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1、鲁迅鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，名周树人，字豫才，自自第一篇小说第一篇小说狂狂人日记人日记开始用鲁开始用鲁迅作笔名迅作笔名。著名作品集著名作品集有有小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集野草野草绯红绯红 油光可鉴油光可鉴 发髻发髻 驿站驿站芋梗芋梗 解剖解剖 挟着挟着 畸形畸形 不逊不逊 匿名匿名 诘责诘责 杳无音信杳无音信 瞥见瞥见 抑扬顿挫抑扬顿挫 深恶痛疾深恶痛疾读一读读一读fijinjyygngpu j xnnjiyoycuwjxipi背背景景 18981898年，年，1818岁的鲁迅，怀揣着慈母多方设岁的
2、鲁迅，怀揣着慈母多方设法筹措的法筹措的8 8块银元，离开家乡进了南京水师学堂，块银元，离开家乡进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂。鲁迅在南京路矿学后来又改入南京路矿学堂。鲁迅在南京路矿学堂期间成绩优异，使他在毕业后获得了官费留堂期间成绩优异，使他在毕业后获得了官费留学的机会。学的机会。19021902年年，他东渡日本，开始在东京弘文学，他东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后来进入仙台医学专门学校。他院补习日语，后来进入仙台医学专门学校。他选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为的病人，改善被讥为“东亚病夫东亚病夫”的中国人的的
3、中国人的健康状况。健康状况。鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。速读课文，速读课文，找出找出:作者作者在这篇在这篇回忆性散文回忆性散文中中,对藤野先对藤野先生整体生整体评价评价的一句话。的一句话。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。齐齐读课文读课文（6 62323），说一说说一说:1 1、记忆中的藤野先生、记忆中的藤野先生是怎样的？是怎样的？2 2、藤野先生的伟大主、藤野先生的伟大主要表现在哪些方面？要表现在哪些方面？“我我”和藤野先生直接交往的和藤野先生直接交往的四四件件事事添改讲义添改讲义纠正解剖图纠正解剖图关心解剖实习关心解剖实习了
4、解裹脚了解裹脚课文具体写了四个典型事例，从不同的课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。侧面表现了藤野先生的高贵品质。热情诚恳热情诚恳求实精神求实精神认真负责认真负责严格要求严格要求、我虽然被我虽然被周君周君尊为唯一的恩师尊为唯一的恩师，但我所做的只不过是给他添改了一些笔但我所做的只不过是给他添改了一些笔记。因此被周君尊为唯一的恩师，我自记。因此被周君尊为唯一的恩师，我自己也觉得有些不可思议。己也觉得有些不可思议。藤野先生忆藤野先生忆鲁迅鲁迅（摘自藤野严九郎谨忆周树人君（摘自藤野严九郎谨忆周树人君）2、周君来的时候是中日战争之后，又、周君来的时候是中日战争之后，又过了相
5、当的年数，很可悲的是，当时日过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候，同级生之中也有这样的一风气的时候，同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。待。（摘自藤野严九郎谨忆周树人君（摘自藤野严九郎谨忆周树人君）3、我少年的时候，曾承福井藩校出身的、我少年的时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为是特别亲切和难的心情，这在周君就
6、以为是特别亲切和难得了吧。得了吧。如果周君因此而在小说里和友人如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着，我要是早读到该之间把我当作恩师谈着，我要是早读到该有多好啊有多好啊!既然他至死还想知道我的消息，既然他至死还想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊!（摘自藤野严九郎谨忆周树人君摘自藤野严九郎谨忆周树人君）直抒怀念之情直抒怀念之情热情赞颂热情赞颂高度评价高度评价怀念付诸行动怀念付诸行动藏讲义藏讲义挂照片挂照片写文章写文章怀怀念念之之情情化化为为斗斗争争的的勇勇气气和和力力量量藤野先生照片和照片背后题词藤野先生照片和照片背后题词课堂总结课堂总
7、结课文以课文以作者与藤野作者与藤野先生的交往先生的交往为明线为明线，赞扬了藤野先生，赞扬了藤野先生正直热诚正直热诚、治学严治学严谨谨、没有民族偏见没有民族偏见的高尚品质，抒发的高尚品质，抒发了对恩师的了对恩师的真挚怀真挚怀念念之情。之情。在东京所见所闻在东京所见所闻-憎恶至极憎恶至极日暮里、水日暮里、水户户-匿名信匿名信事件事件-看电影看电影事件事件-弃医弃医从文从文-暗线 感情线索贯穿全文的叙事线索是什么？贯穿全文的叙事线索是什么？线索线索明线：明线：暗线：暗线：回忆藤野先生回忆藤野先生（与藤野先生相识的缘由、（与藤野先生相识的缘由、相识相处、离别与怀念。）相识相处、离别与怀念。）鲁迅先生的
8、爱国精神。鲁迅先生的爱国精神。（思想感情的变化）（思想感情的变化）1、品味课文、品味课文似褒实贬的讽刺手法似褒实贬的讽刺手法：找出下列句子中明：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。语言品味：语言品味：（1 1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（2 2）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房
9、烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学那是在学跳舞。跳舞。”（3 3）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。地里却早受了他的影响了。（4 4）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正正人君子人君子”之流所深
10、恶痛疾的文字。之流所深恶痛疾的文字。1 1、品味课文、品味课文似褒实贬的讽刺手法似褒实贬的讽刺手法：找出下列句子中明似褒义：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。（1 1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。标致标致原指原指“漂亮漂亮”，这里是，这里是反语反语，讽，讽刺刺“清国留学生清国留学生”不务正业，注重容貌打不务正业，注重容貌打扮的丑态，表达扮的丑态，表达了作者对清
11、国留学生的厌了作者对清国留学生的厌恶和恶和嘲讽。嘲讽。1 1、品味课文、品味课文似褒实贬的讽刺手法似褒实贬的讽刺手法：找出下列：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。表达的讽剌意味。（2 2）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。那是在学跳舞。”精通时事精通时事他们他们“精通精通”的的“时事时事”其其实是一些实是一些无聊的事无聊的事，讽刺了一些，讽刺了一些“清国留清国留学
12、生学生”浑浑噩噩、醉生梦死浑浑噩噩、醉生梦死的生活丑态。的生活丑态。1 1、品味课文、品味课文似褒实贬的讽刺手法似褒实贬的讽刺手法：找出下列：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。表达的讽剌意味。（3 3）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。爱国青年爱国青年是指当时日本一些受是指当时日本一些受军国主义军国主义思想影响而思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。称他们为的青年。称他们为“爱国青年
13、爱国青年”，有，有讽刺讽刺意意味。味。1 1、品味课文、品味课文似褒实贬的讽刺手法似褒实贬的讽刺手法：找出下列句子中明似褒义：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。（4 4）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子正人君子”之流所深恶痛疾的文字。之流所深恶痛疾的文字。正人君子正人君子这是反语，用来讽刺那些这是反语，用来讽刺那些为军阀正客张目为军阀正客张目而自命为而自命为“正人君子正人君子”的的人。人。主旨：主旨：这篇回忆性散文这篇回忆性散文表达了表达了作者对作者对藤野先生的藤野先生的真挚怀念真挚怀念，赞扬了赞扬了他他正正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质族偏见的高尚品质。作者。作者追述了追述了自自己弃医从文的思想变化，文中洋溢己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。着强烈的爱国主义感情。