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1、 2012年中考年中考现代文阅读复习现代文阅读复习广东省中考现代文阅读包括广东省中考现代文阅读包括实用类文本阅读实用类文本阅读（说明类文本阅读和议论文本阅读）和（说明类文本阅读和议论文本阅读）和文学文学类文本阅读类文本阅读（散文和小说）。（散文和小说）。分值分值25左右（实用类文本阅读左右（实用类文本阅读10分，文学类文分，文学类文本阅读本阅读15分）。分）。题型以主观题为主，题型以主观题为主，2011年在实用类文本阅读年在实用类文本阅读中出现了一道选择题。中出现了一道选择题。试题特点：试题特点：一是阅读选文全是课外的，选文的内容富有一是阅读选文全是课外的，选文的内容富有人文关怀和深刻的思想内
2、涵人文关怀和深刻的思想内涵，更加，更加贴近现实贴近现实生活。生活。二是考点基本稳定，主要考查以下几个方面二是考点基本稳定，主要考查以下几个方面（1）筛选、整合信息，归纳要点；）筛选、整合信息，归纳要点；（2）整体感知，把握文章思路，概括中心；）整体感知，把握文章思路，概括中心；（3）体味和推敲重点词句在具体语境中的意义和作）体味和推敲重点词句在具体语境中的意义和作用；用；（4）赏析语句，品味语言；）赏析语句，品味语言；（5）形成感悟，发现生活和思想的启示，进行审美）形成感悟，发现生活和思想的启示，进行审美评价。评价。三是命题的重点在考查对文段中词、句的创意解读，三是命题的重点在考查对文段中词、
3、句的创意解读，对文段主旨的准确把握、个性化的感悟、多角度的评对文段主旨的准确把握、个性化的感悟、多角度的评价上。价上。全面考查考生的整体感受能力、分析能力、归全面考查考生的整体感受能力、分析能力、归纳能力、创造性思维能力、拓展能力、应用能力等各纳能力、创造性思维能力、拓展能力、应用能力等各种能力。种能力。四是淡化文体趋势越来越明显。语文优美、意蕴深长四是淡化文体趋势越来越明显。语文优美、意蕴深长的科学类文章，对社会、历史、风俗、时尚、人性等的科学类文章，对社会、历史、风俗、时尚、人性等进行感悟、叩问、阐释，引发思考，给人启迪的精致进行感悟、叩问、阐释，引发思考，给人启迪的精致的文化类小文章比较
4、多见。的文化类小文章比较多见。一是要注意文体的特点；一是要注意文体的特点；二是要把题目带到文章中去（即按试二是要把题目带到文章中去（即按试题要求回头有重点地再看原文，寻题要求回头有重点地再看原文，寻找案）；找案）；三是要掌握一些答题技巧；三是要掌握一些答题技巧；有效提高阅读效率和有效提高阅读效率和解答问题的准确性解答问题的准确性 考纲要求：考纲要求：1.整体把握文章主要内容；整体把握文章主要内容；2.阅读新闻和说明性文章，筛选主要信阅读新闻和说明性文章，筛选主要信息，准确概括要点；息，准确概括要点；3.领会科技作品中的体现的科学精神和领会科技作品中的体现的科学精神和科学思想方法；科学思想方法；
5、4.结合上下文理解文中关键语句的含义。结合上下文理解文中关键语句的含义。说明类文本阅读1.对文章的整体把握。对文章的整体把握。用一句话概括文章用一句话概括文章内容，或是给文本取一个标题。内容，或是给文本取一个标题。2.对某个文段的分析、理解，要求联系对某个文段的分析、理解，要求联系上下文，对科普的某一原理作出精确的上下文，对科普的某一原理作出精确的表达。表达。3.考查学生以对说明文语言特征的理解考查学生以对说明文语言特征的理解，如常用的副词之类。如常用的副词之类。4.文中的科学原理一我们身边生活的联文中的科学原理一我们身边生活的联系，用本文的科学理论解释我们身边的系，用本文的科学理论解释我们身
6、边的现象。现象。考查题型1.整体阅读：说明文具有科学性和知识性，也整体阅读：说明文具有科学性和知识性，也就是说，三大文体中，说明文的客观性很强。就是说，三大文体中，说明文的客观性很强。因此，阅读说明文首先从整体入手，把握文章因此，阅读说明文首先从整体入手，把握文章的对象是什么，在此基础上把握住文章所要说的对象是什么，在此基础上把握住文章所要说明事物的特征。明事物的特征。2.理清文章的思路，分析文章的层次：理清文理清文章的思路，分析文章的层次：理清文章思路就是理解文章各个部分分别是人什么角章思路就是理解文章各个部分分别是人什么角度阐释说明对象、讲解相关知识的。度阐释说明对象、讲解相关知识的。3.
7、理解词句的含义及作用。理解词句的含义及作用。说明文阅读步骤考点一：筛选信息，概括要点考点一：筛选信息，概括要点（类型（类型1）给文章加一个恰当的标题）给文章加一个恰当的标题对策：说明文对策：说明文说明的对象说明的对象就可以就可以作为文章的作为文章的标题。标题。从中心句挖掘从中心句挖掘。应尽量从原文中找出原词原应尽量从原文中找出原词原句句。从分析材料入手，即。从分析材料入手，即逐段逐段分析作者介绍分析作者介绍了了有关事物的有关事物的哪一方面特征哪一方面特征，然后归纳小结。，然后归纳小结。答题公式：答题公式：拟标题拟标题=关键句中的关键词或者被说明对关键句中的关键词或者被说明对象象+特征。特征。二
8、、说明文考点及答题指导二、说明文考点及答题指导对策：概括要点时，要对策：概括要点时，要重视首括句重视首括句、尾括句尾括句或或提问式语句提问式语句的作用，的作用，重视重视给概念下定义或解说的语句的作用给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以阅读时可以把这些语句勾画出来把这些语句勾画出来。概括要点时最好概括要点时最好用完整的句子用完整的句子，意，意思要思要简明扼要简明扼要。然后将要点加以综。然后将要点加以综合，按要求组织语言加以合，按要求组织语言加以准确表达准确表达。最后最后根据简答字数根据简答字数的要求，的要求，删繁就删繁就简，力求简洁简，力求简洁。（类型2）对段落的内容进行归纳常见方法有：常
9、见方法有：一是一是寻找段落中心句寻找段落中心句，往往在，往往在首尾首尾。二是二是抓住关键句加以概括抓住关键句加以概括，一种是改写概，一种是改写概括，即根据需要重新组织语言表述；括，即根据需要重新组织语言表述；一种一种是完全概括，如果是并列的层次就合并，是完全概括，如果是并列的层次就合并，如果有主次的层次就取主要层次。如果有主次的层次就取主要层次。三是三是利用提示性语言标志利用提示性语言标志，常见的有，常见的有“因因此此”、“综上的述综上的述”、“总而言之总而言之”、“一句话一句话”等。等。从文段的内容来看，常常是说明对象的从文段的内容来看，常常是说明对象的性性质、功能、状态质、功能、状态等方面
10、，还有的说明等方面，还有的说明来历来历、变迁变迁等，要注意从这些方面去归纳。等，要注意从这些方面去归纳。说明文的语言特点是说明文的语言特点是准确、严密、准确、严密、概括性强概括性强（先决条件），（先决条件），平实质平实质朴、生动活泼。朴、生动活泼。考查语言准确，考查语言准确，要注意表示修饰要注意表示修饰限制等作用的词语限制等作用的词语中，如：中，如：“基基本上本上”、“大约大约”、“比较比较”、“一般一般”、“极个别极个别”、“大多大多数数”、“仅仅仅仅”等。等。考点二：说明文的语言（1）词语有什么作用？（词语有什么作用？（词好在词好在哪里？）哪里？）答题方式：答题方式：用了用了词，生动（准确
11、）地说明了词，生动（准确）地说明了 事物的事物的 某一特点，能够激发某一特点，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性），体现了说明语言的准确科学性），体现了说明语言的准确性。性。试题类型（2）句中加点词能否删掉？为什么？）句中加点词能否删掉？为什么？答题方法：答题方法：不能，用了不能，用了“”词，生动地说明词，生动地说明了了，能够激发读者的兴趣，去掉能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。就没有这种效果。不能，删掉不能，删掉“”，句子的意思就，句子的意思就变成了变成了，显得太绝对化；用了显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了词，准确地说明了，符符合实际情况，
12、留有余地，具有科学性，合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。对策：对策：抓住说明文语言准确这抓住说明文语言准确这一特点答题一特点答题。格式：准确格式：准确/生动形象地说明生动形象地说明了事物（事理）了事物（事理）的的特征。特征。（类型1）加点词有何作用？对策：对策：（1）不可以。）不可以。（2）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合）换了后意思有何改变，不符合实际。实际。（类型2）能否替换为另一个词语？并说明理由。对策对策：（1）表态（删还是不删）。）表态（删还是
13、不删）。（2）定性。）定性。（3）若删去，原来什么样的意思就）若删去，原来什么样的意思就变在了什么样的意思了，不符合实际，变在了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。太绝对了。（4）词体现了语言的准确性、周词体现了语言的准确性、周密性、科学性。密性、科学性。（类型3）限制性词语能否删去？表示范围：表示范围：有的（些）大部分、大多数有的（些）大部分、大多数表部分表部分一切、所有一切、所有表全部，无一例外表全部，无一例外 唯一唯一表只有一个，没有别的表只有一个，没有别的表示程度表示程度：比较、很、稍微、最：比较、很、稍微、最 、几乎、相当、几乎、相当表时间表时间：在当时：在当时 表猜测表猜测：可能
14、、也许、据推测：可能、也许、据推测表估计表估计：估计、大约、左右、大概、至少：估计、大约、左右、大概、至少表数量表数量：多、有余：多、有余体现说明语言准确、严密的常用词：体现说明语言准确、严密的常用词：对策：找出语言准确的词句，然后对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：下几个方面入手：（1）找有）找有精确数据精确数据的句子；的句子；（2）找有）找有概数概数的句子；的句子；（3）找使用）找使用限制性词语限制性词语的句子。的句子。（类型4）从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。（类型）结合文章的内容，解释某种
15、现象或问（类型）结合文章的内容，解释某种现象或问题上。题上。1.对某种现象发表对某种现象发表自己独特的看法和见解自己独特的看法和见解；2.结合实际结合实际对某个问题谈出自己的认识对某个问题谈出自己的认识。3.根据文章内容进行根据文章内容进行合理推断合理推断。4.阐释自然界给人类的阐释自然界给人类的启示启示。5.对人类关注的问题提出对人类关注的问题提出解决的方法解决的方法。6.针对生态环境情况，拟写警示性的针对生态环境情况，拟写警示性的标语标语、建建议或公益广告议或公益广告等。等。（考点三）拓展题型对策结合实际结合实际，结合，结合原文原文，发散思维发散思维，大胆大胆想象想象。根据知识库存，拓展思
16、维空间，克服思根据知识库存，拓展思维空间，克服思维定势，注重思维创新，发表独到见解，维定势，注重思维创新，发表独到见解，培养自己的创新能力培养自己的创新能力。一、考纲要求一、考纲要求1.整体把握文章主要内容。整体把握文章主要内容。2.区分简单区分简单议论文中的观点与材料之间的联系。议论文中的观点与材料之间的联系。3.能联系生活，能联系生活，对简单议论文的观点作出自己对简单议论文的观点作出自己的判断。的判断。二、考查题型能力层次二、考查题型能力层次1.对标题内涵的理解（理解）对标题内涵的理解（理解）2.对文章分论点的理解和归纳。（理解）对文章分论点的理解和归纳。（理解）3.要求具体分析某一个文段
17、是怎样论证的，也要求具体分析某一个文段是怎样论证的，也就是要理清作者是如何灵活运用各种论证方法就是要理清作者是如何灵活运用各种论证方法来达到有效论证这个目的的。（理解）来达到有效论证这个目的的。（理解）4.开放性题目上，结合生活体验对选文某一观开放性题目上，结合生活体验对选文某一观点的理解（运用）点的理解（运用）三、命题动向三、命题动向1.选文大多是文质兼美、充满思辨色彩、阐释人生哲理选文大多是文质兼美、充满思辨色彩、阐释人生哲理的短文，的短文，贴近学生生活现实贴近学生生活现实（如何交友、如何阅读、如（如何交友、如何阅读、如何树立人生目标等），何树立人生目标等），辨析观念辨析观念（创新精神、敬
18、业精业、（创新精神、敬业精业、学习与实践等），学习与实践等），引领精神引领精神（信念力量、人格魅力、大（信念力量、人格魅力、大师境界等），师境界等），启迪思想启迪思想（学会珍爱、成就自我、笑对人（学会珍爱、成就自我、笑对人生等生等），在阅读中学生有所感触，有仅便于个性化解），在阅读中学生有所感触，有仅便于个性化解读，又对塑造灵魂，养成人格不无裨益。读，又对塑造灵魂，养成人格不无裨益。2.考查的重点考查的重点一般放在一般放在提取论点提取论点、分析论证思路分析论证思路、探讨探讨论据与论点的关系论据与论点的关系，辨析论证的方法与作用辨析论证的方法与作用、体会辩体会辩证的思想和对作者的人生感悟证的思想
19、和对作者的人生感悟上。上。3.一个一个选择题选择题，主要涉及，主要涉及内容的理解内容的理解，如关键信息的，如关键信息的筛选、筛选、要点的归纳概括要点的归纳概括、关键语句的理解、关键语句的理解、语言特点语言特点的体会的体会等。等。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。一、议论文基本概念（一）议论文阅读步骤（一）议论文阅读步骤1.通读全文，通读全文，明确明确文章的文章的论题论题进而进而把握把握文章文章的中的中心论点心论点。2.明确文章从哪些方面围绕中心论点来进行明确文章从哪些方面围绕中心论点来进行论证的，也就是论证的，也就是分析观点与材料的关系分析观
20、点与材料的关系。3.根据作者的倾向，根据作者的倾向，体会议论文的语言体会议论文的语言，探，探究究关键句的内涵关键句的内涵。4.联系联系生活生活实际实际或自身或自身经历经历，多角度思考作多角度思考作者的观点。者的观点。二、议论文相关知识点1.论题与论点。论题与论点。2.如何把握文章的论点。如何把握文章的论点。（1）注意论点的表述形式。）注意论点的表述形式。论点是一个论点是一个明确明确的判断的判断，是作者看法的，是作者看法的完整的陈述完整的陈述，在形式上，在形式上是一个完整的句子，是一个完整的句子，一般从肯定的角度陈述一般从肯定的角度陈述。（2）注意研究标题。）注意研究标题。议论文的标题一般可分议
21、论文的标题一般可分为以下四种：为以下四种：A.论点型。论点型。即标题就是全文的论点。这类标题即标题就是全文的论点。这类标题直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文主旨。主旨。（二）明确论题，把握论点B.论题型论题型。即标题只点明作者在文章中所。即标题只点明作者在文章中所要讨论的问题或范围要讨论的问题或范围，论点则包含在正文，论点则包含在正文论述中，这类标题留有较大空间，可启发论述中，这类标题留有较大空间，可启发读者思考。读者思考。C.疑问型。疑问型。题目是问句形式，题目是问句形式，其答案便是其答案便是文章的中心论点。文章的中心论点。D.比兴型。比兴型。即
22、文章标题只表明文章写作的即文章标题只表明文章写作的因由或论述的切入点因由或论述的切入点是。其好处在于含蓄是。其好处在于含蓄朦胧，引人入胜，论点则要根据文章内容，朦胧，引人入胜，论点则要根据文章内容，深入挖掘深入挖掘其内涵。其内涵。（3）注意）注意论点论点在文章中在文章中的位置的位置。论点的提出论点的提出 ，有进在文章的，有进在文章的开头开头，即，即开宗明义、开宗明义、开门见山开门见山的写法；的写法；有时在文章的有时在文章的结尾结尾，即即归纳全文、篇末点题归纳全文、篇末点题的的写法，这种写法，在明确表达论点时大多有：写法，这种写法，在明确表达论点时大多有：“所以所以”、“总而言之总而言之”、“总
23、之总之”、“因此因此”、“归根结底归根结底”等等 表总结性的词语；表总结性的词语；有时在文章有时在文章中间中间，往往起到，往往起到过渡过渡的作用：有时的作用：有时文章文章标题标题本身就是全文论点。本身就是全文论点。也有少数议论文在文章中不能直接找到论点，也有少数议论文在文章中不能直接找到论点，只能通过认真阅读文章，领会文章内容才能归只能通过认真阅读文章，领会文章内容才能归纳出中心论点。纳出中心论点。3.理清中心论点和分论点的关系。对中心论点来说，各分论点都是中心论点的支撑材料，阅读和分析分论点，要注意它们彼此间的关系。1.关于论据关于论据2.区分事实论据和道理论据。区分事实论据和道理论据。3.
24、事实论据的概括。事实论据的概括。首先，要考虑到首先，要考虑到该论据证明的论点是什么该论据证明的论点是什么，即，即概括出来的论据要紧紧围绕中心论点；再者，概括出来的论据要紧紧围绕中心论点；再者，注意注意概括的方法概括的方法，注意，注意主要人物主要人物及其及其主要事件主要事件；最后，用语最后，用语力求简洁力求简洁。4.分析论据的作用分析论据的作用论据的作用，是用来证明观点的正确或批驳错论据的作用，是用来证明观点的正确或批驳错误的观点。论据的作用分别是：误的观点。论据的作用分别是：（三）论据的理解与运用A.道理论据道理论据增加论据的增加论据的权威性权威性，增强文章的说，增强文章的说服力服力；B.事实
25、论据事实论据真实有力地论证论点真实有力地论证论点（根据文章内容具（根据文章内容具体化）；体化）；C.用事实或道理对比的论据用事实或道理对比的论据从两个方面比较，使其从两个方面比较，使其对与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易对与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被读者接受。被读者接受。5.论据的补写。论据的补写。补写论据要注意：论据要补写论据要注意：论据要有说服力有说服力，要能很好地证明论，要能很好地证明论点；论据要点；论据要有代表性有代表性，力求大众化，尽可能人所共知；，力求大众化，尽可能人所共知；必须真实必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴，更不能，人物与事实要相符，
26、不能张冠李戴，更不能胡乱编造；表述力求胡乱编造；表述力求简洁流畅。简洁流畅。1.关于论证。关于论证。2.论证方式与论证方法的区别。论证方式与论证方法的区别。论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和主张，是以的事件或问题，要阐明自己的见解和主张，是以正面正面论述为主论述为主，还是以，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主行为主。可分为：。可分为：立论立论和和驳论驳论。论证方法是指论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方运用论据来证明论点的过程和方法法，是论点和论据之间的逻辑关系纽
27、带。它和，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。它和论证方式论证方式 的基本区别在于：论证方式是指一篇的基本区别在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式。议论文所采用的论证的基本形式。论证方法是论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。指在论证过程中所采用的各种方法。（四）理解论证方法和分析论证结构3.常见的论证方法及其作用。常见的论证方法及其作用。4.注意辨析驳论文的反驳方法的三种方式：注意辨析驳论文的反驳方法的三种方式：（1）反驳论点：（）反驳论点：（2）反驳论证；（）反驳论证；（3）反驳论据；）反驳论据；5.分析论证结构。分析论证结构。（1）提出问题（引论），文章开头部分，引出文章）
28、提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题；要论述的中心问题；（2）分析问题（本论），是议论文的主体部分，即）分析问题（本论），是议论文的主体部分，即充分运用论据证明中心论点的部分；充分运用论据证明中心论点的部分；（3）解决问题（结论），即在分析问题的基础上得）解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出的结论。出的结论。常见的结构形式有两种：一常见的结构形式有两种：一种是逐层深入的论证结构，种是逐层深入的论证结构，叫纵式；叫纵式；一种是并列展开的论证结构，叫横式。具体一种是并列展开的论证结构，叫横式。具体来看，有来看，有“并列式并列式”“”“对照式对照式”“”“层进式层进式”“”
29、“总分式总分式”等。等。1.怎样分析议论文的语言。怎样分析议论文的语言。议论文的语言具有议论文的语言具有准确性、概括性、鲜明性、准确性、概括性、鲜明性、生动性生动性等特点。品味议论文的语言必须从这等特点。品味议论文的语言必须从这必方面入手：必方面入手：（1）准确性。）准确性。议论文需要通过明确的概念、议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道理，运用准确的判断和严密的推理来讲清道理，运用语言必须准确无误。语言必须准确无误。（2）概括性。）概括性。议论文把讲清抽象的道理作为议论文把讲清抽象的道理作为它的目的。即使列举事例，也要以理服人，它的目的。即使列举事例，也要以理服人，以理取胜
30、，事例必须有概括性，这就要求语以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。言高度简练。（五）品味议论文的语言和个性表达（3）鲜明性。）鲜明性。议论文通过语言表达的观点毫不议论文通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么、反对什么，爱什么，恨什么，含糊，赞成什么、反对什么，爱什么，恨什么，要求什么，不要示什么，要清清楚楚，不能模要求什么，不要示什么，要清清楚楚，不能模棱两可。棱两可。（4）生动性，）生动性，议论文的生动性不在于细致入微议论文的生动性不在于细致入微地描写，而在于地描写，而在于简洁明快地勾画简洁明快地勾画，有时还，有时还借助借助歇后语、俗语、名言和各种修辞手法来增强文歇后语、俗语、名
31、言和各种修辞手法来增强文章的生动性。章的生动性。2.如何答好议论文的个性表达题。如何答好议论文的个性表达题。（1）首先要整体感知，把握观点。）首先要整体感知，把握观点。这是答题的这是答题的基础。同时还要基础。同时还要弄清题干要求弄清题干要求是对文中所涉及是对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对全的某个观点提出自己的看法和评价，还是对全文的思想内容提出自己的看法和评价。文的思想内容提出自己的看法和评价。(2)围绕论点，大胆表述。围绕论点，大胆表述。只要能够只要能够自圆自圆其说其说，也就是说，自己表达观点之后，要，也就是说，自己表达观点之后，要有能够支撑自己观点的材料。建议赞成作有能够
32、支撑自己观点的材料。建议赞成作者的观点，因为作者已经阐述清楚，便于者的观点，因为作者已经阐述清楚，便于准确严密地解答。准确严密地解答。（3）联系生活，有感而发。）联系生活，有感而发。选择自己选择自己最最熟悉的、感受最深的熟悉的、感受最深的来表达，才能准确、来表达，才能准确、严密、全面，而且有深度。严密、全面，而且有深度。（4）表达明晰，语言流畅。）表达明晰，语言流畅。尽量简短，尽量简短，也经注意选用词语，精巧构思，这样才能也经注意选用词语，精巧构思，这样才能不因自己大意而扣分。不因自己大意而扣分。二、题型突破1.整体感知文章内容，把握文章论点整体感知文章内容，把握文章论点题型题型本文提出了什么
33、论点？（或：这段话的论点是本文提出了什么论点？（或：这段话的论点是什么？）什么？）。（。（要防止误把分论点当作中心论点，误要防止误把分论点当作中心论点，误把结论当成论点把结论当成论点）方法点拨方法点拨论点是一个明确的判断，是作者看法的完论点是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上是完整的陈述句。整陈述，在形式上是完整的陈述句。论点出现的位置：论点出现的位置：从标题判断，如从标题判断，如年轻人更要善于反省年轻人更要善于反省；从开头判断，如从开头判断，如敬业与乐业敬业与乐业我们都是成功我们都是成功者者；从结尾判断，从文章中间寻找，如从结尾判断，从文章中间寻找，如中国人失掉中国人失掉自信力了
34、吗自信力了吗；有时候需要从全文加以概括，如有时候需要从全文加以概括，如事物的正确答事物的正确答案不止一个案不止一个。注意一些语言标志：。注意一些语言标志：“由此可见由此可见”“”“总之总之”“”“这样看来这样看来”“”“其实其实”“”“综上所述综上所述”等。等。.文章文章中间中间用某个用某个承上启下的句子承上启下的句子提出提出中心论点。要注意文章中一些中心论点。要注意文章中一些能体现论点的词语，如能体现论点的词语，如“不难证明不难证明”“”“可以看出可以看出”“”“由此可见由此可见”“”“综综上所述上所述”“”“所以所以”“”“因此因此”“”“总之总之 ”“”“归根结底归根结底”“”“其实其实
35、”等等语段内容顺序：由浅入深、层层递进、语段内容顺序：由浅入深、层层递进、并列、正反对比。并列、正反对比。分析结构要注意：分析结构要注意：弄明白各弄明白各段落层次间的内在联系段落层次间的内在联系；注意文章中注意文章中承上启下的过渡段、过渡承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语；句及过渡词语；理解富有概括力的理解富有概括力的关键性词语关键性词语。段落在文中的作用两种情况两种情况:文章文章开头第一段开头第一段作用：开门见山；总起，点明作用：开门见山；总起，点明论点；论点；结尾一段结尾一段：总结全文总结全文，再次强调中心再次强调中心，与开头与开头照应等。照应等。中间某段中间某段：承上启下、过渡照应。承上
36、启下、过渡照应。开头引用名言开头引用名言：提出论点，同时充当：提出论点，同时充当道理论据。道理论据。开头讲故事开头讲故事：引起读者阅读兴趣引起读者阅读兴趣，引出论点，引出论点（或论题），充当（或论题），充当事实论据事实论据。或用比喻、设问、反问、引用名人名言、某某或用比喻、设问、反问、引用名人名言、某某事例引出下文或论点。便于读者理解等。事例引出下文或论点。便于读者理解等。2.考查论证思路考查论证思路题型题型作者是怎样证明某个观点的？作者是怎样证明某个观点的？（或：作者是如何展开论证的？（或：作者是如何展开论证的？或：理清文章某部分的论证思路。或：理清文章某部分的论证思路。或：简述文章某部分的
37、论证过程。）或：简述文章某部分的论证过程。）方法点拨方法点拨此题字型考查学生此题字型考查学生对文章对文章内容的概括、思路的把握内容的概括、思路的把握，同时，同时应指应指出在论证过程中运用的论证方法出在论证过程中运用的论证方法（方（方法法+过程）。过程）。把握论证思路需要注意：把握论证思路需要注意：A.明确明确文章的文章的中心论点或分论点中心论点或分论点；B.结合文章具体内容结合文章具体内容，分析文章，分析文章先说了什么先说了什么，后说了什么后说了什么；C.明确论证中使用了什么明确论证中使用了什么论证方法论证方法；D.明确明确论证的角度论证的角度，即是，即是正面论证正面论证还是还是反面论反面论证
38、。证。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如次的基础上加上一些诸如“首先首先”“”“然后然后”“”“接着接着”“”“最后最后”一类表承转起合关系的词语。一类表承转起合关系的词语。做这个题目上，尤其要做这个题目上，尤其要注意开头结尾的表述注意开头结尾的表述。【答题格式答题格式】请你简析请你简析段的论证过程。段的论证过程。先（正反两方面）举出先（正反两方面）举出事例或道理论据，事例或道理论据，然后得出然后得出结论（或证明说明观点）（结论（或证明说明观点）（分分总）总）首先提出什么观点，首先提出什么观点，接着用接着用事例（从正反两事例（
39、从正反两方面）或者道理论据进行论证，方面）或者道理论据进行论证，最后得出最后得出结论结论（或说明了（或说明了道理）道理）（总总分分总）总）如：如：2008年中考年中考信仰之光信仰之光第二段是怎样证明宗教和第二段是怎样证明宗教和信仰信仰“两者不完全是一回事两者不完全是一回事”这个观点的？请具体分析这个观点的？请具体分析。2010年中考年中考三思而行三思而行简述第简述第6段的论证思路。段的论证思路。3.考查议论文观点与材料之间的联系考查议论文观点与材料之间的联系题型一题型一判断文中的论据是为了证明何种观点？判断文中的论据是为了证明何种观点？方法点拨方法点拨注意前后文的联系注意前后文的联系，一般一般
40、提出论点后提出论点后，会，会紧跟紧跟加以加以证明证明；或者或者在在列举论据之后列举论据之后，用，用“由此可见由此可见”“”“看来看来”“”“因此因此”等语言标志等语言标志提出论点提出论点。一般情况下一般情况下按照就近原则按照就近原则，答该论据直接要证明答该论据直接要证明的观点的观点（经常是文章的分论点经常是文章的分论点）。）。如：如：2008年中考年中考信仰之光信仰之光第三段画线句子写苏第三段画线句子写苏格拉底的信仰，文章用它来证明什么观点？格拉底的信仰，文章用它来证明什么观点？题型二题型二给文章指定观点补充事实论据或者道给文章指定观点补充事实论据或者道理论据。理论据。例如：例如：敬业与乐业敬
41、业与乐业研讨联系（二）研讨联系（二）给给“有业之必要有业之必要”列举几条理由或为列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的凡职业都是有趣味的”提供几个例子。提供几个例子。方法点拨方法点拨注意观点和材料注意观点和材料（论点与论据论点与论据）的）的一致一致性性，即所用材料必须要能直接支撑证明，即所用材料必须要能直接支撑证明所给观点。所给观点。事实论据最好用名人事例，事实论据最好用名人事例，更有说服力。更有说服力。避免出现避免出现“有的人有的人”“”“有有人人”等字样。等字样。“凡职业都是有趣味的凡职业都是有趣味的”例子：例子：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭镭”，几年如一
42、日，非常艰辛与枯燥，但，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到他们怀着找到“镭镭”的梦想，从没有认的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。而想放弃。答题方法：答题方法：事实论据事实论据能用一句话事例论据：能用一句话事例论据：什么人什么人+做什么（怎样）做什么（怎样）+结果怎样结果怎样；知道；知道事实的代事实的代表性表性古今中外、不同领域、不同职业古今中外、不同领域、不同职业等等题型三概括事实论据方法点拨方法点拨概括论据过程中，要重概括论据过程中，要重点突出能证明论点的内容。点突出能证明论点的内容。首先，要考虑到首先，要考虑到该论据证明的
43、论点该论据证明的论点是什么是什么，即概括出来的论据要紧紧，即概括出来的论据要紧紧围绕中心论点；再者，注意围绕中心论点；再者，注意概括的概括的方法方法，注意，注意主要人物主要人物及其及其主要事件主要事件；最后，用语最后，用语力求简洁力求简洁。4.4.分析论证方法和作用。分析论证方法和作用。关于论证方法及作用的答题思路：关于论证方法及作用的答题思路：举例论证举例论证：通过举具体的事例加以论证，：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。从而使论证更具体、更有说服力。答题格式答题格式 ：通过举：通过举的例子（概括事的例子（概括事例），例），具体、生动具体、生动地论证了地论证了（如果（如
44、果有分论点，则写出它证明的分论点，否有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。有说服力。道理论证：道理论证：通过讲道理的方式证通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证方法，论答题格式：使用了道理论证方法，论证了证了的观点，从而使论证更概括的观点，从而使论证更概括更深入。更深入。（通过引用（通过引用 的话，具有的话，具有权威性权威性，增强文章的说服力增强文章的说服力，有力有力地论证了地论证了的论点。）的论点。）比喻论证比喻论证：通过比喻进行证明，：通过比喻进行证明，使论
45、证生动形象、浅显易懂。使论证生动形象、浅显易懂。答题格式：使用了比喻论证的论证答题格式：使用了比喻论证的论证方法，把方法，把 比作比作，证明了，证明了的观点，从而的观点，从而把深奥的道理阐把深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂述得生动形象、浅显易懂。使读者。使读者易于理解和接受易于理解和接受。对比论证：对比论证：对比论证的作用就是对比论证的作用就是突出强调。突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方答题格式：使用了对比论证的论证方法法 ，将，将和和比较，从正反两比较，从正反两方面方面突出强调突出强调 的观点（论证的观点（论证更更全面，更严密、说理更透彻全面，更严密、说理更透彻）。（正）。（正面：
46、重要性；反面：危害）面：重要性；反面：危害）引用论证：引用论证：引用论证比较复杂，这与具引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析种情况，其作用要具体分析如如引用名人名言、格言警句、权威数据引用名人名言、格言警句、权威数据，可，可以以增强论证的说服力和权威性增强论证的说服力和权威性；引用；引用名人轶名人轶事、奇闻趣事事、奇闻趣事，可以增强论证的，可以增强论证的趣味性趣味性，吸，吸引读者往下读。引读者往下读。答题格式：使用了引用论证的论证方
47、法，答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用通过引用证明的证明的观点，观点，使论证使论证更有说服力更有说服力（或（或更有趣味性，吸引读者更有趣味性，吸引读者往下读往下读。）。）5.对文章观点作出自己的判断。对文章观点作出自己的判断。（1）围绕观点谈感受、写经历。）围绕观点谈感受、写经历。A.自由表达。自由表达。B.你认为这个观点对不对（态度鲜明、有你认为这个观点对不对（态度鲜明、有依据，从现实生活找依据）。依据，从现实生活找依据）。C.结合实际谈看法、感情（典型例子）结合实际谈看法、感情（典型例子）【方法启示方法启示】在在品读课文的基础品读课文的基础上，上，结合结合自己自己的的实际谈谈体会
48、和感想实际谈谈体会和感想是议论文阅读是议论文阅读中向纵深发展的一种题型。通过考查，它中向纵深发展的一种题型。通过考查，它折射出了学生的一些人生观、世界观。折射出了学生的一些人生观、世界观。解答此类题要解答此类题要注意紧扣观点谈感受注意紧扣观点谈感受，写清与观点相关的感受启示。写经历，写清与观点相关的感受启示。写经历，要写清观点所起的作用和事件过程。要写清观点所起的作用和事件过程。写经历最好写亲身经历，切忌写名人写经历最好写亲身经历，切忌写名人事例。事例。（2）评述观点。做这类题要）评述观点。做这类题要结合文结合文章的思想观点章的思想观点，尽量用，尽量用正面正面的思想的思想去去理解和阐述。理解和
49、阐述。语言要语言要有逻辑有逻辑，行文要，行文要通顺通顺。（3）材料探究。）材料探究。材料探究，材料探究，一是要一是要分析、分析、比较、筛选、整合比较、筛选、整合重要信息；重要信息；二是要写二是要写出出探究结论探究结论。6.语言特点语言特点语言特点语言特点准确、简明、严谨、概括性准确、简明、严谨、概括性强。强。分析议论文的语言特色：分析议论文的语言特色：要从要从逻辑逻辑的角度分析其用词的的角度分析其用词的准确、严密准确、严密性性；从从说理说理的角度分析其叙述的的角度分析其叙述的概括性和简洁概括性和简洁性性；从从修辞修辞的角度分析其的角度分析其用词的鲜明、生动用词的鲜明、生动和和感情的色彩。感情的
50、色彩。议论文议论文词语词语的表达效果：的表达效果：严密准确；生动形象严密准确；生动形象。多用表示时间、空间、范围、程度、频率等限多用表示时间、空间、范围、程度、频率等限制副词准确严密地表达（制副词准确严密地表达（往往、常常、一般、许往往、常常、一般、许多多）使说话留有余地，避免绝对化。）使说话留有余地，避免绝对化。议论文写作特色议论文写作特色观点鲜明、结构严谨、观点鲜明、结构严谨、层次清楚、论据典型、论证严密、逻辑性层次清楚、论据典型、论证严密、逻辑性强、引经据典、正反对比、类比推理、巧强、引经据典、正反对比、类比推理、巧用比喻用比喻等。等。答题方法：答题方法：（1 1）确定回答）确定回答词语