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1、倾听音乐 耳聋，对平常人是一部分世耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而的死灭。整个世界死灭了而贝多贝多芬芬不曾死不曾死!并且他还重造那已经并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力自然界里那种无名的、原始的力可以相比。可以相比。(傅雷傅雷)音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬诵读积累，整体感悟 本文记叙的线索是什么?本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。客人是怎
2、样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室；“客人”和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。合作探究 跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪？品读 赏析 文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的？体验反思 请同学们试着为课文重拟标题，以此提炼中心。站在“客人”的角度谈谈此次访问的收
3、获。如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？走近大师走近大师 读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。名人评语：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼罗兰)总结存储 文章按照访问的顺序，首先从女佣贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。拓展延伸 听贝多芬名曲，提高艺术素养。读约翰克里斯朵夫像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名。(描写人物外貌的要旨：要以形传神，忌点点俱到，忌“脸谱化”。)