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1、 天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸭，小桥枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。肠人在天涯。马致远马致远学习目标：1、识个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点）3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）4、积累课文中优美的语句。潺潺潺潺 婀娜婀娜 粼粼粼粼 舞姿舞姿 干涸干涸 点缀点缀 螃螃 蟹蟹 波纹波纹浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 守望相助守
2、望相助 h zhu png xichn ln 课文哪几个自然段着重写课文哪几个自然段着重写“小桥流水小桥流水”，哪几个自然段着重写哪几个自然段着重写“人家人家”。(1-4自然段自然段)(5-6自然段自然段)自学课文自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么自然段，看看作者抓住什么景物来体现景物来体现“小桥流水小桥流水”的美景和意境。的美景和意境。第一自然段：小桥、垂柳、水鸟第一自然段：小桥、垂柳、水鸟第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩子带来的的乐趣。子带来的的乐趣。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野第四自
3、然段：长石桥、茶山、采茶、野花。花。自由、反复地朗读课文，想象文自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。中描写的情景。作者故乡的这些景致给你怎样的感作者故乡的这些景致给你怎样的感受？受？你从这些景致描写中体会到作者的你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？什么情感？（那么美，那么自然。）（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）（对故乡的无比热爱和怀念。）（1）至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出当时的情当时的情景景来。来。（2）那段日子那段日子，深深地印在我的脑海中，深深地印在我的脑海中。那些美好的印那些美好的印象象，我一辈子也不会忘记。，我一辈
4、子也不会忘记。“当时的情景当时的情景”指的是作者随指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中可以体色的野菊的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。会出作者对家乡的怀念。那段日子那段日子，深深地印在我的脑海中。，深深地印在我的脑海中。那那些美好的印象些美好的印象，我一辈子也不会忘记。，我一辈子也不会忘记。（“那段日子那段日子”指的是在家乡生活的指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光那段时间，也是作者的童年时光“那些美好的印象那些美好的印象”，不光是家乡美好，不光是家乡美好的景色，还包括作者记
5、忆中童年玩耍的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们的情景，以及人们“日出而作，日出日出而作，日出而息而息”“守望相助守望相助”的太平生活。）的太平生活。）说明作者对家乡印象之深，说明作者对家乡印象之深，怀念之久。从中，我们也怀念之久。从中，我们也可以感受到，作者对乡村可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限生活，对安定生活的无限向往和眷恋。向往和眷恋。我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。地面潮湿，但我非常爱它。那段日子，深深地
6、印在我的脑海中。那些美好那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。的印象，我一辈子也不会忘记。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。是养在玻璃瓶里玩儿。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏树下紫色的野花和黄色的野菌。树下紫色的野花和黄色的野菌。领悟文章表达情感的方法：领悟文章表达情感的方法：1.通过描写美景来表达爱的情感。通过描写美景来表达爱的情感。2.直接抒发对家乡的爱、怀念。直接抒发对家乡的爱、怀念。3.通过回忆有趣的往事来表达情感。通过回忆有趣的往事来表达情感。