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1、比一比，再组词。比一比，再组词。幻（幻（）慢（慢（）芒（芒（）刻（刻（）幼（幼（）漫（漫（）茫（）茫（）该（）该（）幻想幻想幼小幼小慢慢慢慢漫步漫步芒果芒果茫茫茫茫立刻立刻应该应该你知道每组字的字你知道每组字的字形和意思有什么不形和意思有什么不同吗？同吗？综综(综合综合)拐拐(拐弯拐弯)辛辛(辛苦辛苦)腔腔(腔腔调调)踪踪(踪影踪影)别别(分别分别)幸幸(幸福幸福)膛膛(胸胸膛膛)钓钓(钓鱼钓鱼)崇崇(崇高崇高)嗅嗅(嗅觉嗅觉)耍耍(玩玩耍耍)钩钩(铁钩铁钩)峻峻(险峻险峻)臭臭(臭味臭味)要要(需需要要)知识大比拼：知识大比拼：和同学商量一下，照例子，和同学商量一下，照例子，把下面两句话合并
2、把下面两句话合并成一句话。成一句话。例例：（1）我们登上了庐山）我们登上了庐山。（2）我们看到千姿百态的云雾。）我们看到千姿百态的云雾。_我们登上了庐山我们登上了庐山,看到了千姿百态的云雾。看到了千姿百态的云雾。（1）我们来到海洋馆）我们来到海洋馆。（2）我们看到了各种各样有趣的鱼。）我们看到了各种各样有趣的鱼。_ 我们来到海洋馆我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。看到了各种各样有趣的鱼。（1）毛老师来到陈毅家。）毛老师来到陈毅家。（2）毛老师看到他正在专心地看书。）毛老师看到他正在专心地看书。_毛老师来到陈毅家毛老师来到陈毅家,看到他正在专心地看书。看到他正在专心地看书。（1）我们来到锡
3、林郭勒大草原。）我们来到锡林郭勒大草原。（2）我们看到了成群的牛羊。）我们看到了成群的牛羊。_我们来到锡林郭勒大草原我们来到锡林郭勒大草原,看到了成群的牛羊。看到了成群的牛羊。读读背背。读读背背。空寂的山谷中看不见空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的人影，却能听到人讲话的声音。落日的余晖反射入声音。落日的余晖反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。树影映在青苔上。读读背背。读读背背。鹿柴鹿柴zhi空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。（唐唐王维王维）请同学们再读古诗，边请同学们再读古诗，边读读边想：边想：诗
4、人写的是什么地方？有什么景诗人写的是什么地方？有什么景物？物？这是一首写景诗写了鹿柴傍这是一首写景诗写了鹿柴傍晚时空寂静优美的晚时空寂静优美的 山林景色，反山林景色，反映了诗人映了诗人对大自然的热爱对大自然的热爱。现在请同学们反复朗读，现在请同学们反复朗读，想象情境，最后想象情境，最后背诵背诵古诗。古诗。比一比：雨雨中中的的树树林林边读边悟：边读边悟：走进雨中的树林，作者发现了什么新奇的事物？把与新奇事物有关的句子找出来读一读。看到新奇的的景象，你有什么感受？有感情的朗读课文，读出对大自有感情的朗读课文，读出对大自然的热爱。然的热爱。是个按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨树林发生的
5、事情写的十分生动、有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、美妙的童话世界。小游客们，我是导游*，大家叫我*导好啦。今天很荣幸为大家服务。欢迎你们来到我的家乡山西大同市。大同古城里有一座全国最大的九龙壁，它位于古城内大东街（和阳街）路南，座南朝北，建于洪武二十五年（1392）至二十九年（1396）。该壁东西长45.5米，高 8米，厚2.02米，是我国现存三座九龙壁中建筑年代最早、最高、最大、最巍峨壮观、最富艺术魅力的一座。九龙壁结构整体使用孔雀蓝、绿、正黄、中黄、浅黄、紫等色，全壁由 426块特制烧造琉璃构件拼砌而成。壁底部为须弥座，中部为壁身，上部为壁顶。弥须座的束腰部的75块琉璃砖上镶有
6、两层琉璃兽。第一层是象、狮、虎、鹿、飞马、麒麟、狻猊等形象。第二层是小型行龙。这些琉璃兽姿态各异，栩栩如生。须弥座上平托 9条琉璃壁龙，整个壁身下部是青绿色的汹涌波涛，上部是蓝色的云雾和黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山崖和水草相隔相联，五彩斑斓，蔚然壮观。正中心是一条坐龙，为正黄色，此龙正对着王府的中轴线，昂首向前，目光炯炯。中心龙两侧的一对浅黄色龙，为飞行之龙，龙头向东，龙尾伸向中心龙，神情潇洒，怡然自得。第二对龙为中黄色，头尾均向西，形态飘逸，古朴大方。第三对龙为紫色，是对飞舞之龙，神情凶猛暴怒，大有倒海翻江之势。第四对龙呈黄绿色，神采飞扬，气宇轩昂。整个正面 9条巨龙伸爪抱珠，捕
7、风弄雨，盘曲回绕，体态雄健，色彩绚丽，栩栩如生。壁顶为仿木构单檐五脊顶，由62组琉璃斗拱承托，正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花瓣的莲花及游龙等图案，两端是龙吻、戗首，为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升和明月当空的图案，并衬有江崖海水，流云纹饰。壁前倒影池长34.9米，宽4.38米，深0.8米。由石栏围绕，中有一石桥相连。池水碧绿，龙影倒映，水波微兴，九龙似昂首奋爪畅游水中，气势磅薄壮观。九龙壁现为山西省重点文物保护单位。小组合作交流：小组合作交流：、你打算带你的小游客到什么地方游玩？该怎样介绍这个地方？、轮流做小导游介绍家乡，有问题的可以提出来。十佳小导游：十佳小
8、导游：、每个小组选一个代表，其他、每个小组选一个代表，其他同学都是评委。同学都是评委。、评价标准：看态度是否大方、评价标准：看态度是否大方？语言是否规范？是否把家乡可？语言是否规范？是否把家乡可爱的地方介绍清楚了？爱的地方介绍清楚了？十佳小作家：十佳小作家：写作训练：、选定观察点，有顺序的进行观察。、抓住景物的特点把景物写具体，写形象。、做到读写结合。小组交流：小组交流：、图上是什么地方?给你留下怎样的印象？、远处有什么？进出有什么？、它们的形状、颜色、大小分别是什么样子的？想一想有什么气味有什么声音？说一说，集体评议。说一说，集体评议。哪些地方说的好，好在哪里？那些地方没说清楚，该怎么说？哪些地方可以再补充说具体点。