能也可能_，丙带，丙带_。甲乙甲丙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体质小物体a a，a a被吸引过来，则被吸引
11、过来，则a a是（是（）A A、带正电、带正电 B B、带负电、带负电C C、不带电、不带电 D D、可能带负电，也可能不带电、可能带负电，也可能不带电为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定引。由此我们可以判定()()A A甲带正电，乙带负电甲带正电，乙带负电 B B甲带负电，乙带正电甲带负电，乙带正电 C C甲带负电，乙不带电或带正电甲带负电，乙不带电或带正电 D
12、 D甲带正电，乙不带电或带负电甲带正电，乙不带电或带负电为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（靠近都相互吸引，则它们可能是（）A A、两个带正电，一个带负电、两个带正电，一个带负电 B B、两个带负电，一个带正电、两个带负电，一个带正电 C C、两个带正电，一个不带电、两个带正电，一个不带电 D D、两个带异种电，一个不带电、两个带异种电，一个不带电为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
13、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7 7、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（纸屑又很快飞开，这是因为（）A A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开飞开B B、纸屑质量太小，不能带电、纸屑质量太小，不能带电C C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开所以飞开D D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开所以飞开为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
14、发挥中小学图书室育人功能什么叫电路什么叫电路用导线把电源、用电器、开关连接用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就叫电路。起来组成的电流通路就叫电路。电路的基本组成电路的基本组成电源电源 用电器用电器 开关开关 导线导线第二节第二节 让电灯发光让电灯发光一、电路的组成一、电路的组成为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、电源、电源（1 1）能够持续提供电能的装置。能够持续提供电能的装置。（2 2）常用的电源有：常用的电源有：干电池干电池 蓄电池蓄电池 发电机发电机 太阳能电池太阳能电池 锂电池锂电池氧化银电
15、池氧化银电池 镍氢电池镍氢电池为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、用电器、用电器（1）电路中消耗电能，把电能转化电路中消耗电能，把电能转化为人们需要的能量，比如转化为光为人们需要的能量，比如转化为光能、内能、声能等。能、内能、声能等。（2）常用的用电器有：常用的用电器有：电灯电灯 电视机电视机 电冰箱电冰箱 电饭煲电饭煲 电风扇电风扇洗衣机消毒柜洗衣机消毒柜 电脑电脑 电磁炉电磁炉 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、开关、开关（1
16、 1）开关用来控制电流的通断。）开关用来控制电流的通断。（2 2）常见的开关有：）常见的开关有：拉线开关拉线开关 按纽开关按纽开关 拨动开关拨动开关 声控开关声控开关 闸刀开关闸刀开关 触摸延时开关触摸延时开关 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、导线、导线（1 1）用导线把电器连接起来，输用导线把电器连接起来，输送电流。送电流。（2 2）常用的导线有：）常用的导线有：铜芯导线铜芯导线 铝芯导线铝芯导线 铁芯导线铁芯导线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
17、学图书室育人功能加加 油油 站站1 1、电流的形成：、电流的形成：电荷的定向移动形成电流电荷的定向移动形成电流2 2、电流的方向：、电流的方向：（1 1）物理学上规定，正电荷定向移动的）物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向方向为电流的方向（2 2）电源接入电路时，电流总是从电源的）电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极负极为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、电路的三种状态二、电路的三种状态通路通路开路开路短路短路处处连通的电路处处连通
18、的电路在某处断开的电路在某处断开的电路不经过用电器而直接跟电源不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路两极连接的电路短短短短路路路路的的的的危危危危害害害害短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾.电源短路是绝不允许的因为这将烧毁电源电源短路是绝不允许的因为这将烧毁
19、电源电源短路是绝不允许的因为这将烧毁电源电源短路是绝不允许的因为这将烧毁电源用电器被短路在有些情况下是允许的用电器被短路在有些情况下是允许的用电器被短路在有些情况下是允许的用电器被短路在有些情况下是允许的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、电路图三、电路图1 1、什么是电路图、什么是电路图用规定的符号画出表示电路连接用规定的符号画出表示电路连接情况的图就是电路图情况的图就是电路图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、常用的电路元件符号、常
20、用的电路元件符号电池电池电池电池(电源电源电源电源)电灯电灯电灯电灯开关开关开关开关电动机电动机电动机电动机电铃电铃电铃电铃电阻电阻电阻电阻交叉不相连交叉不相连交叉不相连交叉不相连接的导线接的导线接的导线接的导线交叉相连接交叉相连接交叉相连接交叉相连接的导线的导线的导线的导线T T形连接形连接形连接形连接的导线的导线的导线的导线-V V电压表电压表电压表电压表电流表电流表电流表电流表为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怎样画电路图怎样画电路图这样好看吗？这样好看吗？1 1 1 1、元件位置安排要适当，分布要均匀；、元件位
21、置安排要适当，分布要均匀；、元件位置安排要适当，分布要均匀；、元件位置安排要适当，分布要均匀；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、整个电路图最好画的横平竖直，成方框状。、整个电路图最好画的横平竖直，成方框状。这样行吗？这样行吗？这样行吗？这样行吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、用电器开关等元件不要画在拐角处，元、用电器开关等元件不要画在拐角处，元件的布局要得当、美观均匀。件的布局要得当、美观均匀。这样正确吗？这样正确吗？为深入
22、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4 4 4、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极，连接到位，中间不能有断点。次画到正极，连接到位，中间不能有断点。次画到正极，连接到位，中间不能有断点。次画到正极，连接到位，中间不能有断点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能画出电路图画出电路图试一试试一试为深入学习习近平新时代中国特色社会主
23、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能画出电路图画出电路图试一试试一试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面电路图正确的是（下面电路图正确的是（）CDBA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水定向移动形成水流水定向移动形成水流电荷定向移动形成电流电荷定向移动形成电流类比法类比法第三、四节第三、四节 串联电路和并联电路串联电路和并联电路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精
24、神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 什么是电流什么是电流1.电流强度：电流强度：表示电流的大小表示电流的大小 电流强度电流强度 简称简称 电流电流 符号符号 I2.电流的基本单位：电流的基本单位：安培，简称安，符号安培，简称安，符号A 常用单位：常用单位：毫安毫安(mA)和微安和微安(A)换算关系：换算关系：1A=1000mA 1mA=1000 A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 电流表电流表用途：用途：测量电流的大小测量电流的大小外观：外观：接线柱接线柱 量程量程 分度值分度值符号：符号：A 为深入学习习近平
25、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 电流表电流表使用规则使用规则违反使用规则后造成的后果违反使用规则后造成的后果电流表应与被测电器串联串联如并联，则电器被短路，则可能烧坏电流表和电源烧坏电流表和电源要使电流从+接线柱流入接线柱流入电流表，从-接线柱流出接线柱流出电流表，即“正进负出”如+、-接线柱接反，则电流表的指针会反向偏转，不仅测不出电流，还有可能使指针打弯指针打弯被测电流不能超过电流表的量程如果被测电流超过了电流表的量程，则会烧坏电流表烧坏电流表不允许把电流表直接接到电源的两极上如果电流表不经过用电器直接接到电源的两极上，则
26、会造成短路，会烧坏电流表和电源烧坏电流表和电源电流表使用规则电流表使用规则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能使用的接线柱使用的接线柱量程量程分度值分度值03A00.6A0.1A0.02A“-”和和“3”“-”和和“0.6”大量程大量程小量程小量程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你能读出下列电流表的示数你能读出下列电流表的示数?0.36A1.8A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
27、室育人功能二二 电流表电流表电流表读数口诀：电流表读数口诀：一看接线柱，确定量程数；一看接线柱，确定量程数；二看每小格，确定分度值；二看每小格，确定分度值；三看指针处，正视仔细读；三看指针处，正视仔细读；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.4A0.48A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题：问题：串联电路中各处的电流大小串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？有怎样的关系？串联电路的特点：串联电路的特点：只有一条电流路径；只有一条电流路径；开
28、关控制整个电路；开关控制整个电路；用电器相互干扰。用电器相互干扰。三三 串联电路的电流串联电路的电流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验一实验一:探究串联电路的电流规律探究串联电路的电流规律1、提出问题：、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？串联电路中各点的电流之间有什么关系？、猜想或假设：、猜想或假设：3、设计实验：、设计实验：4、进行实验、进行实验(1)实验器材实验器材:(2)实验电路图实验电路图:(3)实验步骤实验步骤:abc干电池、开关、两个灯泡、电流表、干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干导线
29、若干串联电路中电流处处相等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.接线时要注意接线时要注意开关必须处于断开开关必须处于断开的状态；不的状态；不要出现短路现象；要出现短路现象；2.2.电流表要跟被测电路电流表要跟被测电路串联串联；3.3.电流表的接线要正确：电流表的接线要正确：不不得出现得出现反接反接；4.4.电流表的量程要选准；要进行电流表的量程要选准；要进行试触试触；5.5.读数时要读数时要认清量程和分度值认清量程和分度值；注意：注意：用电流表分别用电流表分别测电路各点电流测电路各点电流:I Ia a、I Ib b
30、、I Ic c电电流流表表使使用用L1L2SA2A1A3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5、得出结论：、得出结论：串联电路的电流规律串联电路的电流规律:文字表达：串联电路中，电流处处都相等。文字表达：串联电路中，电流处处都相等。数学达式：数学达式：I Ia a=I=Ib b=I=Ic cABCI Ia aI Ib bI Ic c为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能并联电路的特点：并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现电流有两条以上路径
31、，电流出现分分与与合合；各支路用电器独立工作、互不影响；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。并联电路中并联电路中干路的电流与干路的电流与各支路的电流各支路的电流又有什么样的又有什么样的关系呢关系呢?ABCI Ia aI Ib bI Ic c为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验二实验二:探究并联电路的电流规律探究并联电路的电流规律1、提出问题：、提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？并联电路中各点的电流之间有什么关系？、猜想
32、或假设：、猜想或假设：3、设计实验：、设计实验：4、进行实验、进行实验(1)实验器材实验器材:(2)实验电路图实验电路图:(3)实验步骤实验步骤:干电池、开关、两个灯泡、电流表、干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干导线若干abc并联电路中干路上电流等于各支路电流之和为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文字表达：文字表达：并联电路中，干路中的电流等于各并联支并联电路中，干路中的电流等于各并联支路的电流之和。路的电流之和。5、得出结论：ABC I IaI Ib bI Ic c数学表达：I Ia=I Ib+I Ic为深入学
33、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能串联电路的电流规律串联电路的电流规律:文字表达：文字表达：串联电路中，电流处处都相等。串联电路中，电流处处都相等。数学达式：数学达式：并联电路的电流规律并联电路的电流规律:文字表达：文字表达：并联电路中，干路中的电流等于各支路并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流的电流 之和之和数学达式：数学达式：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为I
34、a、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是_2、如图所示，并联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是_abcabc为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.有有L1和和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现现L1很亮，很亮，L2较暗，那么较暗，那么 AL1中的电流较大中的电流较大BL2中的电流较大中的电流较大CL1和和L2中的电流是相等的中的电流是相等的D由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大
35、小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能L1L1L2L2A2A11.2A0.5AL1中的电流是多少？中的电流是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将图将图5中给出的实物连接起来中给出的实物连接起来要求：要求：L1，L2并联、并联、S控制干路，控制干路，测量干路的电流，测量干路的电流，测测L2中的电流已知中的电流已知L1和和L2中的电流均为中的电流均为0.4A.AB BA1A2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
36、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为的示数为 _A，A2的示数为的示数为 A，灯，灯L1中的电流是中的电流是 _A.L1L2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、在一个电路中有两个用电器，用电流、在一个电路中有两个用电器，用电流 表测量时，如发现通过每个电器的电表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同流不相同,则这两个用电器的连接一定则这两个用电器的连
37、接一定是是_；如发现通过每个用电器的电流相同，如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接则这两个用电器的连接_。可能是串联、也可能是并联可能是串联、也可能是并联并联并联为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7 7、下列电路中，能正确测出电灯、下列电路中，能正确测出电灯L L2 2的电的电流的是（流的是（）-+-+A AL L1 1L L2 2A AB BC CD D-+L L1 1L L2 2A A-+-+L L1 1L L2 2A AL L1 1L L2 2A A-+为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
38、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8 8、如图所示，请读出它们指针所、如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数：指位置的示数：图图1 1的示数是的示数是:_:_ 图图2 2的示数是的示数是:_:_0.460.46A A1.2 1.2 A A图1图2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9 9、如图所示，已知、如图所示，已知A1A1的示数是的示数是0.8A0.8A，A2A2的示数是的示数是1.5A1.5A，则通过灯，则通过灯L1L1的电流的电流 是是_A_A，灯，灯L2L2的电流是的电流是_A
39、_A。A2A1L2L1S0.70.70.80.8L L2 2L L1 1A1A2S为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1010、如图所示，电流表、如图所示，电流表A A1 1、A A2 2和和A A3 3的的 示数分别为示数分别为1.2A1.2A、0.8A0.8A和和0.3A0.3A，那么，那么 通过灯通过灯L L1 1的电流是的电流是_A,L_A,L2 2的电流的电流 是是_ _A,L_A,L3 3的电流是的电流是_A_A。A A1 1A A2 2A A3 3L L3 3L L1 1L L2 2为深入学习习近平新时代中
40、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水压水压是形成水流的原因是形成水流的原因电压电压是形成电流的原因是形成电流的原因电源的作用就是保持正电源的作用就是保持正负极间有一定的电压。负极间有一定的电压。第五节第五节 测量电压测量电压为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 什么是电压什么是电压电压用字母电压用字母_表示表示常用单位有：常用单位有：_、_国际单位：国际单位：_U伏特（伏特（V）千伏（千伏（kV）毫伏（毫伏（mV）他们之间的关系他们之间的关系:_ _1kV1000V
41、1V 1000mV电压是形成电流的原因，电源是提供电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电压的装置。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能身边的电压值身边的电压值照明电路：照明电路：220V蓄电池组串联：蓄电池组串联：6V干干电电池池：1.5V为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 什么是电压什么是电压 电流、电压、电源的关系电流、电压、电源的关系（1）电压、电源同时存在）电压、电源同时存在（2）导体中有电流一定有电压，但有电压）导体中有电流
42、一定有电压，但有电压不一定有电流。不一定有电流。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二 电压表电压表用途：用途：测量电压的大小测量电压的大小外观：外观：接线柱接线柱 量程量程 分度值分度值符号：符号：V 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、电压表必须与待测电路或用电器、电压表必须与待测电路或用电器并联并联问题：要求问题：要求L1、L2组成串联电路，组成串联电路，测量灯测量灯L2两端的两端的电压的连接方法电压的连接方法如下：如下：二二 电压表电
43、压表使用规定使用规定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、必须让电流从、必须让电流从“+”接线柱流入，接线柱流入，“-”接线柱流出接线柱流出二二 电压表电压表使用规定使用规定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能迅速迅速试触试触二二 电压表电压表使用规定使用规定3.被测电压不要超过电压表的量程被测电压不要超过电压表的量程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、电压表可直接
44、接在电源的两极、电压表可直接接在电源的两极,示数为电源示数为电源的电压值的电压值二二 电压表电压表使用规定使用规定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能正确使用电流表、电压表四点对应起来。序号电流表电压表1串联在电路中并联在电路中2有正、负接线柱有正、负接线柱3有两个量程有两个量程4不能与电源直接相连可以与电源直接相连二二 电压表电压表为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电压表故障：1、电压表指针左偏：电压表正负接线柱接反。2、电压表指针偏到最右端：
45、电压表量程选小3、电压表指针右偏很小：电压表量程选大，为了测量准确应换用小量程。4、电压表读数相差5倍：错将小量程电压读成大量程。二二 电压表电压表为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能015A03V0.5V0.1V“-”和和“15”“-”和和“5”大量程大量程小量程小量程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题：问题：串联电路中各处的电压大小串联电路中各处的电压大小有怎样的关系？有怎样的关系？三三 串联电路的电压串联电路的电压为深入学习习近平新时代
46、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验一实验一:探究串联电路的电压规律探究串联电路的电压规律 分别把电压表接入图中分别把电压表接入图中L1两端、两端、L2两端测出电压，然后测出两端测出电压，然后测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？ABDLIL2CABDLIL2CVVABDL1L2VC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5、得出结论：、得出结论：串联电路的电压规律串联电路的电压规律:文字表达：串联电路
47、的总电压等于各部分电路两端文字表达：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。的电压之和。数学达式：数学达式：U=U1+U2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题：问题：并联电路中各处的电压大小并联电路中各处的电压大小有怎样的关系？有怎样的关系？四四 并联电路的电压并联电路的电压为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验二实验二:探究并联电路的电压规律探究并联电路的电压规律 分别把电压表接入图中分别把电压表接入图中L1两端、两端、L2两端测出电
48、压，然后测出两端测出电压，然后测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能并联电路的电压规律并联电路的电压规律:文字表达：文字表达：并联电路两端的总电压跟各支路两端的并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等电压都相等数学达式：数学达式：U=U1=U25 5、得出结论：、得出结论：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.关于电压表的使用，正确的是（关
49、于电压表的使用，正确的是（）A.A.电压表不能直接测量电源电压，否则会电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏烧坏B.B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表尽可能选大的量程，以免损坏电压表C.C.经试触后，被测电压不超过小量程时，经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程应选用较小量程D.D.电压表接入电路时，不用考虑电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法接线柱的接法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能L1L2V1V2V 2、下面电路中，如果电压表、下面电路中，如果电压表V的示数是的示数是14V，电压表电压
50、表V1的示数是的示数是8V，那么电压表，那么电压表V2的示数应该是的示数应该是多少？多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.如图所示，要使电压表测灯如图所示，要使电压表测灯L L2 2两端两端的电压，正确的电路图是（的电压，正确的电路图是（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、将下图中的元件连接起来（用铅笔、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线），其中灯泡画线表示导线），其中灯泡L1和和L2串联，串联，电压表电压表V1测测L1两