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1、“人的发现”平湖市新仓中学平湖市新仓中学 沈美红沈美红 陶云权陶云权 许正良许正良中世纪时的圣母与圣婴中世纪时的圣母与圣婴带金莺的圣母带金莺的圣母观察两张图片，它们有什么区别？观察两张图片，它们有什么区别？观点观点1 画中人物神情木然，反映了人画中人物神情木然，反映了人民在神权的束缚下，不能自由表达内民在神权的束缚下，不能自由表达内心情感，是中世纪人们精神世界的真心情感，是中世纪人们精神世界的真实写照。实写照。观点观点2 画像中的女子两眼炯炯有神，口角画像中的女子两眼炯炯有神，口角含着微笑，神态恬静端庄，流露着青春含着微笑，神态恬静端庄，流露着青春的活力，反映了作者努力冲破中世纪教的活力，反映
2、了作者努力冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚。条对人性的压抑和束缚。1 1.观察上述两幅画，你可以用哪些词语来形容这两幅画？观察上述两幅画，你可以用哪些词语来形容这两幅画？2.2.你是否认同上述观点？请说说你的理由。你是否认同上述观点？请说说你的理由。活动活动:收集文艺复兴时期的其他图画资料，挑选出你认为最能收集文艺复兴时期的其他图画资料，挑选出你认为最能反映时代风貌的作品，向同学讲解反映时代风貌的作品，向同学讲解.岩间圣母岩间圣母最后的晚餐最后的晚餐观察但丁画像，阅读课文及图说，探讨以下问题观察但丁画像，阅读课文及图说，探讨以下问题1.但丁用意大利俗语创作但丁用意大利俗语创作神曲神曲，他为什么
3、不用当时针对特定人却的拉，他为什么不用当时针对特定人却的拉丁文？丁文？拉丁文只有神职人员和有知识的人员才能阅读。意大利语是当时意大利普拉丁文只有神职人员和有知识的人员才能阅读。意大利语是当时意大利普通百姓的语言，用意大利文创作，便于更多的人阅读。通百姓的语言，用意大利文创作，便于更多的人阅读。2.在在神曲神曲中，但丁是如何表达对贪官污吏和教会腐败的不满？中，但丁是如何表达对贪官污吏和教会腐败的不满？但丁在作品中让他们在地狱里备受煎熬、折磨。但丁在作品中让他们在地狱里备受煎熬、折磨。炼狱：指洗涤罪恶的地方，介于地狱与天堂之间。能够进入炼狱的，是那炼狱：指洗涤罪恶的地方，介于地狱与天堂之间。能够进
4、入炼狱的，是那些生前的罪恶能够通过受罚而得到宽恕的灵魂。这里的刑罚不像地狱里那样严些生前的罪恶能够通过受罚而得到宽恕的灵魂。这里的刑罚不像地狱里那样严酷，带有赎罪的性质。炼狱的形状是座山，但丁画像后面的山即指炼狱。酷，带有赎罪的性质。炼狱的形状是座山，但丁画像后面的山即指炼狱。以人为中心：颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值以人为中心：颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值和尊严，强调人的自由意志，赞美人生和自然，追和尊严，强调人的自由意志，赞美人生和自然，追求人生快乐和幸福。求人生快乐和幸福。结合人文主义的内涵，以小组为单位，合作学习人文主义在米开结合人文主义的内涵，以小组为单位，合作学习人文主义在米
5、开朗基罗、莎士比亚的作品如何体现的。朗基罗、莎士比亚的作品如何体现的。莎士比亚莎士比亚代表作：代表作：奥赛罗奥赛罗奥赛罗奥赛罗 李尔王李尔王李尔王李尔王 麦克白麦克白麦克白麦克白 哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特仲夏夜之梦仲夏夜之梦仲夏夜之梦仲夏夜之梦 第十二夜第十二夜第十二夜第十二夜 威尼斯商人威尼斯商人威尼斯商人威尼斯商人无事生非无事生非无事生非无事生非 罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶资料资料1 1 天主教会宣称，一切都是上帝的赐予和安排，要求人们信仰上帝，天主教会宣称，一切都是上帝的赐予和安排，要求人们信仰上帝，禁绝欲望，消极忍耐，逆来顺受，争取死后升入天堂。禁绝欲望，消极忍耐，逆来顺受，
6、争取死后升入天堂。资料资料2 2 天主教耶稣会章程规定：下级应像对待基督那样对待上级。夏季天主教耶稣会章程规定：下级应像对待基督那样对待上级。夏季服从上级，应像死尸那样可以任意摆动，应像手杖那样随便使用，应像服从上级，应像死尸那样可以任意摆动，应像手杖那样随便使用，应像蜡像那样可以任意揉搓。蜡像那样可以任意揉搓。资料资料3 3 被誉为被誉为“人文主义之父人文主义之父”的意大利诗人比特拉克说：的意大利诗人比特拉克说：“我不想变我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所气球的一切，我自己是
7、凡人，我只要求凡人的幸对我就够了。这是我所气球的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。福。资料资料4 4 莎士比亚借哈姆雷特之口称赞人类莎士比亚借哈姆雷特之口称赞人类“是一件多么了不得的杰作！是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！物的灵长！结合上述资料：从对待人性、现实、自我与人生结合上述资料：从对待人性、现实、自我与人生目的等角度分析文艺复兴时期的文艺巨匠对人的目的等角度分析文艺复兴时期的文艺巨匠对人的认识与教会所宣传的思想有什么不同。认识与教会所宣传的思想有什么不同。为什么说文艺复兴运动是当时为什么说文艺复兴运动是当时最伟大最伟大、最进步的变革最进步的变革？文艺复兴运动是一次崭新的文艺复兴运动是一次崭新的思想解放运动思想解放运动，它它推动了文学艺术的繁荣，推动了文学艺术的繁荣，反映了当时新兴反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想逐渐从中世资产阶级的愿望，使人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来纪的宗教愚昧中解放出来。