《贬谪诗公开课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贬谪诗公开课.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、热烈欢迎热烈欢迎领导专家莅临指导领导专家莅临指导江苏省包场高级中学语文组章中华唐诗宋词选读唐诗宋词选读创新求变的中唐诗单元贬谪诗专题赏析贬谪诗专题赏析江苏省包场高级中学语文组章中华韩韩 愈愈左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘柳宗元柳宗元登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州江苏省包场高级中学语文组章中华学习目标学习目标1、朗读诗歌，掌握贬谪诗思想内容；、朗读诗歌，掌握贬谪诗思想内容；2、赏析诗歌，明确贬谪诗表现手法；、赏析诗歌，明确贬谪诗表现手法；3、比较诗歌，归纳贬谪诗艺术特点。、比较诗歌，归纳贬谪诗艺术特点。江苏省包场高级中学语文组章中华预习检测预习检测朝朝奏（）弊弊事（）瘴瘴
2、江（）乱飐飐（）薜薜荔（）汀汀州（）漳漳州（）停滞滞（）zho b zhngzhnbtngzhngzh江苏省包场高级中学语文组章中华预习检测预习检测韩愈，字韩愈，字 ，河南河阳人，自称，河南河阳人，自称 ，世称，世称 ，是唐代，是唐代 运动的倡导者，主张运动的倡导者，主张“”。柳宗元，字柳宗元，字 ，世称，世称 ,与与 并称为并称为“韦柳韦柳”。退之退之郡望昌黎郡望昌黎韩昌黎韩昌黎文以载道文以载道子厚子厚柳河东柳河东古文古文韦应物韦应物江苏省包场高级中学语文组章中华 韩愈韩愈左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘唐宪宗元和十四年，当时韩愈担任刑部侍郎。唐宪唐宪宗元和十四年，当时韩愈担任刑部侍郎。
3、唐宪宗要宗要“迎佛骨入大内迎佛骨入大内”，韩愈上，韩愈上论佛骨表论佛骨表劝谏，劝谏，结果触怒了唐宪宗，几乎被定为死罪，后经他人说结果触怒了唐宪宗，几乎被定为死罪，后经他人说情，才改为被贬潮州。时年情，才改为被贬潮州。时年5151岁岁，此诗写于，此诗写于上任途上任途中中。柳宗元柳宗元登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州唐顺宗时，柳宗元参加王叔文领导的唐顺宗时，柳宗元参加王叔文领导的“永贞革新永贞革新”，失败后被贬为远州司马。，失败后被贬为远州司马。整整过了十年，整整过了十年，唐宪宗唐宪宗元和十年（元和十年（815815）年初，柳宗元才与）年初，柳宗元才与刘禹锡刘禹锡等五人
4、奉等五人奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更加荒凉的边远的州郡竟把他们分别贬到更加荒凉的边远的州郡。这首七。这首七律，就是柳宗元律，就是柳宗元初到柳州之时写初到柳州之时写的。的。江苏省包场高级中学语文组章中华左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩韩 愈愈一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。好收吾骨瘴江边。登柳州城楼寄漳、
5、汀、登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州封、连四州 柳宗元柳宗元城上高楼接大荒，城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。江流曲似九回肠。共来百越文身地，共来百越文身地，犹自音书滞一乡。犹自音书滞一乡。江苏省包场高级中学语文组章中华课堂活动一课堂活动一研读研读登柳州城楼寄漳、汀、登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州封、连四州思考：思考：1、诗人的悲愁具体指、诗人的悲愁具体指什么什么？2、诗人是怎样将满腹悲愁表、诗人是怎样将满腹悲愁表达出来的？达出来的？江苏省包场高级中学语文组章中华课堂活动
6、二课堂活动二自读自读左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘思考：思考：本诗在本诗在思想情感思想情感和和表现手法表现手法上上与上一首诗有何异同？与上一首诗有何异同？江苏省包场高级中学语文组章中华变题训练变题训练清人纪昀认为本诗清人纪昀认为本诗“语极凄切，却不衰语极凄切，却不衰飒飒”，请结合此诗谈谈你的理解。，请结合此诗谈谈你的理解。(4分分)诗中诗中“朝奏夕贬、路八千、衰朽残朝奏夕贬、路八千、衰朽残年、家何在、马不前、好收吾骨瘴江边年、家何在、马不前、好收吾骨瘴江边”都是极为凄切都是极为凄切(2分分)；但诗人情感基调；但诗人情感基调并不衰飒，诗中融入康康激昂、刚直不并不衰飒，诗中融入康康激昂、刚直
7、不阿的情感，阿的情感，(1分分)同时在写景抒情上，同时在写景抒情上，“云横雪拥云横雪拥”境界雄阔，气势磅礴，毫不境界雄阔，气势磅礴，毫不衰飒。衰飒。(1分分)江苏省包场高级中学语文组章中华课堂归纳课堂归纳贬谪诗常见贬谪诗常见情感情感贬谪悲愤贬谪悲愤漂泊孤苦漂泊孤苦思乡念亲思乡念亲时光易逝时光易逝壮志难酬壮志难酬归隐园田归隐园田旷达乐观旷达乐观 忠信执着忠信执着江苏省包场高级中学语文组章中华课堂归纳课堂归纳贬谪诗常见贬谪诗常见意象意象风雨、夕阳、残月、孤灯风雨、夕阳、残月、孤灯山岭、江流、楼台、荒原山岭、江流、楼台、荒原梧桐、残柳、枯叶、落花梧桐、残柳、枯叶、落花归雁、杜鹃、鹧鸪、猿猱归雁、杜鹃
8、、鹧鸪、猿猱冷清凄凉冷清凄凉香草、柑橘、芙蓉、薜荔香草、柑橘、芙蓉、薜荔江苏省包场高级中学语文组章中华课堂归纳课堂归纳贬谪诗常见贬谪诗常见手法手法寓情于景寓情于景直抒胸臆直抒胸臆对比烘托对比烘托比喻象征比喻象征江苏省包场高级中学语文组章中华训练反馈训练反馈阅读下面这首诗，回答问题。（阅读下面这首诗，回答问题。（5分）分）日暮倚杖水边日暮倚杖水边 （金）王寂（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华
9、发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州作。此诗为王寂被贬官至河南蔡州作。指出指出“羁绪羁绪”在全诗中具体内容。（在全诗中具体内容。（5分）分）江苏省包场高级中学语文组章中华内容：内容：漂泊的旅思；漂泊的旅思；谪官的愁谪官的愁思；思；秉道直行的信念和内心不被秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；理解的苦闷；年华易逝的伤感；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。宦海浮沉的厌倦。（各点（各点1分）分）江苏省包场高级中学语文组章中华课堂小结课堂小结 学者叶嘉莹说学者叶嘉莹说“诗歌之所以异诗歌之所以异于散文者，除了外表的声律之美外，于散文者，除了外表的声律之美外，更在于诗歌特别具有一种感发
10、的质素更在于诗歌特别具有一种感发的质素”对于遭受贬谪诗人来说，他们把这对于遭受贬谪诗人来说，他们把这种复杂内心情感化作优美诗篇，我们种复杂内心情感化作优美诗篇，我们只有做到知人论世、分析意象和鉴赏只有做到知人论世、分析意象和鉴赏技巧，并比较推敲，才能真正把握贬技巧，并比较推敲，才能真正把握贬谪诗人内心世界！谪诗人内心世界！江苏省包场高级中学语文组章中华江苏省包场高级中学语文组章中华被贬失意被贬失意 前途忧虑前途忧虑音书难通音书难通 归梦难成归梦难成诗人的悲愁具体指诗人的悲愁具体指什么什么？江苏省包场高级中学语文组章中华变题训练变题训练阅读诗歌，说说诗人是如何以哀景写阅读诗歌，说说诗人是如何以哀
11、景写哀情的。（哀情的。（4分）分）“高楼大荒、海天茫茫、惊风乱飐、高楼大荒、海天茫茫、惊风乱飐、密雨斜侵、岭树重遮、江流曲回百越文密雨斜侵、岭树重遮、江流曲回百越文身地身地”对唐代的贬谪诗人来说，都是哀对唐代的贬谪诗人来说，都是哀苦无比的景色，诗人正是通过这些景色苦无比的景色，诗人正是通过这些景色的铺叙，远近结合的铺叙，远近结合，（2分）分）景中见情地景中见情地把自己的贬谪哀伤和归梦难成哀愁表达把自己的贬谪哀伤和归梦难成哀愁表达出来。出来。（2分）分）江苏省包场高级中学语文组章中华惊风、密雨：惊风、密雨：象征敌对势力迫害和打击。象征敌对势力迫害和打击。诗人是怎样将满腹悲愁表达出来的？诗人是怎样
12、将满腹悲愁表达出来的？芙蓉、薜荔：芙蓉、薜荔：象征人格的美好与芳洁。象征人格的美好与芳洁。江苏省包场高级中学语文组章中华“昌黎昌黎蓝关蓝关诗，见诗，见忠愤忠愤之气。之气。子厚柳州诗，多子厚柳州诗，多哀怨哀怨之音。之音。”俞陛云俞陛云诗境浅说诗境浅说江苏省包场高级中学语文组章中华艺术手法异同艺术手法异同同：同：象征手法象征手法云横秦岭：云遮雾绕的重重山岭，云横秦岭：云遮雾绕的重重山岭，象征着和故里、君王的重重阻隔。象征着和故里、君王的重重阻隔。异：异：柳诗寓情于景为主，韩诗以抒情叙柳诗寓情于景为主，韩诗以抒情叙事为主，直接表达忠直和愤懑！事为主，直接表达忠直和愤懑！江苏省包场高级中学语文组章中华
13、 首联点明地点、时令和心绪。秋风飒飒，万物萧瑟，首联点明地点、时令和心绪。秋风飒飒，万物萧瑟，被秋风轻轻被秋风轻轻“摇落摇落”的自然是片片黄叶，联想到自己如的自然是片片黄叶，联想到自己如同黄叶般枯萎飘零的身世和命运，怎能不心乱如丝呢？同黄叶般枯萎飘零的身世和命运，怎能不心乱如丝呢？颔联引屈原和自居易以自况借古人写出了自已遭受颔联引屈原和自居易以自况借古人写出了自已遭受冤屈、谪官异乡。冤屈、谪官异乡。颈联对直接怒斥那帮专门罗织罪名、陷己于不义之颈联对直接怒斥那帮专门罗织罪名、陷己于不义之地奸佞小人，尽管他们费尽心机，陷害贤良，得逞于一地奸佞小人，尽管他们费尽心机，陷害贤良，得逞于一时，然而天理自在，道义犹存，鬼神可鉴，苍天有知。时，然而天理自在，道义犹存，鬼神可鉴，苍天有知。作者宦海沉浮，几经折磨，作者宦海沉浮，几经折磨，“苍颜华发苍颜华发”，垂垂老矣。，垂垂老矣。即使是辞官归隐，作者也嫌太晚太迟，何况获罪之人，即使是辞官归隐，作者也嫌太晚太迟，何况获罪之人，羁绊在身。尾联即明白无遗地坦露了作者在奸佞当道、羁绊在身。尾联即明白无遗地坦露了作者在奸佞当道、君主寡恩、伸冤无望、前途渺茫的事实面前暗悔当初的君主寡恩、伸冤无望、前途渺茫的事实面前暗悔当初的低沉心绪。低沉心绪。江苏省包场高级中学语文组章中华