《怎样学习高中语文课件精选课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样学习高中语文课件精选课件ppt.ppt（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能开学第一课开学第一课怎样学习高中语文怎样学习高中语文只为成功寻方法，不为失败只为成功寻方法，不为失败找理由找理由为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你喜欢语文吗?为什么?语文书等同于语文课吗?语文课等同于语文吗?语文等同于文学吗?语文和你的生活有什么关系？（表达与交流思想、情感、应聘时推荐自己鉴赏诗歌、歌词、阅读小说、剧本语文是什么?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
2、,充分发挥中小学图书室育人功能 菊花台菊花台 你的泪光你的泪光 柔弱中带伤柔弱中带伤 惨白的惨白的月弯弯月弯弯勾住过往勾住过往夜太漫长夜太漫长 凝结成了凝结成了霜霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨雨轻轻弹轻轻弹 朱红色的窗朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱我一生在纸上被风吹乱 梦在远方梦在远方 化成一缕香化成一缕香 随风飘散你的模样随风飘散你的模样 菊花菊花残残 满地伤满地伤 你的笑容已泛黄你的笑容已泛黄 花落人断肠花落人断肠 我心事静静淌我心事静静淌 北风乱北风乱 夜未央夜未央 你的影子剪不断你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双徒留我孤单在湖面成双 花已向晚飘落了灿烂花已向晚
3、飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸怕你上不了岸 一辈子摇晃一辈子摇晃 谁的谁的江山江山 马蹄声狂乱马蹄声狂乱 我一身的戎装我一身的戎装 呼啸沧桑呼啸沧桑 天微微亮天微微亮 你轻声的叹你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉一夜惆怅如此委婉 菊花菊花残满地伤残满地伤 你的笑容已泛黄你的笑容已泛黄 花落人断肠花落人断肠 我心事静静淌我心事静静淌 被风乱被风乱 夜未央夜未央 你的影子剪不断你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双徒留我孤单在湖面成双 菊花菊花残满地伤残满地伤 你的笑容已泛黄你的笑容已泛黄 花落花落人断肠人断肠 我心事静静淌我心事静
4、静淌 北风乱北风乱 夜未央夜未央 你的影子剪不断你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蒹蒹 葭葭【诗经【诗经国风国风秦风】秦风】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。蒹葭
5、采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是什么语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情
6、、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到丰富的精神食粮。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是审美的 诗意的“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就
7、是语文；所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经引经据典，口吐连珠妙语，据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语别忘了，这也是语文文为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱情；为
8、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是琼瑶手中生花的妙笔语文是琼瑶手中生花的妙笔一代代一代代天王巨星凭此星途灿烂；天王巨星凭此星途灿烂；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是魏征的治国方略告诉帝王该如何治理好国家。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
9、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是李白的诗浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文是苏轼的词豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能她能丰富我们的人生
10、。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能她可以让诸位男士具有领袖风范她可以让诸位男士具有领袖风范因为你不仅腹有诗书气自华，因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；而且胸怀天下，口吐莲花；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 她可以让诸位女士具有明星风范她可以让诸位女士具有明星风范因为你气质高雅，谈
11、吐不俗，字因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑，字珠玑，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。学习语文吧!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高中语文和初中语文学习的不同高中语文高考要求 按照高中课程标准规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列。为深入学习习近平新时代中
12、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、现代文阅读论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 文学类文本阅读了解诗歌、散文、小说、戏剧等的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品
13、反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的*族心理和人文精神。1分析综合 C分析作品结构，概括作品主题分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2鉴赏评价 D体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力欣赏作品形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3探究 F从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神对作品进行个性化阅读和有创意的解读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中外实用类文本了解访谈、报告、新闻、传记、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手法。
14、准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2鉴赏评价 E 评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响 对文本的某种特色作深度的思考和判断 3探究 F 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 探讨文本反映的人生价值和时代精神 探究文本中的终点和难点，提出自己的见解为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、古代诗文阅读
15、二、古代诗文阅读-阅读浅易的古代诗文阅读浅易的古代诗文 1理解理解 B 理解常见理解常见文言实词文言实词在文中在文中的含义的含义 理解常见理解常见文言虚词文言虚词在文中在文中的意义和用法的意义和用法 常见文言虚词：常见文言虚词：而、何、乎、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。则、者、之。理解与现代汉语不同的句式理解与现代汉语不同的句式和用法和用法不同的句式和用法：不同的句式和用法：判断句、判断句、被动句、宾语前置、成分省被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。略和词类活用。理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子
16、2分析综合分析综合 C 筛选筛选文中的文中的信息信息 归纳归纳内容内容要点要点，概概括括中心意思中心意思 分析概括分析概括作者在文作者在文中的中的观点态度观点态度 3鉴赏评价鉴赏评价 E 鉴赏鉴赏文学作品的文学作品的形形象、语言象、语言和和表达技巧表达技巧 评价评价文章的文章的思想内思想内容容和作者的和作者的观点态度观点态度4 4 4 4默写默写默写默写常见的常见的常见的常见的名句名篇名句名篇名句名篇名句名篇A A A A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、语言文字运用三、语言文字运用-正确、熟练、有效地正确、熟练、
17、有效地运用祖国语言文字。运用祖国语言文字。1识记识记 A 识记现代汉语普通话的识记现代汉语普通话的字音字音 识记并正确识记并正确书写书写现代汉字现代汉字 2表达应用表达应用 E 正确使用正确使用标点符号标点符号 正确使用正确使用词语（包括熟语）词语（包括熟语）辨析并修改辨析并修改病句病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。表意不明、不合逻辑。扩展扩展语句，语句，压缩压缩语段语段 选用、仿用、变换选用、仿用、变换句式句式 正确运用常用的正确运用常用的修辞修辞方法方法 常见修辞方法：常见修辞方法：比喻
18、、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。设问、反问。语言表达语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、写作 能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级 B符合题意符合文体要求感情真挚，思想健康内容充实，中心明确语言通顺，结构完整标点正确，不写错别字每一个错别字扣1字，重复的不计。2发展等级 E 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作
19、用。丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试卷结构 试卷分为必考内容和附加内容 1必考 160 2附加 40为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、如何才能学好语文？结合自己切身的体会，与同学分享学结合自己切身的体会，与同学分享学语文的方法。语文的方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主
20、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语 文初级阶段-世俗应用目的中高级阶段-生命濡养境界观念观念观念观念:学习语文学习语文学习语文学习语文,拥有康健的拥有康健的拥有康健的拥有康健的“两条腿两条腿两条腿两条腿”1.1.牢固的知识体系和熟练的应试技能牢固的知识体系和熟练的应试技能牢固的知识体系和熟练的应试技能牢固的知识体系和熟练的应试技能2.2.敏锐的文学感知力和深厚的文化思考力敏锐的文学感知力和深厚的文化思考力敏锐的文学感知力和深厚的文化思考力敏锐的文学感知力和深厚的文化思考力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,
21、充分发挥中小学图书室育人功能“五字诀五字诀”“缘、趣、意、信、方缘、趣、意、信、方”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能缘缘 懂缘懂缘十年修得同船渡十年修得同船渡惜缘惜缘春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。老师老师-学生学生 水手水手-渡客渡客同过窗（同学），同过窗（同学），扛过枪（战友），扛过枪（战友），下过乡（知青）。下过乡（知青）。三国演义唱词：今生皆是缘，：今生皆是缘，离合总关情离合总关情”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
22、图书室育人功能、音趣、音趣 陈菲儿，老师陈菲儿，老师叫你叫你呢呢。（十六岁的花季）这这里的山路十八弯。（里的山路十八弯。（李琼山路十十八弯）年三十的晚上，我被年三十的晚上，我被你们你们赶出了周家的大门。赶出了周家的大门。（雷雨、字趣。、字趣。发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对对牛谈琴！牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！爸爸亲了我妈妈也亲了我。爸爸亲了我妈妈也亲了我。茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。海水朝朝朝朝朝朝朝落，海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。浮云长长长长长长长消。（河北省秦
23、皇岛市山海关城东望夫石村，有一座孟姜女庙，（河北省秦皇岛市山海关城东望夫石村，有一座孟姜女庙，庙门前书写一副千古奇联庙门前书写一副千古奇联）趣趣 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，浮云涨，长长涨，长涨长消。浮云涨，长长涨，长涨长消。海水朝潮，朝朝潮，朝朝落，海水朝潮，朝朝潮，朝朝落，浮云长涨，长长涨，长长落。浮云长涨，长长涨，长长落。海水朝潮，朝潮朝潮，朝落，海水朝潮，朝潮朝潮，朝落，浮云长涨，长涨长涨，长消。浮云长涨，长涨长涨，长消。海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落，海
24、水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落，浮云涨，涨！涨！涨！长涨长消。浮云涨，涨！涨！涨！长涨长消。海水朝朝潮，朝朝潮，朝落，海水朝朝潮，朝朝潮，朝落，浮云长长涨，长长涨，长消。浮云长长涨，长长涨，长消。、句趣、句趣年年岁岁花相似，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同岁岁年年人不同。了了两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能唐代荆州州长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。意意 语文学好了对个人语文学好了对个人人格魅力人格魅力的提升的提升“从来
25、佳人怀吉士，从来佳人怀吉士，哪有淑女爱金夫哪有淑女爱金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕有文采的人，往往得到众多红颜的追慕 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能冯延巳的长命女冯延巳的长命女描绘爱情的美好 春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。燕，岁岁长相见。意意 春节门户贴“招财进宝“四个字 门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
26、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有高的要求。要对自己有高的要求。“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉”。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成世上无限丹青手，一片伤心画不成”。信信 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。古人云：工夫在诗外工夫在诗外 以教材为参照，举一反三，活学活用。
27、以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章文章本天成，妙手偶得之本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。方方 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一位老者在海边垂钓，已经钓了满一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，
28、送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：子：“那你想要什么呢？那你想要什么呢？”孩子指了指孩子指了指他的鱼竿，说：他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。我想要你的鱼竿。”你觉得孩子的这个决定聪明吗？如你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？果是你的话，你会选择什么呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 其实，选择鱼竿或鱼都不能其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，算是聪明的选择。最聪明的方法，是学
29、会老者钓鱼的方法。是学会老者钓鱼的方法。所以，我们说，任何一所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上懂、解题，而是从根本上掌掌握它的学习方法握它的学习方法。这样，才。这样，才能达到一个事半功倍的效果。能达到一个事半功倍的效果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 那么，高中语文学习需要掌握哪那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？些方法呢？加以归纳，可从加以归纳，可从“听听”“读读”“说说”“写写”“思思”“行行”六个方面入手。下面我六个方面入手。下面我们就一一来介绍。们就
30、一一来介绍。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 听君一席话，胜读十年书听君一席话，胜读十年书 1、认真听课、认真听课 （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。的提示。（2）记笔记记笔记。记下老师的板书、反复强调之。记下老师的板书、反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识
31、迁移的表现。是你知识迁移的表现。2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。3、拓宽听的渠道让更多的信息从、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳耳”而入。而入。听听为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你于理解和记忆；帮助你“出口成章出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩出彩”。3、读报、读杂志
32、。、读报、读杂志。4、使用工具书。中学生常用的工具书有：、使用工具书。中学生常用的工具书有：新华字典现代汉语词典成语词新华字典现代汉语词典成语词典古汉语常用词词典。这几种工具典古汉语常用词词典。这几种工具书是必不可少的。书是必不可少的。读读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。2、对请教老师和同学，不懂就问。、对请教老师和同学，不懂就问。3、看电视时积极评论、看电视时积极评论 （1）对剧情或演员评头论足，锻炼
33、你的欣）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。赏能力。（2）体会剧中人物心情，使你的思维更加）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。敏感。（3）积累词汇）积累词汇4、朗诵、演讲。、朗诵、演讲。说说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行1、写好每个字，注意卷面整洁。、写好每个字，注意卷面整洁。2、认真写作业，准备一个、认真写作业，准备一个错题本错题本，将做错或，将做错或自己不懂的题目记下。自己不懂的题目记下。3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后、整理笔记，将
34、所学的知识分门别类，日后好复习。好复习。4、准备、准备摘抄本摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。，记下精彩的文章段落字词句。5、写、写日记日记。6、写、写随笔随笔。写写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 学而不思则罔，思而不学学而不思则罔，思而不学则殆则殆1、独立思考，切不可人云亦云。、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。数。3、好奇多问。、好奇多问。4、将自己思考的结论记下，与人交流。、将
35、自己思考的结论记下，与人交流。思思为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 读有字之书，也读无字之书读有字之书，也读无字之书1、运用多种手法查找资、运用多种手法查找资料。料。2、自编作品集。、自编作品集。3、自编小报。、自编小报。4、自改作文。、自改作文。5、每日一译。、每日一译。行行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习要求学习要求学习态度:自我学习、自我管理、遵循学习常规 听课:课前读熟；预习字词的形音义，理解句子，发现问题，提出问题；朗读诗词散
36、文等文学性较强的作品 课上记、谈，讨论解决问题；多样化学习，教材，生活，同学交流，师生交流 课后思、写、背；养成良好的习惯：阅读，摘抄，思考，书写，积累，写随感，讨论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学措施：1.常规教学.2.早读,周一、三、五 3.作文分大小作文大作文两周一篇，命题；小作文每周一篇，自由命题。每周阅读课外资料12000字左右。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能准备工作及常规作业准备工作及常规作业一、一、笔记本笔记本和和错题本
37、错题本（可以二合一）（可以二合一）二、二、周记本周记本和和摘抄本摘抄本（可以二合一）（可以二合一）每周一篇随笔（读后感、评论、周记等，300字字以上，每周的周一早上交以上，每周的周一早上交）每周一篇摘记（名人名言、名人故事、考场优秀作文等三、三、现代汉语词典古汉语常用词词典现代汉语词典古汉语常用词词典（下周检查）（下周检查）四、每天练习一页纸字，每天上交，不合格重练。四、每天练习一页纸字，每天上交，不合格重练。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学好语文的基本要点练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。练好语文基本功，优秀诗人勤
38、记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。基础知识早复习，课本学习贯始终基础知识早复习，课本学习贯始终。做个做个“五一居士五一居士”：一手好字、一手好字、一张铁嘴、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一肚子名篇佳作、一笔好文章、一笔好文章、一颗永远一颗永远年轻的心年轻的心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与同学们共勉与同学们共勉思路决定出路思路决定出路态度决定速度态度决定速度
39、细节决定成败细节决定成败性格决定命运性格决定命运为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业：作业：你在新学期有什么新设想？语文的弱项你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上）或几个问题谈谈。写在周记本上）阅读专题阅读专题“获得教养的途径获得教养的途径”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
40、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂
41、寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼
42、妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊
43、重。情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：牛郎织女梁山伯与祝英台罗密欧与朱丽叶等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。爱情的行为是柔，慢条斯理，
44、不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话
45、：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。“快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上
46、学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，
47、急忙出来，问我是不是饿的受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。“别那么大口，小心烫着。”我点点头。“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。”她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。“怎么样，淡不淡，再放点盐？”我摇摇头。“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮
48、的这首暗香，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生
49、命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来
50、的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的