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1、新乡市第二十二中学新乡市第二十二中学 郭萌郭萌 “积累与运用积累与运用”新新题型及解题方法题型及解题方法新语文课程标准新语文课程标准 1.累计累计认识常用汉字认识常用汉字3500个左右。个左右。（字音、字形）（字音、字形）2.在使用硬笔熟练地在使用硬笔熟练地书写书写正楷字的基础上，学写规范、通正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字。行的行楷字。（汉字书写）（汉字书写）3.临摹临摹名家书法名家书法，体会，体会书法书法的审美价值。的审美价值。（书法）（书法）4.随文学习随文学习基本的词汇基本的词汇、语法知识语法知识，用来帮助理解课文中，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的的语言难点；了解常用的
2、修辞方法修辞方法，体会它们在课文中的表达，体会它们在课文中的表达效果。效果。（词语、语法、修辞、病句辨析与修改）（词语、语法、修辞、病句辨析与修改）5.了解课文涉及的了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识重要作家作品知识和文化常识。（文学（文学常识）常识）6.课外阅读课外阅读总量不少于总量不少于260万字，每学年阅读两三部万字，每学年阅读两三部名著名著。欣赏文学作品欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；
3、品味作品富于表现力的语言。和形象，能说出自己的体验；品味作品富于表现力的语言。（名著阅读）（名著阅读）7.背诵优秀诗文背诵优秀诗文80篇（段）。篇（段）。（古诗文默写）（古诗文默写）新语文课程标准新语文课程标准口语交际口语交际：1.注意对象和场合注意对象和场合，学习文明得体地交流。，学习文明得体地交流。2.自信、负责地自信、负责地表达自己的观点表达自己的观点，做到，做到清楚清楚、连贯连贯、不偏不偏离话题离话题。3.注意表情和语气注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式。，根据需要调整自己的表达内容和方式。4.讲述见闻，讲述见闻，内容具体内容具体、语言生动语言生动。复述转述，。复述转述，
4、完整准确完整准确、突出要点突出要点。综合性学习综合性学习 1.自主组织文学活动，在办刊自主组织文学活动，在办刊、演出演出、讨论等活动讨论等活动。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，究主题，制定简单的研究计划制定简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告写出简单的研究报告。3、关心学校、本地区和国内外大事关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互讨论，问题，搜集资料，相互讨论
5、，能用文字能用文字、图表图表、图画图画、照片等照片等展示学习成果展示学习成果。【积累与运用中招考点积累与运用中招考点】1.书写书写 2.字音、字形字音、字形3.词语（同义词辨析、成语运用、关联词语等）词语（同义词辨析、成语运用、关联词语等）4.病句修改病句修改 5.标点符号标点符号 6.文学文化常识文学文化常识 7.仿写仿写 8.漫画题漫画题 9.读图题读图题 10.信息提炼信息提炼 11.口语交际口语交际 12.语言连贯、得体语言连贯、得体 13.名著阅读名著阅读 14.连词写话连词写话 15.对联对联 16.变换句式变换句式 17.拟写宣传标语、广告词、颁奖词等拟写宣传标语、广告词、颁奖词
6、等 18.修辞运用修辞运用 19.古诗文默写等古诗文默写等书写书写字音字音字形字形词语词语病句病句修改修改标点标点符号符号文学文学文化文化常识常识仿写仿写漫画漫画读图读图信息信息提炼提炼口语口语交际交际201220112010200920082008-2012年积累与运用试题一览表年积累与运用试题一览表句子衔句子衔接与排接与排序序名著名著阅读阅读词语词语写话写话对联对联变换变换句式句式拟写宣传标拟写宣传标语广告词颁语广告词颁奖词等奖词等修辞修辞运用运用古诗文古诗文默写默写201220112010200920082008-2012年积累与运用试题一览表（续二）年积累与运用试题一览表（续二）必考内
7、容包括：字音、字形、名著阅读、古必考内容包括：字音、字形、名著阅读、古诗文默写、信息提炼。诗文默写、信息提炼。没有涉及的考点：图表题、仿写、扩写（连词没有涉及的考点：图表题、仿写、扩写（连词成句）、成语运用等。这些考点应是今年备考重点。成句）、成语运用等。这些考点应是今年备考重点。河南省近几年考试中轮换考点有：排序（河南省近几年考试中轮换考点有：排序（10、11、12年）漫画题（年）漫画题（11、12年）文学常识（年）文学常识（10年）年）串联词口语交际（串联词口语交际（10年）同义词辨析、关联词语年）同义词辨析、关联词语（11、12年）修改病句（年）修改病句（12年）年）新新题型：题型：新新
8、的的标准要求标准要求 新新的的命题方式命题方式 新新的的考查内容考查内容字音、字形 河南省常考形式：河南省常考形式：1.选择：选择：下列加点字的注音（书写）全都（不）正确下列加点字的注音（书写）全都（不）正确的一项。的一项。下列词语中有（没有）错别字的一项。下列词语中有（没有）错别字的一项。下列每对读音都（不）相同的一项。下列每对读音都（不）相同的一项。2.书写：直接根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。书写：直接根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。近年来，河南省没有在近年来，河南省没有在“积累与运用积累与运用”部分直接考查部分直接考查词语解释，但会与词语运用（同义词辨析）结合考查。词语解释，但会与词语
9、运用（同义词辨析）结合考查。（2012安徽）安徽）阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成(1)(4)题题。（。（9分）分）这这里的石林千姿百里的石林千姿百态态，美不，美不胜胜收。怪石嶙峋，形收。怪石嶙峋，形态态各异，各异，或如走或如走兽兽憨憨态态可可j，或如猛，或如猛qn展翅欲展翅欲飞飞，或如仙女亭亭玉立或，或如仙女亭亭玉立或如如农农夫默默耕耘。在花海的印夫默默耕耘。在花海的印衬衬之下，婀娜多姿，楚楚之下，婀娜多姿，楚楚动动人。人。(1)根据拼音根据拼音写出相写出相应应的的汉汉字，字，给给加点的字注音加点的字注音。憨憨态态可可j(掬掬 )猛猛q n(禽禽 )展翅展翅 婀婀()娜多姿娜多姿 (
10、2)文中有文中有错别错别字的一个字的一个词词是是“印衬印衬”，这这个个词词的的正确写法正确写法是是“映映衬衬”。(3)“美不美不胜胜收收”中中，“胜胜”的意思的意思是是 尽尽。“楚楚楚楚动动人人”中，中，“楚楚楚楚”的意思的意思是是 秀美、秀美、娇娇柔柔 。(4)这这段文字运用段文字运用拟拟人、人、排比排比 、比比喻喻 等修辞方法，描等修辞方法，描绘绘石林千姿百石林千姿百态态的景象。的景象。（综合字音、字形、改错、解释）（综合字音、字形、改错、解释）(2012恩施自治州）下面句子中加点成语恩施自治州）下面句子中加点成语解释不符合语境解释不符合语境的一项是（的一项是（D）（）（2分）分）A奥本海
11、默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。(比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞强比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞强)B她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。孜孜不倦地讲述给我们。(多次、不知疲倦多次、不知疲倦)C我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。了二三十年。(屈辱辛苦地工作屈辱辛苦地工作)D因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。(比喻眼光短，见识浅比喻
12、眼光短，见识浅)（成语解释）（成语解释）（20122012台州）参考台州）参考现现代代汉语词汉语词典典的的释义释义，选择选择正确的正确的词语词语填在横填在横线处线处。（。（3 3分）分）（1 1）我）我们们外出旅游的外出旅游的时时候，要候，要带带好自己好自己 必需必需 （必需、必（必需、必须须）的生活用品。）的生活用品。（2 2）钢铁钢铁是怎是怎样炼样炼成的成的 启示启示 （启事、启示）我（启事、启示）我们应们应该该怎怎样样度度过过自己的一生。自己的一生。（3 3）每一个舞姿都充）每一个舞姿都充满满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆一个舞姿
13、都是光和影的匆匆变变幻幻 （变换变换、变变幻）。幻）。现现代代汉语词汉语词典典释义释义：【必需必需】动动 一定要有；不可少。一定要有；不可少。【必须必须】副副表示事理上和情理上表示事理上和情理上必要；一定要；必要；一定要；加强命令语气。加强命令语气。【启事启事】名名 为了说明某事而登在报为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。刊上或贴在墙壁上的文字。【启示启示】动动 启发提示，使有所领启发提示，使有所领悟；悟；名名 通过启发提示领悟的道理。通过启发提示领悟的道理。【变换变换】动动 事物的一种形式或内容事物的一种形式或内容换成另一种。换成另一种。【变幻变幻】动动 不规则地改变。不规则地改变。
14、（2012福州）福州）依据词典解释依据词典解释，对横线处选填汉字，对横线处选填汉字的判断，错误的一项是（的判断，错误的一项是（D ）（）（2分）分）A通通达旦达旦(霄，宵霄，宵)“霄霄”有有“天空天空”的意思，的意思，“宵宵”有有“夜夜”的的意思。判断：意思。判断：横线处应填横线处应填“宵宵”。B多姿多多姿多(彩，采彩，采)“彩彩”有有“颜色颜色”的意思，的意思，“采采”有有“神色神色”的意思。判的意思。判 断：横线处应填断：横线处应填“彩彩”。C物物天择天择(竞，竟竞，竟)“竞竞”有有“竞争竞争”的意思，的意思，“竞竞”有有“完毕完毕”的意思。判断：横线处应填的意思。判断：横线处应填“竞竞”
15、。D重重覆辙覆辙(蹈，导蹈，导)“蹈蹈”有有“踩踩”的意思，的意思，“导导”有有“引导引导”的的意思。判断：横线处应填意思。判断：横线处应填“导导”。（2012北京）根据北京）根据语境和所给字义语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是字，有误的一项是(C )(2分分)读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品 （味、位）出宁静淡雅的意韵。（味、位）出宁静淡雅的意韵。“味味”有有“辨别、体会辨别、体会”的意思，的意思，“位位”有有“所在之地所在之地”的意的意思，横线处应填思，横线处应填“味味”。朵朵白云飘浮在
16、空中，它们聚朵朵白云飘浮在空中，它们聚 （笼、拢）在一起，积蓄（笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼笼”有有“遮盖遮盖”的意思，的意思，“拢拢”有有“凑起凑起”的意思，横线处的意思，横线处应填应填“拢拢”。被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸 （至、致），足见他心胸的开朗、豁达。（至、致），足见他心胸的开朗、豁达。“至至”有有“极、最极、最”的意思，的意思，“致致”有有“情趣情趣”的意思，横线的意思，横线处应填处应填“至至”。男排主教练坦言，在这次预选赛上
17、，男排只有破男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破 （斧、（斧、釜）沉舟，才有可能冲出重围。釜）沉舟，才有可能冲出重围。“斧斧”指指“斧子斧子”，“釜釜”是是“古代的炊具，相当于现在的锅古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填，横线处应填“釜釜”。（词语解释、选词填空）（词语解释、选词填空）词语（同义词辨析）河南省常考形式：河南省常考形式：选择：填入下面横线处的词语最恰当的一项。选择：填入下面横线处的词语最恰当的一项。（2012四川凉山州）下列句子中，加点词语四川凉山州）下列句子中，加点词语能被括号中能被括号中的词语替换且不改变句意的词语替换且不改变句意的一项是（的一项是（A ）（）（2分
18、）分）A.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。（适得其反）不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。（适得其反）B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。（振聋发聩）刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。（振聋发聩）C.单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。（南辕北辙）就分道扬镳，各奔东西了。（南辕北辙）D.梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容
19、，在梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容，在美国美国19世纪散文中独树一帜。（独占鳌头）世纪散文中独树一帜。（独占鳌头）（同义词辨析）（同义词辨析）修改病句河南省常考形式：河南省常考形式：1.选择题：判断下列所给句子有（没有）语病选择题：判断下列所给句子有（没有）语病的一项。的一项。2.表述题：表述题：给出某个病句的修改意见。给出某个病句的修改意见。直接修改病句。直接修改病句。（2012广东）下列对病句的广东）下列对病句的修改不正确修改不正确的一项是（的一项是（B ）（）（3分）分）A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而
20、在于他是否具备成功的特质。学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在（在“一个人一个人”后面加后面加“否否”）B.纪录片纪录片舌尖上的中国舌尖上的中国不仅引发了人们对不仅引发了人们对“文化认同文化认同”和和“软实力输出软实力输出”的思考，而且让人怀念的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将童年时的美味。（将“文化认同文化认同”和和“软实力输出软实力输出”互换位置）互换位置）C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在在“身身体体”后面加后面加“的状态的状态
21、”）D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。一下寒战。(把把“不管不管”改成改成“尽管尽管”)（2012孝感）对下列病句的孝感）对下列病句的修改，不正确修改，不正确的一项的一项 （B ）（）（2分）分）A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。修改：删去修改：删去“由于由于”。B我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。修改：修改：“人物人物”改为改为“形象形象”。C孔乙己
22、一到店，许多酒店的人便都看着他笑。孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。修改：修改：“许多许多”与与“酒店的酒店的”位置互换。位置互换。D杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键 修改：删去修改：删去“否否”。（2012北京）根据文段内容，对下面两个画线病句的北京）根据文段内容，对下面两个画线病句的修改修改都正确都正确的一项是（的一项是（A ）（）（2分）分）在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开
23、朗、更加自信，更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。长们都非常注重对孩子综合素质的培养。句应在句应在“演出演出”之后加上之后加上“的机会的机会”句应将句应将“改善改善”改改 为为“提高提高”句应在句应在“家长家长”之前加上之前加上“学生学生”句应将句应将“改善改善”改改 为为“改变改变”句应在句应在“演出演出”之后加上之后加上“的机会的机会”句应将句应将“改善改善”改为改为“改变改变”句应在句应在“家长家长”之前加上之前加上“学生学生”句应将句应将“改善改善”改为改为“提高提高”（修改意见的辨析）（修改意见
24、的辨析）句子的衔接与排序河南省常考形式：河南省常考形式：1.选择：填入下面横线处的词语最恰当的一选择：填入下面横线处的词语最恰当的一项。项。2.填空：将排列好的顺序依次填在横线上。填空：将排列好的顺序依次填在横线上。（2012杭州）阅读下面的文字，在杭州）阅读下面的文字，在处分别处分别填写恰当的句填写恰当的句子子，使之语意连贯，语句通畅。，使之语意连贯，语句通畅。(3分分)俗话说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。”一个人，尤其是身一个人，尤其是身心还没有成熟的年轻人，不免受到客观环境的影响，潜移默心还没有成熟的年轻人，不免受到客观环境的影响，潜移默化之中会改变自己的思想和行为
25、。化之中会改变自己的思想和行为。但人具有主观能动性但人具有主观能动性，因而，不会完全受到外界的影响。人有辨别是非的能力，会因而，不会完全受到外界的影响。人有辨别是非的能力，会自觉抵制诱惑，排除干扰。变与不变，变赤与变黑，主要取自觉抵制诱惑，排除干扰。变与不变，变赤与变黑，主要取决于人的自身。从上述两方面看，人在成长过程中，决于人的自身。从上述两方面看，人在成长过程中，不但不但受到客观条件影响，更重视主观因素所起的作用受到客观条件影响，更重视主观因素所起的作用。（直接填写衔接句）（直接填写衔接句）（2012温州）阅读语段，为空格处分别选择恰当的句子，温州）阅读语段，为空格处分别选择恰当的句子，将
26、序号填在横线上。（将序号填在横线上。（2分）分）谁都不会想到，林书豪，谁都不会想到，林书豪，（1）A ，竟率领球队在，竟率领球队在NBA赛场上创造了七连胜的佳绩。赛场上创造了七连胜的佳绩。同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪明天都在训练体能，研究比赛。七连胜的奇迹，豪明天都在训练体能，研究比赛。七连胜的奇迹，（2）B。（1）A这个任何时候都可能被裁掉的队员。这个任何时候都可能被裁掉的队员。B这个这个任何时候都不可能被裁掉的队员。任何时候都不可能被裁掉的队员。（2）A不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果
27、 B不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果（考查语法）（考查语法）名著阅读名著阅读河南省常考形式：河南省常考形式：1.选择：表述有误（正确）的一项。选择：表述有误（正确）的一项。2.填空：根据语段提示按要求填空。填空：根据语段提示按要求填空。3.表述：根据提示写一段和名著内容相关或表述：根据提示写一段和名著内容相关或和阅读感受有关的文字。和阅读感受有关的文字。（2012黄冈）黄冈）“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给下面划线的句子或句中的词语仿照示例，给下面划线的句子或句中的词语作旁注作旁注。（。
28、（2分）分）示例：原文：每一口示例：原文：每一口井都成了他们的救星，井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一就跟驴马同在水槽里灌一大气。大气。原文：原文：街上的柳树像街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地动也懒得动，无精打采地低垂着。低垂着。旁注示例：描述拉车旁注示例：描述拉车人的活动，人的活动，“奔奔”“灌灌”表现了他们表现了他们牛马一般的生活。牛马一般的生活。旁注：旁注：“病病”“懒懒”“无精打采无精打采”写出了烈
29、写出了烈日暴晒下的柳树的状态日暴晒下的柳树的状态（或：拟人的方法，写柳（或：拟人的方法，写柳树的状态来衬托出烈日的树的状态来衬托出烈日的狠毒）。狠毒）。（仿照示例作旁注）（仿照示例作旁注）（2012天津）罗曼天津）罗曼罗兰的罗兰的名人传名人传是一部对后世影响巨大的人物传是一部对后世影响巨大的人物传记，请根据你的阅读积累，回答记，请根据你的阅读积累，回答23-24题。题。23.阅读下面读书卡片中的语段，填写与之对应的人物。（只填序号）（阅读下面读书卡片中的语段，填写与之对应的人物。（只填序号）（3分）分）贝多芬贝多芬 米开朗琪罗米开朗琪罗 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰作品作品人物人物语段语段名名人人
30、传传A.“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服将无法使我完全屈服啊！千百次地享受人生是多啊！千百次地享受人生是多么美好啊！么美好啊！”B.“亲爱的索菲娅，长期以来，我一直为我的生活与我亲爱的索菲娅，长期以来，我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯的生活以及你们的习惯现在，我决心做我长期以现在，我决心做我长期以来一直想做的事了：我要离来一直想做的事了：
31、我要离”C.“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象，忽而凿出另一个形象的话，那是因为它从握着它、象，忽而凿出另一个形象的话，那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作”（20122012孝感）根据你的孝感）根据你的阅读阅读体体验验，填充下表填充下表。（。（3 3分）分）鲁迅作品鲁迅作品人物描写人物描写人物特点人物特点评点评点阿长与阿长与（她告假回家以后的四五天，）她（她告假回家以后的四五天，）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：就将一包
32、书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我，我给你买回来了！给你买回来了！”A热心热心藤野先生藤野先生原来我的讲义已经从头到尾，都用原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。一订正。B治学严谨治学严谨五猖会五猖会他说：他说：“给我读熟，背不出，就不给我读熟，背不出，就不准去看会。准去看会。”他说完，便站起来，他说完，便站起来，走进房里去了。走进房里去了。C严厉严厉（2012温州）根据阅读积累，温州）根据阅读积累，补写以下读书摘记卡补写以下读书摘记卡。（。
33、（4分）分）读书摘记卡读书摘记卡主题主题探险探险时间时间2012612编号编号007摘录：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自摘录：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。己，但他的心灵却因此变得无比高尚。茨威格茨威格 伟伟大的悲剧大的悲剧 随感：在与南极险恶环境的搏斗中，斯科特们的身体倒下随感：在与南极险恶环境的搏斗中，斯科特们的身体倒下了，但心灵却经受了考验。正如海明威所说：人可以被毁了，但心灵却经受了考验。正如海明威所说：人可以被毁灭，但不可以被打败。灭，但不可以被打败。摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！固摘录：但愿他这个高明的
34、学者继续做和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。凡凡尔纳尔纳海底两万里海底两万里随感：为了追求正义，随感：为了追求正义，尼摩尼摩（人名）开始了海底旅行，（人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚礁搁浅珊瑚礁”“冰山封路冰山封路”等一系列历险，证明了他是机等一系列历险，证明了他是机智无谓的斗士。他的确智无谓的斗士。他的确“崇高伟大崇高伟大”！（补写读书卡片）（补写读书卡片）（20122012宁波）名著宁波）名著阅读阅读。（。（4 4分）分）下面是丰子下面是丰子恺恺先生先生为为朝花夕拾朝花夕拾画的三幅插画的三幅插图图。根据画根据画意和文字
35、提示意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）分）捕鸟捕鸟 旧时孩子们常玩的旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟吹嘟嘟”活无常活无常 选择选择 和和 ，篇名分，篇名分别别是是从百草园到三味从百草园到三味书书屋屋 和和五猖会五猖会。（根据插图写名著）（根据插图写名著）（2012贵阳）名著阅读考查。（凡错字该空不得分；贵阳）名著阅读考查。（凡错字该空不得分；4分）分）（1）根据）根据关键词关键词的提示填空。的提示填空。关键词：状元桥关键词：状元桥 金氏父女金氏父女 嫉恶如仇嫉恶如仇 综合上面三个关键词的信息，说说这一情节的故事名是综合上面三个关键词的信息，说说这一情节的
36、故事名是鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西。在这一故事中，他见义勇为，在冲突。在这一故事中，他见义勇为，在冲突中将对方打死，其最后一拳打中了对方的中将对方打死，其最后一拳打中了对方的太阳穴太阳穴（部位）。后部位）。后来逃到五台山，这个人物的绰号是来逃到五台山，这个人物的绰号是花和尚花和尚。（2）根据提示填空。）根据提示填空。接着上面所述的故事，该人物后来不得已出家为僧，又因接着上面所述的故事，该人物后来不得已出家为僧，又因他不守清规，大闹五台山后，到东京大相国寺去管理菜园。因他不守清规，大闹五台山后，到东京大相国寺去管理菜园。因得以结识林冲，在运河沧州的路上，他为救林冲而大闹得以结识林冲，在运河
37、沧州的路上，他为救林冲而大闹野猪林野猪林。（根据关键词提示写名著）（根据关键词提示写名著）（2012浙江衢州）名著阅读（浙江衢州）名著阅读（选做三题选做三题）（）（3分）分）（1）他是一个被遗弃的孩子，）他是一个被遗弃的孩子，“我我”的外祖母将他养大，的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西。他聪明能干，却由外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基童年童年中的（中的（A ）A.小茨冈小茨冈 B.阿廖沙阿廖沙 C.格里戈里格里戈里（2）下列情节与林冲上梁山有关的是（）下列情节与
38、林冲上梁山有关的是（B）A.鲁智深火烧瓦罐寺鲁智深火烧瓦罐寺 B.陆虞侯火烧草料厂陆虞侯火烧草料厂 C.拼命拼命三郎火烧祝家庄三郎火烧祝家庄（3）海底两万里海底两万里描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（发生的事件是（C）A.森林打猎森林打猎 B.章鱼来袭章鱼来袭 C.安葬船员安葬船员（4）斯威夫特在）斯威夫特在格列佛游记格列佛游记中运用荒诞手法想象了一中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，这个国度叫（这个国度叫（C ）A.森林打猎森林打猎 B.章鱼来袭章鱼来袭 C.
39、安葬船员安葬船员（选做题）（选做题）信息提炼和概括河南省常考形式：河南省常考形式：表述题：表述题：提炼出一条主要信息。提炼出一条主要信息。拟写一个标题。拟写一个标题。（2012江西）对下面语段意思概括江西）对下面语段意思概括最恰当的一项最恰当的一项是（是（D ）（）（2分）分）在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳挑战，而且把
40、人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。A、现代人智商的提高依赖于社会的发展、现代人智商的提高依赖于社会的发展 B、人的智商几乎是在不知不觉中提高、人的智商几乎是在不知不觉中提高 C、计算机游戏业在帮助人类提高智商、计算机游戏业在帮助人类提高智商 D、接受现代生活的挑战可以提高智商、接受现代生活的挑战可以提高智商（选择题）（选择题）
41、仿写常规考查形式：常规考查形式：1.直接仿写：仿照示例，直接写作，要求具体。直接仿写：仿照示例，直接写作，要求具体。2.综合语段：在具体语境中仿写。综合语段：在具体语境中仿写。（2012重庆）参照下面的示例，为重庆）参照下面的示例，为“诗意的情趣诗意的情趣”创设两种创设两种恰当的情境恰当的情境，分别写在下面的横线上。，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（要求：形象具体，句子形式不限。（4分）分）示例：诗意的情趣就是示例：诗意的情趣就是牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆数远帆（1）诗意的情趣就是）诗意的情趣就是骤然间的阵雨袭来，路人四散奔逃，骤然
42、间的阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞；你却悠然为我撑起一把伞；（2）诗意的情趣就是）诗意的情趣就是在大街上见我鞋带松了，你半跪在在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。地上为我系鞋带。（要求新颖，创设情境）（要求新颖，创设情境）（2012杭州）仿照示例，在杭州）仿照示例，在“月亮月亮”“雨水雨水”“桥桥”中中任任选一个选一个为对象，从为对象，从两个不同的角度两个不同的角度进行进行描写描写。要求。要求符合对象符合对象特点特点，恰当，恰当运用修辞运用修辞。(3分分)示例示例筷子：筷子：一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。总是挑挑拣拣，到头来却两手空空
43、。总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。仿句仿句 雨水：雨水：从天空中欢快的飘落，花草荡漾出陶从天空中欢快的飘落，花草荡漾出陶 醉醉的笑意。的笑意。为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。（要求较多，明确具体）（要求较多，明确具体）书法题书法题临摹临摹名家书法名家书法，体会，体会书法书法的审美价值。的审美价值。新语文课程标准新语文课程标准（2010烟台）欣赏下面书法作品，并指出它是哪烟台）欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体种字体(B )(2分分)A楷书楷书 B行书行书 C草书草书 D隶书隶书（2012山西）山西）隶书蚕头雁尾、楷书方直端庄、隶书蚕头雁尾、楷书方直
44、端庄、行书流水行云。请选择行书流水行云。请选择“翰墨翰墨”的其中一种字体，的其中一种字体，临摹在方格里。（临摹在方格里。（2分）分）翰墨翰墨 翰墨翰墨 翰墨翰墨（2012南京）学校开展南京）学校开展“墨韵墨韵书香书香”的语文学习活动，的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。林桐、汪淳和你完成了下面的任务。1.感受书法魅力，推敲欣赏感言。感受书法魅力，推敲欣赏感言。下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为 潇洒奔跑潇洒奔跑 。(2分分)楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。楷书，行书，草书是
45、最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。三种字体各具情态，令人赏心悦目。2.2.利用下列材料，开展主利用下列材料，开展主题题研究。研究。汪淳将研究的主汪淳将研究的主题题定定为为“临临摹的方法摹的方法”，挑，挑选选了材料了材料起笔与收笔起笔与收笔和和从从“形似形似”到到“神似神似”。你将研。你将研究的主究的主题题定定为为“王羲之王羲之书书法的魅力法的魅力”，挑，挑选选了材料了材料王羲之的故事王羲之的故事 ，兰亭集序兰亭集序。（3 3分）分
46、）（2012陕西）请参加以陕西）请参加以”开展书法教育，弘扬民族文化开展书法教育，弘扬民族文化”为主为主题的语文综合性学习活动。（题的语文综合性学习活动。（7分）分）(1)【汉字书写汉字书写】根据根据“行行”的字例分析，在下面的字架格中书的字例分析，在下面的字架格中书写写“语语”字。（字。（1分）分）宇例分析宇例分析左二右三为黄金比例。左二右三为黄金比例。两横两竖两撇之间间均两横两竖两撇之间间均平行、等距平行、等距 笔画横平竖直字形方正、秀美笔画横平竖直字形方正、秀美 （2）【书家故事书家故事】阅读阅读 根据文段提供的有关信息，补写下根据文段提供的有关信息，补写下面的句子（面的句子（2分）分）
47、有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说，全部买走。道士说，“只要你为我写只要你为我写道德经道德经我就把所我就把所有的鹅赠送培你。有的鹅赠送培你。”羲之羲之.欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！就是这样的任性率真啊！集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。说这是王右军的书法，每把扇
48、子可要价一百钱。”果然，人果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。求鹅写经，求鹅写经，为人任性率真为人任性率真；助妇题书助妇题书，其字为世所重，其字为世所重(3)【名作欣赏名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。（体书法的特点。（2分）分）相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。特点：特点：大气磅礴，雄壮刚强大气磅礴，雄壮刚强。(4)【文化传承文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎
49、么说？（做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？（2分）分）【答案提示答案提示】不会增加课业负担。因为书法本身僦应该是我不会增加课业负担。因为书法本身僦应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我门的书写水平，还可以提们学习的内容之一，他不仅可以提高我门的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力同时在汲取传统文化能量的营养高我们的艺术鉴赏能力同时在汲取传统文化能量的营养。考查形式：考查形式：选择题、填空题、书写题、综合实践活动选择题、填空题、书写题、综合实践活动考查范围：考查范围：辨认字体、不同字体的特点（能写能概括）、辨认字体、不同字体的特点（能写能概括）、代表人物、与此人物相关的代表作品
50、和轶事代表人物、与此人物相关的代表作品和轶事突破方法：突破方法：1.能辨认不同字体。能辨认不同字体。2.了解每种字体的特点。了解每种字体的特点。例如：隶书蚕头雁尾、楷书方直端庄、行书流水行云。例如：隶书蚕头雁尾、楷书方直端庄、行书流水行云。3.记住每种字体的代表人物及代表作。记住每种字体的代表人物及代表作。篆篆 书书泰山刻石泰山刻石李斯李斯隶隶 书书褒斜道刻石褒斜道刻石佚名佚名草草 书书古诗四帖古诗四帖张旭张旭楷楷 书书多宝塔碑多宝塔碑颜真卿颜真卿行行 书书兰亭序兰亭序王羲之王羲之 温馨提示：温馨提示：语文版七、八年语文版七、八年级级“写字写字”专题专题课文内容考查题课文内容考查题 随随文文学