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1、第一节 绿色植物的生活需要水授课者：授课者：授课者：授课者：侨爱道行侨爱道行侨爱道行侨爱道行中学中学中学中学 何天敏何天敏何天敏何天敏实验探究：实验探究：1、烘烤小麦种子现象:2、挤压新鲜叶子现象：结论：结论：板房学校及周边部分地方植被分布板房学校及周边部分地方植被分布资料分析资料分析想一想想一想议一议议一议1 1、水在生物圈中的分布是、水在生物圈中的分布是_，在沙漠地区，在沙漠地区，有的地方降雨量很少，植物没法生长，便成了沙漠有的地方降雨量很少，植物没法生长，便成了沙漠中的中的_；沙漠中某些降雨量较多的地区或地；沙漠中某些降雨量较多的地区或地下水较多的地方会有较多的植物生长，成了沙漠中下水较
2、多的地方会有较多的植物生长，成了沙漠中的的_。巩固练习巩固练习2 2、长白山比锡林格勒的降水量相对较多，长白山就、长白山比锡林格勒的降水量相对较多，长白山就有足够的水供给植物生长，所以长出茂密的有足够的水供给植物生长，所以长出茂密的_；而锡林格勒只能形成；而锡林格勒只能形成_。这都体现了植物。这都体现了植物的分布受的分布受_的影响。的影响。不均匀的不均匀的不毛之地不毛之地森林森林草原植被草原植被水水绿洲绿洲技能训练技能训练1、解读实验数据、解读实验数据2、绘出直方图、绘出直方图作物名称作物名称作物名称作物名称水稻水稻水稻水稻冬小麦冬小麦冬小麦冬小麦玉米玉米玉米玉米谷子谷子谷子谷子大豆大豆大豆大
3、豆棉花棉花棉花棉花全生育期全生育期全生育期全生育期总总总总需水量（立需水量（立需水量（立需水量（立方米方米方米方米/亩亩亩亩）4004003303302502501801803503503753751 1、尝试根据各种植物的需水量用直、尝试根据各种植物的需水量用直方图的形式表示出来。方图的形式表示出来。2 2、根据对以上植物需水量的数据分、根据对以上植物需水量的数据分析，你能得出什么结论？析，你能得出什么结论？巩固练习巩固练习小小 结结 据报道，上海可利用淡水资源据报道，上海可利用淡水资源占本地区地表水资源的占本地区地表水资源的20%；上；上海市民每天的人均用水量比欧洲、海市民每天的人均用水量比欧洲、日本等国还多日本等国还多20升。升。35.8%的市的市民不知道这一情况；民不知道这一情况；9.1%的市民的市民认为上海有黄浦江作为水源，水费认为上海有黄浦江作为水源，水费相对便宜，用水并不紧张。相对便宜，用水并不紧张。不不要要让让最最后后一一滴滴水水成成为为我我们们的的眼眼泪泪！让我们珍惜让我们珍惜这生命之源这生命之源水吧！水吧！