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1、文学类文本专题复习文学类文本专题复习 体会重要语句的丰富含意体会重要语句的丰富含意2012年江苏省高考说明年江苏省高考说明 鉴赏评价鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意体会重要语句的丰富含意,品味精彩的品味精彩的语言表达艺术语言表达艺术 丰富含意重在思想性丰富含意重在思想性,语言表达重在艺语言表达重在艺术表现力术表现力一、了解、认识含义题：一、了解、认识含义题：1、“含义含义”的含义的含义（1）所谓）所谓“含义含义”，即词句所包含的意思。，即词句所包含的意思。（2）一般不同于从工具书上查找来的词义，）一般不同于从工具书上查找来的词义，而是所给材料文段中的具体含义，即特定语而是所给材料文段中
2、的具体含义，即特定语言环境中的特定意思。言环境中的特定意思。2、解题思路、解题思路（1）抓住词句特点，正确把握词句内容。）抓住词句特点，正确把握词句内容。（2）联系上下文语境，合理推断词句含义。）联系上下文语境，合理推断词句含义。3、基本原则、基本原则 直白（不用修辞手法；不话说半句，不欲直白（不用修辞手法；不话说半句，不欲言又止；表意直接，明白易懂）言又止；表意直接，明白易懂）例一、例一、三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过里发过人生如梦人
3、生如梦的叹息。我那时只有十岁呀。可是的叹息。我那时只有十岁呀。可是春春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春年的春天。天。苏叔阳苏叔阳春天的梦春天的梦 问：问：“春风吹
4、开了故都的城门，也廓清了我心灵上春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。结合上下文，说说这句话在文中的含意。_ 故都的解放，让故都的解放，让“我我”对人生又有了信心，对对人生又有了信心，对前途不再迷茫。前途不再迷茫。例二、例二、我终于选择了那些蛰居乡村的农具。我终于选择了那些蛰居乡村的农具。我把那些农具洗净，我把那些农具洗净，带往城市。我把它们装饰在居室显著的位置，与那些充满墨香的带往城市。我把它们装饰在居室显著的位置，与那些充满墨香的书籍为邻。荒野山林是淡远了，村庄农事是淡远了，可那些农具书籍为邻。荒野山林是淡远了，村庄农事是淡远了，可那些
5、农具却是清晰可触。却是清晰可触。居然，我的居室就很壮观了。居然，我的居室就很壮观了。我嫁接了城市和乡村，我是城市我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。和乡村间的一只两栖动物。（胡家胜（胡家胜在城市纪念我的那些农具在城市纪念我的那些农具）问：作者为什么说问：作者为什么说“我嫁接了城市和乡村，我是城市和我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物乡村间的一只两栖动物”？我用农具装饰城市，我具有农村和城市的双重身份；我用农具装饰城市，我具有农村和城市的双重身份；我在城市生活中，依然保留着农村生活的美好体验我在城市生活中，依然保留着农村生活的美好体验和深刻记忆，农村和城市生活有机融
6、合在我的生命里。和深刻记忆，农村和城市生活有机融合在我的生命里。规律小结：规律小结：比喻的还原比喻的还原（比喻在近几年（比喻在近几年的高考试卷中出现的比例最高）的高考试卷中出现的比例最高）比喻：化无形为有形，使抽象的事物比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。更形象具体。答题关键：答题关键：把握把握“本体本体”和和“喻体喻体”的关系，的关系，将比喻转换成平实的语言将比喻转换成平实的语言即可。即可。例三、例三、走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐
7、的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，在选择生活，是不是？是不是？冯骥才冯骥才日历日历 问：问：“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么？请用自这句话在文中的意思是什么？请用自己的话表述。己的话表述。_ 人可能无法选择自己
8、的生活境遇，但可以选人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。择自己对生活的态度。例四、例四、可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的时的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城
9、的某一以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。，这只有说不出而已。老舍老舍想
10、北平想北平 问：作者说问：作者说“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平个北平”，这句话的含义是：，这句话的含义是：_。(用文用文中的话回答中的话回答)(北平北平)整个儿与我的心灵相粘合。整个儿与我的心灵相粘合。规律小结：规律小结：拟人的还原拟人的还原 拟人：将所描之物（景）赋予人的拟人：将所描之物（景）赋予人的特征，具体形象，阐明事理或抒发感情。特征，具体形象，阐明事理或抒发感情。答题关键：答题关键：只要将拟体还原为本体，只要将拟体还原为本体，理清理清“人人”与描写对象的关系与描写对象的关系。比喻的还原比喻的还原 拟人的还原拟人的还原 生动、形
11、象的生动、形象的化为平易、朴实化为平易、朴实 （还原法）（还原法）例五、例五、我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了
12、一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。一样活着，坦然地正视自己的一生。高林瑜高林瑜看树看树 问：你怎样理解问：你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生己的一生”这句话在文中的含义？这句话在文中的含义？_ 人无论境遇如何，都要
13、从容面对，努力实现自我价值。人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。（人应该像树那样在人生的四季里，坦然地以一种坚毅，几乎（人应该像树那样在人生的四季里，坦然地以一种坚毅，几乎完美地走完人生。）完美地走完人生。）例六、例六、开门开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改
14、变悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，并重新分配人类的力量。然而，门的关闭门的关闭要可怕得多，它是最要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音
15、容犹在，而人已远去之时。容犹在，而人已远去之时。门门 问：作者开头说：问：作者开头说：“开门和关门是人生中含义最深的动作。开门和关门是人生中含义最深的动作。”请根据文意写出请根据文意写出“开门开门”“关门关门”的含义。的含义。_ “开门开门”预示着一个新的开始，一个新的发现；预示着一个新的开始，一个新的发现；“关关门门”意味着一个结束。意味着一个结束。规律小结：规律小结：象征意味：象征意味：言在此而意在言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。彼，内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。答题关键：答题关键：结合语境，辨明词句的象结合语境，辨明词句的象征义、寓意。征义、寓意。例七、例七、伟大的灵魂
16、、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧智慧正是这些似乎远离人群的人正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高
17、的存在商群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对绝对”商量，然后将商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。李汉荣李汉荣越来越接近精神的天空越来越接近精神的天空 问：孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作问：孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是者眼中是“似乎远离人群的人似乎远离人群的人”，你如何理解文中，你如何理解文中“似乎似乎”一词的一词的含义？含义？_ 他们行为上远离人群，思想上超越大众；他们行为上远离人群，思想上超
18、越大众；他们带着人群他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物带回给人类，的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物带回给人类，因而实际上并未远离人群。因而实际上并未远离人群。规律小结：规律小结：表里不一表里不一：说反话，：说反话，故意说跟本意相反的话。表示强调故意说跟本意相反的话。表示强调,表达一种讽刺，愤怒或调侃之情。表达一种讽刺，愤怒或调侃之情。答题关键答题关键：由表及里，正面表：由表及里，正面表述。述。象征意味象征意味 表里不一表里不一 言在此而意在彼言在此而意在彼 直接揭示本意直接揭示本意 （追问法）（追问法）例八例八、他们非常担心过我的生活、他们非常担心过我的生活,
19、不知道这个唯一去读书的不知道这个唯一去读书的儿子会走进一个怎样的世界儿子会走进一个怎样的世界那个时候，我的心态我的种那个时候，我的心态我的种种言行都超过了他们的想象：早知道这样，让你念什么书呢种言行都超过了他们的想象：早知道这样，让你念什么书呢？早知这样，把你当条狗养多好？早知这样，把你当条狗养多好这是我活到这是我活到20多岁的时多岁的时候带给他们养儿的收获和教训。候带给他们养儿的收获和教训。直到我直到我25岁上结婚，岁上结婚，26岁上岁上有子，他们才长长地舒了口气：以后慢慢就好了。（张蛰有子，他们才长长地舒了口气：以后慢慢就好了。（张蛰空荡荡的院子空荡荡的院子）问：联系上下文，说说问：联系上
20、下文，说说“这是我活到这是我活到20多岁的时候多岁的时候带给他们养儿的收获和教训带给他们养儿的收获和教训”这句话该如何理解。这句话该如何理解。作为唯一读了书走出去的儿子，本应该让父母骄傲，作为唯一读了书走出去的儿子，本应该让父母骄傲，替父母分忧；替父母分忧；但但“我我”却让父母无法理解，非常担心；却让父母无法理解，非常担心；反映了反映了“我我”对自己过去不顾父母感受，不主动与父对自己过去不顾父母感受，不主动与父母交心的行为的反省和内疚。母交心的行为的反省和内疚。规律小结：规律小结：高度概括、内涵丰富高度概括、内涵丰富 具体阐述具体阐述 答题关键：答题关键：内涵丰富的阐述清内涵丰富的阐述清楚，概
21、括、凝炼的具体化。楚，概括、凝炼的具体化。（扩展法）（扩展法）例九、例九、我听说，在上个世纪的六十年代，我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨农业学大寨”那阵子，那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠长林郁郁，幽涧泠泠”。如。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、没水，那白鹤不肯合没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，
22、池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠白云千载空悠悠”。看来，。看来，我应友人之嘱，题写的我应友人之嘱，题写的“鹤池鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。二字，也只成了一种虚假的点缀。假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：笔下的别连杰耶娃那样：“就会跪下来就会跪下来”刘长春刘长春白鹤翔集的记忆白鹤翔集的记忆 问：简析篇末问：简析篇末“就会跪下来就会跪下来”这句话在文中的含义。这句话在文中的含义。_ 表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表明对大自然的
23、敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。规律小结：规律小结：意味深长意味深长(结尾处结尾处:升华感情升华感情深化主题深化主题)点明思想感情点明思想感情 答题关键：答题关键：整体把握，点明思想感情。整体把握，点明思想感情。（返本法）（返本法）总结：总结：1、还原法还原法生动、形象生动、形象 化为平易朴实化为平易朴实 2、追问法追问法言在此而意在彼言在此而意在彼 直接揭示本意直接揭示本意3、扩展法扩展法高度概括、内涵丰富高度概括、内涵丰富 具体阐述具体阐述4、返本法返本法意味深长意味深长(结尾处结尾处)点明思想感情点明思想感情（
24、比喻的还原（比喻的还原 拟人的还原）拟人的还原）（象征意味（象征意味 表里不一）表里不一）练习练习1：在北京，在任何一个角落里，只要你安静地凝视，时：在北京，在任何一个角落里，只要你安静地凝视，时间长了，你会感觉这里潜伏隐蔽着的一种间长了，你会感觉这里潜伏隐蔽着的一种无形的力量无形的力量，每一个，每一个人都与这座城市有着微妙的对应关系，那种生死不渝的维系，人都与这座城市有着微妙的对应关系，那种生死不渝的维系，以及，坚守下去的那份信心，是我这样一个匆匆过客难以理喻以及，坚守下去的那份信心，是我这样一个匆匆过客难以理喻的。从我二十出头第一次上北京，到现在，这是我命里往返得的。从我二十出头第一次上北
25、京，到现在，这是我命里往返得最多的一条路，而北京仿佛永远是一个我行将抵达的却又仿佛最多的一条路，而北京仿佛永远是一个我行将抵达的却又仿佛一直没有的城市。天才的卡夫卡早已替我描述出了那种最真切一直没有的城市。天才的卡夫卡早已替我描述出了那种最真切也最虚幻的感觉，北京是我远远就看见的城堡，我一直没有找也最虚幻的感觉，北京是我远远就看见的城堡，我一直没有找到进入它的方式。最后我只能选择到进入它的方式。最后我只能选择离去。（陈启文离去。（陈启文从北从北京到北京的距离京到北京的距离）问：问：“无形的力量无形的力量”具体指什么？具体指什么？“无形的力量无形的力量”指每一个北京人与这座城市微妙的对指每一个北
26、京人与这座城市微妙的对应关系、生死不渝的维系、坚持下去的信心。应关系、生死不渝的维系、坚持下去的信心。练习2 紫藤可读的长裙紫藤可读的长裙,使春天由抽象变成了具体使春天由抽象变成了具体,由哲由哲学变成了美学学变成了美学,由单词变成了物质由单词变成了物质,变成了春天可以让人触变成了春天可以让人触摸的肌肤摸的肌肤.紫藤是如此销魂紫藤是如此销魂,她即使变一千次她即使变一千次,也让人深信不疑也让人深信不疑.她她悄无声息的柔软悄无声息的柔软,让所有的坚硬心甘情愿的放弃抵抗让所有的坚硬心甘情愿的放弃抵抗.她在她在一场春风里一场春风里,让所有的坚强和理想不知不觉都入了她的锦让所有的坚强和理想不知不觉都入了她
27、的锦囊囊.紫藤在收拾了所有的偏见和仇视后紫藤在收拾了所有的偏见和仇视后,在一串串迷人的花在一串串迷人的花球里球里,吃吃地笑吃吃地笑.没见过紫藤的游人是遗憾的没见过紫藤的游人是遗憾的,没有紫藤的花架是寂寞的没有紫藤的花架是寂寞的.(徐晓杭徐晓杭紫藤紫藤)问问:理解文中划线语句的含意理解文中划线语句的含意.紫藤无论在丑陋还是美丽时紫藤无论在丑陋还是美丽时,都能给我们都能给我们以生命的启示以生命的启示.丑陋时不抱怨，淡然面对偏丑陋时不抱怨，淡然面对偏见；美丽时让人销魂，激发出昂扬的生命见；美丽时让人销魂，激发出昂扬的生命气息，没见过紫藤的人，得不到启示，所气息，没见过紫藤的人，得不到启示，所以遗憾以遗憾.没有了紫藤没有了紫藤,花架就显得单调花架就显得单调,没有生命没有生命活力，所以寂寞。活力，所以寂寞。解题思路解题思路（1）抓住词句本身特点，正确把握词）抓住词句本身特点，正确把握词句内容。句内容。（2）联系上下文语境，抓住关键字词）联系上下文语境，抓住关键字词,合理推断词句含义。合理推断词句含义。谢 谢！